江西教師招聘考試歷年考點教綜仿真題測試卷2021

江西教師招聘考試教綜仿真題測試卷第一部分客觀題一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分

1.下列不屬于“騎士七技”的是（）。A.騎馬B.投槍C.音樂D.吟詩2.有調查指出，相對而言，美國人大器晚成，隨著年齡的增長更加聰慧；而日本人則年少有為，從小就聰明伶俐。不同的人“年少有為”“大器晚成”，實際上反映了人的發(fā)展具有（）。A.順序性B.整體性C.階段性D.個別差異性3.以下表述能體現理論聯系實際原則的是（）。A.“知之深，愛之切”B.“學高為師，身正為范”C.“讀萬卷書，行萬里路”D.“不憤不啟，不悱不發(fā)”4.我國20世紀末至21世紀初教育發(fā)展總目標中的“兩全”是指（）。A.全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲B.面向全體學生，促進學生全面發(fā)展C.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量D.全面推行素質教育，促進學生全面發(fā)展5.按照課程內容的組織形式，課程可分為（）。A.分科課程和綜合課程B.學科課程和活動課程C.必修課程和選修課程D.國家課程、地方課程和校本課程6.“資之深，則取之左右逢其原”強調的是（）對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。A.本體性知識B.條件性知識C實踐性知識D.文化知識7.下列方法中，不屬于班主任了解和研究學生的主要方法的是(）。A.觀察法B.心理咨詢法C.談話法D.調查法8.“古之王者，建國君民，教學為先”這一思想體現的是教育的()功能。A.政治B.經濟C.文化D.育人9.開展認識自我、尊重生命、學會學習、人際交往、情緒調適、升學擇業(yè)、人生規(guī)劃以及適應社會生活等方面的教育。這屬于（）。A.社會主義核心價值觀教育B.理想信念教育C.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育D.心理健康教育10.把（）作為素質教育的重點，這是抓住了素質教育與應試教育的主要矛盾。A.促進學生全面發(fā)展B.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力C.促進學生個性健康發(fā)展D.著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展11.班主任要對學生的各科學習成績負責，要教育和關愛全體學生。這說明班主任充當了（）的角色。A.學生成長的引路人B.優(yōu)良班風的培育者C.班級管理的設計師D.協(xié)調多方關系的藝術家12.在先秦古籍中，最早將“教”和“育”用在一起的是()，他說:“得天下英才而教育之，三樂也?！盇.孔子B.墨子C.孟子D.荀子13.從橫向上來看，我國現行學校教育可劃分為（）、職業(yè)技術教育、高等教育、（）四個體系。A.基礎教育和特殊教育B.基礎教育和成人繼續(xù)教育C.初等教育和成人繼續(xù)教育D.初等教育和特殊教育14.引導學生正確評價自己，進行自我教育，是貫徹()這一德育原則的基本要求之一。A.知行統(tǒng)一B.疏導性C.長善救失D.因材施教15.一名教師教授新課之前讓學生復習了以前的內容，“躍”這個字，右邊的“夭”正好是今天學的這個字“笑”的下面的部分，于是當學生在學“笑”這個字的時候就容易多了。這名教師運用了()原則來進行教學。A.鞏固性B.啟發(fā)性C.直觀性D.因材施教16.（）是教育史上最有影響的組織原則，強調學習者從已知到未知，從具體到抽象。A.邏輯順序B.心理順序C.縱向組織D.橫向組織17.不得在教育教學活動中遇突發(fā)事件、面臨危險時，不顧學生安危，擅離職守，自行逃離。這是新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則中的（）。A.關心愛護學生B.堅守廉潔自律C.規(guī)范從教行為D.加強安全防范18.下列選項中不屬于教師獨有的基本權利的是（）。A.參加進修或者其他方式的培訓B.批評和抵制有害于學生健康成長的現象C.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗D.從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術團體中充分發(fā)表意見19.我國現行的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》頒布于（）年。A.1984B.1991C.1997D.200820.“執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責，教書育人”是教師的（）行為規(guī)范的主要內容。A.思想B.教學C.人際D.儀表21.（），即通過綜合歸納獲得意義的學習。A.上位學習B.下位學習C.并列結合學習D.概念學習22.小女孩第一次看到陌生人，就會躲到大人的身邊，是害怕，也可能是害羞，這實際是一種自我保護的反應。這體現的是情緒情感的（）功能。A.組織功能B.信息功能C.適應功能D.動機功能23.嬰兒第一次叫“媽媽”得到了媽媽的愛撫，使得嬰兒叫媽媽的次數不斷增多。這體現了（）。A.嘗試-錯誤B.經典條件作用C.操作條件作用D.接受學習24.學習的時候要把最重要的概念放在復習的開頭上，在最后對它們進行總結，不要把首尾時間花在處理課堂紀律問題、整理材料、削鉛筆之類的事上，這是運用了（）。A.復述策略B.精加工策略C.組織策略D.元認知策略25.下列屬于有結構的問題的是（）。A.從北京出發(fā)乘火車到香港，最快的路線應該怎么走？B.用photoshop做一朵漂亮的花C.修電腦D.寫出一篇關于城市污染的論文26.蛋蛋幾次三番地違反了課堂紀律，老師撤銷了他評優(yōu)獎學金的資格，這是運用了（）。A.正強化B.負強化C.正懲罰D.負懲罰27.教育心理學研究的主要范疇是學生的（）。A.群體差異B.個體差異C.群體差異和個體差異D.無差異28.雙向細目標亦稱“兩向度表”，是按兩種分類標準制成的表。雙向細目表的兩個維度分別是教學目標和（）。A.教學層次B.教學方法C.教學計劃D.教學內容29.下列關于強化理論說法錯誤的是（）。A.任何學習行為都是為了獲得某種報償B.主要代表人物是聯結主義心理學家C.無論何種情況下，教師的鼓勵都可以增強學生的學習動機D.強化理論過于強調外部刺激，忽視了學生自覺性和主動性30.兩種任務在學習過程、學習材料、學習目標等方面具有的共同成分越多，遷移效果越明顯。這表明何種因素起主要作用？（）A.相似性B.概括經驗C.學習策略D.心向二、多項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）1.運用直觀教學法進行教學，其中，直觀手段一般包括()A.語言直觀B.實物直觀C.模象直觀D.文字直觀2.班級管理的內容主要包括（）A.班級系統(tǒng)管理B.班級制度管理C.班級教學管理D.班級活動管理3.教育史上的三大里程碑是（）。A.《理想國》B.《愛彌兒》C.《普通教育學》D.《民主主義與教育》4.經濟對教育的影響，包括（）。A.教育目的B.課程設置及內容選擇C.教學方法和教學手段D.教育的領導權和受教育權5.環(huán)境決定論代表人物包括（）。A.高爾頓B.愛爾維修C.華生D.施泰倫6.關于教育目的的價值取向，屬于全面發(fā)展理論的代表人物的有（）。A.裴斯泰洛齊B.斯普朗格C.盧梭D.傅立葉7.以下屬于傅樂的教師關注階段論的是（）。A.教學前關注階段B.教學情境關注階段C.能力建立階段D.穩(wěn)定和停滯階段8.以下屬于舊中國的學制的是（）。A.壬寅學制B.壬子癸丑學制C.分支型學制D.癸卯學制9.以下選項中，正確的有（）。A.在中國，“課程”一詞在漢語文獻中的最早記錄是在《詩經》B.課程目標設置時要考慮不同學習者的個體差異C.《品德與社會》《品德與生活》屬于綜合課程D.課程計劃、課程標準與教科書是課程的重要載體10.以下說法錯誤的是（）。A.思想教育實質上是教學生如何做人的教育B.學生的思想內部矛盾是促進品德發(fā)展的直接動力C.為了追求效率，教師應該多采用“立竿見影”、“一蹴而就”的教育方式D.解決道德上知行脫節(jié)的最重要的方法是自我修養(yǎng)法11.在基本要求上，《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》提出了四個堅持，分別是（）。A.堅持德育為先B.堅持知行合一C.堅持教書育人D.堅持全面發(fā)展12.下列關于皮亞杰的觀點說法正確的是（）。A.研究道德發(fā)展時采用的是對偶故事法B.自我中心是前運算階段兒童的特點C.認為外界的一切事物都是有生命的是感知運動階段兒童的特點D.適應的兩種形式有同化和順應13.以下現象屬于形象記憶的是（）。A.漫威粉一聽到浩克，腦子里就想起了綠色的憨憨巨人的樣子B.畫家一聽到達芬奇的名字，就想起了《蒙娜麗莎》C.嬰兒能認知母親或其他熟人的面孔D.跳水運動員憑借平時訓練的記憶在比賽中還原向后屈體翻騰兩周半接轉體兩周半的動作14.下列關于操作技能的說法錯誤的是（）。A.操作技能具有外顯性的特點B.操作技能形成的基本途徑是練習C.操作技能也叫動作技能，跟動作的含義是完全一致的D.操作熟練后，操作技能的動作可以合并、省略15.下列關于教師職業(yè)道德修養(yǎng)的說法正確的是（）。A.任何修養(yǎng)都不能只是停留在認識階段，不能只是“坐而論道”B.進行師德修養(yǎng)的第一要旨是社會實踐C.“慎獨”是對教師自律意識的培養(yǎng)D.教師職業(yè)道德修養(yǎng)具有很強的自主性16.下列關于信度和效度的說法錯誤的是（）。A.同一批學生第二次參加同樣內容的人格測試時獲得的分數與上一次差別很大，說明復本信度不高B.選用測驗時必須首先考慮的質量指標是信度C.如果一個智力測驗，其題目都是有關人格方面的，那么該智力測驗的效度就不高D.信度是指測量結果的穩(wěn)定性程度，即同一個測驗在多次測驗之后分數的一致性程度17.下列關于認知主義的說法正確的是（）。A.苛勒認為學習的實質是主體內部構造完形B.奧蘇伯爾提倡有意義的發(fā)現學習C.加涅提出了信息加工學習理論D.完形—頓悟說是最早的一個認知性學習理論18.蕾蕾是自尊心比較敏感的人，為了防止自尊心受損，她經常會（）。A.選擇難度中等的任務，來獲取成就感B.選擇非常容易的任務，這樣就不會失敗C.選擇非常困難的任務，失敗了可以找借口搪塞D.無論什么難度的任務，都可以努力克服去完成19.下列關于班杜拉的說法正確的是（）。A.提出了自我效能感理論B.認為強化可以分為直接強化、替代強化和自我強化C.認為人的行為受到兩種因素的影響：結果因素和先行因素D.態(tài)度與品德可以通過觀察、模仿榜樣的行為而習得20.下列關于品德的說法錯誤的是（）。A.是個性中具有道德評價意義的核心部分B.品德主要是由認知、情感和行為三種心理成分構成C.是通過學習而形成的、影響個人行為選擇的內部準備狀態(tài)或反應的傾向性D.個體的智力水平不會影響品德的形成與改變第二部分主觀題一、判斷分析題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）1.德育過程中，教育者要做到嚴格要求學生，就很難尊重信任學生。2.結合當地太極拳歷史悠久的現實，某小學開設了太極拳課程。該課程屬于地方課程。3.教育工作需要教育者的全身心的投入，需要教師的高度責任感和工作熱情，這體現了教書育人的重要性。4.問題解決是指個人應用一系列認知操作，從問題的起始狀態(tài)到達目標狀態(tài)的過程。它是一種被動的、非自動化的加工。5.自我是一個多維度、多層次的復雜心理系統(tǒng)，按照自我的概念進行分類，可以將自我分為現實自我、理想自我和投射自我。二、論述題（本大題共1小題，共12分）1.結合實際,談談教師在教學過程中如何遵循教學過程的基本規(guī)律。三、案例分析題（本大題共1小題，共18分）一位家長在星期一發(fā)現兒子上學時磨磨蹭蹭，遂追問是怎么回事，孩子猶豫了半天才道出實情。原來在上個星期二早上，班主任老師召開全班同學會議，用不記名的方式評選3名“壞學生”，因有兩名同學在最近違反了學校紀律，無可爭議地成了“壞學生”；而經過一番評選，第三頂“壞學生”的帽子便落在兒子頭上。這個9歲的小男孩，居然被同學選出了18條“罪狀”。當天下午初二年級組長召集評選出來的“壞學生”開會，對這三個孩子進行批評和警告，要求他們寫一份檢查，將自己干的壞事都寫出來，讓家長簽字，星期一交到年級組長手中。該家長當著孩子的面，沒有表示什么，簽了字便打發(fā)孩子去上學。隨后，她打通班主任的電話，詢問到底是怎么回事，班主任說：“你的孩子是班上最壞的孩子，這是同學們用不記名投票