幼兒園交通安全反思

幼兒園交通安全反思幼兒園交通平安反思1

近些年來，我國[有車一族"的隊(duì)伍越來越浩大，城市交通越來越繁忙，交通事故總量不斷上升。成年人的外出平安都變得更令人擔(dān)憂，更何況沒有自我愛護(hù)力量的幼兒。幼兒園的孩子年齡小，活潑好動(dòng)，對交通平安的理解力和執(zhí)行力不強(qiáng)，正處于最簡單消失平安事故的階段。因此，做好幼兒的交通平安教育，保障幼兒的出行平安是每個(gè)幼兒園需重視的問題。

那么，在幼兒的教學(xué)中該如何開展交通平安教育呢?對此，我提出以下幾點(diǎn)建議:

一、加強(qiáng)幼兒平安意識(shí)

對幼兒進(jìn)行交通平安教育，首先要做的是強(qiáng)化他們的'平安意識(shí)。要做到這一點(diǎn)，需讓孩子們意識(shí)到交通事故的嚴(yán)峻后果。老師可以選取實(shí)際生活中的一些交通平安事故實(shí)例，給孩子們播放出來，或者將一些比較血腥，不適合直接觀看的案例制作成flas的形式讓孩子觀看，給孩子們一些[震撼教育"。在觀看視頻時(shí)，老師要適時(shí)地進(jìn)行交通平安教育宣揚(yáng)，將平安意識(shí)深深刻印在孩子心中。

二、強(qiáng)化幼兒交通平安學(xué)問

調(diào)查顯示，幼兒園的孩子有肯定的交通平安學(xué)問，但是大部分同學(xué)交通學(xué)問把握得不全面。孩子們大多知道[紅燈停，綠燈行"，但是對交通道路的各種標(biāo)志熟悉不清，也有的孩子不知道過公路需走斑馬線。幼兒園的教學(xué)要做好孩子的交通平安學(xué)問教育，掃除孩子認(rèn)知上的盲點(diǎn)。比如，在課堂上，老師給孩子們具體地講解紅綠燈、人行道的相關(guān)學(xué)問，還要讓孩子們了解關(guān)于左右轉(zhuǎn)彎、禁止通行或者危急等標(biāo)志。

三、培育幼兒平安出行習(xí)慣

交通平安教育最重要的是能夠讓孩子落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。對此，幼兒園要加強(qiáng)教育，培育孩子良好的平安出行習(xí)慣。比如，幼兒園可以在校內(nèi)內(nèi)給同學(xué)創(chuàng)設(shè)交通情景，模擬嬉戲，把校內(nèi)內(nèi)適合的地方作為交通大道，然后用粉筆畫上斑馬線，用粉筆在小黑板上畫一個(gè)紅綠燈，用紙做一些其他的交通標(biāo)志，然后用做嬉戲的方式進(jìn)行交通模擬，培育孩子良好的出行行為。另外，老師還可交給孩子們玩交通平安棋之類的嬉戲，讓孩子在嬉戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，又或者讓孩子們在日常出行時(shí)留意一些違規(guī)行為，然后在課堂上講出來，大家進(jìn)行共同的批判與探討，將[這些行為是錯(cuò)誤的，我不能這樣做"的想法深化孩子的內(nèi)心。

孩子是祖國的將來，愛護(hù)好孩子，將來才有盼望。并且，幼兒期的學(xué)習(xí)會(huì)對孩子的一生產(chǎn)生影響，在此階段關(guān)心孩子養(yǎng)成正確的交通行為，孩子將一生受益。作為幼兒教學(xué)第一線的幼兒園責(zé)無旁貸，幼師要大力開展交通平安教育，最大限度地保證孩子的平安，讓孩子養(yǎng)成良好的交通平安行為習(xí)慣。

幼兒園交通平安反思2

平安工作是幼兒園工作的重中之重，它關(guān)系到每一名幼兒的平安，牽系著每一位家長的心。假如老師的平安工作沒做好，那不能稱之為一名好老師，幼兒的年齡小，自我愛護(hù)力量差，平安防范力量低，大大增加了老師的平安工作難度，作為幼兒老師任何一個(gè)人，在孩子的`平安問題上同樣有心理壓力，假如孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會(huì)感到松了一口氣。針對我園里的實(shí)際狀況，本學(xué)期我們開展了一系列平安教育活動(dòng)，如：談話活動(dòng)“我身邊的危急”，看圖敘述“誰對誰不對”，美術(shù)活動(dòng)“我來設(shè)計(jì)平安標(biāo)志”等。讓幼兒主動(dòng)獵取肯定的平安學(xué)問和求助方法，樹立了平安意識(shí)。

平安教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透，每天喝水時(shí)，請幼兒先試一試是否太燙;開門、關(guān)門時(shí)先要看看手是否放在門框上;吃飯時(shí)不嬉笑打鬧、不玩勺子;幼兒園里的平安教育反思上下樓梯時(shí)，扶欄桿有序的走;戶外活動(dòng)時(shí)，不打鬧不亂跑，在老師要求的范圍內(nèi)活動(dòng);上廁所時(shí)不推擠;以及午睡、區(qū)域活動(dòng)等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的平安提示，并請幼兒相互監(jiān)督，定期評比出每個(gè)班的平安小衛(wèi)士。通過這些與日常生活有機(jī)的滲透，不僅可以避開一些意外損害發(fā)生，而且可以提高幼兒的平安意識(shí)，為幼兒平安行為力量的進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)。

平安教育在每個(gè)時(shí)間段里都要進(jìn)行，我們在每天中常常說：“留意平安”，所以在日常的活動(dòng)中，我們老師每要與孩子做一件事情都要與幼兒說好怎么做平安，怎么做擔(dān)心全。以提示幼兒來管理好自己的行為。戶外活動(dòng)時(shí)教育幼兒不要倒滑滑梯。使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車常識(shí)。讓幼兒解交通規(guī)章，避開交通事故。還通過家園園地、家教小報(bào)向家長宣揚(yáng)平安教育的重要性，還針對幼兒消失的擔(dān)心全行為，加強(qiáng)與其家長的溝通協(xié)作，共同培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

主題教育活動(dòng)也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹立平安意識(shí)，保證幼兒的平安和健康，由于這不僅關(guān)系到幼兒的平安和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和歡樂。

幼兒園交通平安反思3

《交通平安》這一活動(dòng)原來應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)親自到現(xiàn)場實(shí)踐。為了確保平安，我在教室里設(shè)計(jì)了一次現(xiàn)場展現(xiàn)活動(dòng)。為此，我細(xì)心布置了活動(dòng)現(xiàn)場，讓同學(xué)有親臨大路現(xiàn)場的感覺。我在會(huì)場上設(shè)置了交通要道？十字路口，人行道，各類行車道，以及各種交通標(biāo)志。讓同學(xué)在這樣的環(huán)境中充分地活動(dòng)，這樣的軍事演習(xí)，讓人身臨其境，同學(xué)遇到類似的問題也就有了應(yīng)急的措施。這樣就使《留意交通平安》這一動(dòng)真正落到了實(shí)處，而不是“紙上談兵”，同學(xué)的主體性也得到了充分的.體現(xiàn)。

課前，我讓同學(xué)收集交通標(biāo)志，想方法了解這些交通標(biāo)志。然后，又讓同學(xué)在課堂上展現(xiàn)收集的交通標(biāo)志，加深了對這些交通標(biāo)志的熟悉，同時(shí)，也培育了同學(xué)的合作意識(shí)。同學(xué)在活動(dòng)中親自嘗試、體驗(yàn)、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)章，提高了自我愛護(hù)的意識(shí)。

我留意了讓同學(xué)在活動(dòng)中熬煉自己，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。比如，在嬉戲活動(dòng)中，同學(xué)既能熬煉自己的士氣，又能在活動(dòng)中悟理，使活動(dòng)真正收到實(shí)效。又如，展現(xiàn)活動(dòng)中，同學(xué)們通過課前的收集整理，在課堂上的展現(xiàn)，一系列的活