河南2023年中考語文模擬測試卷（含答案）

2020河南省一般高中招生考試語文模擬試題〔含答案全解全析〕一、積存與運用(共27分)以下詞語中加點的字,每對讀音都不同的一項為哪一項(2分)( )

具/裝作樣 強人意/參錯落贈/．/人口力/．/短嘆．/脫樸/諄教導(dǎo)

揉造作/兵必敗濟/困以下詞語中沒有錯別字的一項為哪一項(2分)( )A.惻隱訂書機頂禮膜拜默守成規(guī)B.宣泄擋箭牌開源節(jié)流綿里藏針C.坐落震攝力婦孺皆知開誠布公D.家俱發(fā)祥地輕歌曼舞憑心而論古詩文默寫。(8分)(1) ,出則無敵國外患者,國恒亡。(《生于憂患,死于安樂》)(2)山河裂開風(fēng)飄絮, 。(文天祥《過零丁洋》)周敦頤《愛蓮說中用“ , ”贊美了蓮花不同流合污的高潔品質(zhì)。明月千里寄相思。“ , ”(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》),明月送去了李白對遠方朋友的擔(dān)憂和牽掛;“ ,”(《水調(diào)歌頭》),明月寄予了蘇軾對遠方親人的思念和祝福。名著閱讀。(作答)(4分)下面是章回小說《西游記》和《水滸》中的兩個回目,請任選一個,簡要表達其主要故事情節(jié)。①八卦爐中逃大圣 五行山下定心猿 (《西游記》第七回)②林教頭風(fēng)雪山神廟 陸虞候火燒草料場 (《水滸》第十回)童話可以讓人從小讀到老,且常讀常。請從下面兩篇童話中任選一篇,結(jié)合具體情節(jié),寫出你“常讀?！钡拈喿x感受。①《夜鶯》(《安徒生童話》)②《漁夫和他的妻子》(《格林童話》)答:在下面一段文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整、連貫。(4分)書法是中國的傳統(tǒng)藝術(shù),是中華民族的文化珍寶。①,書法是指用毛筆,,②。例如,使用工具從傳統(tǒng)的毛筆到硬筆、電腦儀器、噴槍烙具等,種類繁多;書寫顏料從,豐富多彩;,各具特色。①②依據(jù)要求,答復(fù)下面問題。(共7分)下面是幾則聞的標(biāo)題,請認(rèn)真閱讀,(不超過20字)(3分)①教育部將重點進展校園足球(2014年8月1日《京報》)②全國青少年校園足球工作電視會議在京召開(2014年11月26日《人民日報》)③足球進校園有了第一課,一周一節(jié)足球課成現(xiàn)實(2015年3月4日《中國青年報》)④中小學(xué)足球課本將試點,足球進校園將有本可依(2015年4月20日《人民日報》)以下圖是中國青少年校園足球(CSF)意圖。(4分)答:二、現(xiàn)代文閱讀(共29分)(一)閱讀下文,7—10題。(16分)滴水之恩紫紅色的天空漸漸變得暗黑。我握著桑木棍,孤獨地走在山路上。我是搭趕集的車來到這個地方的,去查找據(jù)說矗立在四周田野中的古塔。當(dāng)我在生疏的鄉(xiāng)間找到青麥田里殘存的白色古塔,再回到從前下車的小街時,集市早已散了。街角涼粉攤前頭裹苗帕的老婦人的答復(fù)叫我無望:“公交車下午一點以后就沒有了,要是你早些到,還可以搭擺攤的貨車?！边@會兒,什么車也沒有了。“在那里住一晚,”老婦人指指對面一家寫著“迎賓旅館”的木樓對我說。但我無論如何也得趕回去,明早還有事呢。走三十多里路是沒有問題的,只是我根本不認(rèn)得返回的路。老婦人教導(dǎo)我沿這條路始終朝東走,別走岔路就可以走回去了?！傲羯駟?這個季節(jié)山里有蛇?！彼樖挚诚乱唤厣Ｄ局f給我。雷聲從遠處沉沉地壓過來,閃電把天際的烏云撕開一道刺眼的裂縫。我一邊走一邊看有沒有經(jīng)過的車可搭,我舍命揮手,車從我身邊呼地開了過去。山下溝坳里,幾戶人家的窗格透出昏黃的燈光來,大雨說不準(zhǔn)什么時候就會瓢潑而下。我只得加緊步伐,同時擔(dān)憂蛇會突然從路邊草叢中鉆出。最終又有一輛小拖車開過來,這次被我攔下了。沒想到,司機竟會是那個人。去年夏天在馬山,有一天將散集時,我在街上閑逛,觀察了他。當(dāng)時,他衣衫不整地斜靠在土墻根下,胡須很長,頭發(fā)蓬亂,前并沒有放乞討錢幣的碗,但我確信,他肯定是又渴又餓了。幾步之外有個茶水?dāng)?我去買了一杯水一塊糕遞給他。他無神的眼睛并沒有因我的熱心而閃亮,他甚至不抬眼看一看便自顧自吞食起來?！翱焐⒓?要去哪里,你也該去了?！蔽译S口勸了他一句,便走開了。幾個月過去了,雖然眼前這個人干凈而精神,但我還是認(rèn)出了他。“去馬山嗎?”我焦灼地問。“去馬山?”他遲疑了一會兒,讓我上了車。小拖車顛簸著,他燃著的煙頭,紅紅的亮點忽明忽暗?！澳闶邱R山人?”他問。“不是,我在那兒見習(xí)?！彼悬c無望:“我倒曾遇到過一個馬山人呢,那真是個好人?！薄澳闳ミ^馬山?”“去過?！痹掝}斷了,黑暗中,他似乎笑了笑。開頭下雨了,豆大的雨點叩打著車窗。他突然說:“說起來那次去馬山,,輸?shù)镁?被攆出來,流落到馬山。有個人給我水喝,給我東西吃,惋惜我不認(rèn)得她,要不,真得好好謝她。”“就為了那個人送你一點水一點吃的嗎?”他不屑地看我一眼:“你不懂,那時候我心灰意冷,沒臉回家,她勸我‘快散集了,要去哪里,你也該去了’。我聽了她的勸告,回家了。后來再也不賭了。我真的很感謝她,要不是她那一杯水一塊糕一句話,我現(xiàn)在還不曉得會怎樣呢。”我心中有掩飾不住的喜悅,想不到那件小事會對他幫助那樣大。他沒有認(rèn)出我來。我打算不提觀察他潦倒情形的就是我。每個人都有尊嚴(yán),我要讓他擁有一份完整的助人的歡快和驕傲。“我也很感謝你,要不是搭上你的車,這會兒我還在山路上挨雨淋呢!”他聽了果真快活:“其實你也不用謝我,,我才曉得,人有時候是多么需要旁人幫一把。”“馬山到了!”他剎住車?！案兄x你啊,下車來喝杯熱茶,歇會兒吧?！彼贿叺管囈贿呎f:“我還得趕回去運貨呢——原來,我的車是不到馬山的?！?作者:唐敏。有刪改)請按事情發(fā)生的先后挨次概述“我”和“他”之間的故事。(4分)答:“頭裹苗帕的老婦人”在文中起什么作用?請結(jié)合具體內(nèi)容,從情節(jié)和主題兩個角度進展分析。(4分)答:文中的“我”是個什么樣的形象?請簡要分析。(4分)答:聯(lián)系全文,簡要分析結(jié)尾的妙處。(4分)答:(二)閱讀下文,11—14題。(13分)為什么不讀經(jīng)典①“所謂經(jīng)典,就是大家都認(rèn)為應(yīng)當(dāng)讀而沒有讀的東西。”馬克·吐溫這句話道出了經(jīng)典的為難境況——沒有人否認(rèn)應(yīng)當(dāng)讀經(jīng)典,但真正去讀的卻寥寥無幾。為什么人們會對經(jīng)典敬而遠之呢?②由于經(jīng)典本身是純粹的,它不打算討好人,不千方百計誘惑你去讀它。作家在寫作時,只是要寫出他對生活的所感所思和他自己的歡欣與苦痛。他是寫給自己看的,至多是寫給他認(rèn)為可以與之對話的人看的,并沒有打算讓大量的讀者成為自己的粉絲,也沒有其他的動機。曹雪芹在“舉家食粥”,只是想寫出“一把辛酸淚”,并沒有想到把它做成暢銷書,賺它個盆滿缽滿。因此,經(jīng)典不會時刻想著為你供給便利,不會挖空心思哄你逗你,不會由于你理解不了而降格以求。③由于經(jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西。對于同一個轟動一時的聞大事,經(jīng)典總能深入其中,燭照大事背后人性的晦明;而平凡的作品只會對那些吵鬧的戲劇性的過程趨之假設(shè)鶩,對于故事之外的東西,它沒有急躁,更沒有力量去做更深入的分析·卡列尼娜》和《包法,這類故事都足以吸引眼球,受到報紙花邊聞的追趕,·托爾斯泰和福樓拜這樣的作家,憑借他們天才的洞察力,準(zhǔn)確地描繪了一個人的熱忱和夢想、掙扎和無奈,提醒了人性的豐富和局限。經(jīng)典就是這樣,矚目事物的內(nèi)部,觸及事物堅硬的內(nèi)核,提醒誕生活的本質(zhì)。④由于經(jīng)典太留意那些本質(zhì)的東西,所以常常會無視表層和細節(jié),在表現(xiàn)形式上,有時會顯得呆滯笨重,,常常會在小事上犯糊涂,會因某種笨拙的舉止而被取笑。倒是那些乖巧機敏的人,待人接物八面玲瓏,但假設(shè)試圖從他們身上覺察獨特的人格和精神,,經(jīng)典表達的是真正的深刻和獨特的稟賦。⑤以上這些特征,使那些渴望閱讀之“輕”的讀者對經(jīng)典產(chǎn)生隔膜,使他們無緣共享出自人類出色頭腦的感受、才智和覺察。⑥由于閱讀經(jīng)典需要充分的時間和沉著的心境,而匆促的生活節(jié)奏,過于豐富乃至泛濫的信息,,人們沒有時間沉潛到情韻悠長的大部頭文學(xué)作品中;人們靜不下心去賞識一段風(fēng)光描寫,揣摩一種細膩的心理變化過程;,享受純粹的文字之美。⑦我們還可以有這樣那樣疏遠經(jīng)典的理由,這些理由讓我們面對人類精神的優(yōu)秀成果卻漠然視之,讓我們和深刻、和睿智、和經(jīng)由困難求索而獲得的精神愉悅等奇特而貴重的收獲無緣。領(lǐng)悟了這些,我們就應(yīng)當(dāng)有所行動。(作者:彭程。有刪改)11.請結(jié)合全文內(nèi)容,從兩個方面概括人們“對經(jīng)典敬而遠之”的緣由。(4分)答:第①段在文中有什么作用?(2分)答:請簡要分析第③段的論證思路。(4分)答:下面哪一則材料適合作為第⑥段的論據(jù)?請簡述理由。(3分)材料一傳媒學(xué)家尼爾·波茲曼在《消遣至死》中提醒,這是一個泛消遣化的時代,深刻的思考在快速地銷聲匿跡,我們變得匆忙和急躁,只能以一種消費的心態(tài),消受那些等而下之的粗淺的讀物了。材料二蘇霍姆林斯基說:“一個學(xué)?？赡苁裁炊箭R全,但假設(shè)沒有為了人的進展和精神生活的豐富而必備的書,或者假設(shè)大家不寵愛書,對書冷淡,那么,就不能稱其為學(xué)校。”答:三、古詩文閱讀(共14分)閱讀下面兩個語段,完成15—18題。(共10分)(一)十年春,,:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,”:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,也,”對曰:“小惠未徧(遍),”公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,”對曰:“小信未孚,”公曰:“小大之．,雖不能察,必以情?！睂υ?“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘,戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰:“未可?！毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣?！彼熘瘕R師。既克,公問其故。對曰:“夫戰(zhàn),士氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗．,故逐之?！?《曹劌論戰(zhàn)》)(二)夫戰(zhàn),士氣也,再而衰,三而竭。國藩于此數(shù)語,常常體念。大約用兵無他奇異,常存,受創(chuàng)于張遼;諸葛武侯之攻陳倉,受創(chuàng)于郝昭,皆初氣過銳,漸就衰竭之故。惟荀罃①之拔②逼陽③,氣已竭而復(fù)振;陸抗之拔西陵,預(yù)料城之不能遽④下,而蓄養(yǎng)銳氣,先備⑤外援,以待內(nèi)之自斃。此擅長用氣者也。(節(jié)選自曾國藩《挺經(jīng)》)[注]①荀罃:春秋時晉國大將。②拔:攻下。③逼陽:姓,古夷族一支。④遽:快速。⑤備:預(yù)備。對以下句子中加點詞語的解釋,不正確的一項為哪一項(2分)( A.衣食所安,弗敢也 專:獨占。小信未孚,也福:保佑。小大之．,雖不能察,必以情 獄:過失。

靡:倒下。把語段(一)中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)夫大國,難測也,懼有伏焉。譯文:語段(一)“曹劌論戰(zhàn)”而不用“長勺之戰(zhàn)”作為標(biāo)題?(2分)答:用兵者應(yīng)當(dāng)怎樣利用士氣取勝?請結(jié)合語段(一)(二)的內(nèi)容分條概括。(4分)答:閱讀下面一首詩,完成19—20題。(共4分)次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?(1分)答:“海日生殘夜,江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣?是如何表現(xiàn)的?請結(jié)合具體內(nèi)容進展分析。(3分)答:四、作文(共50分)任選一題作文。(50分)題目: 里的微感動要求:①先在橫線上填寫適宜的詞語,把題目補充完整,然后作文。②除詩歌外,文體不限。600字左右。③文中不得消滅真實的人名、校名、地名。(2)讀下面材料,然后作文。一只獅子每次捕獵失敗時,總是告知自己,我的耐力可能比不上獵物,但我的爆發(fā)力強,下次捕獵時,我要想方法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。三年后,它成為草原上最棒的獅子。要求:①依據(jù)材料寓意,選好角度,自擬題目。②除詩歌外,文體不限。600字左右。③文中不得消滅真實的人名、校名、地名。答案全解全析：答案 C A.pì/bì,mú,chā/cī。B.kuì,jiǔ/zhì,jiǎo/jiāo。C.gěi/jǐ,yù/xū,jǐ/jì。D.zhēng/zhènɡ,chún/zhūn,jīn。答案BA.默→墨。C.攝→懾。D.俱→具,憑→平。答案(1)入則無法家拂士(2)身世浮沉雨打萍(3)(予獨愛蓮之)出淤泥而不染濯清漣而不妖(4)我寄愁心與明月隨風(fēng)(君)直到夜郎西但愿人長期千里共嬋娟(每空1分,8分)解析 此題考察對古詩文名句的識記與默寫力量前兩小題為直接型默寫,較為簡潔;后兩小題為理解型默寫,稍有難度。尋常復(fù)習(xí)時要留意名句中的易錯字 ,此題中的易錯字有“拂”“萍”“染”“濯”“漣”“嬋”“娟”。答案 (1)①孫悟空被推入八卦爐中,不但沒被燒死,反而煉成了火眼金睛;他蹬倒八卦爐,逃了出來。(2分)孫悟空大鬧天宮,玉帝請如來救駕;如來施法,把孫悟空壓在五行山下。(2分)(4分)②在滄州,陸虞候等設(shè)計讓林沖看管草料場;大雪壓倒草廳,林沖到山神廟避雪。(2分)陸虞候指使人火燒草料場,加害林沖;林沖獲知真相,在山神廟前殺了陸虞候等人。(2分)(4分):以前讀到真夜鶯的歌聲能趕走疲乏和死神時,感慨它歌聲的奇特;現(xiàn)在又讀,,體悟到了作者對真善美的贊頌《漁:貧困的漁夫放走一條會說話的比目魚,漁夫妻子一再讓比目魚滿足她的貪欲,最終魔法消逝,,憎惡漁夫妻子的貪欲;現(xiàn)在則嘆服作品極強的現(xiàn)實意義和超群的挖苦藝術(shù)。(表達“常讀?！?2分;情節(jié)符合原著內(nèi)容,2分。4分)解析(1),更是河南每年必考的內(nèi)容,所以尋常要認(rèn)真閱讀,生疏小說的主要人物和故事情節(jié),這樣解答時才能應(yīng)對自,(2),兩個故事也不生疏,解答時情節(jié)表達肯定要符合原著內(nèi)容,更重要的是要表達“常讀?！钡拈喿x感受,要通過比照,突出“”感受。評析 此題考察對名著的主要內(nèi)容和故事情節(jié)的生疏狀況。今年考察了四部名著,學(xué)生選擇的自由度更大了些,也相應(yīng)地降低了難度。答案 ①書法有狹義和廣義之分 ②書法也在不斷進展(意思對即可。一句2分,共4分。假設(shè)有其他答案,言之成理,也可酌情給分)解析從第①空的后面兩句話“從狹義上講……”“從廣義上講……”可知,第①空應(yīng)填“書法有狹義和廣義之分”;從第②空后面的舉例來看,主要講的是書法在使用工具、書寫顏料、風(fēng)格流派方面的進展變化,所以第②空應(yīng)填寫“書法也在不斷進展”。答案(1)校園足球工作受到重視并逐步推動。(意思對即可。“校園足球工作”“受到重視”“推動”之意,1分,3分)(2)例如:圖案以足球為主體,足球上標(biāo)明“CSF”,意為中國青少年校園足球;給足球畫上翅膀,寓意騰飛、活力和足球運動帶給學(xué)生的歡快。“陽光體育,歡快足球”8個字,點明校園足球的宗旨和意義;這幾個字錯落排列,富有動感,顯示出活力與歡快。(言之成理即可?！皥D案”“文字”2分,4分)(7分)解析(1)四則聞標(biāo)題的核心話題是“校園足球”,第一則提出目標(biāo),說明白校園足球工作受到重視,從后三則的內(nèi)容來看,此項工作正在逐步得到落實。將這幾點概括一下即可,留意不20個字。(2)首先要看清題目要求“結(jié)合圖案和文字具體介紹該標(biāo)志的設(shè)計意圖”,要留意區(qū)分與“簡要說明畫面內(nèi)容”的不同。此題重點在于介紹每一局部設(shè)計的意圖是什么,表示什么意思,要從“圖案”和“文字”兩方面介紹。評析 此題考察考生的分析概括力量第(1)題難度不大;第(2)題設(shè)計意圖不好把握,且易與“說明畫面內(nèi)容”混淆,有肯定難度。答案 幾個月前,他流落到馬山,“我”給他買水買糕,勸他回家(1分)“我”在步行返回的山路上,恰好攔到他的車。他沒認(rèn)出“我”,給“我”講了幾個月前在馬山發(fā)生的事,認(rèn)為那次受到的幫助轉(zhuǎn)變了他。到馬山后“我”才知道他是專程送“我”的。(3分)(意思對即可。共4分)解析 通讀全文,對故事的脈絡(luò)有清楚的了解。概述故事的時候肯定要按故事發(fā)生的先后挨次,不能前后顛倒,語句要簡練、通順。要扣住兩點,先是“我”幫“他”的情節(jié),后是“他”幫“我”的情節(jié)。但文章中“我”幫“他”的情節(jié)屬于插敘,表達時應(yīng)把這一情節(jié)放在前面。答案①情節(jié):交代“我”面臨的逆境,寫出“我”步行返回的緣由,為故事情節(jié)的開放作鋪②主題:老婦人布滿善意的言行,表現(xiàn)了她對生疏人的友善與關(guān)愛,(意思2分,4分)——公交車沒有了,這也是我步行返回的緣由,也為后面遇到“他”做了鋪墊,推動了故事情節(jié)的進展;老婦人面對生疏人賜予了熱忱的幫助:“教導(dǎo)我沿這條路始終朝東走,別走岔路就可以走回去了”“留神喲,這個季節(jié)山里有蛇”“她順手砍下一截桑木枝遞給我”。這些言行布滿了友善和關(guān)愛,使文章的主題更加豐厚。評析此題考察文章中人物的作用,題中已經(jīng)明確要求從“情節(jié)”和“主題”兩個角度分析。假設(shè)題中沒有要求,遇到這樣的題目,也要從這兩個角度去分析,答案才更全面。答案①和藹,有愛心,樂于助人:為潦倒的他買水買糕,并勸他回家。②細心保護,敬重他人:沒有言明“我”曾幫助過他,維護他的尊嚴(yán),(意思2分,1分,14分)解析 此題考察對人物形象的分析力量。答題時要結(jié)合小說情節(jié)分析人物形象,不能只答人物形象特點,要依據(jù)“情節(jié)+特點”或“特點+情節(jié)”的模式來答復(fù),分點陳述,條理要清楚。答案 ①點明他是雨夜專程送“我”的,更突出他的和藹和愛心,使人物形象更鮮亮。②突出受人滴水之恩,便涌泉相報回饋社會的主題③故事這樣結(jié)尾,在意料之外又在情理之中,更具藝術(shù)表現(xiàn)力。④戛然而止,給讀者留下回味的余地。(意思對即可。一點1分,共4分)解析 結(jié)尾這句話戛然而止,雖在意料之外,卻又在情理之中,給人留下了想象的余地。表現(xiàn)了“他”的和藹和愛心,也表現(xiàn)了“滴水之恩,涌泉相報”的主題,使主題得到了深化。評析 此題考察分析文章結(jié)尾的作用的力量解答時可以從構(gòu)造主題表達效果等方面去分析,易漏要點,有較大難度。答案①經(jīng)典本身是純粹的,它關(guān)注事物的本質(zhì),在表現(xiàn)形式上不那么具備賞識性,使讀者對它產(chǎn)生隔膜。②閱讀經(jīng)典需要充分的時間和沉著的心境,而現(xiàn)代人習(xí)慣了浮光掠影的閱讀。(2分,4分)解析分析人們“對經(jīng)典敬而遠之”的緣由,應(yīng)從兩方面入手,即經(jīng)典自身的特點和讀者自身的緣由。文章第②③④段的第一句向我們論述了經(jīng)典自身的特點,第⑥段論述了讀者自身的緣由。對這兩方面加以提煉即可。評析此題考察提煉概括信息的力量,易無視讀者自身的緣由,難度較大。答案①引用名言,指出經(jīng)典面臨的為難境況,引出談?wù)摰脑掝}。②用設(shè)問(問句)引發(fā)思考,引起下文。(1分,2分)①段開頭先引用馬克·吐溫的名言,指出了經(jīng)典面臨的為難境況,也引出了談?wù)摰脑掝}。最終運用設(shè)問句,引發(fā)讀者思考,從而引起下文。答案 先提出觀點:經(jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西。(1分)接著分析對于同一聞大事,經(jīng)典和平凡作品有不同的關(guān)注點,突出經(jīng)典關(guān)注的是事物的本質(zhì);然后以兩部名著為例加以印證。(2分)最終,再次強調(diào)經(jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西。(1分)(意思對即可。共4分)解析 此題考察梳理談?wù)撐牡恼撟C思路的力量。對論證思路的考察一般有兩種狀況:分析全文的論證思路和分析一段的論證思路。分析論證思路的一般模式是:首先提出了什么觀點或話題,接著運用了什么論證方法去證明觀點,最終再次強調(diào)或歸納總結(jié)論點。答案 材料一(1分)由于材料一論述的是泛消遣化的時代使人們變得匆忙和急躁,只能閱讀粗淺讀物,與第⑥段的觀點相符。(分析合理即可。2分)(共3分)解析材料一論述的是泛消遣化的時代使人們變得匆忙和急躁,只能閱讀粗淺的讀物;材料⑥段論述的觀點是“匆促的生活節(jié)奏,過于豐富乃至泛濫的信息,培植了現(xiàn)代人浮光掠影的閱讀習(xí)慣”,所以,材料一的觀點與第⑥段的觀點全都。評析此題考察論據(jù)與論點之間的關(guān)系問題,屬于補充論據(jù)的類型,與讓直接補充論據(jù)相比,難度稍小一些。答案C(2分)獄:案件。答案(齊國是)大國,很難推測(它的實情),(我)怕(他們)(“伏”1分,12分)解析 此題考察翻譯文言文的力量。翻譯時應(yīng)做到語意完整、準(zhǔn)確,語句通順。關(guān)鍵詞肯定要譯出,本句中的關(guān)鍵詞有“測”“伏”,“測”是推測、估量的意思,“伏”是埋伏的意思。答案 語段(一)主要寫的是曹劌對戰(zhàn)斗制勝之道的談?wù)?表現(xiàn)了曹劌的“遠謀”。(1分)而對長勺之戰(zhàn)中雙方的對峙交鋒描述不多。(1分)(意思對即可。共2分)解析 標(biāo)題要能概括文段主要內(nèi)容文段(一)主要寫的是曹劌對戰(zhàn)斗的政治預(yù)備進攻時機、追擊時機的分析,論述了戰(zhàn)斗的制勝之道,表現(xiàn)了他的“遠謀”,而對長勺之戰(zhàn)的戰(zhàn)斗本身卻寫得很少,所以還是以“曹劌論戰(zhàn)”為題好一些。答案①當(dāng)敵人士氣衰竭、我方士氣高漲時要準(zhǔn)時進攻。②要擅長保存士氣,不要“初氣過銳”。③當(dāng)士氣衰竭時要設(shè)法振作士氣。④當(dāng)不能快速取勝時,要擅長蓄養(yǎng)銳氣。(意思對1分,4分)解析分別從兩個語段中提取關(guān)鍵性語句“彼竭我盈,故克之”“大約用兵無他奇異,常存有余不盡之氣而已”“皆初氣過銳,漸就衰竭之故”“氣已竭而復(fù)振”“預(yù)料城之不能遽下,而蓄養(yǎng)銳氣”等,再加以概括和補充,留意要全面。評析此題考察概括提取信息的力量。涉及兩個語段,不簡潔概括全面,難度較大。[參考譯文](二)作戰(zhàn),要靠士氣。(第一次擊鼓能振作士兵們的士氣,)其次次(擊鼓士兵們的士氣)就減