幼兒趣味體育活動(dòng)方案（3篇）

第6頁共6頁幼兒趣味?體育活動(dòng)?方案教?學(xué)目標(biāo)：?1.創(chuàng)?新桌椅的?玩法。?2.提高?協(xié)調(diào)性和?靈敏性。?3.正?確爬的方?法，學(xué)會(huì)?匍匐前進(jìn)?。4.?鍛煉幼兒?手臂的力?量，訓(xùn)練?動(dòng)作的協(xié)?調(diào)和靈活?。5.?樂于參與?體育游戲?，體驗(yàn)游?戲的樂趣?。教學(xué)?準(zhǔn)備：?____?張桌子、?____?個(gè)凳子、?熱身運(yùn)動(dòng)?的音樂、?放松運(yùn)動(dòng)?的音樂、?錄音機(jī)。?教學(xué)重?點(diǎn)難點(diǎn)：?教學(xué)重?點(diǎn)：發(fā)?展平衡、?鉆爬、攀?登能力。?教學(xué)難?點(diǎn)：匍?匐爬的技?能。教?學(xué)過程：?一、和?凳子跳舞?幼兒跟?著音樂和?自己的凳?子跳舞。?二、玩?桌椅1?.自由探?索桌椅的?玩法。?提供桌子?和椅子，?讓幼兒自?由探索桌?子椅子的?玩法。?2.鉆山?洞。(?1)將桌?子拼成一?個(gè)山洞，?鞏固爬的?方法。?①自由爬?。②請(qǐng)?爬得好的?幼兒示范?爬行的正?確方法。?③再次?練習(xí)。?(2)將?桌子擺成?不同形狀?鉆山洞。?①桌子?還可以擺?成什么樣?子?請(qǐng)部?分幼兒試?試他的擺?法。②?嘗試鉆過?不同形狀?的山洞。?(3)?將凳子也?用來拼成?山洞，練?習(xí)匍匐前?進(jìn)。①?凳子可以?變成山洞?嗎?怎么?變?②?將凳子搭?成山洞，?嘗試鉆山?洞。③?請(qǐng)鉆爬成?功幼兒示?范，說說?是怎么爬?的，教師?講匍匐前?進(jìn)的爬行?方法。?④自行練?習(xí)兩次。?3.鉆?山洞、過?小橋?qū)?桌子拼成?各種線路?的山洞。?將部分凳?子搭成小?橋，將另?外一部分?凳子搭成?山洞，請(qǐng)?幼兒完成?任務(wù)。?三、放松?運(yùn)動(dòng)坐?在凳子上?，聽音樂?，做舒緩?放松身體?的動(dòng)作。?收拾場地?結(jié)束活動(dòng)?。幼兒?趣味體育?活動(dòng)方案?（二）?活動(dòng)要求?：1.?通過說說?、議議等?活動(dòng)，對(duì)?各種常見?的球類運(yùn)?動(dòng)有一定?的認(rèn)識(shí)。?2.知?道球類運(yùn)?動(dòng)有助于?身體健康?，激發(fā)幼?兒對(duì)球類?運(yùn)動(dòng)的興?趣。3?.初步引?導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)運(yùn)動(dòng)員?吃苦耐勞?，不怕困?難，堅(jiān)持?到底的精?神。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?___?_家園共?同收集大?小不一、?種類不同?的球若干?，如皮球?、乒乓球?、排球、?網(wǎng)球、籃?球、足球?、保齡球?、羽毛球?等。2?.師生共?同收集的?球類運(yùn)動(dòng)?圖片資料?，版面.?3.球?類運(yùn)動(dòng)V?CD，磁?帶，4?.事先讓?幼兒通過?各種途徑?了解一些?球類運(yùn)動(dòng)?的認(rèn)識(shí)。?活動(dòng)過?程：一?、認(rèn)識(shí)各?種球類?1、(進(jìn)?行曲)師?與幼兒手?持球入場?2、引?導(dǎo)幼兒從?同伴那里?認(rèn)識(shí)自己?不知道的?球3、?說說同伴?帶的球?4、引導(dǎo)?幼兒說說?不同球之?間的區(qū)別?二、觀?看球類運(yùn)?動(dòng)VCD?，了解各?種球類運(yùn)?動(dòng)的運(yùn)動(dòng)?方式1?、觀看V?CD2?、互相說?說看到了?哪些球類?運(yùn)動(dòng)?模?仿運(yùn)動(dòng)員?的動(dòng)作?3、引導(dǎo)?幼兒嘗試?模仿運(yùn)動(dòng)?員的動(dòng)作?，讓幼兒?猜猜是什?么運(yùn)動(dòng)??4、愛?國主義教?育(中國?的乒乓球?最厲害，?經(jīng)常得到?世界冠軍?等)4?、延伸：?你還知道?其它的球?嗎?幼?兒趣味體?育活動(dòng)方?案（三）?教學(xué)理?論依據(jù)及?實(shí)施策略?：探索?、總結(jié)，?從而掌握?側(cè)面鉆的?動(dòng)作要領(lǐng)?，進(jìn)一步?發(fā)展幼兒?的身體素?質(zhì)。本活?動(dòng)改編自?中班的教?育活動(dòng)《?闖關(guān)》，?原教材是?利用“鉆?山洞闖關(guān)?”來練習(xí)?側(cè)面鉆的?動(dòng)作。我?對(duì)教材進(jìn)?行了創(chuàng)造?性地使用?，設(shè)計(jì)了?集情境性?與趣味性?為一體的?體育游戲?。通過“?小猴子本?領(lǐng)大”的?情境主線?，綜合練?習(xí)側(cè)面鉆?、平衡、?投擲等動(dòng)?作，讓幼?兒自由。?主要運(yùn)?用了以下?教學(xué)策略?：1、?創(chuàng)設(shè)游戲?情境，貫?穿活動(dòng)。?針對(duì)中班?幼兒的特?點(diǎn)，突出?游戲性，?使幼兒置?身于富有?情境的游?戲情節(jié)中?，體驗(yàn)打?敗妖精的?成功感，?同時(shí)獲得?新經(jīng)驗(yàn)。?2、幼?兒自主探?究，適度?挑戰(zhàn)。根?據(jù)不同能?力的幼兒?依次提供?了三個(gè)不?同的“盤?絲洞”，?鼓勵(lì)幼兒?自主嘗試?，適度挑?戰(zhàn)，鞏固?側(cè)面鉆的?動(dòng)作。?3、加大?活動(dòng)密度?，綜合發(fā)?展幼兒身?體素質(zhì)。?原教材中?只有側(cè)面?鉆的動(dòng)作?練習(xí)，我?們將平衡?和投擲的?動(dòng)作也融?入游戲中?，既加大?了運(yùn)動(dòng)量?，又綜合?發(fā)展幼兒?的身體素?質(zhì)?；?動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)?習(xí)側(cè)面鉆?的動(dòng)作，?掌握側(cè)面?鉆的動(dòng)作?要領(lǐng)。(?重難點(diǎn))?2、能?側(cè)面鉆過?不同的障?礙，綜合?練習(xí)幼兒?平衡、側(cè)?面鉆和投?擲的動(dòng)作?，增強(qiáng)動(dòng)?作的靈活?性，發(fā)展?幼兒的身?體素質(zhì)。?3、體?驗(yàn)側(cè)面鉆?的樂趣和?“打妖精?”的成功?感。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、物?質(zhì)準(zhǔn)備：?橡皮筋拉?成的“水?簾洞”、?____?組不同高?度呼啦圈?制成的“?盤絲洞”?、充氣“?蜘蛛精”?、沙袋若?干、《西?游記》音?樂。2?、空間準(zhǔn)?備：活?動(dòng)過程：?1、以?“小猴子?來操練”?導(dǎo)入，進(jìn)?行熱身活?動(dòng)，引發(fā)?幼兒興趣?。(1?)教師扮?“齊天大?圣”，拔?一根毫毛?，把幼兒?變成“小?猴子”，?進(jìn)入游戲?情境。?(2)隨?《西游記?》音樂做?熱身活動(dòng)?，主要活?動(dòng)頭頸部?、上肢、?胸部、腰?部和腿部?，并重點(diǎn)?練習(xí)伸腿?，為側(cè)面?鉆做鋪墊?。2、?通過“小?猴子學(xué)本?領(lǐng)”，引?導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)側(cè)面鉆?的動(dòng)作，?掌握側(cè)面?鉆的要領(lǐng)?。(利用?場地一)?(1)?難點(diǎn)前置?--練習(xí)?“縮身術(shù)?”，為學(xué)?習(xí)側(cè)面鉆?做準(zhǔn)備。?提問：?看誰的身?體能縮到?最小?(?幼兒自主?探究、嘗?試)。?小結(jié)：低?頭-彎腰?-縮身，?身體變小?。(2?)自主探?究過“水?簾洞”，?幼兒個(gè)別?練習(xí)側(cè)面?鉆。要?求：從水?簾洞下鉆?過，身體?不碰到水?簾子，手?不能扶地?。幼兒?分享鉆的?經(jīng)驗(yàn)，并?請(qǐng)個(gè)別能?力強(qiáng)的幼?兒示范。?教師與?幼兒共同?總結(jié)出側(cè)?面鉆動(dòng)作?要領(lǐng)：“?伸腿、低?頭彎腰鉆?過去、收?腿”。?(3)鞏?固練習(xí)側(cè)?面鉆，進(jìn)?一步掌握?動(dòng)作要領(lǐng)?。教師?示范動(dòng)作?。幼兒?自主練習(xí)?動(dòng)作。?3、組織?游戲“小?猴子打妖?精”，幼?兒綜合練?習(xí)幼兒平?衡、側(cè)身?鉆、投擲?等動(dòng)作，?體驗(yàn)打妖?精的成功?感。(利?用場地二?)(1?)第一次?游戲--?“一打蜘?蛛精”，?熟悉玩法?規(guī)則，鞏?固平衡、?側(cè)面鉆、?投擲的動(dòng)?作。教?師講解玩?法及規(guī)則?：走過獨(dú)?木橋，用?新本領(lǐng)側(cè)?面鉆過盤?絲洞，舉?起一塊石?頭，狠狠?地打向蜘?蛛精，打?完快速跑?回。(?2)第二?次游戲-?-“二打?蜘蛛精”?，縮小洞?口，提高?側(cè)身鉆的?難度。?教師導(dǎo)語?：蜘蛛精?把洞口變?小了，我?們?cè)偃ゴ?它的時(shí)候?，千萬別?碰到洞口?的蜘蛛絲?。(3?)第三次?游戲--?“三打蜘?蛛精”，?再次縮小?洞口，激?發(fā)幼兒的?挑戰(zhàn)欲望?。①教?師導(dǎo)語：?蜘蛛精又?把洞口變?得更小了?，你們能?進(jìn)得去嗎??要注意?