教導處工作制度電子版（2篇）

第27頁共27頁教導處工?作制度電?子版、?向教導主?任負責，?工作積極?、認真、?踏實、勤?奮、效率?高。二?、學初及?時編印好?課表、時?間表、登?分表、考?勤表、評?價表等各?種表格，?保證教學?工作的順?利進行。?三、按?時完成所?分配的一?切屬于教?導處的日?常事務工?作。四?、按時完?成所分配?的一切屬?于教導處?職權范圍?內的工作?。五、?認真安排?組織好期?中、期末?、初三競?賽考試和?閱卷登分?工作以及?各科的核?算、統(tǒng)計?工作。?六、做好?每日每月?全方位考?核的檢查?、核算、?匯總公布?工作，做?到準確無?誤。七?、管理好?各種檔案?資料，每?年度整理?一次，做?到分類歸?檔，裝訂?成冊，不?丟失、不?損壞。?教研組長?職責一?、在教導?主任領導?下，負責?組織、檢?查總結教?研教改和?教學任務?的完成，?不斷提高?教學質量?。二、?制定本組?工作計劃?，檢查本?學科個人?教學計劃?、教學總?結、專題?論文、試?卷分析等?完成情況?。三、?組織本組?教師學習?教育理論?和教學經?驗，關心?全組同志?的教學工?作，解決?教學中的?問題，充?分調動教?師積極性?。四、?認真抓好?備課組工?作。組織?教師積極?投入教研?教改，不?斷探索素?質教育方?法、途徑?，鉆研大?綱和教材?，備好課?、講好課?。五、?檢查本組?成員上班?和教學情?況。堅持?每周聽課?1－__?__節(jié)，?及時解決?教學中存?在的問題?。六、?組織教師?業(yè)務進修?，相互聽?課、觀摩?、說課、?評課，檢?查教師教?案和學生?作業(yè)。?七、每學?期組織本?組各種課?外活動和?競賽2－?____?次。八?、組織好?考試命題?、閱卷、?登分、總?結和講評?工作，做?好工作總?結，創(chuàng)建?優(yōu)秀教研?組。九?、積極承?擔本組科?目的實驗?項目，幫?助實驗教?師寫好實?驗方案，?做好實驗?記錄，搞?好實驗，?完成實驗?總結，達?到實驗目?的。教?研組管理?制度一?、根據我?校實際，?分別設語?文、數學?、理化、?政史地、?體音美、?外語等六?個組，每?組設教研?組長一名?。二、?每年度根?據工作情?況，對教?研組長調?整一次，?選拔思想?覺悟高、?作風正派?的教學骨?干擔任教?研組長。?三、擬?定教研組?長職責，?規(guī)定目標?任務職權?。四、?半學期檢?查一次教?研組工作?，主要檢?查教學計?劃的執(zhí)行?和教研、?教學活動?情況，檔?案管理情?況。五?、實驗領?導班子成?員蹲組制?，每人蹲?一個組，?協(xié)助教研?組長搞好?教研工作?。六、?每常年評?選一次校?級優(yōu)秀教?研組，并?向縣室推?薦1－_?___個?優(yōu)秀教研?組參加聯(lián)?評。七?、每月召?開一次教?研組長工?作全會，?每學期召?開一次教?研組工作?經驗交流?會，表彰?先進、取?長補短，?促進工作?。青年?教師培養(yǎng)?制度一?、成立青?年教師培?養(yǎng)領導小?組，由校?長、副校?長、教導?主任和教?師骨干組?成，負責?制定青年?教師培養(yǎng)?計劃，部?署青教培?養(yǎng)方案。?二、因?年度人事?變動，學?初對青年?教師摸底?、造冊，?按能力編?入本校青?年培養(yǎng)序?列。三?、設立青?教培養(yǎng)導?師制，同?科聯(lián)對，?言傳身帶?，一幫到?底。四?、青年教?師調入，?請上好“?三課”（?學初匯報?課、學中?表演課、?學末示范?課）。?五、建立?青教的月?查（查教?案、查上?課、查作?業(yè)批改、?查學生）?，季評（?初評培養(yǎng)?效果、依?據長時、?確定下期?對策），?半年考核?（通過能?力、實績?考核、確?定應歸檔?次）制度?。六、?建立青教?培養(yǎng)檔案?，以備各?級管理部?門檢查，?作為教師?轉正、晉?升和評定?的依據。?檔案管?理制度?一、學校?檔案分文?書檔、教?學檔、學?籍當、普?九檔等。?二、學?校檔案不?設專職管?理人員，?由教導處?干事兼管?。三、?學校對各?類檔案，?要認真整?理、登記?、分類存?放，細心?保管，不?得丟失。?四、對?整理過的?檔案，要?經常檢查?，做到防?潮、防鼠?、防火，?保證完整?無損。?五、每學?期末對檔?案初整一?次，每學?年度對檔?案整理一?次，裝訂?成冊，入?室存放。?六、要?保證檔案?室內整潔?衛(wèi)生，陳?列美觀，?查閱方便?。集體?辦公制度?為了加?強教師研?討，發(fā)揮?集體智慧?，集思廣?益，充分?挖掘教師?資源，加?強同課頭?教師及夸?學科教師?合作與交?流，提高?共事意識?，使集體?辦公真正?為教學服?務，特制?定本制度?。1、?各教師要?充分認識?集體辦公?的重要性?和必要性?。加強集?體辦公的?自覺性，?嚴格遵守?集體辦公?制度。?2、各教?師在規(guī)定?時間內按?時辦公，?不退到、?不缺習、?不早退。?3、辦?公期間不?干與教學?無關的事?，不說閑?話，不說?笑，確保?辦公室的?研討氣氛?，遵守辦?公紀律。?4、教?師能堅持?研討，相?互溝通，?互幫互學?，取長補?短，力爭?使教學水?平和業(yè)務?能力不斷?提高。?5、加強?辦公期間?的交流與?合作，充?分發(fā)揮集?體備課的?作用，各?備課組長?能經常性?組織本組?教師對備?課進行研?究，從三?維目標的?設置，教?學重難點?的把握，?教學方法?的設計，?學習方法?的指導，?教學流程?的設置等?方面達到?統(tǒng)一。通?過反復課?堂教學實?踐，能經?常對教案?進行反思?，交流和?提高。?6、加強?同課頭教?師及跨學?科教師的?研討，從?備課，課?堂教學，?課后輔導?，作業(yè)設?計，課課?練的檢查?，打印試?題的講評?，學生的?批評教育?，課堂的?組織與管?理等方面?能經常性?的進行反?思與交流?。7、?各教師辦?公期間務?必抓緊時?間，做到?當天任務?當天完成?，確保辦?公質量，?提高辦公?效率。?8、對教?師的辦公?情況，每?天由值班?領導和教?導處進行?檢查，檢?查結果將?納入當月?考核。?第中校本?教研制度?教師的?專業(yè)水平?是教師從?事教育工?作的生命?。為在教?育教學和?教育科研?中更好地?發(fā)揮教學?研究工作?的作用，?提高教師?專業(yè)水平?和課堂教?學能力，?進一步提?高辦學質?量，學校?特制定本?實施意見?。一、?校本教研?的理念：?校本教?研強調學?校是教學?研究的基?地，以促?進每個學?生的發(fā)展?為宗旨，?以新課程?實施過程?中教師所?面對的各?種具體問?題為對象?，以教師?作為研究?的主體，?研究和解?決教學實?際問題，?總結和提?升教學經?驗，形成?民主、開?放、高效?的教研機?制，努力?把學校建?設成為學?習化組織?。二、?校本教研?的任務：?在先進?教育理念?與千變萬?化教育實?踐之間溝?通橋梁，?使先進理?論轉化為?生動實踐?并產生積?極成果。?把教師從?單純的課?程被動執(zhí)?行者角色?中解脫出?來，真正?成為新課?程的開發(fā)?者、創(chuàng)生?者。創(chuàng)設?一種教師?之間相互?學習、相?互幫助、?相互砌磋?、相互交?流的學校?文化環(huán)境?，使學校?成為一個?促進教師?不斷成長?與提高的?學習化共?同體。深?入了解并?及時解決?教學中的?困難和問?題，總結?推廣教學?經驗，探?索教學規(guī)?律，不斷?提高教師?的教學專?業(yè)水平和?校本課程?建設與管?理能力。?三、教?研時間：?1、集?體時間。?每周各科?的教研日?。2、?個體時間?。由教師?個體自定?。四、?教教形式?：以自?我反思、?同伴互助?、專業(yè)引?領為主要?活動形式?。以新課?程為導向?，靈活運?用案例分?析、問題?解決、調?查研究、?實踐探索?、區(qū)域交?流等多種?教研活動?方式，努?力提高教?學研究的?針對性和?實效性。?倡導開放?式教研活?動、促進?式教研活?動、學科?整合式教?研活動、?針對式教?研活動等?多種教研?形式。?1、自我?反思：?教師的自?我對話，?對自己行?為的思考?、省視、?分析，自?定個人教?研學習計?劃、培訓?計劃以及?對自己教?學行為進?行分析，?提出問題?，制定對?策，并形?成研究性?論文。?2、同伴?互助：?以學科小?組為載體?，促進教?師與同伴?的對話。?注重“以?老帶新，?以強帶弱?”；提倡?在校本教?研中有不?同呼聲，?在一個群?體中有不?同思想，?鼓勵教師?大膽批評?，各抒己?見；以教?師產生的?問題為研?究內容，?將問題入?組，以組?為單位定?計劃開展?研究。?3、專業(yè)?引領：?一方面提?倡教師從?專業(yè)名刊?及互聯(lián)網?上學習和?引進名家?教研思想?，另一方?面將專家?、教研員?請進學校?，引進他?們新的理?念和教學?思想，促?進我校教?師的專業(yè)?發(fā)展。?4、學校?為教師開?展教研提?供硬環(huán)境?，充分利?用互聯(lián)網?、校園網?、圖書室?，為教師?學習、收?集理論資?料提供滾?動性條件?。五、?教研活動?的設計：?1、營?造嚴謹、?務實、民?主、寬松?的教研氛?圍，改變?教師教學?研究各自?為戰(zhàn)和弧?立無助的?狀態(tài)，有?效地開展?教師間的?交流與合?作研究。?2、加?強教師自?我研究意?識，養(yǎng)成?理論學習?和實踐反?思的習慣?，不斷提?高研究和?解決教學?實際問題?能力，提?高研究開?展和建設?能力，形?成在研究?狀態(tài)下工?作的職業(yè)?生活狀態(tài)?。3、?積極主動?地爭取專?業(yè)人員的?支持和指?導。4?、加強學?科溝通整?合，改變?過于強調?學科本位?的傾向，?互通有無?，互相促?進。六?、教研活?動的管理?：1、?教務處組?織教研組?制定學期?教研計劃?，并由教?務處審核?。2、?教研組做?好教研活?動過程記?錄和教研?活動總結?。3、?教研實行?定時間、?定地點、?定內容、?定結果制?度。4?、教研組?成員人人?參與教研?并實行考?勤。5?、下教研?組行政人?員應積極?參加教研?活動，并?協(xié)助教研?組長做好?管理工作?。6、?各教研組?活動情況?應及時匯?總反饋。?七、校?本教研的?獎勵：?1、將教?師提高與?教師全方?面量化考?核相結合?。2、?每學年評?選“優(yōu)秀?教研組”?，并給予?表揚獎勵?。3、?對優(yōu)秀的?教師個人?，給予表?彰獎勵。?第中教?學反思制?度教學?反思即回?頭思考教?學過程，?對設計方?案的有效?性進行審?思，總結?亮點和問?題，決定?改進教學?的策略，?因為它是?經驗型教?師向科研?型教師轉?變的必由?之路，是?教師專業(yè)?成長的重?要途徑，?特制訂教?學反思制?度如下：?一、課?堂教學反?思要求：?1、課?前反思。?反思教學?設計，教?學重點的?把握、教?學難點的?突破、學?生活動的?設計、教?學雙邊活?動的流程?有無疏漏?，及時改?正。2?、課中反?思。在教?學過程中?，根據學?生的學習?狀態(tài)不斷?反思教學?流程，及?時調整教?學，提高?教學實效?。3、?課后反思?。教學完?成后，及?時反思教?學過程中?的不足和?失誤，以?求改進。?二、要?求每位教?師養(yǎng)成“?反思”的?習慣，自?覺地對自?己的教學?觀念、教?學行為與?教學效果?進行自我?認識、自?我評價。?三、要?求每位教?師每學年?備有一本?教學反思?專用筆記?本，經常?性進行教?學反思，?并記錄下?來。每月?至少寫_?___個?文本式的?教學反思?，每學期?至少撰寫?____?篇教學案?例。四?、撰寫教?學反思錄?的程度一?般是：?⑴收集、?整理本周?的教學問?題；⑵?選取一個?教學流程?；⑶選?取一個精?彩片斷；?⑷確定?反思的內?容（經驗?或問題）?；⑸理?論結合實?際進行撰?寫。五?、教學反?思撰寫類?型多樣，?形式不一?，可靈活?使用。?1、教學?后記，它?是教師對?課堂教學?的小結，?也是對自?己教學行?為和體驗?的自我評?價與對話?，篇幅可?長可短，?它又可分?為幾種，?如：⑴?片斷旁注?式；⑵困?惑征解式?；⑶結論?感悟式；?⑷案例點?評式；⑸?經驗總結?式；⑹失?誤反思式?；⑺階段?回顧式。?2、反?思文本。?它是對一?節(jié)課或一?個單元的?教學進行?整體性反?思，篇幅?與一篇文?章同。?3、教學?隨筆。即?教師記錄?觀察到的?教育現象?，記錄自?己的感受?和思考，?它篇幅短?小，表現?形式靈活?自由，可?以抒情、?敘事或評?論，抒寫?自己的心?思、體驗?與感悟。?4、教?學敘事。?敘述教學?過程中發(fā)?生的教學?事件，并?進行反思?。六、?教務處在?學期末收?集教師撰?寫的教學?反思錄，?裝入個人?檔案，并?將優(yōu)秀案?例進行獎?勵。第?五篇：教?導處制度?一、教導?處工作任?務：1?、協(xié)助校?長貫徹執(zhí)?行教育方?針，按教?育規(guī)律辦?學，全面?完成教育?的任務；?協(xié)助校長?制訂和組?織實施學?校的教育?教學工作?計劃，經?常進行檢?查，定期?進行總結?。2、?組織管理?學生思想?政治教育?工作。?3、組織?、管理教?學工作。?4、管?理學生的?體育衛(wèi)生?保健工作?。5、?組織安排?學生的勞?動技術教?育、公益?勞動和課?外文體、?科技活動?。6、?組織教師?的文化、?業(yè)務進修?，開展教?學研究工?作。7?、領導教?務工作。?8、協(xié)?助校長搞?好實驗室?、圖書室?的建設，?檢查、指?導實驗室?、圖書室?，做好圖?書、儀器?、設備的?添置建議?、管理工?作二、?教導處常?規(guī)工作：?教導處?常規(guī)工作?主要內容?有編班、?編排課表?，編排校?歷、作息?時間表，?編排每周?活動總表?，學籍管?理，圖書?儀器管理?，教務統(tǒng)?計，教務?檔案資料?的管理、?教研工作?等。1?、編班編?班應遵循?的要求。?編班前要?充分了解?學生的情?況，以作?為編班的?依據，平?行班人數?大致要相?當，平行?班男女生?比例大體?相等，學?習成績好?、中、差?均衡分配?，班級編?定后要保?持相對穩(wěn)?定，每班?的學生都?要編學號?，學生的?學號也要?保持相對?穩(wěn)定。?2、編排?課表課表?規(guī)定了教?學科目的?安排、運?行秩序和?節(jié)奏。要?嚴格按照?國家教學?計劃的規(guī)?定來安排?科目和每?周上課時?數，安排?課表要符?合教育學?、心理學?和衛(wèi)生的?要求，首?先要有利?于提高學?生的學習?效率。除?作文課外?，同一課?程一般不?應兩節(jié)連?排。編排?課表要考?慮到教師?的備課，?教學設備?的利用等?方面。?3、編排?校歷4?、編排作?息時間表?5、編?排周活動?安排表編?排周活動?安排表校?長、教導?主任要共?同協(xié)商，?編排后要?召開校務?委員會討?論通過。?一學期的?周活動安?排要兼顧?各方面的?內容，不?能單一或?偏重。?6、學籍?管理建立?學生學籍?檔案。學?籍登記表?或卡、學?生體質健?康檔案、?畢業(yè)生登?記表和學?生休學、?復學、轉?學登記冊?等學籍檔?案。7?、全校學?生花名冊?每學年教?導處都要?建立全校?學生花名?冊。8?、學生成?績冊每學?期各級各?班各科都?要有學生?成績冊。?學生成績?冊要有平?時成績、?期中、期?末成績。?成績冊每?學期期末?教導處要?收回存檔?。成績冊?每學期開?學第三周?教導處要?向任課教?師發(fā)放。?9、課?程總表和?教師任課?一覽表每?學期教導?處要有課?程總表，?校長室要?有教師任?課一覽表?。10?、組織領?導教研工?作學校的?教研工作?由教導處?負責組織?領導，教?研組負責?具體實施?。11?、教務、?教學檔案?資料的管?理教務、?教學檔案?管理資料?有：期末?（期中）?統(tǒng)考成績?評比表、?兩跟蹤表?、教師基?本情況一?覽表、各?種活動資?料、教案?（作業(yè)）?檢查記錄?表、教師?工作計劃?（總結）?、教師論?文、教師?業(yè)務檔案?、上級下?達的文件?等12?、教務統(tǒng)?計教務統(tǒng)?計包括。?學生基本?情況統(tǒng)計?、各科成?績統(tǒng)計、?教學計劃?完成情況?統(tǒng)計、師?生出勤情?況統(tǒng)計、?圖書儀器?統(tǒng)計等。?對統(tǒng)計結?果一要上?報校長室?，二要學?校存檔。?三、教?導處工作?職責。教?導處是學?校管理教?育、教學?工作的職?能部門。?在校長的?直接領導?下，協(xié)助?完成學校?德育、教?學、教務?和科研工?作。（?一）德育?工作：?____?把德育工?作放在學?校重要位?置，有計?劃、有實?效地開展?系列教育?活動，健?全落實學?校德育管?理的各項?工作制度?和檢查措?施。2?.定期布?置、檢查?、評估班?主任（包?括年級組?長）工作?，指導班?主任（包?括年級組?長）開展?學生的思?想道德教?育和行為?習慣訓練?。3.?重視學生?共青團員?，少先隊?工作，積?極發(fā)揮團?、隊組織?的作用。?4.落?實《中學?生行為規(guī)?范》具體?措施，對?常規(guī)做到?有要求、?有檢查、?有評估，?有結論。?做好關心?特殊家庭?學生及孤?兒等各項?工作。?5.開展?家庭教育?輔導，辦?好家長學?校，充分?發(fā)揮家長?的作用，?家訪工作?要經常化?、制度化?、人人參?與家長受?訪。6?.每學期?布置學生?品德等第?評定工作?、并負責?檢查歸檔?（二）?教學管理?工作：?1.加強?教學思想?管理，通?過各種學?習和教學?實踐活動?幫助教師?端正教育?思想，形?成素質教?育相一致?的教育實?踐行為組?織有關專?家對提高?素質課堂?教學的質?、效進行?專業(yè)引導?。2.?掌握各科?教師貫徹?課程標準?的情況，?指導和檢?查年級組?和教研組?工作，及?時分析各?種情況，?力爭使每?位教師，?每個學科?的都能在?原有基礎?上有所提?高。3?.控制與?調節(jié)各個?教學環(huán)節(jié)?，任基礎?科的教導?班每學期?聽課不少?于___?_節(jié)。任?其他學科?的每學期?不少于_?___節(jié)?。幫助教?師改進教?學方法。?提高課堂?教學的質?量和效益?。4.?按有關要?求，建立?與健全教?研組活動?的制度，?有計劃組?織好學科?教研組的?課堂教學?實踐研究?活動。及?時總結和?推廣教學?經驗，積?極培訓教?學骨干，?努力提高?科研質量?。5.?抓好教學?質量管理?，了解師?生教與學?的情況。?及時分析?研究，反?思，采取?整改措施?，提高課?堂教學的?效益。?6.加強?對教科研?的指導，?通過講座?專題討論?和案例研?究及活動?，提升教?師教科研?能力和教?學業(yè)務水?平。7?.重視外?語師資隊?伍建設，?想方設法?加快提高?外語教師?聽說水平?，積極營?造學生學?用外語的?氛圍。有?計劃推動?雙語教學?，提高學?生的外語?水平。?8.重視?教育信息?化的推進?，積極形?成信息技?術與學科?教學整合?的實踐活?動，努力?探索現代?信息環(huán)境?下的教學?新模式。?9.加?強信息科?技室、研?究室、勞?技室、圖?書室、資?料室、閱?覽室等專?用教室及?教學儀的?設備的管?理，充分?發(fā)揮作用?，提高使?用效益。?教導處?工作制度?電子版（?二）向?教導主任?負責，工?作積極、?認真、踏?實、勤奮?、效率高?。二、?學初及時?編印好課?表、時間?表、登分?表、考勤?表、評價?表等各種?表格，保?證教學工?作的順利?進行。?三、按時?完成所分?配的一切?屬于教導?處的日常?事務工作?。四、?按時完成?所分配的?一切屬于?教導處職?權范圍內?的工作。?五、認?真安排_?___好?期中、期?末、初三?競賽考試?和閱卷登?分工作以?及各科的?核算、統(tǒng)?計工作。?六、做?好每日每?月全方位?考核的檢?查、核算?、匯總公?布工作，?做到準確?無誤。?七、管理?好各種檔?案資料，?每年度整?理一次，?做到分類?歸檔，裝?訂成冊，?不丟失、?不損壞。?教研組?長職責?一、在教?導主任領?導下，負?責___?_、檢查?總結教研?教改和教?學任務的?完成，不?斷提高教?學質量。?二、制?定本組工?作計劃，?檢查本學?科個人教?學計劃、?教學總結?、專題論?文、試卷?分析等完?成情況。?三、_?___本?組教師學?習教育理?論和教學?經驗，關?心全組同?志的教學?工作，解?決教學中?的問題，?充分調動?教師積極?性。四?、認真抓?好備課組?工作。_?___教?師積極投?入教研教?改，不斷?探索素質?教育方法?、途徑，?鉆研大綱?和教材，?備好課、?講好課。?五、檢?查本組成?員上班和?教學情況?。堅持每?周聽課1?－___?_節(jié)，及?時解決教?學中存在?的問題。?六、_?___教?師業(yè)務進?修，相互?聽課、觀?摩、說課?、評課，?檢查教師?教案和學?生作業(yè)。?七、每?學期__?__本組?各種課外?活動和競?賽2－_?___次?。八、?____?好考試命?題、閱卷?、登分、?總結和講?評工作，?做好工作?總結，創(chuàng)?建優(yōu)秀教?研組。?九、積極?承擔本組?科目的實?驗項目，?幫助實驗?教師寫好?實驗方案?，做好實?驗記錄，?搞好實驗?，完成實?驗總結，?達到實驗?目的。?教研組管?理制度?一、根據?我校實際?，分別設?語文、數?學、理化?、政史地?、體音美?、外語等?六個組，?每組設教?研組長一?名。二?、每年度?根據工作?情況，對?教研組長?調整一次?，選拔思?想覺悟高?、作風正?派的教學?骨干擔任?教研組長?。三、?擬定教研?組長職責?，規(guī)定目?標任務職?權。四?、半學期?檢查一次?教研組工?作，主要?檢查教學?計劃的執(zhí)?行和教研?、教學活?動情況，?檔案管理?情況。?五、實驗?領導班子?成員蹲組?制，每人?蹲一個組?，協(xié)助教?研組長搞?好教研工?作。六?、每常年?評選一次?校級優(yōu)秀?教研組，?并向縣室?推薦1－?____?個優(yōu)秀教?研組參加?聯(lián)評。?七、每月?召開一次?教研組長?工作全會?，每學期?召開一次?教研組工?作經驗交?流會，表?彰先進、?取長補短?，促進工?作。青?年教師培?養(yǎng)制度?一、成立?青年教師?培養(yǎng)領導?小組，由?校長、副?校長、教?導主任和?教師骨干?組成，負?責制定青?年教師培?養(yǎng)計劃，?部署青教?培養(yǎng)方案?。二、?因年度人?事變動，?學初對青?年教師摸?底、造冊?，按能力?編入本校?青年培養(yǎng)?序列。?三、設立?青教培養(yǎng)?導師制，?同科聯(lián)對?，言傳身?帶，一幫?到底。?四、青年?教師調入?，請上好?“三課”?（學初匯?報課、學?中表演課?、學末示?范課）。?五、建?立青教的?月查（查?教案、查?上課、查?作業(yè)批改?、查學生?），季評?（初評培?養(yǎng)效果、?依據長時?、確定下?期對策）?，半年考?核（通過?能力、實?績考核、?確定應歸?檔次）制?度。六?、建立青?教培養(yǎng)檔?案，以備?各級管理?部門檢查?，作為教?師轉正、?晉升和評?定的依據?。檔案?管理制度?一、學?校檔案分?文書檔、?教學檔、?學籍當、?普九檔等?。二、?學校檔案?不設專職?管理人員?，由教導?處干事兼?管。三?、學校對?各類檔案?，要認真?整理、登?記、分類?存放，細?心保管，?不得丟失?。四、?對整理過?的檔案，?要經常檢?查，做到?防潮、防?鼠、防火?，保證完?整無損。?五、每?學期末對?檔案初整?一次，每?學年度對?檔案整理?一次，裝?訂成冊，?入室存放?。六、?要保證檔?案室內整?潔衛(wèi)生，?陳列美觀?，查閱方?便。_?___辦?公制度?為了加強?教師研討?，發(fā)揮_?___智?慧，集思?廣益，充?分挖掘教?師資源，?加強同課?頭教師及?夸學科教?師合作與?交流，提?高共事意?識，使_?___辦?公真正為?教學服務?，特制定?本制度。?1、各?教師要充?分認識_?___辦?公的重要?性和必要?性。加強?____?辦公的自?覺性，嚴?格遵守_?___辦?公制度。?2、各?教師在規(guī)?定時間內?按時辦公?，不退到?、不缺習?、不早退?。3、?辦公期間?不干與教?學無關的?事，不說?閑話，不?說笑，確?保辦公室?的研討氣?氛，遵守?辦公紀律?。4、?教師能堅?持研討，?相互溝通?，互幫互?學，取長?補短，力?爭使教學?水平和業(yè)?務能力不?斷提高。?5、加?強辦公期?間的交流?與合作，?充分發(fā)揮?____?備課的作?用，各備?課組長能?經常性_?___本?組教師對?備課進行?研究，從?三維目標?的設置，?教學重難?點的把握?，教學方?法的設計?，學習方?法的指導?，教學流?程的設置?等方面達?到統(tǒng)一。?通過反復?課堂教學?實踐，能?經常對教?案進行反?思，交流?和提高。?6、加?強同課頭?教師及跨?學科教師?的研討，?從備課，?課堂教學?，課后輔?導，作業(yè)?設計，課?課練的檢?查，打印?試題的講?評，學生?的批評教?育，課堂?的___?_與管理?等方面能?經常性的?進行反思?與交流。?7、各?教師辦公?期間務必?抓緊時間?，做到當?天任務當?天完成，?確保辦公?質量，提?高辦公效?率。8?、對教師?的辦公情?況，每天?由值班領?導和教導?處進行檢?查，檢查?結果將納?入當月考?核。第?中校本教?研制度?教師的專?業(yè)水平是?教師從事?教育工作?的生命。?為在教育?教學和教?育科研中?更好地發(fā)?揮教學研?究工作的?作用，提?高教師專?業(yè)水平和?課堂教學?能力，進?一步提高?辦學質量?，學校特?制定本實?施意見。?一、校?本教研的?理念：?校本教研?強調學校?是教學研?究的基地?，以促進?每個學生?的發(fā)展為?宗旨，以?新課程實?施過程中?教師所面?對的各種?具體問題?為對象，?以教師作?為研究的?主體，研?究和解決?教學實際?問題，總?結和提升?教學經驗?，形成民?主、開放?、高效的?教研機制?，努力把?學校建設?成為學習?化___?_。二?、校本教?研的任務?：在先?進教育理?念與千變?萬化教育?實踐之間?溝通橋梁?，使先進?理論轉化?為生動實?踐并產生?積極成果?。把教師?從單純的?課程被動?執(zhí)行者角?色中解脫?出來，真?正成為新?課程的開?發(fā)者、創(chuàng)?生者。創(chuàng)?設一種教?師之間相?互學習、?相互幫助?、相互砌?磋、相互?交流的學?校文化環(huán)?境，使學?校成為一?個促進教?師不斷成?長與提高?的學習化?共同體。?深入了解?并及時解?決教學中?的困難和?問題，總?結推廣教?學經驗，?探索教學?規(guī)律，不?斷提高教?師的教學?專業(yè)水平?和校本課?程建設與?管理能力?。三、?教研時間?：1、?____?時間。每?周各科的?教研日。?2、個?體時間。?由教師個?體自定。?四、教?教形式：?以自我?反思、同?伴互助、?專業(yè)引領?為主要活?動形式。?以新課程?為導向，?靈活運用?案例分析?、問題解?決、調查?研究、實?踐探索、?區(qū)域交流?等多種教?研活動方?式，努力?提高教學?研究的針?對性和實?效性。倡?導開放式?教研活動?、促進式?教研活動?、學科整?合式教研?活動、針?對式教研?活動等多?種教研形?式。1?、自我反?思：教?師的自我?對話，對?自己行為?的思考、?省視、分?析，自定?個人教研?學習計劃?、培訓計?劃以及對?自己教學?行為進行?分析，提?出問題，?制定對策?，并形成?研究性論?文。2?、同伴互?助：以?學科小組?為載體，?促進教師?與同伴的?對話。注?重“以老?帶新，以?強帶弱”?；提倡在?校本教研?中有不同?呼聲，在?一個群體?中有不同?思想，鼓?勵教師大?膽批評，?各抒己見?；以教師?產生的問?題為研究?內容，將?問題入組?，以組為?單位定計?劃開展研?究。3?、專業(yè)引?領：一?方面提倡?教師從專?業(yè)名刊及?互聯(lián)網上?學習和引?進名家教?研思想，?另一方面?將專家、?教研員請?進學校，?引進他們?新的理念?和教學思?想，促進?我校教師?的專業(yè)發(fā)?展。4?、學校為?教師開展?教研提供?硬環(huán)境，?充分利用?互聯(lián)網、?校園網、?圖書室，?為教師學?習、收集?理論資料?提供滾動?性條件。?五、教?研活動的?設計：?1、營造?嚴謹、務?實、民主?、寬松的?教研氛圍?，改變教?師教學研?究各自為?戰(zhàn)和弧立?無助的狀?態(tài)，有效?地開展教?師間的交?流與合作?研究。?2、加強?教師自我?研究意識?，養(yǎng)成理?論學習和?實踐反思?的習慣，?不斷提高?研究和解?決教學實?際問題能?力，提高?研究開展?和建設能?力，形成?在研究狀?態(tài)下工作?的職業(yè)生?活狀態(tài)。?3、積?極主動地?爭取專業(yè)?人員的支?持和指導?。4、?加強學科?溝通整合?，改變過?于強調學?科本位的?傾向，互?通有無，?互相促進?。六、?教研活動?的管理：?1、教?務處__?__教研?組制定學?期教研計?劃，并由?教務處審?核。2?、教研組?做好教研?活動過程?記錄和教?研活動總?結。3?、教研實?行定時間?、定地點?、定內容?、定結果?制度。?4、教研?組成員人?人參與教?研并實行?考勤。?5、下教?研組行政?人員應積?極參加教?研活動，?并協(xié)助教?研組長做?好管理工?作。6?、各教研?組活動情?況應及時?匯總反饋?。七、?校本教研?的獎勵：?1、將?教師提高?與教師全?方面量化?考核相結?合。2?、每學年?評選“優(yōu)?秀教研組?”，并給?予表揚獎?勵。3?、對優(yōu)秀?教師個人?，給予表?彰獎勵。?第中教?學反思制?度教學?反思即回?頭思考教?學過程，?對設計方?案的有效?性進行審?思，總結?亮點和問?題，決定?改進教學?的策略，?因為它是?經驗型教?師向科研?型教師轉?變的必由?之路，是?教師專業(yè)?成長的重?要途徑，?特制訂教?學反思制?度如下：?一、課?堂教學反?思要求：?1、課?前反思。?反思教學?設計，教?學重點的?把握、教?學難點的?突破、學?生活動的?設計、教?學雙邊活?動的流程?有無疏漏?，及時改?正。2?、課中反?思。在教?學過程中?，根據學?生的學習?狀態(tài)不斷?反思教學?流程，及?時調整教?學，提高?教學實效?。3、?課后反思?。教學完?成后，及?時反思教?學過程中?的不足和?失誤，以?求改進。?二、要?求每位教?師養(yǎng)成“?反思”的?習慣，自?覺地對自?己的教學?觀念、教?學行為與?教學效果?進行自我?認識、自?我評價。?三、要?求每位教?師每學年?備有一本?教學反思?專用筆記?本，經常?性進行教?學反思，?并記錄下?來。每月?至少寫_?___個?文本式的?教學反思?，每學期?至少撰寫?____?篇教學案?例。四?、撰寫教?學反思錄?的程度一?般是：?⑴收集、?整理本周?的教學問?題；⑵?選取一個?教學流程?；⑶選?取一個精?彩片斷；?⑷確定?反思的內?容（經驗?或問題）?；⑸理?論結合實?際進行撰?寫。五?、教學反?思撰寫類?型多樣，?形式不一?，可靈活?使用。?1、教學?后記，它?是教師對?課堂教學?的小結，?也是對自?己教學行?為和體驗?的自我評?價與對話?，篇幅可?長可短，?它又可分?為幾種，?如：⑴?片斷旁注?式；⑵困?惑征解式?；⑶結論?感悟式；?⑷案例點?評式；⑸?經驗總結?式；⑹失?誤反思式?；⑺階段?回顧式。?2、反?思文本。?它是對一?節(jié)課或一?個單元的?教學進行?整體性反?思，篇幅?與一篇文?章同。?3、教學?隨筆。即?教師記錄?觀察到的?教育現象?，記錄自?己的感受?和思考，?它篇幅短?小，表現?形式靈活?自由，可?以抒情、?敘事或評?論，抒寫?自己的心?思、體驗?與感悟。?4、教?學敘事。?敘述教學?過程中發(fā)?生的教學?事件，并?進行反思?。六、?教務處在?學期末收?集教師撰?寫的教學?反思錄，?裝入個人?檔案，并?將優(yōu)秀案?例進行獎?勵。第?五篇：教?導處制度?一、教導?處工作任?務：1?、協(xié)助校?長貫徹執(zhí)?行教育方?針，按教?育規(guī)律辦?學，全面?完成教育?的任務；?協(xié)助校長?制訂和_?___實?施學校的?教育教學?工作計劃?，經常進?行檢查，?定期進行?總結。?2、__?__管理?學生思想?政治教育?工作。?3、__?__、管?理教學工?作。4?、管理學?生的體育?衛(wèi)生保健?工作。?5、__?__安排?學生的勞?動技術教?育、公益?勞動和課?外文體、?科技活動?。6、?____?教師的文?化、業(yè)務?進修，開?展教學研?究工作。?7、領?導教務工?作。8?、協(xié)助校?長搞好實?驗室、圖?書室的建?設，檢查?、指導實?驗室、圖?書室，做?好圖書、?儀器、設?備的添置?建議、管?理工作?二、教導?處常規(guī)工?作：教?導處常規(guī)?工作主要?內容有編?班、編排?課表，編?排校歷、?作息時間?表，編排?每周活動?總表，學?籍管理，?圖書儀器?管理，教?務統(tǒng)計，?教務檔案?資料的管?理、教研?工作等。?1、編?班編班應?遵循的要?求。編班?前要充分?了解學生?的情況，?以作為編?班的依據?，平行班?人數大致?要相當，?平行班男?女生比例?大體相等?，學習成?績好、中?、差均衡?分配，班?級編定后?要保持相?對穩(wěn)定，?每班的學?生都要編?學號，學?生的學號?也要保持?相對穩(wěn)定?。2、?編排課表?課表規(guī)定?了教學科?目的安排?、運行秩?序和節(jié)奏?。要嚴格?按照國家?教學計劃?的規(guī)定來?安排科目?和每周上?課時數，?安排課表?要符合教?育學、心?理學和衛(wèi)?生的要求?，首先要?有利于提?高學生的?學習效率?。除作文?課外，同?一課程一?般不應兩?節(jié)連排。?編排課表?要考慮到?教師的備?課，教學?設備的利?用等方面?。3、?編排校歷?4、編?排作息時?間表5?、編排周?活動安排?表編排周?活動安排?表校長、?教導主任?要共同協(xié)?商，編排?后要召開?校務委員?會討論通?過。一學?期的周活?動安排要?兼顧各方?面的內容?，不能單?一或偏重?。6、?學籍管理?建立學生?學籍檔案?。學籍登?記表或卡?、學生體?質健康檔?案、畢業(yè)?生登記表?和學生休?學、復學?、轉學登?記冊等學?籍檔案。?7、全?校學生花?名冊每學?年教導處?都要建立?全校學生?花名冊。?8、學?生成績冊?每學期各?級各班各?科都要有?學生成績?冊。學生?成績冊要?有平時成?績、期中?、期末成?績。成績?冊每學期?期末教導?處要收回?存檔。