社會實踐報告總結參考樣本（5篇）

第21頁共21頁社會實踐?報告總結?參考樣本?有一種?生活，你?沒有經(jīng)歷?過，就不?知道其中?的艱辛;?有一種艱?辛，你沒?有體會過?，就不知?道其中的?快樂;有?一種快樂?，你沒有?感受過，?就不知道?其中的純?粹。第?一次支教?心情很激?動，有一?種神圣的?感覺，送?人蠟燭，?心存光明?。一直都?在父母的?精心呵護?下成長，?感覺像溫?室里的花?朵，沒有?去過落后?的農(nóng)村，?體會不到?生活的艱?辛和困苦?。聽去過?農(nóng)村支教?的同學說?，有的地?方確實很?落后，前?不著村后?不著店，?住宿吃飯?都是問題?，我不能?想象那是?一種怎樣?的狀況，?只能做好?充分的心?理準備。?去農(nóng)村走?走看看，?長長見識?，盡自己?最大的努?力，給農(nóng)?村孩子帶?去外面世?界的信息?，這就是?我去支教?的初衷。?帶著一?份執(zhí)著的?信念和一?顆熱忱的?心，我們?暑期實踐?小組經(jīng)過?十幾個小?時的長途?跋涉來到?江西省泰?和縣實驗?小學，將?在這里度?過難忘的?七天支教?生活。?我們支教?的小學和?住宿的賓?館都在縣?城中心，?這里給我?第一印象?挺好的，?和我想象?中的艱苦?環(huán)境差遠?了。站在?校門外遠?眺，嶄新?的教學樓?，寬闊的?操場，整?潔的綠化?，大家都?感嘆如此?優(yōu)越的條?件根本不?需要我們?來支教。?詢問小店?的阿姨，?得知這是?縣城最好?的小學，?我想這次?支教應該?是一次愉?快的夏令?營之旅。?我們下?榻在教育?賓館，盡?管住宿條?件有些不?盡人意，?但是教育?局局長郭?叔叔的熱?情歡迎讓?我們很溫?暖，少一?些旅途的?勞累。?第二天我?們?nèi)W校?拜訪校長?并了解學?校具體情?況，他們?對我們的?到來表示?熱烈歡迎?，向我們?交代了上?課注意事?項并留下?了聯(lián)系方?法，為了?確保安全?學校每天?給我們安?排了下班?的老師。?因為我們?來的時候?已經(jīng)放假?了，所以?沒有見到?所謂的學?生。第?三天早晨?安排小朋?友破冰。?印象中農(nóng)?村的小孩?應該是乖?巧害羞的?，對我們?的到來陌?生又好奇?。但事實?證明我錯?了。支教?的小朋友?很聰明很?大膽，活?潑好動，?對我們一?點也不怕?生，儼然?不把我們?當老師。?第一天?見面就有?很多遲到?缺勤的現(xiàn)?象，我們?在王校長?的協(xié)助下?好不容易?把他們按?班級安排?好座位，?管好紀律?。開始自?我介紹，?先是支教?的同學然?后是學生?。我們自?我介紹時?候都會把?名字寫在?黑板上并?交代一下?自己交的?課程。?那天發(fā)現(xiàn)?龔禮佶很?適合支教?，很會哄?小朋友開?心，站在?講臺上滔?滔不絕，?很有老師?的風范。?薛龍很有?親和力，?非常受小?朋友歡迎?，被圍得?水泄不通?。支教具?體事宜由?王玲負責?安排，她?很盡心盡?力，我們?支教組有?了她工作?才開展得?井然有序?。自我?介紹結束?后我坐在?第一排小?朋友旁邊?，向他們?了解情況?并增進感?情，幾天?后我就要?給他們上?課了，說?實話還是?有點緊張?，對上課?一點經(jīng)驗?也沒有，?小學老師?不好當啊?。一個早?上我們很?多時間都?是用來維?持紀律的?，這是個?嚴重的問?題。他們?和我想象?中農(nóng)村的?孩子太不?一樣，個?個都很活?潑、機靈?，爭強好?勝，樂于?表現(xiàn)。?我旁邊一?個叫王宇?軒的男孩?就拉著我?說自己如?何出眾，?喜歡數(shù)學?，愛好古?典文學，?擅長書法?，一聽說?我是教地?理的，就?和我談起?中國地圖?，我不得?不承認他?們很聰明?，而且多?才多藝，?比我當年?強多了。?后來王校?長任命鄭?金香為班?長，小男?孩就憤憤?不平地告?訴我，鄭?金香有親?戚在學校?當領導，?奶奶是小?學門衛(wèi)。?哦呵，現(xiàn)?在的小孩?子真不簡?單，小小?年紀就懂?世道，還?把話講得?如此圓滑?，我不禁?感嘆道。?他們都是?五年級的?優(yōu)秀學生?，分別從?七個班里?挑選出來?，很多小?朋友家境?不錯，他?們的思維?方式和行?為舉止比?起城市小?孩毫不遜?色。_?___月?____?號下午是?活動課，?我和支教?組的幾個?同學一起?去學校幫?忙維持紀?律。小孩?子真的很?鬧，我們?幾乎個個?都扯破了?嗓音，但?仍然很難?震懾住他?們?？蓱z?的薛龍，?感冒還沒?有好，拿?著大喇叭?主持活動?，估計下?課后嗓子?就啞了。?我們把小?朋友分成?三隊，分?別由龔禮?佶、曹榮?華、顧夢?穎帶領。?我負責登?記比賽分?數(shù)，程楠?拍照，王?玲幫忙維?持秩序。?比賽開始?緊張有序?地進行，?小朋友們?集體榮譽?感很強，?參加比賽?的奮力拼?搏，其他?組員在一?旁加油助?威，小組?長把大家?緊密地團?結起來，?協(xié)調(diào)各方?矛盾。每?輪比賽結?果出來，?總是幾家?歡喜幾家?愁，不過?友誼第一?比賽第二?嘛，玩得?開心就好?。最終顧?夢穎帶領?的戰(zhàn)龍隊?取得了團?體第一名?的好成績?。小朋?友的體力?精力果然?很好，一?個下午的?活動讓我?們個個疲?憊不堪，?他們?nèi)耘f?活蹦亂跳?。真的太?累了，我?找把椅子?坐下，邊?看他們比?賽邊休息?，不禁使?我想起自?己的童年?，曾幾何?時，我們?也是這般?天真無邪?，這般無?憂無慮，?也會為小?事和同學?吵得面紅?耳赤，也?渴望得到?老師的鼓?勵和表揚??；剡^來?想想覺得?他們很可?愛，活潑?又充滿朝?氣，于是?我又站起?來走進他?們，融入?其中的快?樂。這?天下午是?支教來最?累的半天?。大家個?個筋疲力?盡，但是?和小孩多?呆一會兒?就多一點?兒感觸，?多一份喜?悅和收獲?。__?__月_?___號?早晨是我?的地理課?，終于要?蹬上講臺?了，有點?緊張有點?激動。我?一大早起?來同夢穎?去學校，?把課件拷?到電腦上?預演一遍?，因為里?面有許多?flas?h，但愿?電腦不要?臨時罷工?。我教的?是中國行?政區(qū)劃分?，重點教?他們?nèi)绾?認識地圖?，掌握各?個省市的?名稱、簡?稱、地理?位置和輪?廓識別。?小朋友很?聰明，瞬?時記憶能?力很強，?一教他們?馬上就能?掌握，提?問時大家?都爭先恐?后地回答?。本來打?算讓他們?把各省輪?廓圖拼成?中國地圖?，動手環(huán)?節(jié)比較有?趣味性，?但是因為?有的小朋?友沒有準?備好材料?，我只能?把他們分?成兩組，?各派代表?上來在電?腦里計時?比賽。這?節(jié)課上下?來很順利?，我很滿?足很開心?，不知他?們收獲如?何。站在?講臺上經(jīng)?歷著由學?生到老師?的角色變?化，讓我?感覺更加?自信和成?熟。突?然想起韓?愈《師說?》里的一?句話：師?者，傳道?授業(yè)解惑?也。發(fā)現(xiàn)?自己哪項?都不符合?，不免有?點失落，?不過課前?課后我都?盡自己最?大的努力?做好本職?工作，很?充實。和?孩子們相?處的時間?盡管不長?，但在一?起時很融?洽，我切?身體會到?做一個教?師的責任?、艱辛和?榮耀。當?你看到他?們按照你?的要求努?力做好每?一件事的?認真和投?入并取得?成果時，?那種感動?和幸福是?難以忘懷?的。他們?凝望你那?清澈的眼?神，充滿?希望和憧?憬，永遠?駐留在我?的內(nèi)心深?處。孩?子們天真?善良，調(diào)?皮可愛，?有時你會?從他們身?上看到生?活的映射?，那種暖?暖的笑和?純純的愛?，纖塵不?染，喜歡?和懷念那?種純真的?感覺。從?支教中我?體會帶小?孩需要耐?心和愛心?，孩子們?的心是很?敏感的，?極易受傷?，要平等?地對待每?一個孩子?，不要讓?他們覺得?你有偏心?。要學會?尊重他們?，鼓勵和?表揚他們?比粗暴地?批評管用?的多。正?因為這些?活潑可愛?的孩子，?給我們的?生命增添?許多感動?和責任。?支教的?工作是艱?辛的，支?教的生活?是充實的?，支教的?心情是歡?愉的，支?教的感動?是真實的?。轉眼間?支教已經(jīng)?接近尾聲?，雖然時?光無情地?流逝，但?支教的情?形仍歷歷?在目，感?受仍然駐?留心間。?我們躊?躇滿志地?去，碩果?累累地歸?。帶著?夢想，帶?著笑臉，?與孩子們?共享教育?甘甜。?托起希望?，托起明?天，與孩?子們共建?情感源泉?。社會?實踐報告?總結(一?)___?_字有?一種生活?，你沒有?經(jīng)歷過，?就不知道?其中的艱?辛;有一?種艱辛，?你沒有體?會過，就?不知道其?中的快樂?;有一種?快樂，你?沒有擁有?過，就不?知道其中?的純粹。?支教是一?種經(jīng)歷，?是一種磨?練，更是?一種人生?財富。?還記得寒?假的時候?我去面試?客家大學?生心心筑?夢支教隊?的場景，?還記得我?當初的壯?志酬勤;?還記得_?___月?份去大學?城培訓的?樂與苦;?還記得剛?放暑假每?晚夜深人?靜的時候?寫教案的?場景。終?于在__?__年_?___月?____?日那天我?懷著滿腔?熱情，帶?著無限期?望，開始?支教之旅?。我將永?生記住這?個特殊的?日子!就?是這一天?，我?guī)е?厚厚的教?案和教學?資料，懷?著滿腔的?興奮與熱?忱，走進?了廣東省?梅州市_?___縣?____?鎮(zhèn)___?_小學支?教?；匚?這___?_天，支?教的生活?就像一杯?清茶，沒?有華麗的?色澤和醇?厚的味道?，淡淡的?清香卻讓?人回味無?窮。_?___月?____?日那天，?我們梅城?支教隊隊?員一行_?___人?搭乘中巴?來到了水?寨車站與?其他隊員?匯合!兩?個小時的?車程里，?我們有說?有笑，更?多的是對?支教生活?的期待!?在水寨車?站我們匯?合后，支?教隊__?__分隊?的___?_人一起?搭乘中巴?前往__?__鎮(zhèn)，?這期間的?兩小時車?程真的是?蠻痛苦的?，一直在?上山，而?且路很爛?，搖搖晃?晃的!車?外下著傾?盆大雨，?車內(nèi)的我?，心中不?免有些忐?忑不安、?一絲顧慮?涌上心頭?。面對陌?生的環(huán)境?，未曾謀?面的學生?。我想，?怎么能在?最短的時?間里相處?的融洽呢?？帶著心?中的種種?設想，不?知不覺到?了___?_小學。?學校的環(huán)?境比我想?象中的要?好很多!?我和麗麗?師姐，麗?紅師姐還?有余俏分?到一個宿?舍!當晚?我們四個?就混得很?要好了!?___?_月__?__號，?是打掃衛(wèi)?生和家訪?，宣傳我?們支教隊?和告知開?課時間!?____?月___?_號是學?生報名時?間，我們?招收了差?不多__?__名學?生，開設?年級包括?小學三年?級到高三?!___?_月__?__號是?開學典禮?和班會課?!還記?得那天的?班會課，?第一次以?班主任的?身份登上?初一班級?的講臺，?內(nèi)心除了?激動和喜?悅之外還?略有緊張?，面對著?一個個可?愛的臉龐?以及那渴?望知識的?眼神，我?深感為人?師表，責?任重大，?尤其是在?青春期，?在叛逆期?，我們更?應該走進?他們，為?他們打好?基礎，讓?他們健康?的成長!?在班會課?上，我見?識了我們?班那幾個?很調(diào)皮的?男生，老?是和我們?對著干，?女生則是?很羞澀，?在學生自?我介紹的?時候，女?生甚至不?敢走上講?臺，就連?在自己座?位上完成?自我介紹?都不敢!?!男生很?喜歡起哄?和嘲笑女?生!接著?是選班委?，調(diào)皮的?男生總是?上來競選?，女生就?幾乎沒人?肯上來，?我們作為?班主任只?能鼓勵他?們，但是?女生包括?一些內(nèi)向?的男生都?不敢上來?競選!最?后只能選?那幾個調(diào)?皮的男生?做班委了?，雖然我?很想換掉?他們，但?是為了尊?重民意，?其實他們?投這幾個?人的票也?沒辦法，?就這幾個?人競選，?我覺得就?讓他們先?干著吧!?___?_月__?__號是?上課的第?一天，我?擔任的是?初一級和?初二級的?語文老師?!這一天?在這兩個?班都有上?課!給我?的感覺是?，初一的?班級就很?羞澀很羞?澀，沒有?人肯起來?回答問題?，而且似?乎對我的?教學內(nèi)容?不感興趣?，打瞌睡?的，調(diào)皮?搗蛋的，?什么都有?，但是可?能是因為?我是他們?的班主任?吧，他們?也不敢太?過分!初?二的班級?我就真的?不知道該?怎么評價?了，打瞌?睡，做自?己事的，?傳紙條的?，離開座?位的。我?批評了他?們，還是?這樣!課?后我叫了?兩個班的?課代表出?來，請他?們評論我?的教學是?不是太枯?燥，內(nèi)容?是不是太?深奧!他?們說不會?枯燥不會?深奧，就?是我的語?速有點快?，初二班?的說覺得?我講的內(nèi)?容對他們?很有幫助?。說起內(nèi)?容對他們?有幫助，?這倒是實?話，我講?的是小說?，詩歌，?散文等知?識的總結?之類的，?她說他們?老師不會?詳細系統(tǒng)?的給他們?講!于?是，在第?二天我還?是按照第?一天的教?學方法和?內(nèi)容講課?!我發(fā)現(xiàn)?他們依舊?是打瞌睡?的，玩手?機的，什?么的都有?!我又找?他們出來?，結果還?是說很好?，不會枯?燥不會深?奧!但是?我感覺事?情沒有那?么簡單，?我的直覺?告訴我，?他們接受?不了這些?教學內(nèi)容?!我打電?話請教一?個華師的?師姐，她?說你要學?會換位思?考，你那?個年齡的?時候喜歡?聽什么，?你對什么?感興趣，?他們還是?初一初二?，沒有那?樣的壓力?去接收這?些系統(tǒng)的?東西，不?要把他們?當初三生?，高三生?，甚至是?大學生那?樣去教他?們!而且?你只支教?____?多天，你?給他們帶?去的不應?該只有應?試教育的?知識，對?付考試的?內(nèi)容，而?應該是其?他的一些?他們需要?又接觸不?到的。我?想了一下?，我覺得?師姐講的?真的是很?有道理，?我講的內(nèi)?容雖然系?統(tǒng)，但是?這些他們?現(xiàn)在還沒?有壓力和?興趣去接?受他們，?而且以后?他們的老?師估計也?是會講的?，我要做?的是一些?比這些知?識更重要?更有意義?的事情!?我思考?了一天，?針對他們?羞澀的問?題，我打?算改變我?的教學方?法，講一?些戲劇小?說那些可?以人物扮?演的課文?，讓他們?人物扮演?朗讀，然?后進行人?物形象分?析，課文?主題思想?分析以及?一些細節(jié)?問題，這?些問題讓?他們小組?討論派代?表回答問?題，目的?是鍛煉他?們的膽量?和培養(yǎng)他?們團隊合?作的能力?!在初一?的課上，?我看到了?他們的銳?變，他們?上課不再?打瞌睡，?調(diào)皮搗蛋?了，而是?滿懷激情?，而且他?們也從剛?開始的要?我點名回?答問題和?人物扮演?轉變?yōu)榉e?極舉手回?答問題和?人物扮演?!課堂氣?氛也活躍?了，他們?每天都蠻?期待語文?課的!在?會議上，?隊長還表?揚了我的?語文課，?曾哥說我?的語文課?可以作為?示范課了?!!有付?出就會有?回報，我?感到很開?心也很激?動!在接?下來的課?堂上，我?還搞了幾?節(jié)語文實?踐課，包?括演講會?，交流會?等等，都?很成功，?在演講會?上有幾個?女生是脫?稿演講的?，而且很?流利!!?我也越來?越愛我的?初一班了?!說起?初二班，?我也是運?用這樣的?教學模式?，但是他?們似乎不?買賬，人?物扮演朗?讀，沒人?肯起來，?就算我點?名，也不?起來!小?組討論也?是靜悄悄?的，一個?個都在抄?筆記或者?是發(fā)呆!?我搞實踐?課，舉辦?演講會，?沒人敢上?來，就算?讓他們帶?稿演講也?不肯上來?;讓他們?當小老師?，也沒有?人敢上來?!!而且?課堂氣氛?差，吵吵?鬧鬧的，?甚至課上?吸煙、離?開座位!?最后初二?班讓我徹?底失望了?，我不知?道要怎么?辦才能提?起他們對?語文的興?趣，有隊?友說我這?些方法即?人物扮演?朗讀用到?初二會不?會對他們?來說太幼?稚了，于?是我換了?其他教學?模式，包?括類似大?學的教學?模式，老?師講課快?，而且基?本上不板?書，PP?T也過的?很快，但?是我發(fā)現(xiàn)?這些用到?他們身上?，也沒有?我們大學?課堂上認?真聽課，?快速做筆?記的場面?出現(xiàn)!!?最后我徹?底被打敗?了，他們?這樣的課?堂氣氛也?讓我在后?期的教學?上沒有心?情去備初?二級的教?案和教學?，于是，?我想他們?既然不尊?重我的勞?動成果，?甚至都不?尊重我的?老師身份?，那我也?沒有必要?拿熱臉去?貼冷屁股?了，我在?初二的課?上坐著上?了幾節(jié)課?，我不管?紀律，隨?他們吵，?隨他們離?開座位，?傳紙條，?甚至把椅?子搬到幾?個想讀書?的同學的?座位旁專?門給他們?講課，我?原以為我?這樣做他?們會有些?感觸有些?反省的，?結果我發(fā)?現(xiàn)我想多?了，他們?更加肆無?忌憚了，?在他們心?里似乎根?本就沒有?羞恥這個?詞存在!?于是在后?來的課上?我說上我?的語文課?可以不按?你們班主?任編排的?座位坐，?你們自己?隨意坐，?想聽課的?就坐前排?，不想聽?的可以做?后面?，F(xiàn)?在回想起?來，我似?乎也太小?孩子氣了?，我不該?這樣對他?們的，我?應該嘗試?著去融入?他們的世?界，改變?他們對學?習的認識?，而不是?放任自流?，不管不?顧!也許?是我太年?輕吧，也?許是我本?身專業(yè)知?識和技能?就不夠吧?，總之，?如果可以?重頭再來?，我會認?真的去備?好每一節(jié)?初二級的?語文課，?我堅信我?當時方法?肯定沒有?想盡，如?果我再認?真地想的?話，我會?想出一個?適合初二?班的語文?教學方法?的!時?間飛逝，?____?月___?_日支教?迎來了尾?聲。在最?后一節(jié)班?會課上我?們與學生?們開了一?場派對。?天下沒有?不散的宴?席。離別?的時刻依?然殘酷的?擺在我們?每個人面?前。留下?的也許還?有足跡，?帶走的卻?只是回憶?。悄然消?失的時間?，帶走了?我們在_?___天?，不希望?將曾經(jīng)在?那留下的?足跡也一?并帶走。?支教留給?我的東西?太多太多?，在另一?個別樣的?藍天下，?感受了人?性的溫暖?，知識的?力量，社?會不斷進?步下依然?留下的畸?形現(xiàn)象。?有了愛的?接力棒的?傳遞，每?一年都會?是嶄新的?一年!我?無悔于這?次經(jīng)歷!?這次的?支教也給?我?guī)砹?太多的感?動!小芳?同學發(fā)高?燒依然堅?持參加班?集體的軍?訓，最終?倒下打了?五瓶點滴?，但是這?些都打不?敗她，第?二天她依?然堅持來?上課!而?且她是一?人獨自住?在三層樓?高的樓房?里，爸媽?都出去打?工了!她?還那么小?，她的堅?強和自立?、自理能?力讓我自?嘆不如!?晉優(yōu)同學?，也從一?個調(diào)皮搗?蛋的惹人?煩的孩子?轉變?yōu)楣?巧，認真?學習的好?孩子!我?的語文課?代表也認?真學習了?，而且能?做好課代?表的帶頭?作用!還?有秋婷同?學，全班?同學都欺?負她，嫌?她臟，偷?東西!但?是她一直?在默默忍?受著，她?告訴過我?一次，我?找那些同?學談了話?，結果他?們還是一?樣會欺負?她，可是?后來我問?她的時候?，她總是?笑瞇瞇地?說老師放?心吧，他?們不再欺?負我了!?一個多么?可愛單純?的小女孩?啊，為了?不給老師?添加煩惱?，自己一?個人默默?忍受!!?每當夜?深人靜之?時，我總?會獨自品?一杯清茶?，然后捫?心自問，?當初為什?么要支教?？這個問?題其實也?很簡單：?因為那兒?需要支教?，因為那?兒需要幫?助。正如?為什么要?登山？因?為山在那?兒一樣的?簡單。無?論你支教?是出于什?么目的，?這不重要?。最關鍵?的是你要?踏踏實實?做好支教?，真正能?發(fā)揮出貢?獻，真正?能看到支?教的效果?。在這里?，我發(fā)表?下想法。?我覺得作?為一名支?教的志愿?者的條件?：一、?要有愛心?、熱心、?激情;二?、要有教?育別人的?能力和水?平;三、?要有在枯?燥簡單生?活條件里?長期堅持?的心理準?備。長期?堅持下去?，面對的?更多是激?情和沖動?過后，落?后的村莊?、枯燥的?生活，最?主要的還?是自己內(nèi)?心劇烈的?矛盾沖突?當初美好?的想象和?初衷，與?真正鄉(xiāng)村?支教生活?的大相徑?庭!我?們或許幫?不了他們?什么，但?是我們盡?力了，這?樣我們心?里才能消?除些許不?安，我們?不能讓他?們輸在起?跑線上，?至少我們?可以帶給?他們希望?。雖然一?個支教者?的作用有?限，可支?教這種行?為本身就?是一種愛?的影響，?愛的傳播?。這種奉?獻的精神?會影響著?當?shù)氐暮?子，當?shù)?的老師，?當?shù)氐拇?民，還影?響著你身?邊的朋友?。以后他?們也許會?將這種愛?傳播出去?。我沒?有什么要?去拯救教?育拯救他?人的崇高?理想，我?只是按自?己的內(nèi)心?去做，希?望自己確?實能做點?什么，哪?怕是影響?一個山區(qū)?的小孩子?，都會讓?我心境坦?然，溫暖?，純凈。?總之，?希望自己?在這個功?利的年代?里，能做?個真正的?麥田守望?者，踏踏?實實去做?，哪怕會?很艱辛很?寂寞甚至?很委屈。?我守望麥?田，卻不?是為了收?獲，我只?是欣賞那?一種天地?的杰作，?樂于把自?己融入那?無盡的麥?浪。在喧?囂的塵世?給自己的?心留點空?間，讓那?種感恩長?存于懷。?.一個?志愿者就?是一把泥?土，但我?們的存在?的意義，?不是被淹?沒，而是?與無數(shù)把?泥土聚集?在一起，?成就一座?山峰，一?條山脈，?一片群峰?。這樣的?山峰，可?以改變風?的走向，?可以決定?水的流速?。人生?幾何，歲?月匆匆!?感謝生活?讓我有這?種經(jīng)歷。?感謝客家?大學生心?心筑夢支?教隊為我?創(chuàng)造了良?好的支教?條件，給?了我支教?的機會!?!支教_?___天?，懷念一?生;支教?____?天，受益?終生;支?教___?_天，情?滿一生，?它將是我?的人生道?路上濃墨?重彩的一?筆。當我?們年老的?時候，回?望過去的?點點滴滴?，我們可?以驕傲地?對自己說?我也努力?過，激情?過，瘋狂?過。社?會實踐報?告總結參?考樣本（?二）社?會實踐是?大學生課?外教育的?一個重要?方面，也?是大學生?自我能力?培養(yǎng)的一?個重要方?式，因此?對于我們?在校大學?生來說，?能在暑假?有充足的?時間進行?實踐活動?，給了我?們一個認?識社會、?了解社會?，提高自?我能力的?重要的機?會。因為?是大一剛?結束，所?以對社會?實踐仍是?那種毫無?目的的迷?茫狀態(tài)，?因此我們?更應該去?努力學習?經(jīng)驗，_?___領?導指示，?發(fā)揚服務?精神，才?能真正從?中得到收?益，而不?是為了實?踐而實踐?，為了完?成任務而?實踐，應?注重實踐?的過程，?從過程中?鍛煉自己?、提高能?力。社?會才是學?習和受教?育的大課?堂，在那?片廣闊的?天地里，?我們的人?生價值得?到了體現(xiàn)?，為將來?更加激烈?的競爭打?下了更為?堅實的基?礎。我這?____?天在盱眙?農(nóng)村商業(yè)?銀行馬壩?支行大學?生社會實?踐活動中?得到許多?的感悟。?人際關?系：在這?次實踐中?，讓我很?有感觸的?一點就人?際交往方?面，大家?都知道社?會上人際?交往非常?復雜，大?家為了工?作走到一?起，每一?個人都有?自己的思?想和個性?，這一切?都需要我?們有經(jīng)驗?去處理。?盡管存在?競爭，我?們還得不?斷學習別?人優(yōu)秀的?地方，這?需要我們?去調(diào)整自?己的心態(tài)?在一個最?佳的狀態(tài)?下，才能?很好的工?作，吸取?經(jīng)驗。而?這些經(jīng)驗?需要日積?夜累，而?不是在畢?業(yè)后讀本?速成書便?可成的。?在交際中?，既然我?們不能改?變一些東?西，那我?們就學著?適應它。?如果還不?行，那就?改變一下?適應它的?方法。我?在這次社?會實踐中?掌握了很?多東西，?最重要的?就是使我?在待人接?物、如何?處理好人?際關系這?方面有了?很大的進?步。同時?在這次實?踐中使我?深深體會?到我們必?須在工作?中勤于動?手慢慢琢?磨，不斷?學習不斷?積累。遇?到不懂的?地方，自?己先想方?設法解決?，實在不?行可以虛?心請教他?人，而沒?有自學能?力的人遲?早要被企?業(yè)和社會?所淘汰。?認識來?源于實踐?：一切認?識都來源?于實踐。?實踐是認?識的來源?說明了親?身實踐的?必要性和?重要性，?但是并不?排斥學習?間接經(jīng)驗?的必要性?。實踐的?發(fā)展不斷?促進人類?認識能力?的發(fā)展。?實踐的不?斷發(fā)展，?不斷提出?新的問題?，促使人?們?nèi)ソ鉀Q?這些問題?。而隨著?這些問題?的不斷解?決，與此?同步，人?的認識能?力也就不?斷地改善?和提高。?馬克思主?義哲學強?調(diào)實踐對?認識的決?定作用，?認識對實?踐具有巨?大的反作?用。認識?對實踐的?反作用主?要表現(xiàn)在?認識和理?論對實踐?具有指導?作用。認?識在實踐?的基礎上?產(chǎn)生，但?是認識一?經(jīng)產(chǎn)生就?具有相對?獨立性，?可以對實?踐進行指?導。實踐?，就是把?我們在學?校所學的?理論知識?，運用到?客觀實際?中去，使?自己所學?的理論知?識有用武?之地。只?學不實踐?，那么所?學的就等?零。理論?應該與實?踐相結合?。另一方?面，實踐?可為以后?找工作打?基礎。通?過這段時?間的實踐?，學到一?些在學校?里學不到?的東西。?因為環(huán)境?的不同，?接觸的人?與事不同?，從中所?學的東西?自然就不?一樣了。?要學會從?實踐中學?習，從學?習中實踐?。我們不?只要學好?學校里所?學到的知?識，還要?不斷從生?活中，實?踐中學其?他知識，?不斷地從?各方面武?裝自已，?才能在競?爭中突出?自已，表?現(xiàn)自已。?自信：?在社會中?要有自信?，自信不?是麻木的?自夸，而?是對自己?的能力做?出肯定。?社會實?踐報告總?結參考樣?本（三）?自從走?進了大學?，就業(yè)問?題就似乎?總是圍繞?在我們的?身邊，成?了說不完?的話題。?在現(xiàn)今社?會，招聘?會上的大?字報都總?寫著“有?經(jīng)驗者優(yōu)?先”，可?還在校園?里面的我?們這班學?子社會經(jīng)?驗又會擁?有多少呢?為了拓展?自身的知?識面，擴?大與社會?的接觸面?，增加個?人在社會?競爭中的?經(jīng)驗，鍛?煉和提高?自己的能?力，以便?在以后畢?業(yè)后能真?正真正走?入社會，?能夠適應?國內(nèi)外的?經(jīng)濟形勢?的變化，?并且能夠?在生活和?工作中很?好地處理?各方面的?問題，我?走進了一?家民營企?業(yè)，開始?了我這個?假期的社?會實踐。?實踐，?就是把我?們在學校?所學的理?論知識，?運用到客?觀實際中?去，使自?己所學的?理論知識?有用武之?地。只學?不實踐，?那么所學?的就等于?零。理論?應該與實?踐相結合?。另一方?面，實踐?可為以后?找工作打?基礎。通?過這段時?間的實習?，學到一?些在學校?里學不到?的東西。?因為環(huán)境?的不同，?接觸的人?與事不同?，從中所?學的東西?自然就不?一樣了。?要學會從?實踐中學?習，從學?習中實踐?。而且在?中國的經(jīng)?濟飛速發(fā)?展，又加?入了世貿(mào)?，國內(nèi)外?經(jīng)濟日趨?變化，每?天都不斷?有新的東?西涌現(xiàn)，?在擁有了?越來越多?的機會的?同時，也?有了更多?的挑戰(zhàn)，?前天才剛?學到的知?識可能在?今天就已?經(jīng)被淘汰?掉了，中?國的經(jīng)濟?越和外面?接軌，對?于人才的?要求就會?越來越高?，我們不?只要學好?學校里所?學到的知?識，還要?不斷從生?活中，實?踐中學其?他知識，?不斷地從?各方面武?裝自已，?才能在競?爭中突出?自已，表?現(xiàn)自已。?在實踐的?這段時間?內(nèi)，我?guī)?忙接電話?，復印資?料，整理?文件，開?發(fā)票等，?感受著工?作的氛圍?，這些都?是在學校?里無法感?受到的，?而且很多?時候，我?不時要做?一些工作?以外的事?情，有時?要做一些?清潔的工?作，在學?校里也許?有老師分?配說今天?做些什么?，明天做?些什么，?但在這里?，不一定?有人會告?訴你這些?，你必須?自覺地去?做，而且?要盡自已?的努力做?到最好，?一件工作?的效率就?會得到別?人不同的?評價。?在學校，?只有學習?的氛圍，?畢竟學校?是學習的?場所，每?一個學生?都在為取?得更高的?成績而努?力。而這?里是工作?的場所，?每個人都?會為了獲?得更多的?報酬而努?力，無論?是學習還?是工作，?都存在著?競爭，在?競爭中就?要不斷學?習別人先?進的地方?，也要不?斷學習別?人怎樣做?人，以提?高自已的?能力!記?得老師曾?經(jīng)說過大?學是一個?小社會，?但我總覺?得校園里?總少不了?那份純真?，那份真?誠，盡管?是大學高?校，學生?還終歸保?持著學生?的身份。?而走進企?業(yè)，接觸?各種各樣?的客戶、?同事、上?司等等，?關系復雜?，但我得?去面對我?從未面對?過的一切?。記得在?我校舉行?的招聘會?上所反映?出來的其?中一個問?題是，學?生的實際?操作能力?與在校理?論學習有?一定的差?距。在這?次實踐中?，這一點?我感受很?深。在學?校，理論?的學習很?多，而且?是多方面?的，幾乎?是面面俱?到;而在?實際工作?中，可能?會遇到書?本上沒學?到的，又?可能是書?本上的知?識一點都?用不上的?情況?；?許工作中?運用到的?只是很簡?單的問題?，只要套?公式似的?就能完成?一項任務?。有時候?我會埋怨?，實際操?作這么簡?單，但為?什么書本?上的知識?讓人學得?這么吃力?呢這是社?會與學校?脫軌了嗎?也許老師?是正確的?，雖然大?學生生活?不像踏入?社會，但?是總算是?社會的一?個部分，?這是不可?否認的事?實。但是?有時也要?感謝老師?孜孜不倦?地教導，?有些問題?有了有課?堂上地認?真消化，?有平時作?業(yè)作補充?，我比一?部人具有?更高的起?點，有了?更多的知?識層面去?應付各種?工作上的?問題。?作為一名?新世紀的?大學生，?應該懂得?與社會上?各方面的?人交往，?處理社會?上所發(fā)生?的各方面?的事情，?這就意味?著大學生?要注意到?社會實踐?，社會實?踐必不可?少。畢竟?，___?_年之后?，我已經(jīng)?不再是一?名大學生?，是社會?中的一分?子，要與?社會交流?，為社會?做貢獻。?只懂得紙?上談兵是?遠遠不及?的，以后?的人生旅?途是漫長?的，為了?鍛煉自己?成為一名?合格的、?對社會有?用的人才?選擇了會?計為專業(yè)?的我，在?這次實踐?中自然比?較關注這?一環(huán)。雖?然在實踐?中只是負?責比較簡?單的部分?，但能把?自己在學?校學到的?知識真正?運用出來?也使我頗?感興奮!?在學校上?課時都是?老師在教?授，學生?聽講，理?論部分占?主體，而?我自己對?專業(yè)知識?也能掌握?，本以為?到了企業(yè)?實踐應該?能夠應付?得來，但?是在企業(yè)?里并沒想?象中如此?容易。平?時在學校?，數(shù)字錯?了改一改?就可以交?上去了，?但在工廠?里，數(shù)字?絕對不可?以出錯，?因為質(zhì)量?是企業(yè)的?第一生命?，質(zhì)量不?行，企業(yè)?的生產(chǎn)就?會跟不上?，而效率?也會隨之?降低，企?業(yè)就會在?競爭的浪?潮中失敗?，所謂“?逆水行舟?，不進則?退”，企?業(yè)要時時?保持著這?種競爭狀?態(tài)，才能?在市場中?立于不敗?之地，就?因為這樣?，企業(yè)會?對每一個?在廠的員?工嚴格要?求，每一?個環(huán)節(jié)都?不能出錯?，這種要?求在學校?的課堂上?是學不到?的，在學?校里可能?會解一道?題，算出?一個程式?就行了，?但這里更?需要的是?與實際相?結合，只?有理論，?沒有實際?操作，只?是在紙上?談兵，是?不可能在?這個社會?上立足的?，所以一?定要特別?小心謹慎?，這關乎?工廠的利?益損失。?面對日?益嚴峻的?就業(yè)形勢?和日新月?異的社會?，我覺得?大學生應?該轉變觀?念，不要?簡單地把?暑期打工?作為掙錢?或者是積?累社會經(jīng)?驗的手段?，更重要?的是借機?培養(yǎng)自己?的創(chuàng)業(yè)和?社會實踐?能力。在?這次寒期?的工作中?，我懂得?了理論與?實踐相結?合的重要?性，獲益?良多，這?對我今后?的生活和?學習都有?很大程度?上的啟發(fā)?。這次的?打工是一?個開始，?也是一個?起點，我?相信這個?起點將會?促使我逐?步走向社?會，慢慢?走向成熟?社會實?踐報告總?結參考樣?本（四）?青春的?光陰留給?我們更多?的是奮進?的號角與?激昂的樂?譜，也許?每天拖著?疲憊不堪?的身子回?來，也許?每天都要?為了完成?當天的任?務而焦頭?爛額，也?許每天都?要為了明?日的采訪?做著準備?，但我們?是快樂的?！然而?，讓我益?匪淺的是?：這次暑?期社會實?踐，使我?更好的了?解社會的?點點滴滴?，開闊了?視野，增?長了才干?，并在社?會實踐活?動中認清?了自己的?位置，發(fā)?現(xiàn)了自己?的不足，?對自身價?值能夠進?行客觀評?價。這無?形中使我?對自己的?未來有一?個正確的?定位，還?增強了自?身努力學?習知識并?將之與社?會相