專題20敘事散文的敘議結(jié)合法2023高考語文考場(chǎng)作文速成技巧

專題20：敘事散文的敘議結(jié)合法【名師講堂】先看下面這段文字：《史記》是由司馬遷撰寫的中國第一部紀(jì)傳體通史。史書作為“舊聞”，畢竟是要以事實(shí)說話的，而《史記》能表現(xiàn)出極為強(qiáng)烈的抒情性，就在于它的大量篇章運(yùn)用了夾敘夾議的手法，筆法精奇，敘論得當(dāng)，以及融濃厚的愛憎感情于敘事、描寫之中。整部《史記》是一曲愛的頌歌，恨的詛曲，是一部飽含作者滿腔血淚的悲憤詩。魯迅曾說司馬遷“恨為弄臣，寄心楮墨，感身世之戮辱，傳畸人于千秋，雖背《春秋》之義，固不失為史家之絕唱，無韻之《離騷》矣?！彼抉R遷所用即為“敘議結(jié)合法”。它是指在散文寫作中，敘事和描寫的文字后面，設(shè)置精當(dāng)?shù)囊粌删渥h論，以收點(diǎn)題、扣題、深化主題、升華感情之功效。所謂“敘”就是記敘，除了常見的記人、敘事、寫景狀物的文字外，還應(yīng)包括在其它文體中復(fù)述作品的情節(jié)和概述基本內(nèi)容的文字?！白h”，就是對(duì)人、事的好壞、是非等所表示的意見。在寫作時(shí)，采用敘議結(jié)合的方式，可以更好地結(jié)構(gòu)文章，充分地表情達(dá)意，進(jìn)一步闡明主旨。想要很好地運(yùn)用“敘議結(jié)合法”，需要掌握以下五個(gè)方面：一、夾敘夾議即一邊敘述材料一邊議論分析。例如《拒絕平庸》一文中有這樣一段：愛因斯坦就是一個(gè)不甘于平庸的人。正是他的不懈探究和深入思考，廣義相對(duì)論和狹義相對(duì)論才得以建立，從而使人們對(duì)空間的認(rèn)識(shí)發(fā)生了劃時(shí)代的改變。如果愛因斯坦是一個(gè)甘于平庸的人，那他就會(huì)滿足于現(xiàn)狀，滿足于前人得出的結(jié)論，從而裹足不前，那么相對(duì)論的確立恐怕就會(huì)成為泡影。在這段文字中，作者首先擺明自己的觀點(diǎn)：愛因斯坦就是一個(gè)不甘于平庸的人。然后講述愛迪生的故事，繼而又闡發(fā)議論，夾敘夾議，敘議結(jié)合，條分縷析。二、先議后敘先議后敘。即在論點(diǎn)后面，用一句或幾句帶有過渡性質(zhì)的分析議論，將所選論據(jù)引出，并規(guī)定后面所引的論據(jù)與論點(diǎn)相吻合的那個(gè)方面。例如《居住在自己的內(nèi)心》一文中有這樣一段：居住在自己的內(nèi)心，是不拘世俗，張揚(yáng)個(gè)性的鑰匙。一片竹林，一把古琴，一段不一樣的人生。站在那血雨腥風(fēng)的時(shí)代門檻上，嵇康看得很清楚，他要的，不是逐鹿中原的鐵血豪情，不是你儂我儂的花前月下。他要的，是內(nèi)心的安寧。于是，一把鐵錘，一曲《廣陵散》成了他終生的伴侶。在世人滿是污泥的眼中，他看到了不解，但更多的是嘲笑。但他相信自己的內(nèi)心，甘愿做一個(gè)行者，行走在荒無人煙的古道上。這一走，走出了一種個(gè)性；這一走，走出了一代不朽的佳名。在這段文字中，作者首先表明觀點(diǎn)：居住在自己的內(nèi)心，是不拘世俗，張揚(yáng)個(gè)性的鑰匙。這是議的部分。然后用嵇康的故事來證明，這是敘的部分。敘議結(jié)合，天衣無縫。三、先敘后議先敘后議。即在論據(jù)之后進(jìn)行精當(dāng)?shù)姆治鲎h論，從而揭示出論據(jù)蘊(yùn)含的意義，闡明論據(jù)與論點(diǎn)的聯(lián)系。例如滿分作文《拒絕平庸》有這樣一段：黑將軍站在廚臺(tái)上，威風(fēng)地看著我，腿上繩子早已掙開。它發(fā)出得意的鳴叫，高亢、響亮、清脆，倒有一種虎嘯山林之勢(shì)。但這小小的廚房中，它又能逃向何處呢？我逼近它。它挑釁地看我一眼，向著窗戶縱身一躍，跳了下去。果然，它不是一只平庸的雞。它以置之死地而后生的拼搏，拒絕了平庸，超越了平凡。它屬于自然。它本該離去。對(duì)于它，我只有敬意。一只等待宰殺的公雞，不甘心命運(yùn)的擺布，勇敢逃生。是一只不平庸的雞。篇末的這幾句議論揭示了該件事的意義，起到了點(diǎn)題的作用。而“對(duì)于它，我只有敬意”一句則從抒情的角度升華了主題。四、議—敘—議即開篇提出中心論點(diǎn)或發(fā)表議論，中間敘述故事，結(jié)尾再次議論。例如《個(gè)人志向與民族利益》一文中有這樣一段：翻開歷史畫卷，從古到今，凡是有所作為的人，都是把自己的志向與國家、民族利益緊緊地連在一起。屈原“吾將上下而求索”，杜甫“大庇天下寒士俱歡顏”，顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”，魯迅“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，周恩來“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”。這些鏗鏘有力的詩句都說明了一個(gè)問題，個(gè)人的志向只有植根于國家、民族的土壤中，才能成為參天大樹，開出燦爛之花。在這一段中，作者首先議論，闡述觀點(diǎn)：從古到今，凡是有所作為的人，都是把自己的志向與國家、民族利益緊緊地連在一起。然后用屈原、魯迅和周恩來的故事作為論據(jù)展開論證。結(jié)尾再次點(diǎn)明題旨：個(gè)人的志向只有植根于國家、民族的土壤中，才能成為參天大樹，開出燦爛之花。文章層次清晰，論證有力。五、“敘議結(jié)合法”的寫作模板和行文思路，可以概括為：明確觀點(diǎn)——敘述故事——發(fā)表議論——升華主題即：作者明確了文章的論點(diǎn)后，用富有文采的文字講述故事來證明自己的觀點(diǎn)。然后對(duì)故事發(fā)表議論，展開論述，進(jìn)行分析。不但文章有理有據(jù)，而且主題得到了升華。運(yùn)用敘議結(jié)合法，可以寫出文質(zhì)兼美的散文，思想性與文學(xué)性俱佳?！靖呖加∽C】心雨上海一考生題記：是誰讓我們難以記憶，又是誰讓我們難以忘記?誰能笑著讓雨濕了心芽?能過去的當(dāng)然過去，不能過去也仍然要過去人總是在無奈中醒悟。窗透初曉，日照西橋。追尋著一絲光亮，他疲困地睜開了雙眼?！昂⒆铀?你可醒了!”病床邊的妻子激動(dòng)的說。環(huán)顧四周，都站滿了人，但卻仿佛沒有他所要尋覓的東西，他著急的追問：“孩子，孩……”“孩子上學(xué)校了，多虧鄉(xiāng)親們的幫忙啊!孩子他剛走?！逼拮哟驍嗨脑捇卮鸬?。聽后他才松了一口氣，無意中，他摸到了自己被單旁有一淌濕水，還殘留著37℃的余溫。他咬緊唇邊，因?yàn)槟腥瞬荒芸薜乃枷?，已在他心里根深蒂固。他沒有哭出聲，只是淚水太倔強(qiáng)，它……它不聽勸攔。將歷史翻回故事的扉頁。除夕夜，飯桌上擺了幾道母親的拿手菜，雖談不上什么名貴佳肴，卻是父親最喜歡的家庭小菜，與以往有別的是還多了一盤紅燒肉，這頓年夜飯對(duì)于他們來說，是何等的奢侈。躊躇滿懷的孩子，輕輕遞上了一紙大學(xué)錄取通知書。這本該是錦上添花，雙喜臨門的事情，卻讓他喜憂參半。他點(diǎn)燃了一支煙，氣氛一下子沉靜了下來，那一夜，家里彌漫著煙草味。孩子是懂事的孩子，自幼勤工儉學(xué)，努力學(xué)習(xí)，每年都能拿到優(yōu)異的成績(jī)，墻上寫滿三好學(xué)生的“壁紙”，就是他給予父母最好的回報(bào)和安慰。童年的他沒有玩具，自制的風(fēng)箏是他最好的玩伴。當(dāng)秋風(fēng)掀起滿地黃蝶時(shí)，風(fēng)箏就載著他的夢(mèng)想在天空翱翔。到黃昏時(shí)分，他知道家里需要幫忙，便扯斷線讓風(fēng)箏獨(dú)自游玩，把他的故事講給云兒聽，自己便撿拾著路邊的柴枝沿路小跑回家。父親是嚴(yán)厲而慈愛的父親，依靠瘦小的身軀獨(dú)自將整個(gè)家扛起。憑著幾畝玉米地還不足以維持孩子上學(xué)的費(fèi)用，他晚上還堅(jiān)持在外奔波。孩子的成績(jī)?cè)絹碓礁?，而逐年增長(zhǎng)的學(xué)費(fèi)也壓彎了他的腰。曾幾何時(shí)，孩子提出不讀書，而選擇外出打工來幫父親分擔(dān)重?fù)?dān)。父親一怒之下，第一次動(dòng)手打了孩子，并承諾就算傾盡家產(chǎn)，也要供孩子上學(xué)。淚落濕衫的孩子明白父親的決心后，承諾要好好讀書，不再提退學(xué)的事。那一次，父親紅著眼眶臉上卻掛著一絲笑意；那一次，孩子的童年就些畫下了點(diǎn)句。轉(zhuǎn)眼已十幾個(gè)春秋，當(dāng)年的孩子已成為年輕力壯的少年。為了照看好父親的那幾畝玉米地，他執(zhí)意拿著哨棒守夜。無奈流年似水飛快，當(dāng)年健壯的父親也已憔悴了容顏。為了湊齊孩子上大學(xué)的費(fèi)用，他堅(jiān)持每晚回來還得去看看莊稼的長(zhǎng)勢(shì)。盈月高掛，月光靜謐。守夜站崗的孩子聽到了田地里傳出一些聲響，隨后見一個(gè)黑影竄入其中。為了父親辛勞的成果不被竊取，他顧不上害怕，就拿起哨棒緊跟在后面。在田地里，他躲在一處。揣數(shù)著腳步聲越來越近，在一處轉(zhuǎn)角對(duì)其當(dāng)頭一棒……一個(gè)熟悉的身影應(yīng)聲倒下，一座名為父親的大山就此坍塌。倒地的聲響不大，僅使得倒伏的玉米桿呻吟吱呀，卻將一個(gè)孩子的心振碎成沙。月光透過樹梢撒在地上，鱗鱗散散的月光宛如孩子的心般支離破碎，只有布谷鳥紅著眼睛在樹上喊著：“不哭，不哭……”趕赴醫(yī)院的救護(hù)車哀嚎著，將這場(chǎng)悲劇傳送。一位勞祿半生的父親被強(qiáng)行進(jìn)入休眠，一個(gè)后悔莫及的孩子徹夜未閉眼。挽著父親的手，十指相扣，向上帝苦苦哀求，那一夜他淚撒床邊……后記：壯闊的臂膀擔(dān)不起歲月的重量，一切不能忘記的也只能先跨過去，然后在某個(gè)人生時(shí)刻，它們會(huì)突然醒來。生活總是在忘記與銘記之間，讓人被成長(zhǎng)。（上海卷材料作文“一切都會(huì)過去”與“一切都不會(huì)過去”）【考場(chǎng)速成】這是一個(gè)不能輕易過去的故事，生活色彩濃烈；卻又是人生中不能不過去的故事，往事終將如風(fēng)。作者運(yùn)用“敘議結(jié)合法”，悲悲切切地向我們傾訴著人生。文章首有“題記”，尾有“后記”，主體部分是倒敘，作者用細(xì)節(jié)描寫向讀者講述一個(gè)幸福家庭的不幸故事。“聽后他才松了一口氣，無意中，他摸到了自己被單旁有一淌濕水，還殘留著37℃的余溫”、“他點(diǎn)燃了一支煙，氣氛一下子沉靜了下來，那一夜，家里彌漫著煙草味”、“倒地的聲響不大，僅使得倒伏的玉米桿呻吟吱呀，卻將一個(gè)孩子的心振碎成沙”。面對(duì)人生的苦難、生活的艱辛，作品中的人物選擇的是堅(jiān)強(qiáng)，是面對(duì)。在猝然降臨的重大變故面前，他們也挺著過來了。確實(shí)，“一切都會(huì)過去”，生活還是要繼續(xù)的。題記與后記的哲理，充滿了生活體驗(yàn)，具有文化思辨特色，為文章增色不少。與該技法相關(guān)的片斷1、他凜然立于汨羅江畔，瑟瑟的江風(fēng)撩起他泛了血色的長(zhǎng)袍。他是勇猛的先行者，乘騏驥以馳騁，哪怕前方是讓人粉身碎骨的懸崖。他是細(xì)膩的美學(xué)家，朝搴Flk之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。哪怕這污濁的塵世已容不下兩袖清風(fēng)。屈原，那個(gè)天生的夢(mèng)想家，他把對(duì)香草美人的鐘情譜成中國最早的長(zhǎng)篇抒情詩，由《離騷》起頭，隨著千年的文人唱和，流淌成唐詩，匯集成宋詞，融入代代華夏兒女的精神血液。屈原的情有獨(dú)鐘是中國人愿意為夢(mèng)舍棄生命的精神起源，是中國文明風(fēng)骨的支撐。太陽是他的名字，太陽是他的一生。2、情感是勾勒在唇邊的如花笑靨，真心是漫漫長(zhǎng)夜里的一抹亮光。但沉溺其中的人們卻像站在哈哈鏡前一般，妍媸不分。在那里，哈哈鏡的映照讓丑變?yōu)槊?，再讓美變?yōu)槌?。盲目的變形成了蠱惑人們走向懸崖的迷霧。終于從哈哈鏡中大徹大悟，那猙獰的心與美麗的臉竟是同一個(gè)人。情感是一面迷惑的鏡子，它能為綻放在陽光下的幸福感動(dòng)，卻不會(huì)為躲避在重重陰霾中的痛苦后悔，使人在欺騙中幸福，也在幸福中被欺騙。3、泰戈?duì)栒f過：“生如夏花般絢爛，死如秋葉般哀傷?！比松褪沁@樣的周而復(fù)始，這般令人沉迷其中。我相信，這句話并不是他對(duì)生命的哀嘆，也不是他對(duì)生活的無奈，而是他在看盡人生百態(tài)后，以自己一顆淡然的心所悟出的別樣淡之美，對(duì)一件事物的價(jià)值評(píng)判和體會(huì)。人需要經(jīng)歷十年百轉(zhuǎn)千折，以心境的淡然為質(zhì)地，才能與之映襯。淡然地面對(duì)潮起潮落，學(xué)會(huì)在平凡的生活中體驗(yàn)平常，學(xué)會(huì)淡然接受得失。4、李后主“一江春水向東流”的家園憂愁讓人惆悵，卻也慶幸不