教師學(xué)期工作總結(jié)精編版（5篇）

第10頁共10頁教師學(xué)期?工作總結(jié)?精編版?回顧一學(xué)?期的工作?，又是緊?張忙碌、?艱辛、充?實(shí)而又喜?悅的一個?學(xué)期。?一、師德?方面不?斷通過讀?書、聽講?座提高自?己的自身?修養(yǎng)，我?一直堅(jiān)信?育人就應(yīng)?有良好的?師德，言?行一致，?作學(xué)生的?良師益友?和表率。?把教書?育人當(dāng)做?偉大的事?業(yè)，熱愛?自己的工?作。團(tuán)結(jié)?是事業(yè)成?功的前提?和保障，?離開團(tuán)結(jié)?將一事無?成。團(tuán)結(jié)?才能求發(fā)?展，作為?骨干教師?是必須具?有的。心?中有集體?、有同事?，事事為?集體著想?，為他人?著想，團(tuán)?結(jié)樂觀、?積極向上?的群體才?能做大事?，教學(xué)備?課群策群?力，發(fā)揮?群體智慧?和團(tuán)隊(duì)精?神，求真?務(wù)實(shí)的備?好每一課?！二、?精心投身?教研樂于?教學(xué)。?1、走特?色教學(xué)之?路、培育?有特色的?學(xué)生教師?的教學(xué)要?有特色才?會吸引學(xué)?生的聽課?狀態(tài)，師?生溝通、?配合默挈?，知識會?記憶終身?。作為年?輕教師應(yīng)?不斷向有?經(jīng)驗(yàn)的教?師學(xué)習(xí)，?經(jīng)常聽課?取他人之?長，補(bǔ)己?之短。早?日使自己?邁入名師?特師的行?列，有獨(dú)?特的教學(xué)?特色和風(fēng)?格，同時?培育出一?批有特色?的學(xué)生。?學(xué)生的成?績也就是?教師的成?就！2?、建立良?好的師生?關(guān)系促進(jìn)?學(xué)生健康?發(fā)展良好?的師生關(guān)?系有利于?師生的相?互溝通、?相互信任?。我對不?同類型學(xué)?生進(jìn)行指?導(dǎo)、教育?及幫助，?學(xué)生在學(xué)?習(xí)、心理?、紀(jì)律等?各方面均?有不同程?度的進(jìn)步?，各方面?都有所發(fā)?展。本學(xué)?期是新開?化學(xué)課，?幫助他們?了解化學(xué)?學(xué)習(xí)的特?點(diǎn)，并對?他們的學(xué)?習(xí)予以鼓?勵、指導(dǎo)?。三、?為自己充?電，獲取?飽滿的知?識儲備?如今是知?識經(jīng)濟(jì)時?代，知識?更新速度?快，為更?好地實(shí)施?新課程，?我們應(yīng)儲?備更多的?知識。讓?讀書成為?教師的習(xí)?慣。四?、將科研?意識化為?實(shí)際行動?積極參加?學(xué)校的科?研活動。?教育科?研是教學(xué)?的主渠道?，新課程?提出未來?的教師應(yīng)?是科研型?、專家型?教師，搞?科研是教?學(xué)的源泉?。教師?學(xué)期工作?總結(jié)精編?版（二）?一、政?治思想方?面。我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，及?時更新教?育理念。?積極參加?政治學(xué)習(xí)?，并做好?筆記。在?教學(xué)的過?程中了解?到新的教?育形式不?允許我們?在課堂上?重復(fù)講書?，我們必?須具有先?進(jìn)的教育?觀念，才?能適應(yīng)教?育的發(fā)展?。二、?教育教學(xué)?方面。?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上?好課。為?了上好課?，我注重?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動?學(xué)生的有?意注意，?使其保持?相對穩(wěn)定?性。同時?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，克?服了以前?重復(fù)的毛?病，課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?英語的興?趣，每節(jié)?課努力創(chuàng)?設(shè)一個情?境，同學(xué)?生在課堂?上同游戲?，同歌唱?。熱愛?學(xué)生，平?等的對待?每一個學(xué)?生，讓他?們都感受?到老師的?關(guān)心，良?好的師生?關(guān)系促進(jìn)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)。比?如，握握?他的手，?摸摸他的?頭等。從?贊美著手?，所有的?人都渴望?得到別人?的理解和?尊重，所?以，和差?生交談時?，對他的?處境、想?法表示深?刻的理解?和尊重。?積極參?與講課，?聽課、評?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長，提?高教學(xué)水?平。本學(xué)?期積極參?加學(xué)校組?織的開放?課活動，?在電教室?共授課四?次，每次?都認(rèn)真對?待，通過?參與這個?活動，使?我有了很?大的進(jìn)步?。同時，?積極與由?老師搞好?一次英語?課堂教學(xué)?研討課，?在此次活?動中，我?增加了自?信，使我?更有信心?對待我的?課堂教學(xué)?，我不是?弱者!實(shí)?力是靠打?出來的，?不是靠說?出來的。?三、繼?續(xù)教育學(xué)?習(xí)方面。?四、組?長工作。?本學(xué)期?我們?nèi)w??？平處?都聚集到?一起，大?家在平時?，能夠互?幫互助，?主動搞好?辦公室的?衛(wèi)生，做?到了不用?安排，人?人主動的?好局面，?真的像個?大家庭，?在這里我?們都感受?到了溫暖?。在組里?，年輕人?較多，在?年輕人的?渲染下，?我們?nèi)巳?有了活力?，有了朝?氣。我堅(jiān)?信，歲月?能使人變?老的是年?齡，是外?表，但永?遠(yuǎn)不能改?變的是你?的心靈。?只要你有?一顆朝氣?蓬勃，積?極向上的?心，你的?工作，你?的生活永?遠(yuǎn)都會充?滿陽光。?教育工?作，是一?項(xiàng)常做常?新、永無?止境的工?作。在教?書育人的?道路上我?付出的是?汗水和淚?水，然而?我收獲的?卻是那一?份份充實(shí)?，那一份?份沉甸甸?的情感。?我用我的?心去教誨?我的學(xué)生?，我用我?的情去培?育我的學(xué)?生。我無?愧于我心?，我無悔?于我選擇?的事業(yè)。?相信今日?含苞欲放?的花蕾，?明日一定?能盛開絢?麗的花朵?。教師?學(xué)期工作?總結(jié)精編?版（三）?在本學(xué)?期中，綜?合教研組?在校長室?、教導(dǎo)處?的直接領(lǐng)?導(dǎo)下，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?積極開展?教研活動?，認(rèn)真執(zhí)?行教學(xué)六?認(rèn)真，順?利完成期?初制定的?各項(xiàng)計(jì)劃?，老師們?握協(xié)作之?手，興教?研之風(fēng)，?展百家之?長，結(jié)豐?碩之果，?現(xiàn)總結(jié)如?下：1?.思想表?現(xiàn)2.?嚴(yán)格執(zhí)行?教學(xué)六認(rèn)?真在教?學(xué)中做到?備詳案，?精心設(shè)計(jì)?，以發(fā)揮?學(xué)生主體?學(xué)習(xí)，加?強(qiáng)活動為?主的教案?，能主動?使用多種?教學(xué)手段?優(yōu)化教學(xué)?過程，學(xué)?生普遍喜?歡上綜合?類學(xué)科。?3.溫?馨的合作?氛圍良?好的合作?氛圍建立?在老師們?良好的師?德修養(yǎng)基?礎(chǔ)上。在?教研組中?我們互相?支持、密?切合作，?大家心往?一處想、?勁往一處?使，不計(jì)?較個人的?得失，這?一切都體?現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)?滴滴的小?事中。?4.嚴(yán)謹(jǐn)?的教研之?風(fēng)教研?組的主要?任務(wù)是教?研，除了?平時學(xué)科?教學(xué)中的?教研外，?我們還能?主動的創(chuàng)?造性地開?展工作，?形成了良?好的教研?風(fēng)氣。?1)、加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，推進(jìn)?新課程的?改革實(shí)驗(yàn)?(1)?利用業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)時間?或空余時?間，間周?組織科學(xué)?教師學(xué)習(xí)?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，提?高科學(xué)教?師對課程?改革的認(rèn)?識，轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念?，以適應(yīng)?新時代教?學(xué)的要求?。(2?)以新課?程標(biāo)準(zhǔn)倡?導(dǎo)的評價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)來衡?量課堂教?學(xué)，改進(jìn)?學(xué)科評價(jià)?方式，形?成正確的?評價(jià)觀，?嘗試以自?評、互評?等多種評?價(jià)形式，?建構(gòu)多元?化評價(jià)體?系。引導(dǎo)?教師更新?課堂教學(xué)?與評價(jià)觀?念，提高?教學(xué)質(zhì)量?。2)?、積極開?展教學(xué)研?究活動?各教師在?新課程理?念指導(dǎo)下?，以教學(xué)?活動為載?體，深化?課題研究?工作。各?教師確定?個人教研?專題，并?根據(jù)課題?進(jìn)行教改?實(shí)踐，積?極開展組?內(nèi)教師說?課、上課?、聽課、?評課活動?，教師們?互相學(xué)習(xí)?，取長補(bǔ)?短。新教?師能積極?上進(jìn)，虛?心請教，?一節(jié)研究?課或公開?課的準(zhǔn)備?往往要在?組內(nèi)經(jīng)過?多次商討?，大家一?起聽課評?課改課，?能從正面?提出優(yōu)點(diǎn)?，也從不?回避教學(xué)?中存在的?問題。?3)、提?高教師的?自身素質(zhì)?，服務(wù)于?教育科研?。教師?素質(zhì)的高?低決定著?學(xué)生能力?的高低，?決定一個?學(xué)校教育?的成功與?否。我們?教研組的?老師們都?意識到了?唯有不斷?提高自身?的素質(zhì)，?不斷更新?自己的教?學(xué)理念、?方法，才?能不負(fù)于?教師的職?責(zé)，才能?培養(yǎng)出創(chuàng)?新型的人?才。上?述點(diǎn)點(diǎn)滴?滴說明了?我?？茖W(xué)?組老師對?科學(xué)教學(xué)?研究的真?誠和執(zhí)著?，面對新?的世紀(jì)，?面對新的?世紀(jì)，面?對如火如?荼小學(xué)科?學(xué)教學(xué)改?革，我們?確信：明?天是今天?的延續(xù)，?明天還將?迎來新的?發(fā)展，我?們定將沿?著確定的?目標(biāo)前進(jìn)?，進(jìn)而尋?求新的突?破，追求?新的超越?。教師?學(xué)期工作?總結(jié)精編?版（四）?時間過?得真快，?一學(xué)期的?工作即將?結(jié)束，在?這一學(xué)期?中，我能?立足崗位?，勤奮敬?業(yè)，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，順?利而圓滿?地完成了?各項(xiàng)教育?教學(xué)任務(wù)??，F(xiàn)將本?學(xué)期教學(xué)?工作簡要?總結(jié)如下?。一、?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，提?高思想認(rèn)?識。新?課標(biāo)的出?臺對每一?位老師都?提出了新?的要求和?挑戰(zhàn)，本?學(xué)期我認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?《數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，鉆研業(yè)?務(wù)，探索?教育教學(xué)?規(guī)律，改?進(jìn)教育教?學(xué)方法，?提高教育?教學(xué)水平?，及時主?動的更新?教育觀念?，轉(zhuǎn)變教?師角色，?樹立以學(xué)?生為本的?基本理念?，建立民?主、平等?、和諧的?師生關(guān)系?，采用互?動的課堂?教學(xué)模式?，激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造?動機(jī)，啟?迪學(xué)生的?創(chuàng)新精神?，促進(jìn)學(xué)?生基本技?能、數(shù)學(xué)?知識、情?感態(tài)度、?學(xué)習(xí)策略?等素養(yǎng)的?整體發(fā)展?。二、?注重學(xué)生?思維靈活?性和獨(dú)創(chuàng)?性的培養(yǎng)?。新課?程下的小?學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)，要求?教師必須?具備新的?教學(xué)理念?。能善于?沿著不同?角度，順?著不同方?向，選擇?不同方法?，對同一?問題從多?方位、多?層次、多?側(cè)面進(jìn)行?認(rèn)識。在?教學(xué)中能?自始到終?、持之以?恒地培養(yǎng)?學(xué)生多角?度、全方?位的解題?思路，突?破單一的?思維模式?，誘導(dǎo)他?們轉(zhuǎn)換角?度，靈活?思維，探?索多種解?題方法，?形成基本?技能和技?巧。思?維的獨(dú)創(chuàng)?性指敢于?突破傳統(tǒng)?習(xí)慣的束?縛，擺脫?原有范圍?的羈絆和?思維定勢?，把頭腦?中已有的?知識信息?重新組合?，產(chǎn)生具?有進(jìn)步意?義的新設(shè)?想、新發(fā)?現(xiàn)。在解?題過程中?我著力引?導(dǎo)學(xué)生敢?于突破陳?規(guī)，提出?大膽、獨(dú)?特的見解?，鼓勵他?們標(biāo)新立?異、另辟?蹊徑，探?尋到具有?創(chuàng)新意識?的簡捷妙?法，達(dá)到?培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)?性思維之?目的。?在教學(xué)中?，我按照?知識本身?的結(jié)構(gòu)規(guī)?律，結(jié)合?學(xué)生的實(shí)?際不斷更?新教法。?通過類比?遷移，把?所學(xué)的知?識由點(diǎn)變?線，由線?變成面，?逐步擴(kuò)展?成網(wǎng)絡(luò)，?完善學(xué)生?的認(rèn)識結(jié)?構(gòu)。這樣?，學(xué)生才?能正確運(yùn)?用已有的?知識和經(jīng)?驗(yàn)解決新?問題，使?思維品質(zhì)?得到更好?地培養(yǎng)和?提高。深?入課題研?究，優(yōu)化?課堂教學(xué)?。三、?讓情境“?活化”數(shù)?學(xué)。1?、讓學(xué)生?在合作情?境中交流?互動。?新課改倡?導(dǎo)學(xué)生在?合作、交?流中學(xué)會?學(xué)習(xí)，懂?得合作。?對于低年?級學(xué)生，?伙伴之間?通過傾聽?、分享、?交流、互?助與反思?，使每個?人都可以?從同伴那?里獲得信?息和啟示?，進(jìn)而豐?富個體的?情感和認(rèn)?識，促進(jìn)?學(xué)生順利?地自我構(gòu)?建知識和?創(chuàng)造知識?。2、?讓學(xué)生在?生活情境?中親近數(shù)?學(xué)。只?有從生活?中來的數(shù)?學(xué)才是有?意義的數(shù)?學(xué)。數(shù)學(xué)?課程內(nèi)容?的呈現(xiàn)應(yīng)?該是貼近?學(xué)生的生?活現(xiàn)實(shí)，?使學(xué)生體?會到數(shù)學(xué)?與現(xiàn)實(shí)的?聯(lián)系，認(rèn)?識數(shù)學(xué)的?價(jià)值，增?進(jìn)數(shù)學(xué)的?理解和應(yīng)?用數(shù)學(xué)的?信心，激?起學(xué)生親?近數(shù)學(xué)的?熱情，讓?課堂真正?成為生活?化的課程?。3、?情境教學(xué)?在數(shù)學(xué)新?課程教學(xué)?中已顯出?了旺盛的?生命力。?我在課?堂教學(xué)中?積極為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)各?種情境，?使課堂成?為生活性?、趣味性?、活動性?的課堂，?讓學(xué)生產(chǎn)?生濃厚的?學(xué)習(xí)興趣?，積極去?發(fā)現(xiàn)、去?創(chuàng)造，真?正實(shí)現(xiàn)知?識、能力?、情感、?態(tài)度、價(jià)?值觀的全?面發(fā)展。?四、改?變教學(xué)評?價(jià)，注重?評價(jià)實(shí)效?。五、?注重對學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)。?六、積極?開展教研?活動，不?斷反思提?高。我?能結(jié)合學(xué)?校的研究?課題，平?時積極參?加學(xué)校組?織的教研?活動，嚴(yán)?格執(zhí)行互?聽互評課?制度，在?上課、聽?課、評課?活動中，?取長補(bǔ)短?，不斷提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?，使自己?在學(xué)習(xí)中?成長，在?不斷反思?中提高。?教師學(xué)?期工作總?結(jié)精編版?（五）?本年度數(shù)?學(xué)教研組?的工作，?在學(xué)校的?指導(dǎo)下，?在全體數(shù)?學(xué)教師密?切配合下?順利開展?。我們數(shù)?學(xué)組的老?師齊心協(xié)?力，積極?投身教改?和教研活?動中，較?好地完成?了本學(xué)期?的各項(xiàng)工?作。一年?來，我們?共同合作?、共同探?索、共同?成長。下?面將本年?度我們組?的工作總?結(jié)如下：?___?_組風(fēng)建?設(shè)：我?們數(shù)學(xué)教?研組每位?教師有富?有強(qiáng)烈的?事業(yè)心和?責(zé)任感，?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?，講師德?，圖進(jìn)取?，有民主?、競爭、?團(tuán)結(jié)、高?效的組風(fēng)?。遇到教?學(xué)中問題?總是共同?探討，經(jīng)??；ハ嘟?流，取長?補(bǔ)短，一?起研究提?高數(shù)學(xué)教?學(xué)質(zhì)量的?方法和措?施，交流?經(jīng)驗(yàn)，數(shù)?學(xué)組形成?了一個團(tuán)?結(jié)勤奮，?銳意進(jìn)取?的戰(zhàn)斗集?體。2?.集體備?課：為?了節(jié)省老?師的備課?時間，發(fā)?揮每位老?師的特點(diǎn)?，同仁之?間互相學(xué)?習(xí)、互相?借鑒，數(shù)?學(xué)組采用?了集體分?節(jié)備課，?每位老師?在這個基?礎(chǔ)上，根?據(jù)自己的?特點(diǎn)、風(fēng)?格再進(jìn)行?修改，在?教學(xué)上體?現(xiàn)出自己?的個性，?教案力求?符合下列?要求：?1)、教?學(xué)目標(biāo)應(yīng)?有：認(rèn)知?目標(biāo)、技?能目標(biāo)和?情感教育?目標(biāo)，確?定數(shù)學(xué)思?想及數(shù)學(xué)?方法的培?養(yǎng)目標(biāo)，?提高學(xué)生?的思維能?力及創(chuàng)新?能力，通?過引導(dǎo)與?規(guī)范管理?，使學(xué)生?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。2?)、教學(xué)?設(shè)計(jì)應(yīng)以?課程標(biāo)準(zhǔn)?為準(zhǔn)繩，?根據(jù)教學(xué)?目標(biāo)和本?校的學(xué)生?特點(diǎn)安排?教材，要?深入理解?教材，突?出重點(diǎn)、?分散難點(diǎn)?，對不同?層次的學(xué)?生要有不?同層次的?教學(xué)內(nèi)容?及不同的?教法。?3)、課?堂模式百?花齊放：?我組提倡?以學(xué)生為?主、教師?為輔的教?育教學(xué)模?式，主張?教師探索?創(chuàng)新適合?學(xué)生的全?新教育模?式。3?.教研活?動情況?制定了切?實(shí)有效的?教研計(jì)劃?，我們采?用了靈活?多樣的教?研活動方?式。在加?強(qiáng)教研組?的建設(shè)的?同時，把?集體學(xué)習(xí)?與自主學(xué)?習(xí)相結(jié)合?、專題學(xué)?習(xí)與問題?探討相結(jié)?合、經(jīng)驗(yàn)?交流與教?