Unit2Myfavouriteseason第1課時(教學(xué)設(shè)計)PartALet'stryLet'stalk五年級英語下冊(人教PEP版)

Unit2MyfavoriteseasonPartALet’stry&Let’stalk單元Unit2課時第1課時教學(xué)目標(biāo)1、詞匯學(xué)生能聽、說、讀表示四季的單詞：Spring,Summer,Autumn（Fall）,Winter2、句型學(xué)生能夠聽說讀寫句型--Whichseasondoyoulikebest？--Ilikespring/summer/autumn/winter.能夠按照正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話并進行角色扮演。3、學(xué)生能夠感受世界的變化，善于發(fā)現(xiàn)四季之美。教學(xué)重難點重點：學(xué)生能夠聽說讀寫句型--Whichseasondoyoulikebest？--Ilikespring/summer/autumn/winter.難點：學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)句型在情景中詢問并回答關(guān)于最喜歡的季節(jié)，實現(xiàn)語言輸出。學(xué)情分析已有知識背景：學(xué)生已經(jīng)在四年級下學(xué)期學(xué)習(xí)過關(guān)于天氣的相關(guān)詞匯以及句型表達。2.本課重點能夠在真實情景中靈活運用句型--Whichseasondoyoulikebest？--Ilikespring/summer/autumn/winter.教學(xué)工具ppt教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動設(shè)計意圖教學(xué)任務(wù)一：情境導(dǎo)入通過觀看視頻初步了解話題，通過復(fù)習(xí)情境和天氣預(yù)報情景引導(dǎo)學(xué)生主動探索新知。Step1:Leadin觀看四季歌曲視頻。提問：Howdoyoufeelindifferentseasons?出示四季圖片并展示氣溫形容詞進行復(fù)習(xí)。出示天氣預(yù)報直播間，展示主持人對話：What’stheweatherliketoday?--Let’sseetogether!本環(huán)節(jié)通過視頻導(dǎo)入，回顧氣候形容詞表達法，以復(fù)習(xí)視角激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在天氣預(yù)報直播間情境中自然的展開新知教學(xué)。教學(xué)任務(wù)二：新知操練學(xué)習(xí)新詞和目標(biāo)句型后，通過聽力填空，回答問題，補全對話和角色扮演任務(wù)的形式進一步操練和鞏固。Step2：Let’stry天氣預(yù)報主持人場景，詢問：What’stheweatherlike?屏幕出示不同天氣圖片，展示天氣圖標(biāo)和單詞以及匹配的氣候形容詞進行教授，然后展示答語It’srainyandcool/cold.以此方法教授其他天氣形容詞。Sharpeyes：大聲手電筒照到的單詞。展示書本圖片，要求學(xué)生朗讀單詞。聽錄音，完成填空，并核對答案。出示聽力原文并要求學(xué)生跟讀模仿。教授新單詞season，并要求學(xué)生進行角色扮演。通過天氣預(yù)報直播間學(xué)習(xí)新單詞，能極大的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并融入句型教學(xué)，為聽力做好準備。游戲操練單詞，寓教于樂。培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能。跟讀錄音，培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)意識。Step3:Let’stalk出示場景并要求學(xué)生根據(jù)圖片信息回答問題：1.Where?2.Who?3.What?播放音樂視頻。出示三個問題：1.Dothechildrenlikethemusic?2.Whatmusicisit?3.Whatwilltheydrawintheclass?要求學(xué)生聽錄音并找出答案。出示聽力材料并核對答案。出示兩個問題和表格，要求學(xué)生觀看視頻回答問題填表格，觀看視頻后核對答案。將原文挖空，要求學(xué)生聽錄音并填空。出示原文，要求學(xué)生聽聽力并復(fù)述。出示對話人物，要求學(xué)生根據(jù)模板進行角色扮演。要求學(xué)生帶著問題觀察圖片并找出答案，將任務(wù)型教學(xué)融入課堂。將聽力原文中，有關(guān)目標(biāo)單詞和句型的內(nèi)容挖空設(shè)置成拓展新題型，加深學(xué)生對知識的理解。跟讀錄音模仿并角色扮演，培養(yǎng)了學(xué)生的口語能力和應(yīng)用能力。教學(xué)任務(wù)三：交際應(yīng)用與對話完整感知單詞和對話后再通過小組創(chuàng)編對話，描述圖片和創(chuàng)編對話拓展的形式，在情境中練習(xí)和掌握目標(biāo)知識。Step4:Askandanswer出示課本圖片和四季表格并出示對話模板進行操練，要求學(xué)生根據(jù)模板，使用目標(biāo)句型進行分析。出示let’stalk部分核心句型，并展開句型分析，引導(dǎo)學(xué)生進行自主合作探究并記錄關(guān)鍵句型。將句型進行拓展，并操練。出示單詞和句型模板，要求學(xué)生用目標(biāo)句型描述自己最喜歡的季節(jié)和理由。小小調(diào)查員：用英語詢問周圍三個同學(xué)的喜歡的季節(jié)，并且填寫表格，填寫完成后，根據(jù)模板進行介紹?；貧w課本，但依舊形成情境閉環(huán)，保證課堂的完整性。對話練習(xí)的腳手架搭建好，先完整感知對話，再根據(jù)圖片提示補全對話，最后根據(jù)目標(biāo)單詞和句型創(chuàng)編對話，循序漸進，輕松掌握。對話展示培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和創(chuàng)編能力。教學(xué)任務(wù)四：知識練習(xí)與鞏固進行知識點講解后，配合適當(dāng)練習(xí)，再通過歸納總結(jié)，將本節(jié)課內(nèi)容進行整體梳理。Step6&7:LanguagePointsandExercise將本課時重點句型進行具體匯總講解，配合適量的題目訓(xùn)練，請學(xué)生課上完成并回答。將教學(xué)落到實處，交際意識培養(yǎng)之后，知識點的教授也跟上，保證學(xué)生在理解的同時能夠運用到具體題型中去。Step8:Summary總結(jié)本課時重點單詞和目標(biāo)句型，要學(xué)生一起回憶歸納。知識的總結(jié)和歸納，呼應(yīng)教學(xué)目標(biāo)的完成和落實，情感態(tài)度教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的價值觀。Step9:Homework1.聽Let’stalk的錄音，跟讀對話，并嘗試背誦。2.調(diào)查自己家庭成員最喜歡的季節(jié)和原因并記錄下來。作業(yè)布置落實雙減政策，減量不減質(zhì)，重視實際場景的交際應(yīng)用，減輕機械操練。板書設(shè)計：Unit2MyfavoriteseasonPartALet’stry&let’stalkWords：Spring,Summer,Autumn（Fall）,WinterSentences：-Whichseasondoyoulikebest？--Ilikespring/summer/autumn/winter.教學(xué)反思：1.教師利用卡片、圖片等簡單的教學(xué)資源，化抽象為形象，通過視覺的感受來引導(dǎo)學(xué)生認識四季，使學(xué)生主動去認知和學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，又提高了學(xué)習(xí)效率。2.本課時的重點