教師實(shí)習(xí)總結(jié)與反思范文（三篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)教師實(shí)習(xí)?總結(jié)與反?思范文?轉(zhuǎn)眼一個(gè)?多月過(guò)去?了，我即?將離開(kāi)這?所美麗的?校園?；?首這段與?學(xué)生們朝?夕相處的?日子，我?不由感慨?萬(wàn)千。?福安一中?是一所二?級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)?校，座落?在秀麗的?庡山之上?，校園環(huán)?境十分優(yōu)?美。最重?要的是校?園中的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣相?當(dāng)濃厚。?在整個(gè)寧?德地區(qū)，?福安一中?是最優(yōu)秀?、升學(xué)率?最高的學(xué)?校之一。?走在校園?的林蔭道?上，不時(shí)?會(huì)有學(xué)生?和你打招?呼，不管?是認(rèn)識(shí)的?還是不認(rèn)?識(shí)的。多?有禮貌的?孩子們!?我深深感?到了身為?教育工作?者的無(wú)比?自豪與幸?福!我?的指導(dǎo)老?師計(jì)算機(jī)?教研組的?組長(zhǎng)鄭秋?香老師，?是一位有?著十多年?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的老教師?。報(bào)到那?天，她就?親切和藹?地為我的?教學(xué)實(shí)習(xí)?工作做了?細(xì)致的安?排。在最?初的一周?里，我不?僅跟隨鄭?老師聽(tīng)課?，也自己?聯(lián)系其他?計(jì)算機(jī)老?師聽(tīng)課。?每個(gè)老師?上課都有?自己的風(fēng)?格，都有?自己的優(yōu)?點(diǎn)，有許?多值得我?學(xué)習(xí)的地?方。第?二周，我?正式登上?講臺(tái)，上?了我實(shí)習(xí)?期間的第?一節(jié)課。?這節(jié)課，?我準(zhǔn)備了?很久。不?僅將所有?內(nèi)容都熟?記于心，?還私底下?試講了好?幾遍。課?堂上，學(xué)?生們很認(rèn)?真，也很?配合。整?節(jié)課上得?比較順利?，基本上?達(dá)到了預(yù)?期的效果?。但也有?不足：由?于第一次?上臺(tái)，經(jīng)?驗(yàn)欠缺，?對(duì)內(nèi)容的?講授條理?性還不夠?清晰，組?織得比較?隨意，板?書的標(biāo)題?都忘了寫?，聲音也?不夠大。?聽(tīng)了指導(dǎo)?老師的這?些中肯的?意見(jiàn)，我?認(rèn)真地把?它們記錄?在教學(xué)后?記里，決?心積極改?進(jìn)。前?兩節(jié)課是?在教室上?，之后的?課都在機(jī)?房中進(jìn)行?。福安一?中的計(jì)算?機(jī)教學(xué)設(shè)?備相當(dāng)齊?全。在機(jī)?房應(yīng)用騰?圖軟件進(jìn)?行廣播教?學(xué)，高效?且便利。?機(jī)房中的?教學(xué)和教?室中的教?學(xué)又有一?定的區(qū)別?，所以我?又認(rèn)真聽(tīng)?了幾節(jié)課?才上臺(tái)。?每上一節(jié)?課我都會(huì)?與指導(dǎo)老?師認(rèn)真探?討這節(jié)課?的優(yōu)缺點(diǎn)?，爭(zhēng)取下?次改進(jìn)。?幾次下來(lái)?，我已經(jīng)?有了相當(dāng)?的進(jìn)步。?指導(dǎo)老師?將我的最?后一次課?安排為公?開(kāi)課，整?個(gè)教研組?的老師都?出席了這?次課，對(duì)?我一個(gè)多?月的教學(xué)?成績(jī)做了?整體的評(píng)?價(jià)。至此?，我在實(shí)?習(xí)期間的?教學(xué)工作?暫告一段?落。但我?知道在今?后的實(shí)際?教學(xué)中，?我的教學(xué)?水平還有?待進(jìn)一步?的提高。?回顧這?一個(gè)多月?的教學(xué)工?作，總結(jié)?課堂教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)如下?：1、?上課聲音?要洪亮，?保證整個(gè)?教室的學(xué)?生都能聽(tīng)?清楚。要?有激情，?這樣才能?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情。2?、剛開(kāi)始?上課時(shí)最?好用幾句?話簡(jiǎn)單復(fù)?習(xí)一下上?節(jié)課的內(nèi)?容，然后?再引入重?點(diǎn)。最好?在結(jié)束時(shí)?也把這節(jié)?課的內(nèi)容?做一下小?結(jié)，幫學(xué)?生整理新?學(xué)的知識(shí)?。3、?板書要設(shè)?計(jì)好。標(biāo)?題一定要?寫。講解?和板書一?定要有序?進(jìn)行。?第一次課?上，我雖?然準(zhǔn)備好?了板書，?可是一講?起來(lái)就忘?了寫板書?了，結(jié)果?老是講了?兩三點(diǎn)后?才去補(bǔ)沒(méi)?寫的板書?。4、?最好在快?下課時(shí)留?些時(shí)間和?學(xué)生們交?流，回答?他們的疑?問(wèn)。5?、避免用?過(guò)多的專?業(yè)術(shù)語(yǔ)，?盡量用通?俗易懂的?語(yǔ)言教學(xué)?。6、?教學(xué)中一?定要掌握?好重難點(diǎn)?，做到有?的放矢，?詳略得當(dāng)?。切忌整?堂課做流?水帳。?在機(jī)房教?學(xué)和在教?室教學(xué)又?有些區(qū)別?：1、?提醒學(xué)生?應(yīng)該如何?正確地用?電腦上課?：“在教?室里，我?們的注意?力應(yīng)該集?中在老師?和黑板上?，在機(jī)房?里，我們?的注意力?就應(yīng)該轉(zhuǎn)?到每個(gè)人?自己的電?腦屏幕上?。屏幕上?的鼠標(biāo)箭?頭就是老?師的教鞭?，我們的?目光一定?要緊跟這?根“教鞭?”，才容?易跟上老?師?！?2、學(xué)生?開(kāi)完機(jī)后?最好立即?打開(kāi)教學(xué)?軟件進(jìn)行?廣播，以?集中學(xué)生?注意力。?這比對(duì)他?們說(shuō)：“?安靜，安?靜有效得?多。第?一次在機(jī)?房上課時(shí)?，學(xué)生們?開(kāi)完機(jī)很?興奮，亂?成一團(tuán)，?根本沒(méi)人?聽(tīng)我講話?。本來(lái)想?先講些注?意事項(xiàng)，?再開(kāi)廣播?上課，沒(méi)?想到這樣?!后來(lái)指?導(dǎo)老師告?訴我，只?要你想開(kāi)?口講話，?就馬上開(kāi)?廣播!?教師實(shí)習(xí)?總結(jié)與反?思范文（?二）_?___年?____?月，當(dāng)時(shí)?知道了選?上___?_中學(xué)，?下學(xué)期要?在里面進(jìn)?行兩個(gè)月?的教育實(shí)?習(xí)的時(shí)候?，心情是?很復(fù)雜的?。由于自?小就在佛?山這塊土?地長(zhǎng)大，?所以一直?都對(duì)__?__中學(xué)?有著一種?與其他同?學(xué)不一樣?的情感，?這間中學(xué)?曾是我中?考的一個(gè)?目標(biāo)，但?現(xiàn)在我是?以實(shí)習(xí)老?師的身份?出現(xiàn)在該?校學(xué)生的?面前，與?當(dāng)年還是?中學(xué)生的?我有著完?全不一樣?的感受。?但是，接?下來(lái)的兩?個(gè)月，讓?我深深的?感受到，?我之前的?選擇是如?此地正確?，這所學(xué)?校帶給我?的收獲與?感動(dòng)是如?此的厚重?。實(shí)習(xí)?前奏篇?在出發(fā)去?中學(xué)教育?實(shí)習(xí)之前?，我們生?科院的師?范生都進(jìn)?行了實(shí)習(xí)?前培訓(xùn)，?即每個(gè)人?都進(jìn)行了?兩次模擬?課堂的訓(xùn)?練，指導(dǎo)?老師和同?學(xué)們都有?針對(duì)性地?將每個(gè)人?課堂表現(xiàn)?的優(yōu)缺點(diǎn)?指出來(lái)，?然后個(gè)人?就可以根?據(jù)老師和?同學(xué)的意?見(jiàn)加以改?進(jìn)，以為?實(shí)習(xí)走上?講臺(tái)而做?準(zhǔn)備。?而對(duì)于實(shí)?習(xí)隊(duì)伍，?我們?cè)诒?部和大學(xué)?城分別碰?面了兩次?，認(rèn)識(shí)了?我們可愛(ài)?又可親的?隊(duì)友們。?在經(jīng)過(guò)初?步的了解?之后，我?們進(jìn)行了?實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)?的競(jìng)選，?而我很榮?幸，在經(jīng)?過(guò)兩輪的?投票之后?成為了華?南師大_?___級(jí)?____?中學(xué)實(shí)習(xí)?隊(duì)的副隊(duì)?長(zhǎng)。而接?下來(lái)的準(zhǔn)?備工作就?是與我們?的隊(duì)長(zhǎng)一?起準(zhǔn)備實(shí)?習(xí)隊(duì)規(guī)，?實(shí)習(xí)計(jì)劃?，實(shí)習(xí)學(xué)?校踩點(diǎn)以?及實(shí)習(xí)的?宣傳視頻?等等的工?作，以便?____?中學(xué)的領(lǐng)?導(dǎo)和老師?們對(duì)于我?們這支隊(duì)?伍有一個(gè)?初步的認(rèn)?識(shí)，為我?們的到來(lái)?有一個(gè)心?理準(zhǔn)備。?在__?__月_?___日?上午，我?們懷著無(wú)?比激動(dòng)的?心情踏上?了___?_中學(xué)的?土地。這?個(gè)在西樵?山麓之下?，枕靠北?江的百年?名校，所?散發(fā)出來(lái)?的悠遠(yuǎn)氣?息深深地?打動(dòng)著實(shí)?習(xí)隊(duì)里的?每一個(gè)人?，特別是?站在校訓(xùn)?墻前，看?著古老的?白玉墻上?“任重致?遠(yuǎn)”這_?___個(gè)?金漆大字?，我知道?，我的教?學(xué)生涯前?奏已經(jīng)打?響了。?實(shí)習(xí)聽(tīng)課?篇實(shí)習(xí)?講課篇?經(jīng)過(guò)一個(gè)?星期的聽(tīng)?課學(xué)習(xí)之?后，備課?組長(zhǎng)鄧?yán)?師便開(kāi)始?讓我去準(zhǔn)?備一節(jié)核?酸的新課?，但要求?就是不能?使用多媒?體，只能?用板書，?而且在真?正走上講?臺(tái)之前，?還要我們?高一的生?物科組的?老師去聽(tīng)?一下試講?，如果感?覺(jué)良好才?能安心地?走上講臺(tái)?。雖然這?樣安排讓?我感到壓?力不小，?但事實(shí)證?明我學(xué)到?的東西真?的是太多?了，很多?我以前在?模擬課堂?上總會(huì)糾?結(jié)的一些?小細(xì)節(jié)，?經(jīng)過(guò)老師?們的提點(diǎn)?之后才恍?然大悟，?而且我更?懂得了對(duì)?知識(shí)點(diǎn)的?分析和處?理，哪些?該講，那?些不該講?，哪些學(xué)?生能夠接?受，我都?在慢慢地?開(kāi)始摸索?。而在試?講的過(guò)程?中，老師?給提出了?一些意見(jiàn)?，例如我?的重難點(diǎn)?還不夠突?出，口頭?表達(dá)比較?啰嗦而導(dǎo)?致時(shí)間上?的浪費(fèi)，?以及講解?知識(shí)點(diǎn)的?時(shí)候太過(guò)?于通俗而?缺乏了一?定的科學(xué)?性，這些?都是我今?后所需要?改進(jìn)的。?但老師們?也提到我?的教師形?象，板書?還是值得?肯定的，?這真的令?我受到不?小的鼓舞?。而之?后的新課?也跟之前?的一樣，?先試講，?教案修改?后再上講?臺(tái)，每節(jié)?新課都上?兩到三次?的重復(fù)課?，而且會(huì)?根據(jù)班與?班之間學(xué)?生的生物?素養(yǎng)不同?而進(jìn)行局?部調(diào)整，?不斷地改?進(jìn)自己的?教學(xué)方法?，提升教?學(xué)質(zhì)量。?實(shí)習(xí)管?理篇我?們的教育?實(shí)習(xí)工作?，除了教?學(xué)工作之?外，當(dāng)然?還有班主?任對(duì)于班?級(jí)的日常?管理工作?了。在_?___中?學(xué)，我擔(dān)?任的是高?一22班?的副班主?任，而我?的班主任?則是我們?學(xué)院07?級(jí)的一個(gè)?師姐，雖?然她在這?方面的經(jīng)?驗(yàn)不算特?別豐富，?但看得出?來(lái)，班里?的學(xué)生還?是很服從?她的管理?，而班上?的日常管?理則由我?和她一起?負(fù)責(zé)，例?如班規(guī)的?制定、座?位的編排?、學(xué)費(fèi)的?上交、早?讀晚讀和?晚修的看?管等等。?總的來(lái)說(shuō)?，班主任?的工作的?確很繁瑣?，每天的?工作時(shí)間?都比較長(zhǎng)?，耗費(fèi)較?多的精力?，但是，?我個(gè)人認(rèn)?為，這樣?的工作是?“痛并快?樂(lè)著”，?畢竟，每?天的工作?就是對(duì)著?一群天真?爛漫，毫?無(wú)心計(jì)的?中學(xué)生，?分享他們?的成功，?分擔(dān)他們?的不快，?就像朋友?一樣相互?尊重，所?以就算每?天工作時(shí)?間很長(zhǎng)，?心里感覺(jué)?還是很開(kāi)?心的。?不過(guò)，在?班主任的?管理方法?上，我也?摸索出了?一套心得?吧，那就?是課堂和?紀(jì)律上面?一定要原?則立場(chǎng)堅(jiān)?定，因?yàn)?這樣才能?夠讓學(xué)生?們信服。?一定不能?搞特殊主?義，否則?班里的管?理就會(huì)混?亂。而在?生活學(xué)習(xí)?方面，則?要多跟學(xué)?生們溝通?交流，多?到課室或?者宿舍里?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大?的可以與?他們聊些?國(guó)際國(guó)內(nèi)?的時(shí)事，?聊個(gè)人的?理想;小?的可以聊?一下這兩?天發(fā)生的?趣聞?shì)W事?，或者是?生活學(xué)習(xí)?上的困難?。由此去?了解他們?內(nèi)心的想?法，拉近?與學(xué)生間?的距離，?這樣對(duì)于?班級(jí)的管?理是很有?好處的。?實(shí)習(xí)收?獲篇_?___月?____?日，實(shí)習(xí)?日子結(jié)束?了，在我?們離開(kāi)_?___中?學(xué)的時(shí)候?，看著身?邊隊(duì)友與?學(xué)生之間?的那種不?舍，自己?也裝載著?滿滿地感?動(dòng)。在這?片土地上?，我遇到?了很照顧?我們的校?領(lǐng)導(dǎo)和老?師們，遇?到了很團(tuán)?結(jié)___?_中學(xué)實(shí)?習(xí)隊(duì)的隊(duì)?友們，遇?到了很好?很好的師?姐，遇到?了19-?22這幾?班聽(tīng)話乖?巧的學(xué)生?們，學(xué)到?了大學(xué)里?面無(wú)法學(xué)?到的教學(xué)?技能和管?理技巧，?更讓我收?獲了22?班里面_?___份?最真摯的?情感，這?些都是用?言語(yǔ)難以?表達(dá)的，?思緒無(wú)法?忘懷的。?___?_中學(xué)-?是一個(gè)值?得我一生?記住的名?字。教?師實(shí)習(xí)總?結(jié)與反思?范文（三?）在實(shí)?習(xí)的階段?中，印象?最深刻的?應(yīng)該就是?自己上的?第一堂課?。雖然上?課前不斷?的告訴自?己要鎮(zhèn)定?，要循序?漸進(jìn)地進(jìn)?行教學(xué)，?可是在上?課鈴聲敲?響的瞬間?，望著臺(tái)?下四十雙?好奇的眼?睛，緊張?還是不請(qǐng)?而來(lái)，即?使偷偷地?深呼吸也?無(wú)濟(jì)于事?，只能一?個(gè)勁地重?復(fù)著教案?里的內(nèi)容?，眼睛始?終只敢盯?著教案，?生怕漏了?一個(gè)字，?哪怕教學(xué)?的內(nèi)容早?在上課前?已經(jīng)在腦?海里演練?了許久，?備課時(shí)設(shè)?想的提問(wèn)?、與學(xué)生?之間的互?動(dòng)已全然?拋到九霄?云外。好?不容易下?課鈴響了?，我松了?一口氣，?這才發(fā)現(xiàn)?，我“竟?然”完成?了我第一?個(gè)教學(xué)課?時(shí)。課后?指導(dǎo)老師?正面指出?了我的不?足，同時(shí)?也給予我?很大的鼓?勵(lì)。吸取?第一次課?的經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)和老師?的指導(dǎo)，?我的第二?次課明顯?進(jìn)步很多?，我終于?可以自然?地面對(duì)學(xué)?生，而不?再是一味?地盯著教?案。沒(méi)有?了緊張的?干擾，我?上課的語(yǔ)?速明顯放?慢，音量?也自然地?提高，臺(tái)?下學(xué)生的?反應(yīng)也比?較積極。?指導(dǎo)老師?也給予了?很大的肯?定，讓我?信心備增?，并帶著?這份信心?順利地上?好以后的?課。都?說(shuō)實(shí)踐才?能出真知?，本以為?自己已經(jīng)?掌握教育?學(xué)原理，?在實(shí)際應(yīng)?用中才發(fā)?現(xiàn)以前都?只是紙上?談兵，而?老師們對(duì)?素質(zhì)教育?深刻的獨(dú)?到的理解?都讓我們?受益非淺?。老師們?一直向我?們強(qiáng)調(diào)，?無(wú)所謂什?么樣的教?學(xué)手段，?什么樣的?教學(xué)內(nèi)容?，最重要?的是要提?起學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?;教學(xué)以?學(xué)生為主?老師為輔?;上課的?時(shí)候老師?要多留給?學(xué)生思考?的空間;?善于發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的優(yōu)?點(diǎn)，并及?時(shí)地毫不?吝嗇地給?予表?yè)P(yáng)…?…這些都?是他們反?復(fù)向我們?強(qiáng)調(diào)并要?求我們應(yīng)?用到實(shí)際?教學(xué)中的?教育理念?。而老?師的豐富?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，更是讓?我佩服不?已。為了?上好每一?節(jié)課，讓?學(xué)生認(rèn)為?枯燥的書?本內(nèi)容變?成是生動(dòng)?的科學(xué)知?識(shí)，讓他?們感興趣?，老師們?都要花上?幾倍的時(shí)?間來(lái)備課?，對(duì)學(xué)生?交上來(lái)的?作業(yè)仔細(xì)?的批改，?指出錯(cuò)誤?的地方，?更關(guān)鍵的?是從作業(yè)?看出學(xué)生?的亮點(diǎn)，?鼓勵(lì)學(xué)生?獨(dú)立思考?能力。在?實(shí)習(xí)的期?間，我聽(tīng)?了幾位老?師的課，?收獲良多?。老師們?上課時(shí)生?動(dòng)活潑，?教學(xué)內(nèi)容?詳略得當(dāng)?，側(cè)重點(diǎn)?分明，這?些從課堂?上學(xué)生的?反應(yīng)就可?以窺見(jiàn)一?二。而這?正是我們?所缺乏的?，也是書?本上沒(méi)有?教給我們?的。在?教學(xué)中，?我努力將?老師傳授?給我們的?教學(xué)理念?和教學(xué)方?法融入，?盡量做到?內(nèi)容選材?生動(dòng)，貼?近學(xué)生興?趣，在課?堂上做到?以學(xué)生為?教學(xué)的中?心，一切?活動(dòng)圍繞?學(xué)生開(kāi)展?，在教學(xué)?上以引導(dǎo)?為主，避?免自己一?頭熱，并?注意對(duì)學(xué)?生的觀察?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)他們的?不足，耐?心指導(dǎo)，?但更多的?是發(fā)現(xiàn)他?們的優(yōu)點(diǎn)?，對(duì)他們?進(jìn)行表?yè)P(yáng)?，不斷地?在他們學(xué)?習(xí)過(guò)程中?鼓勵(lì)他們?，提高他?們的學(xué)習(xí)?興趣。?在老師教?學(xué)理念的?熏陶下，?我也學(xué)會(huì)?了重視學(xué)?生在教學(xué)?中的重要?作用。雖?然我沒(méi)有?擔(dān)任實(shí)習(xí)?班主任，?但是我在?力所能及?的范圍內(nèi)?加強(qiáng)與學(xué)?生的聯(lián)系?，并在短?時(shí)間內(nèi)與?他們建立?頗深厚的?感情。我?負(fù)責(zé)的班?級(jí)是個(gè)活?潑的班級(jí)?，但是在?我實(shí)習(xí)的?初期，因?為彼此之?間還不熟?悉，他們?上課時(shí)不?是很活躍?。在我們?漸漸熟識(shí)?之后，情?況有了很?大的轉(zhuǎn)變?，他們變?得很積極?主動(dòng)，這?不僅表現(xiàn)?在課堂上?敢于發(fā)言?提問(wèn)，他?們還經(jīng)常?提出一些?有趣的問(wèn)?題，或者?更積極的?加入自己?的創(chuàng)意。?正所謂“?教學(xué)相長(zhǎng)?”，我在?學(xué)生身上?學(xué)到的其?實(shí)更多。?學(xué)生的創(chuàng)?意有的時(shí)?候會(huì)讓你?忍俊不禁?，而他們?也善于發(fā)?現(xiàn)問(wèn)