七年級語文上冊第五單元寫作《如何突出中心》教案新人教版

《如何突出中心》教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)名稱第五單元寫作學(xué)時(shí)2課標(biāo)要求寫作時(shí)候考慮不同的目的和對象。寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。3.多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征力求有創(chuàng)意的表達(dá)。內(nèi)容與學(xué)情分析內(nèi)容分析本課是七年級上冊五單元寫作：“如何突出中心”，首先讓學(xué)生認(rèn)識中心對于一篇文章的重要性，然后借助學(xué)習(xí)過的課文提煉突出文章中心的方法，并運(yùn)用到寫作練習(xí)中去，接著賞析習(xí)作，評價(jià)過程中復(fù)習(xí)突出中心的方法，最后讓學(xué)生實(shí)踐在寫作中突出中心。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識中心對于一篇文章的重要性，學(xué)習(xí)在寫作中突出中心。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)在寫作中突出中心。學(xué)情分析學(xué)生語文能力不足，還缺乏必備的語文素養(yǎng)，對于寫作教學(xué)有一定難度，因此，目標(biāo)不能過高，在循序漸進(jìn)中進(jìn)行教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)寫作目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助課文,幫助學(xué)生認(rèn)識立意對于一篇文章的重要性。2.寫作實(shí)踐,通過一件小事、一個(gè)場景、一個(gè)物品,表達(dá)情感和思考。學(xué)生課前需要做的準(zhǔn)備工作對五單元課文的《貓》、《狼》、《動物笑談》的內(nèi)容中心充分的了解，對一單元《雨的四季》內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的充分了解。學(xué)習(xí)策略溫故知新、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、交流討論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖落實(shí)目標(biāo)導(dǎo)入新課明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和寫作目標(biāo)，了解中心的含義以及對文章的重要性。齊讀習(xí)作目標(biāo)，了解中心的含義以及對文章的重要性。初步了解中心含義，以及文章立意的重要性。環(huán)節(jié)一經(jīng)典回顧本單元的三篇課文《貓》、《狼》、《動物笑談》中心分別是什么？呢？回顧課文內(nèi)容，回答問題。《貓》通過三次養(yǎng)貓并最終失去貓的故事，表達(dá)了凡事要實(shí)事求是,對人對事都別存偏見私心,要寬容,要仁愛?！独恰吠ㄟ^屠戶和狼斗爭的事情，贊揚(yáng)屠戶勇敢機(jī)智，告訴我們對待像狼一樣的惡人，要敢于斗爭、善于斗爭?！秳游镄φ劇吠ㄟ^講述自己做小鴨子的母親以及與大皇冠鸚鵡可可之間的事情，表現(xiàn)了科學(xué)工作者專注、忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。借助課文,幫助學(xué)生認(rèn)識立意對于一篇文章的重要性。環(huán)節(jié)二技巧提煉通過分析《貓》、《狼》、《雨的四季》的相關(guān)內(nèi)容，提煉突出中心的方法。通過老師的引導(dǎo)，提煉技巧?！敦垺芬晃臄⑹隽巳勿B(yǎng)貓的經(jīng)歷，第一只:活潑可愛，愉悅，難過；第二只:更有趣，更快樂，悲傷；第三只:厭惡，不喜歡，自責(zé)。文章圍繞著貓帶給人的情感波瀾這一線索，通篇敘述清晰，有效突出了凡事要實(shí)事求是，對人對事都別存偏見私心，要寬容、要仁愛的中心。由此可見要想突出文章中心，可以設(shè)置一條可以貫穿全文中心的線索?！队甑乃募尽烽_篇即說，“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡”，開門見山，點(diǎn)明主題，然后圍繞這一中心分別描繪了四個(gè)季節(jié)的雨的不同的形態(tài)、“性格”，突出了對雨的喜愛與愛戀的中心?？梢娨胪怀鑫恼轮行?，可以在開篇點(diǎn)題?！独恰芬晃?，敘述了屠戶與狼斗爭的經(jīng)過，結(jié)尾“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！币宰h論的形式點(diǎn)題。突出屠戶勇敢機(jī)智，以及對待像狼一樣的惡人，要敢于斗爭、善于斗爭這一中心?？梢娊Y(jié)尾點(diǎn)題也可以突出文章的中心。借助課文明確寫作中突出中心的具體方法。環(huán)節(jié)三課堂寫作練習(xí)學(xué)習(xí)到的突出中心的方法來進(jìn)行寫作練習(xí)，學(xué)習(xí)在寫作中突出中心。根據(jù)要求寫作，根據(jù)提示修改。書包是我們每個(gè)人都必備的學(xué)習(xí)用品，上學(xué)和放學(xué)的路上，它與我們形影不離。假如要以“書包”為話題寫一篇作文，想一想：可以有哪些確立中心的角度？試將你想到的填寫在下圖中。提示：1.將“我的書包”視做客觀事物，著眼于介紹、說明，可以寫寫書包的功能、外觀設(shè)計(jì)和內(nèi)部構(gòu)造等。2.如果“我是書包”，那就讓我們化身為書包，去聽聽它的心聲：是為主人負(fù)擔(dān)重而鳴不平，還是因?yàn)橹魅藖y扔亂放而暗自委屈？設(shè)身處地，發(fā)揮想象，看看你能想到些什么。3.“我和書包”著眼于書包和主人的關(guān)系。你第一個(gè)書包是誰送給你的？你和書包之間有著怎樣的故事？……都可以作為確立中心的角度。學(xué)習(xí)在寫作中突出中心，能自主修改自己的習(xí)作。環(huán)節(jié)四習(xí)作賞析用已經(jīng)提煉出來的突出中心的方法欣賞并評價(jià)同學(xué)的習(xí)作。欣賞習(xí)作：習(xí)作一：書包默默無聞地為我服務(wù)著。每天早晨，它載著一大疊文具，跟隨著我上學(xué)去。當(dāng)我從書包里抽出文具時(shí)，就覺得書包仿佛在一本正經(jīng)地對我說:“你一定要努力學(xué)習(xí)啊!因?yàn)橹挥星趧诘娜瞬艜穱L到成功的滋味!所謂‘一分耕耘，一分收獲’嘛!我相信你一定能有收獲!”這時(shí)，我便在心里暗暗下了決心:“我一定要勤奮學(xué)習(xí)，不令我可愛的小書包失望!”哦!書包，你雖小，但是，你肚子里的知識是多么豐富，多么精彩，多么智慧啊!我喜愛我的小書包!有了這么漂亮精致的書包，我怎么能不好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績報(bào)答它呢？習(xí)作二：我很喜歡我的書包。我的書包是藍(lán)色的，上半部是橢圓形，下半部是方形。上面有一只即可愛又活潑的藍(lán)貓，它正在一朵艷麗的大蘑菇下專心致致地看書。外面有一個(gè)兜，可以裝紙巾。側(cè)面有兩個(gè)兜，可以裝水瓶。書包內(nèi)部的第一層可以裝一些小物件，如：鉛筆盒，作業(yè)本……，第二層大兜里能裝各種各樣的課本。背面有兩根比肩寬的網(wǎng)狀書包帶，里面裝滿了海綿，是為了不讓肩膀上勒出紅印兒。下面還有兩條窄的帶子，可以隨意調(diào)節(jié)。書包的最上端還有一個(gè)小提手，在不想背著的時(shí)候可以提著，非常方便。習(xí)作三：那天放學(xué)，你興沖沖的把我當(dāng)武器和同學(xué)們打游擊戰(zhàn)。你舉起我就向?qū)Ψ皆胰?，突然我的帶子斷了，瞬間飛了出去，我害怕極了，掙扎著，呼喊著，以為你能把我救回去，可你卻沒有動作，眼睜睜的看著我掉到溝邊，我無力起身，書本們嚇得發(fā)抖，又滾進(jìn)了水溝里。過了一會兒，嬉笑聲消失了，你把我從溝里拿出來，我已經(jīng)滿身污泥，污水一滴一滴往下掉?！鞍パ?，怎么這么臟……”你一邊嫌棄的大叫著，一邊用力的甩著我。卻不知我早已嚇得泣不成聲了！淚珠直往下掉，我多想大聲的問問你“我什么地方對不起你？你為什么這樣對待我？”可是我沒有一點(diǎn)力氣了，為了我懷里的書本、文具不被損壞，不被弄臟，我精疲力竭了。我不知道你明天還會不會背著我，我真的很想坐在教室里啊……討論交流問題：習(xí)作表達(dá)了作者什么情感態(tài)度，是否突出了中心？認(rèn)識中心對文章的重要性，學(xué)習(xí)在寫作時(shí)突出中心。