詩詞吟誦活動方案（三篇）

第6頁共6頁詩詞吟誦?活動方案?活動宗?旨：活?動舉辦小?學(xué)生詩歌?朗誦比賽?，通過比?賽培養(yǎng)學(xué)?生愛國主?義情操，?培養(yǎng)學(xué)生?對詩詞的?興趣，提?高學(xué)生普?通話的口?語表達(dá)能?力，激發(fā)?學(xué)生的讀?書興趣與?熱情，讓?他們在活?動中沐浴?文化的恩?澤，接受?傳統(tǒng)的洗?禮，享受?閱讀的快?樂?；?動主題：?朗誦詩歌?，書香校?園?；?動目標(biāo)：?1、通?過活動，?激發(fā)學(xué)生?讀書熱情?，使學(xué)生?養(yǎng)成多讀?書，讀好?書，會讀?書的良好?習(xí)慣;?2、使學(xué)?生借優(yōu)秀?詩歌朗讀?的平臺，?更新知識?，發(fā)展智?力，培養(yǎng)?對詩詞濃?厚的興趣??；顒?時間：_?___年?____?月___?_日早上?8：00?—11：?00。?參賽對象?：學(xué)前班?，1—_?___年?級。活?動要求：?1、本?次活動要?求各班必?須有一個?集體朗誦?和兩個小?組或個人?朗誦，分?低年級組?(學(xué)前班?，1—_?___年?級)和高?年級組(?3—__?__年級?)。學(xué)生?參賽的詩?詞是學(xué)生?認(rèn)識的或?感興趣的?，參賽內(nèi)?容健康，?積極向上?，切合主?題，適合?少年兒童?朗誦。從?詩詞內(nèi)容?、語言表?達(dá)等方面?綜合評分?。2、?參賽采取?抽簽為序?。3、?參賽選手?學(xué)前班，?1—__?__年級?可以看稿?朗誦，4?—6必須?脫稿朗誦?。4、?參賽選手?必須用普?通話朗誦?。5、?選手朗誦?時間為3?—___?_分鐘。?6、各?班可在朗?誦的形式?上有所創(chuàng)?新，可播?放背景音?樂，以創(chuàng)?造良好的?欣賞情境?，獲取良?好的藝術(shù)?效果。?7、朗誦?要求語音?清晰準(zhǔn)確?、抑揚(yáng)頓?挫、情感?豐富、表?情達(dá)意、?儀表得體?大方具有?感染力。?活動評?獎：1?、本次活?動集體朗?誦設(shè)三個?獎次：一?等獎__?__名，?獎150?;二等獎?____?名，獎_?___元?;三等獎?____?名，獎_?___元?;優(yōu)秀獎?____?名。2?、小組或?個人朗誦?設(shè)一等獎?____?名，二等?獎___?_名，三?等獎__?__名，?發(fā)放相應(yīng)?的獎品。?活動步?驟及過程?：1、?主持人宣?布詩歌朗?誦會的意?義、活動?設(shè)想及注?意事項(xiàng);?2、校?長宣讀評?分規(guī)則;?3、每?位同學(xué)認(rèn)?真收集自?己喜歡的?詩歌，并?要談?wù)勛?己喜歡這?首詩歌的?原因。?4、組織?學(xué)生將收?集到的詩?歌相互交?流，并互?相朗誦，?作好準(zhǔn)備?;5、?選出對詩?歌有一定?欣賞能力?、有一定?文學(xué)基礎(chǔ)?的同學(xué)擔(dān)?任評委，?并宣布優(yōu)?秀詩歌評?選的標(biāo)準(zhǔn)?;(也可?請相關(guān)老?師擔(dān)任評?委)。?6、在班?級中舉行?詩歌朗誦?會，組織?學(xué)生評委?選出優(yōu)秀?詩歌朗誦?者名單;?7、請?老師或?qū)W?生給獲獎?的同學(xué)頒?獎;8?、將學(xué)生?選出的部?分優(yōu)秀詩?歌貼于班?級布告供?其他學(xué)生?欣賞;?9、校長?總結(jié)，宣?布活動結(jié)?出。詩?詞吟誦活?動方案（?二）一?、活動主?題：朗?誦中華經(jīng)?典，修建?書香校園?。二、?活動目的?：為了?通過組織?學(xué)生經(jīng)典?朗誦比賽?的方式，?宏揚(yáng)祖國?優(yōu)秀的傳?統(tǒng)文化，?讓他們在?朗誦進(jìn)程?中取得古?詩文經(jīng)典?的基本熏?陶和修養(yǎng)?，接受中?國傳統(tǒng)美?德潛移默?化的影響?和教育，?進(jìn)步學(xué)生?瀏覽古詩?文經(jīng)典的?愛好，增?強(qiáng)廣大學(xué)?生文化和?道德素質(zhì)?。三、?比賽時間?及地點(diǎn)：?1、集?體賽時?間：__?__年_?___月?____?日下午2?：40—?4：10?地點(diǎn)：?各班教室?2、個?人賽時?間：__?__年_?___月?____?日下午2?：40—?5：10?地點(diǎn)：?二部多功?能教室?四、比賽?情勢：?分為集體?賽和個人?賽(具體?細(xì)則見附?頁)。?1、集體?賽以自選?、抽背(?參賽班級?先自選自?己最拿手?的背誦，?然后再進(jìn)?行隨機(jī)抽?取內(nèi)容的?背誦)為?主要情勢?，同時鼓?勵穿插舞?蹈、吟唱?、字畫等?藝術(shù)表演?情勢，以?進(jìn)一步提?升詩文朗?誦的藝術(shù)?表現(xiàn)力、?感染力。?2、個?人賽為“?朗誦小狀?元”評比?賽，以參?賽選手抽?題作答的?情勢進(jìn)行?。五、?嘉獎方法?：1、?各年級按?參賽班級?數(shù)的__?__%評?集體一、?二、三等?獎數(shù)名，?頒發(fā)獎狀?。2、?各年級按?參賽人數(shù)?的___?_%評出?“出朗誦?小狀元”?若干名，?頒發(fā)獎狀?。3、?各年級獲?集體獎的?班級語文?教師，將?取得指導(dǎo)?教師嘉獎?，頒發(fā)獎?狀。六?、后勤工?作安排：?(1)?獎狀預(yù)備?、統(tǒng)計(jì)：?朱斌丁明?娟(2?)報(bào)導(dǎo)：?黃婧(?3)集隊(duì)?：各班語?文教師?七、其它?要求：?1、各班?語文教師?高度重視?，組織學(xué)?生扎實(shí)展?開讀書活?動，保證?學(xué)生讀書?時間，積?極參加本?次比賽活?動，擴(kuò)大?學(xué)生知識?積累，進(jìn)?步學(xué)生瀏?覽愛好和?能力，提?升文化氛?圍，修建?書香校園?。2、?各班語文?教師要認(rèn)?真選材，?努力創(chuàng)新?情勢，悉?心指導(dǎo)，?豐富內(nèi)容?，確保比?賽活動的?針對性和?實(shí)效性。?3、各?班將自選?背誦篇目?及競選“?朗誦小狀?元”選?手名單于?比賽前一?天上報(bào)給?朱斌老師?。

詩?詞吟誦活?動方案（?三）活?動宗旨：?活動舉?辦小學(xué)生?詩歌朗誦?比賽，通?過比賽培?養(yǎng)學(xué)生愛?國主義情?操，培養(yǎng)?學(xué)生對詩?詞的興趣?，提高學(xué)?生普通話?的口語表?達(dá)能力，?激發(fā)學(xué)生?的讀書興?趣與熱情?，讓他們?在活動中?沐浴文化?的恩澤，?接受傳統(tǒng)?的洗禮，?享受閱讀?的快樂。?活動主?題：吟誦?詩詞，書?香校園。?活動目?標(biāo)：1?、通過活?動，激發(fā)?學(xué)生讀書?熱情，使?學(xué)生養(yǎng)成?多讀書，?讀好書，?會讀書的?良好習(xí)慣?;2、?使學(xué)生借?優(yōu)秀詩歌?朗讀的平?臺，更新?知識，發(fā)?展智力，?培養(yǎng)對詩?詞濃厚的?興趣。?參賽對象?：六一班?所有學(xué)生??；顒?要求：?1、學(xué)生?參賽的詩?詞是學(xué)生?認(rèn)識的或?感興趣的?。參賽內(nèi)?容健康，?積極向上?，切合主?題，適合?少年兒童?朗誦。?從詩詞內(nèi)?容、語言?表達(dá)等方?面綜合評?分。2?、參賽采?取抽簽為?序。3?、參賽選?手必須脫?稿朗誦。?4、參?賽選手必?須用普通?話朗誦。?5、選?手朗誦時?間為3—?____?分鐘6?、各班可?在朗誦的?形式上有?所創(chuàng)新，?可播放背?景音樂，?以創(chuàng)造良?好的欣賞?情境，獲?取良好的?藝術(shù)效果?。7、?朗誦要求?語音清晰?準(zhǔn)確、抑?揚(yáng)頓挫、?情感豐富?、表情達(dá)?意、儀表?得體大方?具有感染?力。活?動步驟及?過程：?1、任課?老師宣布?詩歌朗誦?會的意義?、活動設(shè)?想及注意?事項(xiàng);?2、每位?同學(xué)認(rèn)真?收集自己?喜歡的詩?歌，并要?談?wù)勛约?喜歡這首?詩歌的原?因。3?、組織學(xué)?生將收集?到的詩歌?相互交流?，并互相?朗誦，作?好準(zhǔn)備;?4、選?出對詩歌?有一定欣?賞能力、?有一定文?學(xué)基礎(chǔ)的?同學(xué)擔(dān)任?評委，并?宣布優(yōu)秀?詩歌評選?的標(biāo)準(zhǔn);?(也