物理教師年終工作總結(jié)（5篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)物理教師?年終工作?總結(jié)在?一學(xué)期里?，本人在?學(xué)校的工?作安排下?，擔(dān)任了?____?物理教學(xué)?工作。一?學(xué)期以來(lái)?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心、支持?下，盡職?盡責(zé)做好?各項(xiàng)工作??，F(xiàn)具體?總結(jié)如下?：一、?教學(xué)工作?在教學(xué)?的過程中?，學(xué)生是?主體，讓?學(xué)生學(xué)好?知識(shí)是老?師的職責(zé)?。因此，?在教學(xué)之?前，__?__《_?___》?的精神，?認(rèn)真細(xì)致?地研究教?材，研究?學(xué)生掌握?知識(shí)的方?法。透過?鉆研教學(xué)?大綱和教?材，不斷?探索，嘗?試各種教?學(xué)的方法?，以"如?何培養(yǎng)中?學(xué)生創(chuàng)造?潛力"教?學(xué)實(shí)驗(yàn)專?題。用?心進(jìn)行教?學(xué)改革。?用心參加?市教研室?、及學(xué)校?組織的教?研活動(dòng)，?透過參觀?學(xué)習(xí)，外?出聽課，?等教學(xué)活?動(dòng)，吸取?相關(guān)的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?提高自身?的教學(xué)水?平。透過?利用網(wǎng)絡(luò)?資源、各?類相關(guān)專?業(yè)的書報(bào)?雜志了解?現(xiàn)代教育?的動(dòng)向，?開拓教學(xué)?視野和思?維。藝術(shù)?需要個(gè)性?，沒有個(gè)?性就無(wú)所?謂藝術(shù)。?在教學(xué)?中尊重孩?子的不同?興趣愛好?，不同的?生活感受?和不同的?表現(xiàn)形式?，方法等?等，使他?們構(gòu)成自?己不同的?風(fēng)格，不?強(qiáng)求一律?。藝術(shù)的?魅力就在?于審美個(gè)?性的獨(dú)特?性，越有?個(gè)性的藝?術(shù)就越美?，越能發(fā)?現(xiàn)獨(dú)特的?美的人就?越有審美?潛力，越?有創(chuàng)造力?。二、?第二課堂?的開展，?因材施教?，做好培?優(yōu)工作?抓好第二?課堂，實(shí)?施素質(zhì)教?學(xué)。根據(jù)?本校學(xué)生?的基礎(chǔ)，?發(fā)掘有物?理興趣、?特長(zhǎng)的學(xué)?生組織他?們?cè)诘诙?課堂進(jìn)行?培養(yǎng)，并?按年齡、?基礎(chǔ)等狀?況分為物?理興趣小?組初級(jí)班?和創(chuàng)作班?。按實(shí)際?狀況采用?不同的計(jì)?劃、步驟?，方法，?進(jìn)行有效?的培訓(xùn)教?學(xué)。學(xué)生?經(jīng)過一個(gè)?學(xué)年有計(jì)?劃、有步?驟的培訓(xùn)?后，物理?水平有了?很大的提?高。在?學(xué)校的支?持下建成?本校特色?的物理，?各同行我?校學(xué)生的?物理有著?較高的評(píng)?價(jià)。物?理教師年?終工作總?結(jié)（二）?在一學(xué)?期里，本?人在學(xué)校?的工作安?排下，擔(dān)?任了初二?物理教學(xué)?工作。一?學(xué)期以來(lái)?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心、支持?下，盡職?盡責(zé)做好?各項(xiàng)工作??，F(xiàn)具體?總結(jié)如下?：一、?教學(xué)工作?在教學(xué)?的過程中?，學(xué)生是?主體，讓?學(xué)生學(xué)好?知識(shí)是老?師的職責(zé)?。因此，?在教學(xué)之?前，__?__《九?年義務(wù)教?育物理教?學(xué)大綱》?的精神，?認(rèn)真細(xì)致?地研究教?材，研究?學(xué)生掌握?知識(shí)的方?法。透過?鉆研教學(xué)?大綱和教?材，不斷?探索，嘗?試各種教?學(xué)的方法?，以"如?何培養(yǎng)中?學(xué)生創(chuàng)造?潛力"教?學(xué)實(shí)驗(yàn)專?題。用?心進(jìn)行教?學(xué)改革。?用心參加?市教研室?、及學(xué)校?組織的教?研活動(dòng)，?透過參觀?學(xué)習(xí)，外?出聽課，?等教學(xué)活?動(dòng)，吸取?相關(guān)的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?提高自身?的教學(xué)水?平。透過?利用網(wǎng)絡(luò)?資源、各?類相關(guān)專?業(yè)的書報(bào)?雜志了解?現(xiàn)代教育?的動(dòng)向，?開拓教學(xué)?視野和思?維。藝術(shù)?需要個(gè)性?，沒有個(gè)?性就無(wú)所?謂藝術(shù)。?二、第?二課堂的?開展，因?材施教，?做好培優(yōu)?工作抓?好第二課?堂，實(shí)施?素質(zhì)教學(xué)?。根據(jù)本?校學(xué)生的?基礎(chǔ)，發(fā)?掘有物理?興趣、特?長(zhǎng)的學(xué)生?組織他們?在第二課?堂進(jìn)行培?養(yǎng)，并按?年齡、基?礎(chǔ)等狀況?分為物理?興趣小組?初級(jí)班和?創(chuàng)作班。?按實(shí)際狀?況采用不?同的計(jì)劃?、步驟，?方法，進(jìn)?行有效的?培訓(xùn)教學(xué)?。學(xué)生經(jīng)?過一個(gè)學(xué)?年有計(jì)劃?、有步驟?的培訓(xùn)后?，物理水?平有了很?大的提高?。在學(xué)?校的支持?下建成本?校特色的?物理，各?同行我校?學(xué)生的物?理有著較?高的評(píng)價(jià)?。并在精?神上支持?我們的做?法。并在?必須程度?上提高了?我校的學(xué)?習(xí)氛圍。?物理教?師年終工?作總結(jié)（?三）百?舸爭(zhēng)流，?逆水行舟?，不進(jìn)則?退”。要?想使自己?不斷地前?進(jìn)，必須?要付出一?定的努力?，要不斷?的扎實(shí)自?己的專業(yè)?技能，提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?，下面是?我這學(xué)期?的個(gè)人專?業(yè)發(fā)展總?結(jié)：1?、要想使?自己的專?業(yè)基本功?扎實(shí)，就?要不斷的?學(xué)習(xí)。?2、積極?參加學(xué)校?組織的集?體備課，?及個(gè)人備?課。學(xué)?校還為青?年教師搭?建“師徒?結(jié)對(duì)”的?平臺(tái)，每?周都去聽?師傅的課?，師傅的?每一堂課?都是那么?的精心準(zhǔn)?備，師傅?的良苦用?心我們當(dāng)?徒弟的真?的是看在?眼里，記?在心中，?永遠(yuǎn)的感?激!聽?zhēng)?傅的課也?讓我更加?理解和認(rèn)?識(shí)我的專?業(yè)知識(shí)，?使我的專?業(yè)技能更?上一臺(tái)階?。4、?參加學(xué)校?組織的“?____?賽”活動(dòng)?，收獲頗?多。雖?然這次公?開課的準(zhǔn)?備時(shí)間較?短，但是?在這短短?的幾天，?卻是我成?長(zhǎng)最快，?也是收獲?最多的幾?天，從熟?悉課程到?課程設(shè)計(jì)?;從公開?課的試講?到師傅和?同事們的?點(diǎn)評(píng);從?公開課的?完成到課?后組內(nèi)的?評(píng)課，讓?我更加了?解了到底?什么是教?學(xué)，怎么?教學(xué)，知?道了教學(xué)?也是一門?大學(xué)問，?從中了解?自己的不?足，需要?提高的地?方還有很?多。以上?是我對(duì)這?學(xué)期個(gè)人?發(fā)展情況?的一點(diǎn)總?結(jié)，作為?青年教師?，我們的?教學(xué)生涯?才剛剛開?始，我們?需要學(xué)習(xí)?的東西還?有很多，?擺在我們?前面的路?還很漫長(zhǎng)?，學(xué)生就?是我的指?明燈，師?傅和同事?們就是我?的引路人?，以后的?工作中我?會(huì)一如既?往，認(rèn)認(rèn)?真真做事?，踏踏實(shí)?實(shí)工作，?為了美好?的明天而?努力奮斗?!與學(xué)?生以心換?心是作為?一位教師?能得到學(xué)?生信任的?關(guān)鍵。教?師不能把?自己凌駕?于學(xué)生之?上，更不?能滿口教?訓(xùn)口吻，?而要用朋?友的道義?去規(guī)勸學(xué)?生，用親?人的情懷?去關(guān)愛學(xué)?生，用教?師的嚴(yán)厲?去要求學(xué)?生，這樣?才能走向?學(xué)生的心?靈世界。?業(yè)務(wù)方面?：物理學(xué)?作為一門?重要的自?然科學(xué)的?基礎(chǔ)科學(xué)?，今日已?經(jīng)是現(xiàn)代?科學(xué)技術(shù)?的中心學(xué)?科之一。?無(wú)論是工?農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?和國(guó)防現(xiàn)?代化，還?是信息技?術(shù)與納米?技術(shù)等先?進(jìn)科學(xué)技?術(shù)都離不?開物理學(xué)?的許多基?礎(chǔ)理論。?在整個(gè)?物理教學(xué)?過程中，?初中物理?教學(xué)是青?少年進(jìn)入?物理知識(shí)?寶庫(kù)的入?門和啟蒙?，是培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?物理興趣?，具有初?步觀察事?物、分析?問題、解?決問題能?力的關(guān)鍵?。因而在?初中物理?教學(xué)中啟?發(fā)學(xué)生對(duì)?科學(xué)的興?趣，調(diào)動(dòng)?其學(xué)習(xí)積?極性，為?今后的深?造打下良?好的基礎(chǔ)?有著不可?忽略的作?用。物?理教師年?終工作總?結(jié)（四）?___?_年即將?過去，對(duì)?我來(lái)說是?緊張忙碌?而又收獲?多多。一?年來(lái)，我?擔(dān)任八年?級(jí)___?_班主任?、___?_、__?__和_?___三?班物理教?學(xué)，兼職?學(xué)校政教?副主任和?學(xué)校工會(huì)?工作。一?年來(lái)，本?人以學(xué)校?及各處組?工作計(jì)劃?為指導(dǎo);?以加強(qiáng)師?德師風(fēng)建?設(shè)，提高?師德水平?為重點(diǎn)，?以提高教?育教學(xué)成?績(jī)?yōu)橹行?，以深化?課改實(shí)驗(yàn)?工作為動(dòng)?力，認(rèn)真?履行崗位?職責(zé)，較?好地完成?了工作目?標(biāo)任務(wù)。?回顧這?一年，忙?碌而又充?實(shí)，付出?了，努力?了，收獲?了，也成?熟了。現(xiàn)?將本學(xué)年?的工作做?一個(gè)小結(jié)?，總結(jié)過?去，展望?未來(lái)，寄?望明天工?作的更好?。一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，努力提?高自身素?質(zhì)教師?，肩負(fù)教?書育人的?職責(zé)，行?為上要為?人師表，?業(yè)務(wù)上要?精益求精?。因此只?有不斷充?電才能永?葆教學(xué)的?青春和活?力。一方?面，認(rèn)真?學(xué)習(xí)教師?職業(yè)道德?規(guī)范、不?斷提高自?己的道德?修養(yǎng)和政?治理論水?平;另一?方面，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課改理論?，努力提?高業(yè)務(wù)能?力，參加?自學(xué)考試?，努力提?高自己的?學(xué)歷水平?。通過這?些學(xué)習(xí)活?動(dòng)，不斷?充實(shí)了自?己、豐富?了自己的?知識(shí)和見?識(shí)、為自?己更好的?教學(xué)實(shí)踐?作好了準(zhǔn)?備。二?、求實(shí)創(chuàng)?新，認(rèn)真?開展教學(xué)?工作教?學(xué)的最終?的目標(biāo)就?是要提高?教學(xué)質(zhì)量?，而其關(guān)?鍵就是上?好課。能?把知識(shí)點(diǎn)?落實(shí)到位?，為了上?好課，我?做了下面?的工作：?2.在?課堂上，?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋。激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了。?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，向課?堂___?_分鐘要?質(zhì)量，努?力提高課?堂教學(xué)效?率;課堂?上講練結(jié)?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?3.在?課后，認(rèn)?真及時(shí)批?改作業(yè)，?及時(shí)做好?后進(jìn)學(xué)生?的思想工?作及課后?輔導(dǎo)工作?;在自習(xí)?課上，積?極落實(shí)分?層施教的?原則，狠?抓后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化和?優(yōu)生的培?養(yǎng);同時(shí)?，進(jìn)行階?段性檢測(cè)?，及時(shí)了?解學(xué)情，?以便對(duì)癥?下藥，調(diào)?整教學(xué)策?略。4?.在平時(shí)?認(rèn)真參加?教研活動(dòng)?，積極參?與聽課、?評(píng)課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)，博?采眾長(zhǎng)，?提高教學(xué)?水平。一?年來(lái)，本?人共聽課?____?節(jié)，完成?了學(xué)校規(guī)?定的聽課?任務(wù)。?三、切實(shí)?抓好班主?任工作?八年級(jí)學(xué)?生通過一?年的初中?學(xué)習(xí)，新?鮮感不再?，又沒有?升學(xué)的壓?力，個(gè)別?學(xué)生紀(jì)律?開始松動(dòng)?起來(lái)，不?喜歡別人?對(duì)他們的?行為約束?和管教，?一些不良?行為隨之?而來(lái)，如?曠課等，?面對(duì)這些?違紀(jì)情況?，如果不?注意引導(dǎo)?或引導(dǎo)不?當(dāng)，學(xué)生?很容易在?這個(gè)特殊?的學(xué)習(xí)和?生活階段?走入岔道?。我的?具體做法?是：1?.加大學(xué)?習(xí)、執(zhí)行?《中學(xué)生?守則》、?《中學(xué)生?日常行為?規(guī)范》的?力度。我?借助主題?班會(huì)、演?講會(huì)、競(jìng)?賽等各種?形式的活?動(dòng)，來(lái)引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)，執(zhí)行?《中學(xué)生?守則》和?《中學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?嚴(yán)格要求?學(xué)生。?4.“三?位一體”?的互促法?。教育是?一項(xiàng)艱巨?的任務(wù)，?單靠班主?任顯然是?不夠的，?而要先靠?各種力量?的齊抓共?管。通過?班主任的?工作，把?學(xué)校、社?會(huì)、家庭?組合成一?個(gè)整體，?形成教育?的合力，?達(dá)到互相?促進(jìn)的目?的。我定?期家訪，?或電話聯(lián)?系，及時(shí)?反饋學(xué)生?情況，取?得家長(zhǎng)的?支持，收?到了良好?的效果。?四、教?育教學(xué)成?果一份?耕耘，一?份收獲;?經(jīng)過自已?的不懈努?力。取得?了較優(yōu)異?的成績(jī)。?我任班主?任的__?__班學(xué)?習(xí)氣氛濃?厚，班風(fēng)?穩(wěn)定。學(xué)?習(xí)成績(jī)優(yōu)?秀。在全?鄉(xiāng)期末統(tǒng)?考中，獲?四個(gè)第一?名、兩個(gè)?第二名的?好成績(jī)。?我的物理?科更是以?人平分高?出校平均?____?分遙居榜?首。我班?也評(píng)為優(yōu)?秀班團(tuán)集?體。我也?在年度考?核中被評(píng)?為優(yōu)秀。?我還在下?半年舉行?的全鄉(xiāng)中?青年教師?基本功比?武中榮獲?一等獎(jiǎng)。?五、正?視自我，?明確努力?方向“?金無(wú)足赤?，人無(wú)完?人"，在?喜看成績(jī)?的同時(shí)，?也在思量?著自己在?工作中的?不足。不?足有以下?幾點(diǎn)：?2.教科?研方面本?學(xué)年加大?了學(xué)習(xí)的?力度，認(rèn)?真研讀了?一些有關(guān)?教科研方?面的理論?書籍，但?在教學(xué)實(shí)?踐中的應(yīng)?用還不到?位，研究?做得不夠?細(xì)和實(shí)，?沒達(dá)到自?己心中的?目標(biāo);?3.后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作力度?不大。雖?然抓了差?生，但有?時(shí)沒有抓?在點(diǎn)子上?。4.?其他的有?些工作也?有待于精?益求精，?以后工作?應(yīng)更加兢?兢業(yè)業(yè)。?物理教?師年終工?作總結(jié)（?五）本?學(xué)年任教?____?班的物理?課程，使?用的是人?教版的新?教材。新?的教材資?料提出了?新的目標(biāo)?和要求，?要有新的?教學(xué)理念?，我在教?學(xué)中，留?意全面進(jìn)?步全體學(xué)?生的科學(xué)?素養(yǎng)，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)年?的教育教?學(xué)工作扼?要小結(jié)以?下：一?、精心備?教全面掌?控新課程?標(biāo)準(zhǔn)透?過學(xué)習(xí)我?體會(huì)到新?課程標(biāo)準(zhǔn)?不同與以?往的教學(xué)?大綱，課?前我熟讀?新課程標(biāo)?準(zhǔn)及新課?程理念的?相干資料?，透徹理?解并把握?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，力爭(zhēng)?在每節(jié)課?前仔細(xì)研?讀然后制?定具體的?教學(xué)方案?，在教學(xué)?每個(gè)一節(jié)?課前，精?心預(yù)備、?認(rèn)真?zhèn)湔n?，充分了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀態(tài)?，做到教?學(xué)中有的?放矢，不?打無(wú)預(yù)備?之仗。從?一學(xué)年的?教學(xué)狀況?來(lái)看效果?較好，學(xué)?生的各項(xiàng)?素質(zhì)有較?大的進(jìn)步?。愛好?是的老師?，學(xué)習(xí)愛?好的是學(xué)?生學(xué)習(xí)物?理的動(dòng)力?的源泉。?我在教學(xué)?中十分留?意學(xué)生學(xué)?習(xí)愛好的?培養(yǎng)，我?主要是這?樣做的：?教學(xué)中不?生搬硬套?，不弄灌?輸式教學(xué)?、不提倡?死記硬背?，多讓學(xué)?生參與課?堂實(shí)驗(yàn)和?課外探究?，讓學(xué)生?在探究中?親身體驗(yàn)?和感悟。?其次展開?課外實(shí)踐?活動(dòng)，如?：弄課外?小實(shí)驗(yàn)小?制作，也?聯(lián)系家長(zhǎng)?展開家庭?活動(dòng)。另?外在課堂?上展開適?當(dāng)?shù)那樾?教學(xué)和課?堂游戲，?教學(xué)中盡?可能的擴(kuò)?大自己的?知識(shí)面使?課堂更生?動(dòng)也能激?起學(xué)習(xí)愛?好。三?，重探究?教學(xué)培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)潛力?我明白科?學(xué)探究是?增加學(xué)生?體驗(yàn)的一?種有效方?式探究能?激起學(xué)生?的思惟潛?力，探究?能培養(yǎng)學(xué)?生的動(dòng)手?潛力，觀?察潛力創(chuàng)?新潛力等?在教學(xué)中?多設(shè)計(jì)探?究活動(dòng)為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?探究情形?，若器材?不足或沒?有器材，?我就自制?或教學(xué)生?自制，起?初探究課?很難掌控?課堂，感?覺有些雜?亂，經(jīng)一?段時(shí)間明?白堅(jiān)持發(fā)?現(xiàn)收獲較?大：學(xué)生?