關(guān)于學(xué)生多元智能培養(yǎng)的小學(xué)英語語音教學(xué)探究 論文

關(guān)于學(xué)生多元智能培養(yǎng)的小學(xué)英語語音教學(xué)探究摘要：英語作為一種語言，它需要在長期習(xí)得過程中發(fā)展起來。關(guān)鍵詞：語音教學(xué) 小學(xué)英語 多元智能 培養(yǎng)論（如圖1）應(yīng)用策略的不斷實踐探究，能夠切實提高課堂實效性，探究能夠給小學(xué)英語語音教學(xué)的發(fā)展與完善提供參考。圖1一、小學(xué)英語語音課教學(xué)目標分析小學(xué)英語語音教學(xué)的主要目標在于提升學(xué)生的聽音和辨音能力，掌握26個英文字母的正確讀音及字母組合發(fā)音規(guī)則；能夠了解單詞的拼讀規(guī)律，以及了解詞、句或詞句間的重讀、連讀、弱讀、節(jié)奏、生的思維和認識方式多元化發(fā)展，達到所期望的教學(xué)目標。二、小學(xué)英語語音課課例分析（1）教材分析：當我們學(xué)習(xí)人教版英語四年級下冊Unit6ShoppingLet’sspell這一課時，Let’sspell分為Readaloud;Look,listenandwrite以及Listenandchant三部分內(nèi)容。第一部分向我們展現(xiàn)了帶有“er,ir,ur,ar,or,al,-le”等字母組合主歸納總結(jié)。（2）學(xué)情分析：對于本課出現(xiàn)的單詞學(xué)生都比較熟悉，在了解詞意的基礎(chǔ)上本課主要找到規(guī)律復(fù)習(xí)認讀含有字母“er,ir,ur,ar,or,al,-le”組合的單詞。整理歸納本學(xué)期所學(xué)英語了思維力、交際力、表演力等，促進其身心更多元化的發(fā)展。（3）教學(xué)目標：讓學(xué)生學(xué)習(xí)并了解字母組合“er,ir,ur,ar,or,al,-le”在單詞中的2）能夠聽懂、說出、認讀符合拼讀規(guī)律的單詞。3）能夠聽懂、說出、認讀、規(guī)范的書寫句式：Myuncleisafarmer.Heistall. Helikestoplaybaseball.節(jié)奏、停頓、語調(diào)等現(xiàn)象。（4）教學(xué)重點：“er,ir,ur,ar,or,al,-le”等字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則。2）能夠聽、說、認讀、規(guī)范書寫句子。律。（6）教具準備：多媒體課件、錄音、字母卡片（7）教學(xué)設(shè)計：Step1.WarmingupChantwithme:字母組合“er,ir,ur,ar,or,al,-le”Readaloudthewordsingroupsandhaveacompetitionamongthegroups.3.Learningaims:復(fù)習(xí)字母組合在單詞中的發(fā)音。Step2.PresentationListentothechantandrepeat.P60Readaloudthosewords.Playagame:trytoreadwords:skirt,tiger,first,teacher,shirt,dinner.Step3.Practice1. 按字母組合給單詞歸類Readaloud:Trythis!P60Look,listenandwrite.P60Step4.Production1. Makeupastory.2. 故事中出現(xiàn)的單詞按讀音歸類。Goodmemories:Reviewthestoryagain.Listentothestory:Whichwordsdoyouhear?Step5.Exercise根據(jù)所給練題，判斷劃線部分讀音受否存在差異，如相同則填“T”，存在差異則填“F”。Step6.Summaryandhomework.方面智能發(fā)展的語音教學(xué)課堂活動。三、小學(xué)英語語音課課例應(yīng)用（一）發(fā)展了學(xué)生的語言智能和空間智能字母組合發(fā)音是重點內(nèi)容。如：在Readaloud環(huán)節(jié)，給出字母組合“er,ir,ur,ar,or,al,-le”及對應(yīng)音素和單詞，讓學(xué)生首先大聲朗著為進一步提升拼讀能力，“Trythis!”板塊里的生詞讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解語音規(guī)律的同時，再次鍛煉語言的朗讀能力?！癢hichwordsdoyou智能的首要環(huán)節(jié)。and的情境性，增加課堂實效性。（二）培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)理邏輯智能并激發(fā)了自然觀察智能W后思維、細微觀察等能力都能得到很好的訓(xùn)練，助力學(xué)生多元化發(fā)展。（三）促進學(xué)生的人際交往智能，以及開發(fā)內(nèi)省智能組PK，展現(xiàn)出強烈的集體榮譽感。同學(xué)們之間互幫互助、合作學(xué)習(xí)、了人際交往智能。summary在本節(jié)語音課堂中得到體現(xiàn)。（四）幫助學(xué)生感知音樂的智能在warming-up環(huán)節(jié)里，“Chantwithme”是通過音樂律動的andchant”也是讓同學(xué)們在音樂節(jié)奏里感知學(xué)生的精神世界豐富、自身素養(yǎng)的提高都有顯著的成效。四、思考與建議找出單詞的拼讀規(guī)律，從而真正的掌握字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)鞏固了所學(xué)的語音知識。最后通過小組活動，用rap的形式進行chant，小組間進行PK，不僅能夠加強學(xué)生對課時知識的了解，而且組合作、主動探究、歸納總結(jié)等方式，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性。在形式多樣的練習(xí)中，檢測學(xué)