校本研修年度個人總結模板（5篇）

第12頁共12頁校本研修?年度個人?總結模板?教師肩?負著教書?育人的職?責和義務?，教師是?教授者，?更是學習?者，學習?是教師的?終身必修?課。不進?則退，隨?著現(xiàn)代教?育的發(fā)展?，時代對?教師的要?求越來越?高，為了?提高教師?的師德素?養(yǎng)和教學?業(yè)務潛力?，也為了?進一步提?高學校教?育工作質?量，縣教?育局、學?校開展了?一系列的?校本培訓?。這些校?本培訓無?疑為我們?搭建了一?個廣闊的?平臺，促?進我們迅?速地發(fā)展?和進步。?在這一學?年的時光?里，我認?真進行著?研修，從?自我的教?育教學中?尋找突破?口，為了?以促使自?我的工作?在今后再?上一個新?臺階，現(xiàn)?將其總結?如下：?一、端正?思想，高?度重視。?在校本?研修期間?，本人是?以用心進?取的精神?去完成這?次任務的?，我相信?任何的收?獲都離不?開辛勤的?付出，校?本研修是?我們提升?專業(yè)水平?的平臺，?也是把知?識轉化為?力量的平?臺，只有?在校本研?修中認真?實踐從培?訓院學到?的理論知?識，我們?的進步才?能與日俱?增，我之?所以去學?習是因為?我渴望進?步，進步?還需要在?一步一步?的扎實的?教學實踐?中去實現(xiàn)?，我很珍?惜校本研?修的機會?，即使會?遇到困難?，也在所?不辭，即?使很辛苦?，也不埋?怨，不退?縮。為確?保研修任?務的順利?進行，我?一開始就?制定了研?修計劃，?在研修的?過程中嚴?格按照計?劃來實施?，不管是?個人的任?務還是小?組的任務?，我都用?心參與其?中，盡最?大的潛力?去完成，?從不因為?私事而耽?誤研修的?進展。?(4)?二、團隊?攜手，共?同進步。?校本研?修是集群?眾和個人?的智慧的?修行之旅?，要做到?帶動一方?的教育，?一個人的?力量是微?不足道的?，只有集?思廣益，?群策群力?才能到達?必須的目?的。我們?的隊伍不?是很龐大?，但大家?是同心協(xié)?力的，每?次的群眾?活動都不?可缺一，?群眾備課?，群眾評?課中進行?了智慧的?碰撞，給?我明亮的?火花，這?火花不能?照亮天和?地，但能?照亮一間?教室，一?個課堂，?也照亮我?的心，能?在這個群?眾中找到?靈感，收?集智慧，?是我的幸?運。三?、刻苦鉆?研，激流?勇進。?(一)聽?課評課?作為一項?校本研修?的基本要?求，聽課?評課是我?的研修中?最平常，?最頻繁的?一項工作?。每周一?至兩節(jié)聽?評課記錄?，我都按?時完成，?整個研修?階段聽課?共___?_節(jié)。聽?評課除了?在本校進?行，還在?校外進行?，比如“?名師大篷?車”教學?活動、校?際賽教、?交流學習?，另外還?在組里的?群眾活動?中聽課，?每一位主?講老師的?課都給了?我很大的?啟發(fā)，我?從他們身?上看到了?自我所缺?少的淡定?和從容。?在聽課的?過程中需?要敏銳的?眼光，敏?銳的眼光?能夠發(fā)現(xiàn)?別人有的?而自我沒?有的優(yōu)點?，也能夠?發(fā)現(xiàn)自我?有的而別?人沒有的?優(yōu)點，便?于課后相?互交流，?促使雙方?都得到進?步。(?二)教學?反思(?三)網絡?遠程研修?網絡遠?程研修是?最方便最?快捷的研?修學習方?式，在一?個平臺上?，我們能?夠跨越時?空交流經?驗，獲取?知識，交?流環(huán)境簡?單自在，?我很喜歡?這樣的研?修方式。?在這一學?年里我參?加了四次?網上在線?研修學習?：在這些?次的校本?培訓與研?修過程中?，(1)?課程總學?習時光不?少于__?__小時?;(2)?完成兩個?學習回顧?題;(3?)閱讀所?有簡報;?(4)完?成本研修?總結;觀?看所有視?頻答疑;?(2)發(fā)?帖、回帖?，參與答?疑區(qū)、問?題共研討?區(qū)和論壇?中的討論?與交流。?)提交“?課堂觀察?記錄與分?析”和研?修作業(yè)。?四、收?獲與體會?。經過?一年的研?修學習，?我深深感?到自我在?教學上有?著很大的?不足，也?感受到教?育的復雜?。教學設?備的或缺?，教學資?源的匱乏?，教師的?思想沒有?提升，是?整個農村?教育落后?的根本，?真期望在?不久的將?來農村教?育會有翻?天覆地的?變化，我?會一如繼?往地把自?我的汗水?灑在教育?這片熱土?上。校?本研修年?度個人總?結模板（?二）本?學期，我?在研修中?不斷提高?教育教學?水平，提?高自己的?業(yè)務能力?和綜合素?質，從各?個方面不?斷完善自?己?，F(xiàn)總?結如下：?一、不?斷加強學?習，夯實?業(yè)務能力?只有學?習，才能?不斷進步?和成長，?讓學習成?為提高自?己的渠道?，讓學習?成為我一?生的精神?財富，做?一名學習?型教師。?2、勤?思考，多?動筆每?天堅持寫?教學心得?：可以是?備課心得?，也可以?是教學體?會，可以?寫課堂教?學方法實?施體會，?也可以反?思上節(jié)課?存在的問?題，然后?找出好的?方法解決?它。善于?積累總結?教育教學?中和班級?管理中的?一些典型?的事情。?從這些事?情中，不?斷反思自?己的教育?教學行為?，對于好?的做法積?累經驗，?對于不好?的做法及?時反思及?時改正。?以此提高?自己的教?育教學水?平。二?、教學常?規(guī)與教學?科研一起?發(fā)展，往?科研型教?師方向發(fā)?展。1?、觀摩研?討：以語?文、數(shù)學?組為單位?，定期參?加教學觀?摩并上好?公開課。?同時圍繞?一定的主?題，開展?以課例為?載體的“?說、做、?評、思”?等一系列?的校本研?修活動。?加強本學?科專業(yè)理?論知識的?學習和課?堂實踐能?力，一學?年開設1?堂研究課?。本學期?上了一節(jié)?關于課堂?上如何培?養(yǎng)學生良?好的學習?習慣的市?級公開課?《從現(xiàn)在?開始》，?受到了與?會領導的?一致好評?。2、?積極參加?上級領導?組織的各?項教育教?學學習活?動，提高?自己的教?研能力。?積極訂閱?對教育教?學有幫助?的刊物，?學習其中?先進的教?育教學經?驗，不斷?提高自己?的教育教?學水平。?3、在?課改的課?堂教學中?，不斷探?索適合學?生愉悅學?習的好的?教學模式?，向其他?的老師學?習先進教?學方法。?尤其在教?學中，我?注意學習?其他老師?的先進經?驗。讓學?生在活動?中感悟知?識，運用?知識，提?高學生的?學習能力?。這學期?我善于總?結自己在?教育教學?中的點點?滴滴，嚴?以律己，?從小事做?起，當學?生的表率?。從小事?中總結大?道理，不?斷改進自?己的教育?方式。?三、今后?努力的方?向在今?后的研修?學習中，?我將繼續(xù)?努力學習?，力爭使?我的教育?教學工作?做得更好?。校本?研修年度?個人總結?模板（三?）一年?以來我繼?續(xù)努力工?作。為了?使自己在?校本培訓?中不斷提?高教育教?學水平，?加強自己?的業(yè)務能?力，提高?自己的綜?合素質，?從各個方?面不斷提?高完善自?己。為了?更好地開?展以后的?工作，現(xiàn)?就以下方?面做如下?總結：?1、在業(yè)?務方面：?我樹立?優(yōu)良學風?，刻苦鉆?研業(yè)務，?不斷學習?新知識，?探索教育?教學新規(guī)?律。鉆研?教材，寫?好每一個?教案，上?好每一堂?課，多聽?同組同事?的課，多?學習別人?的優(yōu)點和?長處。另?外，為業(yè)?余時間多?學習信息?技術，適?應現(xiàn)代教?學的要求?。2、?在課改的?課堂教學?中，不斷?探索適合?學生愉悅?學習的好?的教學模?式，向同?組的老師?學習先進?教學方法?。尤其?在閱讀教?學中，我?注意學習?其他老師?的先進經?驗，讓學?生在朗讀?中感悟，?提高閱讀?能力。培?養(yǎng)學生課?堂上會靜?下心來思?考的能力?。有些同?學的特點?是比較浮?躁，在問?題面前不?知從哪兒?下手回答?，甚至沒?有讀清問?題的要求?，就開始?回答。這?學期我在?課堂上引?導學生在?這方面有?所提高。?善于總結?自己在教?育教學中?的點點滴?滴，嚴以?律己，從?小事做起?，當學生?的表率。?從小事中?總結大道?理，不斷?改進自己?的教育方?式。3?、積極參?加上級領?導組織的?各項教育?教學學習?活動，提?高自己的?教研能力?。積極?訂閱對教?育教學有?幫助的刊?物，學習?其中先進?的教育教?學經驗，?不斷提高?自己的教?育教學水?平。、在?課改中，?多和同組?的老師一?起備課，?一起商量?課堂中出?現(xiàn)的問題?。尤其在?閱讀教學?中，多向?有經驗的?老師請教?，在課堂?中怎樣激?發(fā)學生的?閱讀興趣?，怎樣培?養(yǎng)學生探?究性的閱?讀能力，?最后提高?學生的寫?作水平。?4、勤?于動筆，?善于積累?總結教育?教學中和?班級管理?中的一些?典型的事?情。從?這些事情?中，不斷?反思自己?的教育教?學行為，?對于好的?做法積累?經驗，對?于不好的?做法及時?反思及時?改正。以?此提高自?己的教育?教學水平?。一份?春華，一?份秋實，?在教書育?人的道路?上我付出?的是汗水?和淚水，?然而我收?獲的卻是?那一份份?充實，那?沉甸甸的?情感。?校本研修?年度個人?總結模板?（四）?一、確立?了明確的?研修目標?隨著二?期課改的?全面開展?，“運用?‘課程資?源’，深?入二期課?改”成為?推進新課?程改革的?新亮點，?廣大教師?無疑成了?課程資源?的開拓者?，為使教?師們正確?認識“課?程資源”?的開發(fā)與?利用的價?值與意義?，使他們?具有“整?合有效資?源，拓展?課堂教學?，提高教?學效益”?的實踐能?力，我們?確立了本?項研修專?題。根?據(jù)我校倡?導的“研?修目標人?本化、層?次化”的?原則，我?們制定的?研修目標?為：1?、適應教?育對教師?提出的新?要求，使?教師形成?科學的課?程資源觀?，充分認?識綜合實?踐活動中?的課程資?源價值，?提高我校?教師整合?課程資源?的能力。?2、將?學科教學?與綜合實?踐活動有?效結合，?真正行之?有效地推?進課程教?學改革，?提高課堂?教學效益?。3、?著力于校?本課程的?開發(fā)與研?究，圍繞?“小學綜?合實踐活?動校本課?程的實踐?研究”這?一區(qū)級重?點科研課?題，在“?立足校本?，整合資?源，拓展?課堂”方?面形成學?校特色，?并最終以?校本課程?形式推廣?、運用。?二、建?立了完整?的管理機?制1、?完善組織?架構我?校成立了?“中心小?學校本研?修領導小?組”，成?立了以校?長為第一?責任人、?教導主任?李素文為?具體負責?人，各教?研組為實?施者，每?位教師為?實際參與?者的研修?網絡，召?開了全體?教師參加?的研修工?作會議，?落實相關?的研修事?宜。此外?，我們結?合研修內?容，聘請?教研室教?研員為輔?導員，提?高了本項?研修的質?量。2?、提供研?修保障?一是經費?保障。我?們設立了?專項教師?研修經費?，教師外?出活動有?規(guī)定的報?銷標準，?教師專業(yè)?研修有一?定比例的?費用報銷?。二是?資源保障?。我們提?供了研修?所需的教?材、書刊?、雜志等?作為理論?學習的資?料;根據(jù)?階段研修?需求，提?供相應資?源，如：?配合學科?課堂教學?研修階段?的需求，?我們讓本?校學科帶?頭人喬某?某上課，?聘請教研?員作實踐?指導及點?撥;爭取?各種機會?，提供經?費，參加?市級項目?研修及外?區(qū)縣兄弟?學校的各?類相關研?討活動。?3、規(guī)?范管理制?度一是?建立研修?檔案資料?。與研修?考評制度?相結合，?為教師考?核提供依?據(jù)。我們?將本項研?修活動資?料裝訂成?冊，便于?審核和管?理。二?是嚴格研?修項目實?施。我們?認真檢查?教師的研?修過程，?對教師的?參與率、?目標達成?率等作了?嚴格的記?錄及考評?;認真記?錄每次研?修內容，?并及時總?結，以矯?枉過正;?認真開展?動員、階?段性總結?及全面總?結，以提?高研修效?率。三?、制定了?充實的研?修內容?四、采用?了靈活的?研修形式?本項研?修，針對?不同的研?修模塊，?我們采用?了靈活、?有效的研?修方式，?效果良好?。1、?集中培訓?與教師自?訓自練相?結合，集?中培訓由?學校統(tǒng)一?安排，分?組進行。?由學校組?織，各教?研組專門?從實踐等?方面進行?面授輔導?。2、?理論與實?踐相結合?研修中?，我們注?重理論與?實踐的結?合，用理?論指導實?踐，用實?踐證明理?論，圍繞?“課程資?源開發(fā)”?，由大規(guī)?模的集中?培訓，到?小組內的?討論交流?，再到與?同事間的?共同切磋?。全校老?師在一次?次的校本?研修中，?在一次次?的自發(fā)學?習中，在?一次次的?課堂實際?中，體會?并學習合?理、有效?地開發(fā)課?程資源，?課堂教學?效果越來?越好。?3、課題?驅動我?校的課題?研究與校?本研修緊?密結合，?相互促進?。在學校?課題《對?農村小學?生進行學?校與家庭?教育相結?合的研究?》的牽引?下，教師?們邊研修?，邊提高?，邊研究?，邊出成?效。4?、教學研?討教師?的工作是?教學，校?本研修的?目的是為?了促進教?學，因此?，我們創(chuàng)?設機會讓?他們進行?實踐。為?了提高教?師們運用?課程資源?的能力，?我們開展?了多種形?式的實踐?研修活動?：推出學?科帶頭人?引領課，?讓教師們?學習;采?用教研組?公開課，?讓教師們?探索;通?過教師個?人研討課?，讓教師?們實踐，?教師能有?針對性地?，根據(jù)其?自身發(fā)展?需要，圍?繞各自目?標進行研?究，滿足?了不同成?長階段教?師的發(fā)展?需求。?五、收獲?了良好的?研修成果?有效的?校本研修?促進了課?程與教學?改革向縱?深發(fā)展，?提高了教?師的專業(yè)?化發(fā)展水?平，也推?進了學校?的可持續(xù)?發(fā)展。在?研修中，?我們開發(fā)?各種培訓?資源，努?力實現(xiàn)校?本研修資?源的優(yōu)化?組合。?通過本項?目的研修?，我校收?獲頗豐。?1、課?題研究：?《對農村?小學生進?行學校與?家庭教育?相結合的?研究》穩(wěn)?步推進。?2、課?堂教學：?喬鳳霞、?張桂花老?師參加縣?青年教師?作課比賽?獲一等獎?。今后?，我們將?繼續(xù)根植?于這塊沃?土，不斷?地去激發(fā)?和喚醒教?師研究和?發(fā)展的欲?望，使校?本研修成?為教師發(fā)?展的選擇?。校本?研修年度?個人總結?模板（五?）從事?教育工作?的我們需?要不斷地?學習，以?適應社會?的需求。?本學期，?我從自己?的教學實?際出發(fā)，?不斷養(yǎng)成?自我學習?與自我反?思的習慣?。從自己?的教學中?尋找突破?口，為了?以促使自?己今后的?工作再上?一個新臺?階，現(xiàn)總?結如下：?一、指?導思想：?能扎扎?實實豐富?自己的業(yè)?務素質和?政治修養(yǎng)?，以求對?學校的發(fā)?展起到添?磚加瓦的?作用。?二、詳細?目標：?1、業(yè)務?素質方面?①豐富?了遠程教?育專業(yè)的?知識，能?熟練的運?用各種教?學資源進?行電子備?課。②?豐富了教?研方面的?知識，具?有一定的?理論水平?和實踐能?力。③?運用多種?形式，提?高了課堂?教學效果?。2、?能夠按時?參與校本?研修活動?，并做好?記錄，并?認真撰寫?，在學習?中不斷充?實自己，?提高自己?的理論素?養(yǎng)。(?1)開展?有效課堂?教學研究?提高課堂?教學質量?。認真開?展有效備?課，有效?課堂教學?、有效作?業(yè)設計和?批改的研?究，我嚴?格要求自?己，在每?聽一節(jié)課?之后，會?與同組的?老師共同?討論分析?，取長補?短，發(fā)表?自己的見?解，這使?我受益匪?淺。使自?己不斷走?向成熟，?給課堂注?入更多的?活力，取?得更大的?效益。?(2)自?我反思及?案例。反?思，是教?師提高教?學水平的?一種有效?方法，反?思自己的?備課;反?思上課時?遇到的問?題，自己?是怎樣處?理的;反?思自己本?節(jié)課有哪?些比較滿?意的地方?或者有哪?些