關(guān)于讀書計劃模板匯編

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關(guān)于讀書計劃模板匯編篇1為了班級文化的建設(shè)，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，為了把我班建設(shè)成書香班級，在本學(xué)期中我?guī)尤嗲袑崒嵭辛税嗉壸x書計劃，而且取得很好的成績。一，活動宗旨閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，可以豐富知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。課程標準中也明確提出了要求：“使學(xué)生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧。關(guān)心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)?！薄熬哂歇毩㈤喿x的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界”。有關(guān)資料表明，學(xué)生語言的積累50％左右來自課外，由此可見，課外是學(xué)生積累語言的廣闊空間。二，活動目標把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外，指導(dǎo)同學(xué)們讀書，提高了學(xué)生的自學(xué)能力，體現(xiàn)了新課改的精神要求。為了讓師生通過讀書增加底蘊，在書香伴隨下成長，為把我班建設(shè)成為書香班級，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和記錄讀書筆記的好習(xí)慣。三、活動內(nèi)容1、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍，引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀我提倡教師讀書給學(xué)生聽，這樣做不僅可以延續(xù)學(xué)生的有意注意的時間，擴大學(xué)生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進他們的情感發(fā)育，更重要的是可以培養(yǎng)他們讀書的興趣，從而使他們自覺自愿地去閱讀。為了保證讓學(xué)生有時間讀書，讓學(xué)生有足夠的書讀。我們班主要通過讀書角來解決。教室里設(shè)有“圖書角”。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，選擇學(xué)生感興趣的書籍，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主。再者發(fā)動學(xué)生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內(nèi)“互通有無一資源共享”，這樣每個人的圖書問題就得到了圓滿的解決。2、推薦適宜讀物，教會學(xué)生有的放矢必讀書目：《草房子》《稻草人》《中國民間故事》《大頭兒子小頭爸爸》兒童讀物《西游記》其他童話3、愛讀書活動（1）要求每位學(xué)生讀書三本以上，留有讀書筆記，并精讀其中五篇以上文章。（2）利用語文課課前三分鐘或班、隊活動，舉辦以“名人名言”、“我最喜歡的……”“好書推薦”“詩歌朗誦”等向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。（3）出版讀書小報。在老師或家長的幫助下，以個人或小組的形式，收集有關(guān)讀書小資料、格言、讀書的心得體會等，出版一期讀書筆記小報。（4）語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，開展讀書活動，鼓勵學(xué)生多讀好書。（5）評選讀書積極分子活動。（6）賽詩會（背誦古詩文后，來比賽，評選小詩仙）4，傳授有效方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀要真正達到讀書的目的，就必須掌握和運用正確的讀書方法。閱讀課上，注重在讀書方法的指導(dǎo)上下功夫，不僅從理論上進行詳細地講解，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進行閱讀。對于學(xué)生，我們先教給學(xué)生簡單的讀書方法。列出自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到心到。教師巡視的過程中注意檢查讀書情況，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。讀后要針對上面的問題，及時開展讀書匯報活動，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，促進學(xué)生讀書質(zhì)量的提高。然后我們重點強化了“不動筆墨不讀書”的方法：（1）圈點勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受?；驉邸⒒蛟?、或疑、或思。（2）做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。（3）寫讀書筆記。可做摘抄、編提綱、寫體會5、汲取豐富營養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會積累要想學(xué)生在課外閱讀中收到實效，就要教會學(xué)生從書中吸取營養(yǎng)，學(xué)會積累。俗話說：好記性不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器，資料的倉庫，思考的激發(fā)器，創(chuàng)造的發(fā)源地。對于學(xué)生做好讀書筆記我們也明確了要求，進行了具體的指導(dǎo)。以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以讀后感為主。6、運用語言積累，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造經(jīng)過一段時間的讀、摘、記，學(xué)生定會通過讀書而有所思有所悟，并會迸發(fā)出創(chuàng)造思維的火花（即自己創(chuàng)作的欲望和自己的一些想法）。我們滿腔熱情的鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)造，改寫故事、續(xù)編故事、自編故事、自編兒歌、詩歌手，點燃學(xué)生心中的創(chuàng)造欲望，學(xué)生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來。7、開展多彩的活動，鼓勵學(xué)生持之以恒在讀書期間開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“讀書苦樂辯論會”；“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”；“我愛讀書演講比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。各項活動的開展，有力地推動了讀書活動深入進行?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！關(guān)于讀書計劃模板匯編篇2書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！現(xiàn)計劃如下：一、活動目標結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與好書交友，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊。培養(yǎng)學(xué)生良好的個性和品質(zhì)，使他們擁有積極快樂的人生。二、活動內(nèi)容1、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍，引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀為了保證讓學(xué)生有時間讀書，讓學(xué)生有足夠的書讀。我們班主要通過讀書角來解決。教室里設(shè)有“圖書角”。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，選擇學(xué)生感興趣的書籍，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主。再者發(fā)動學(xué)生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，資源共享，這樣每個人的圖書問題就得到了圓滿的解決。2、閱讀主題：我與科學(xué)3、推薦適宜讀物，教會學(xué)生有的放矢結(jié)合讀書活動，給學(xué)生推薦以下的書目：《生活中的十萬個為什么》、《中國少年兒童百科全書》、《新編小學(xué)生十萬個為什么》、《世界之謎少年科幻小說系列》、《發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事三百篇》。要求學(xué)生至少每人購買3本，其它的可互相借閱。4、愛讀書活動（1）、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。（2）要求每位學(xué)生讀推薦書目三本以上，寫好讀書筆記，并精讀其中五篇以上文章。（3）組織開展海報設(shè)計、親子閱讀征稿、創(chuàng)意讀書卡、手制圖書和課本劇表演等活動，并布置好班級的讀書專欄，展示學(xué)生的讀書作品。同時，利用課前三分鐘時間組織學(xué)生進行讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。（4）開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，要求家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書筆記（5）評選“書香少年”、“書香家庭”活動。（6）開展多彩的活動，鼓勵學(xué)生持之以恒在讀書期間開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“課本劇表演”、“海報設(shè)計”、“創(chuàng)意讀書卡”等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。各項活動的開展，有力地推動了讀書活動深入進行?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長！關(guān)于讀書計劃模板匯編篇3一、活動目的“師生愛上閱讀，營造良好的書香氛圍”是我們學(xué)校一直以來堅持的目標。有書香作伴的老師和學(xué)生一定是文質(zhì)彬彬、與眾不同?！案挥袝鷼庾匀A”，這是對閱讀最好的闡釋。讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣對他們的一生來說都會意義深遠，也必將受益終身。二、本學(xué)期主要的閱讀活動：1、確定每個年級的必讀書目，這些書目保證老師都要認真去讀。2、學(xué)生用不同的方法、方式閱讀這些必讀書目。3、保證閱讀時間不被擠占。4、老師用不同的方式保證每位學(xué)生每天的閱讀情況的反饋。（每個年級可以用不同的表格）5、每個年級選一位老師做閱讀交流課的示范。三、具體措施必讀書目圖書的保證（一）、在開學(xué)第一周已經(jīng)整理好閱讀書目，上報學(xué)校。學(xué)校為每組老師配備每個年級的必讀書目。學(xué)期結(jié)束，這些書放圖書館保存，下學(xué)期繼續(xù)使用。（二）老師明確本學(xué)期的必讀書目，讓學(xué)生自由購買、借閱都可以。保證這些必讀書目學(xué)生要去讀。（三）班級圖書角的建立，讓學(xué)生自由借閱。（四）圖書義賣學(xué)期快結(jié)束時，可以讓高一年級的孩子把書賣給低一年級的孩子。閱讀時間的保證：（五）、每天下午三節(jié)的閱讀課，不能以任何理由被擠占。教導(dǎo)處有檢查記錄，及時反饋給老師，提高老師們的意識，認識閱讀的重要性。每天晚上把閱讀作為一個常規(guī)性的作業(yè)布置給學(xué)生。（六）老師可以閱讀課上和學(xué)生一起讀；周五下午的后兩節(jié)沒有明確的教研內(nèi)容時，就是讀書時間；自由時間。閱讀的反饋：（七）、每個年級設(shè)置不同的表格，檢查學(xué)生的每天的閱讀情況。表格每個年級可以不一樣。建議班級內(nèi)每個學(xué)生有一個閱讀檔案袋。形式多樣。（有些老師是把班上分成小組，設(shè)有小組長，每天給小組長匯報讀的內(nèi)容，小組長做記錄，反饋給老師）。（八）每本書閱讀前、中、后，老師可以在班上看展不同形式的讀書交流。形式多樣。閱讀的交流：（七）、每個年級在中考后進行閱讀交流課展示，鼓勵老師上閱讀交流課。閱讀的評價：（九）一、二年級以家長的評價為主。顯示在閱讀記錄表上。三、四、五、六年級，除了在班上交流以外，可以利用周末讓學(xué)生做個簡單的手抄報。手抄報的內(nèi)容：讀書的時間、書名、作者、主要的人物、你自己的感受……可以在班上展示。每讀完一本都這樣做，收入學(xué)生的閱讀成長檔案袋。（可以用素描本，也非常容易保存）（十）在期末的表彰會上，每個班選出3到5名閱讀明星，發(fā)書給這些孩子。在學(xué)期開學(xué)時收回，作為班級藏書。（十一）學(xué)?？梢园验喿x小報進行展示。關(guān)于誦讀：本學(xué)期暫把《日有所誦》、《國學(xué)讀本》和每個年級的必背古詩作為本學(xué)期的誦讀內(nèi)容。教師要選定好的篇目讓學(xué)生誦讀，做到有布置，有檢查，不必每篇都背。把背誦的題目報教導(dǎo)處。在期末展示性評價中要有體現(xiàn)。誦讀的時間穿插在早讀中，一到五六年級每周有兩次早讀，每次早讀抽出10分鐘讀課本內(nèi)容，10分鐘讀課外內(nèi)容。補充意見：在這些必讀書目讀完的時間里，可以選些選讀書目進去。閱讀計劃的下一步打算：每學(xué)期為教師配備所需的專業(yè)書籍，讓老師有書可讀，而且每學(xué)期定時開展教師的讀書交流會是我所期待的，也應(yīng)是令人感動的、溫馨的。因為，我堅信，我們的老師是優(yōu)秀的。關(guān)于讀書計劃模板匯編篇4書是人類進步的階梯，讀書多了，可以陶冶一個人的情操，可以讓我們的知識面更加寬廣，可以讓我們知道很多我們平時不能知道的事情。我們每個人都需要用讀書來充實自己的精神世界，所以我給自己制定了讀書計劃!一、讀書內(nèi)容小學(xué)生的思維發(fā)展非常迅速，尤其是具體形象思維。有很多學(xué)校都組織學(xué)生購買一些精品書籍，如《夏洛的網(wǎng)》、《愛的教育》、《成語故事》等等。有些同學(xué)喜歡讀漫畫之類的書籍，還有一些同學(xué)喜歡看《西游記》一類的名著。不管讀哪一類的書，我們都要用心去讀，真正從書中汲取營養(yǎng)，在這個過程當中，領(lǐng)悟并熟記一些名言警句也是必要的，它能開拓我們的視野。二、讀書時間在小學(xué)，一般每周都有兩節(jié)閱讀課，而這兩堂課是保證學(xué)生的讀書時間。我們要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。有些同學(xué)寧愿將寶貴的時間拿來閑聊玩耍，也不愿去讀書。看書即可以增加知識，更何況我們也可以把讀書看作一種樂趣從中尋找快樂，何樂而不為呢?魯迅先生曾經(jīng)說過：“時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總會有的。”我們可以將中午和晚上的時間用來讀書。雙休日的時候，也可以適當?shù)目匆恍?，適時寫下讀書心得，長此以往，收獲定會不淺。讀書好，讀好書，相信讀了更多的好書之后，我們一定可以成為精神上的富翁!一起制定讀書計劃，一起讀更多的好書，從書中找到快樂吧!關(guān)于讀書計劃模板匯編篇5曾聽有人說：“做好事不難，難的是一輩子做好事?！蓖瑯印耙粋€人讀書不難，難的是一輩子讀書。”然而“書籍是人類進步的階梯。”只有讀書，我們才能成長，才能實現(xiàn)理想。大凡有些成就的人，哪一個不是從讀書開始的呢？我也曾有幸聆聽多位特級教師的課堂教學(xué)，他們的課給我的感覺就是一篇篇優(yōu)美的散文，形散而神不散。我欽佩，我贊嘆，我在思考，大師們?nèi)绱撕啒愕慕虒W(xué)結(jié)構(gòu)，為何能變幻出具有如此豐富內(nèi)涵的過程呢？課能夠上得如此簡單，但簡單的背后難道就沒有什么了？我發(fā)現(xiàn)，每一位特級教師教學(xué)風(fēng)格不同，但他們之間卻有相通之處。如朗讀聲情并茂，如對文本的挖掘有深度有廣度有個性化的理解，如讀書廣而精等。所有這些，都昭示著他們豐厚的人文底蘊。正是具備了深厚的文化底蘊才使他們在課堂上能得法于無法，從而“無法無天”。這使我懂得，比學(xué)習(xí)大師教學(xué)藝術(shù)更重要的是多讀書，讀好書，好讀書。為了促進自己的專業(yè)發(fā)展，使自己能勝任自己的教學(xué)工作，我特制定個人讀書計劃如下：一、讀書目標：1、知識提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的教師2、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。二、讀書資料：蘇霍姆林斯基曾對教師的讀書提出如下推薦：“年輕的朋友，我推薦你每個月買三本：（1）關(guān)于你所教的那門學(xué)科方面的科學(xué)問題的書（2）關(guān)于能夠作為青年們學(xué)習(xí)榜樣的那些人物的生活與斗爭事跡的書（3）關(guān)于人（個性是兒童、少年、男女青年）的心靈的書（即心理學(xué)方面的書。）”我覺得前輩的話是很有道理的，為此，我決定搜集、購買、閱讀以下書籍：1、國內(nèi)外著名教育家及全國知名特級教師撰寫的專業(yè)書籍、文章。如蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》，如斯霞老師的《我的教學(xué)生涯》，如于永正老師的《教海漫記》等。2、唐詩宋詞等優(yōu)美詩文三百首。3、國內(nèi)外名人傳記。4、當今心理學(xué)專著。5、學(xué)生們應(yīng)讀的書。三、讀書方法及措施1、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記。并且筆記要有分類，有實用。2、每一天確保半小時到一小時的讀書時間。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息與動態(tài)。4、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實施新課程。為了能把自己的課上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的時間來備課了。期望自己每一天能不斷地補充自己的知識，與學(xué)生共成長吧！關(guān)于讀書計劃模板匯編篇610月閱讀計劃一、閱讀目的：多讀好書不但能讓學(xué)生增長知識、開闊眼界，而且還能使學(xué)生學(xué)會寫文章。因此讓我們和孩子們一起盡情地暢游在書的海洋中，汲取書中的營養(yǎng)，探索書中的奧妙，讓好書伴隨著孩子們一起成長！二、閱讀目標：1、通過閱讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣，在班內(nèi)養(yǎng)成孩子們愛讀書的好習(xí)慣。2、鼓勵孩子與書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，增加學(xué)生的知識面，讓學(xué)生真正感受到書是我們生活中的好朋友。三、閱讀安排：1、保證每天有一個小時的時間作為課外閱讀時間。2、閱讀筆記：做好閱讀積累本，每周一次。3、每月在班級里評選出“我是小小讀書郎”。四、推薦閱讀書目：《小木偶奇遇記》、《小王子》11月閱讀計劃閱讀積累可以形成良好的“智力”背景。大量的課外閱讀能為學(xué)生提供良好的“智力”背景，引發(fā)學(xué)生積極思維，以讀促思，以讀助寫，更有力于滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，促進個性健康發(fā)展。一、活動形式：1、利用早讀課、班會課，開展“介紹一本好書”、“講故事比賽”、“《讀后感》交流會等活動。2、每周學(xué)習(xí)兩條名言警句，兩個成語和一首古詩。3、繼續(xù)堅持一周二次的好詞好句積累，積累在采蜜本上。二、閱讀要求1、關(guān)于閱讀速度：提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字。2、關(guān)于閱讀內(nèi)容：閱讀淺近的文學(xué)語言類讀物，如童話、兒歌、寓言、故事；要閱讀一些數(shù)學(xué)讀物；自然、社會科學(xué)類讀物（如：《十萬個為什么》低幼版，和有關(guān)的圖文讀物。），也可以選讀一些適合學(xué)生的“有聲讀物”。3、星期一、三、五為課內(nèi)閱讀，二、四為課外閱讀。4、關(guān)于閱讀組織形式：組織好四人閱讀小組，小組內(nèi)閱讀層次互補。每個小組里要選定組長，負責領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督管理本小組的閱讀進程。5、每月一測試：讓學(xué)生學(xué)會和適應(yīng)快速閱讀，以增強學(xué)生參與閱讀測試的積極性和創(chuàng)造性。通過閱讀，不僅能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。關(guān)于讀書計劃模板匯編篇7讀書使人明智，堅持不懈地讀書學(xué)習(xí)，就會使精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能貼合時代的要求，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，在教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，特制訂個人讀書計劃如下：一、指導(dǎo)思想:透過讀書鍛煉思維潛力和對教育問題的批評性思考潛力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；透過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!二、讀書目標：1、透過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。2、透過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為貼合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學(xué)教師。三、讀書資料：本學(xué)期已名著《給教師的一百條推薦》為重點，在上學(xué)期讀過的基礎(chǔ)出，細細研究。根據(jù)讀書的重難點，針對教學(xué)理念寫好學(xué)習(xí)心得，做好筆記。然后繼續(xù)學(xué)習(xí)《教育新理念》，尋求好的教學(xué)觀念及方法，以提高教學(xué)水平，學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點和看法，寫好讀書心得及隨筆反思。下個學(xué)期學(xué)習(xí)《新課程理念》中教師行為的變化，充分發(fā)揮網(wǎng)上自選共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在了解別人學(xué)習(xí)方法的同時，改善自己的教學(xué)方法，寫好自己的體會及學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)《教學(xué)理論課堂教學(xué)原理等略與研究》，針對自己的教學(xué)實際，寫好學(xué)習(xí)體會，做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)了《多元化智能》，指導(dǎo)教育教學(xué)工作，理論與實踐相結(jié)合，構(gòu)成自己的成果，更好地促進學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)《教師專業(yè)化的理論與實踐》，結(jié)合自己的專科教學(xué)的需要，利用課余時間到圖書室多讀書，努力做到給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必要有一桶水才行，同時記好讀書筆記，寫好心得體會。四、主要措施：1、每一天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記；每月研讀一本教育刊物；每學(xué)期研讀一本教育名著；每學(xué)期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文；保證讀書的效果，并學(xué)以致用。2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實效；讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學(xué)習(xí)結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。3、建立個人成長記錄袋。資料有個人簡介、學(xué)習(xí)材料、讀書體會、工作成果等。五、讀書形式：1、個人自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學(xué)反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。2、堅持用心參加各種培訓(xùn)活動，如教師進修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動，學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，提高文化層次，注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級管理，課堂教學(xué)等先進理念，邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué)，使理論聯(lián)系實際落到實處。3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的發(fā)展帶給開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進行自我反思。做到每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。關(guān)于讀書計劃模板匯編篇8一、讀書目標：1.豐富自己的教育理念，提高自身創(chuàng)新能力2.更深入地鉆研教材3.提升自身氣質(zhì)，伸展自身個性。二、讀書內(nèi)容：《別讓孩子輸在起跑線上》《哈佛家訓(xùn)》三、實施措施：1、積極參加園內(nèi)組織的集體讀書學(xué)習(xí)活動。2、充分利用業(yè)余時間，每天保證半小時的讀書時間，讓讀書成為自己每天生活節(jié)奏的一部分，讀書學(xué)習(xí)成為自己的一種需。要。3、讀書過程中記下自己的觀點和看法，積極與老師們交流學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中要多反思、多總結(jié)，認真書寫讀書心得。4、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學(xué)中值得學(xué)習(xí)的知識。我希望通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論述評，科研能力和運用理論處理教學(xué)實際問題，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。關(guān)于讀書計劃模板匯編篇9讀書是人們認識社會和改造世界必要的學(xué)習(xí)方式。熱愛讀書的人，知識不會老化；善于讀書的人，才思不會枯竭。熱愛讀書的教師，才能有效地教書；熱愛讀書的教師，才能更好地育人。根據(jù)自身實際，特制定10-11學(xué)年讀書學(xué)習(xí)計劃。一、指導(dǎo)思想：促成教師堅實的精神基礎(chǔ)，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，二、發(fā)展目標積極落實教育理論學(xué)習(xí)，把讀書活動和理論學(xué)習(xí)有機的結(jié)合起來，使理論學(xué)習(xí)“務(wù)實高效、生動活潑”。通過三年的學(xué)習(xí)，不斷充實自己，更新自己的教育觀念，用新思想新理念指導(dǎo)反思自己的教育教學(xué)，努力轉(zhuǎn)變思想觀念思維模式進行教育創(chuàng)新，從而提升自己的理論素養(yǎng)和實踐水平，推進學(xué)校課程改革進程，全面提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進學(xué)校教育不斷發(fā)展。豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩！三、自我規(guī)劃1.認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點，教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2.繼續(xù)探索"生活化、情境化"的創(chuàng)設(shè)方法，掌握"生活化、情境化"的課堂風(fēng)格。3.具備一定的教學(xué)科研能力。應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。我們教師的工作對象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生。所以，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：1、加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。2、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。四、閱讀以下著作：蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發(fā)展心理學(xué)》、美國的莫里斯?比格著的《學(xué)習(xí)的基本理論與教學(xué)實踐》研讀專著：《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《多元智能》教學(xué)刊物如《人民教育》、《教學(xué)設(shè)計》、《班主任》等。五、自我目標的達成1、爭取堅持記教育教學(xué)日記的，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。2、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人的，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍的，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)的。4、認真閱讀每月的教育期刊雜志的，及時積累專題研究的第一手資料。5、通過和學(xué)生談心、座談、開干部會議等形式增加對學(xué)生的了解，通過家訪、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解。6、每天至少擠出1小時的閱讀時間。六、對實踐的提升1、積極參與教研組的課題計劃，為大家出謀劃策，提高自身的組織能力。2、參加教育碩士的學(xué)習(xí)，吸取海內(nèi)外各家的先進教育理論，不斷提高教育修養(yǎng)。3、每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。4、讓自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長。關(guān)于讀書計劃模板匯編篇1011月份，留學(xué)進程中讀書計劃的準備進入了關(guān)鍵期，眾多學(xué)子正全力以赴奔向理想的目的地。讀書計劃(StatementofPurpose)簡稱SOP，是指申請美國研究生時由申請人寫的關(guān)于自我的一篇漫談體文章，旨在陳述自己的求學(xué)動機、工作和研究經(jīng)歷等。讀書計劃對成功申請起著非同尋常的作用。如何在數(shù)以萬計的競爭者中脫穎而出？留學(xué)專家為大家詳細解讀。摸透學(xué)校的取向，準確審題。全面了解學(xué)校，根據(jù)學(xué)校的特色和招生取向來展現(xiàn)自己的獨特經(jīng)歷，重點突出學(xué)校對本身長遠發(fā)展的積極作用。在此前提下，緊扣題目要求，在專業(yè)顧問的指導(dǎo)下構(gòu)思整體的寫作框架。把握重點，客觀陳述。個人的求學(xué)和工作經(jīng)歷相對來說比較繁雜，這就需要你抽離出最具代表性的求學(xué)背景和工作經(jīng)驗，深入挖掘下去，并客觀呈現(xiàn)所獲獎項、頭銜及職務(wù)提升。應(yīng)條理清晰，杜絕泛泛而談，避免個人情緒的表達。呈現(xiàn)關(guān)鍵細節(jié)，準確定位個人特色。彰顯突出經(jīng)歷時，應(yīng)避免籠統(tǒng)地談所參與的課題以及課題的重要性，而是重點呈現(xiàn)本身對課題的貢獻，具體陳述自己如何應(yīng)對挑戰(zhàn)，以及此過程對自身產(chǎn)生了怎樣深遠的影響。讀書計劃關(guān)鍵在于要挖掘出個人優(yōu)勢，表達注重日常生活的細節(jié)，這些東西最能打動人的感情。關(guān)于讀書計劃模板匯編篇11一、指導(dǎo)思想：讀書使人明智，堅持不懈地讀書學(xué)習(xí)，就會使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，以我校20xx教師閱讀年讀書計劃為行動指南，結(jié)合本校教師學(xué)習(xí)小組的指導(dǎo)思想，通過讀書努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。二、讀書目標：1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，增強自身文化底蘊，營造積極進取、努力學(xué)習(xí)的讀書氛圍，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。2、通過讀書進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗。3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進行自我反思。圍繞如何吸引學(xué)生，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣展開閱讀。通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！三、讀書內(nèi)容：經(jīng)典閱讀：《陶行知文集》《給教師的建議》讀書是人的精神需求。用最靜心來閱讀，來填實比天空更廣闊的心靈，為了自己的人格完美，我們要多擠點時間讀書，多讀一些有用的書。讓我們從現(xiàn)在開始，每天都讀幾頁書吧！讓讀書成為一種習(xí)慣，使悠悠歲月彌漫濃濃的書香。四、主要措施：1、充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，個人自學(xué)為主，做好讀書筆記，寫好心得體，及時認真地進行教學(xué)反思，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。2、通過科學(xué)想象與科學(xué)推理方法的結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。發(fā)展自己的想象力和分析概括能力，使自己養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。3、準備一本小抄，或記下教學(xué)過程中的閃光點，或記下對學(xué)生思想教育的過程，或記下當天上課出現(xiàn)的問題以及反思，或記下值得思考的教育教學(xué)案例，隨時審視自己的教育教學(xué)行為。堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。4、堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實施新課程。堅持積極參加各種培訓(xùn)活動，如教師進修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動，學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，提高文化層次，注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級管理，課堂教學(xué)等先進理念，邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué)，使理論聯(lián)系實際落到實處。關(guān)于讀書計劃模板匯編篇12從前有位教育家說過：“只讀兩本書（教材、教參）的教師無論如何是不能成為優(yōu)秀教師的。讀書可以提升自己的教育的愛心和社會的良心。這是作一個‘真正的教師’所不可缺的精神底蘊”.“有人說,沒時間讀書,關(guān)鍵還是他不想讀書……”我完全贊成這句話，并深有同感,因為我就屬于這種類型。因為我老是想：“老師也是人，老師的壓力也是相當大的，應(yīng)付學(xué)校各種各樣的檢查，評職稱、提高教學(xué)質(zhì)量、白天要上課，晚上有時還要加班……忙了一天，只想坐下來看看電視、聊聊天，放松放松，哪有精力讀書？”蘇霍姆林斯基說過：“一個真正的人應(yīng)當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書?！彼晕乙e極參與這個活動，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當中，促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。一、關(guān)于我的讀書目標：1、經(jīng)過讀書活動，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。積累教學(xué)經(jīng)驗，促進自己教育教學(xué)風(fēng)格的早日形成。使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學(xué)教師。2、堅持每天讀書，養(yǎng)成每日必看的讀書的習(xí)慣。通過讀書活動，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。3、通過讀書開闊視野，通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。二、讀書活動的主要措施：1、可以邊閱讀邊摘錄、記錄，形成學(xué)習(xí)筆記。2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。3、每天確保2—3小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實施新課程。6、勤于動筆。要用心讀書，聯(lián)系教育、教學(xué)以及學(xué)校管理實際，勤寫讀書心得。參與交流。認真參加學(xué)校組織的各項讀書活動，在合作、交流、互動中共同提高。三、讀書內(nèi)容《教育的問題與挑戰(zhàn)》、《教育新理念》、《新教育之夢》、《教育研究的理論與方法》、《教學(xué)機智——教育智慧的意蘊》、《課堂觀察》、《賞識你的孩子——一個父親對素質(zhì)教育的感悟》、《愛心與教育——素質(zhì)教育探索手記》、《和教師一起成長——一個小學(xué)校長的手記》、《我們一起成長》、《現(xiàn)代教育報》、學(xué)校及本人訂購的各類報刊雜志等。關(guān)于讀書計劃模板匯編篇13教師的職責是“教書育人”，每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，是一種義務(wù)，一種責任，因此營造書香校園，教師必須成為學(xué)生讀書的楷模。為響應(yīng)學(xué)校開展“讀書學(xué)習(xí)活動”的號召，我們美術(shù)組特制定讀書計劃如下：一、讀書目標：1、通過讀書，營造全校的書香氛圍，成為學(xué)生讀書的楷模。2、通過讀書，提升思想認識水平，曾強教師自身修養(yǎng)；逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣，形成我們美術(shù)組的讀書特色。3、通過活動，提升自己的教育教學(xué)熱情，提高教學(xué)理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高課堂教學(xué)的實效性。二、具體安排：1、制定美術(shù)組讀書計劃和教師個人讀書計劃，組長制定教研組計劃，每位教師要從實際出發(fā)制定自己的讀書計劃。2、本學(xué)期除了全校共讀的《責任生育能力》《團隊精神》和《擺正心態(tài)干工作》外，我組準備讀《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)的理論與實踐》一書，除了這三本書外，我本人訂閱了《中國書畫報》，每周兩期，自己堅持每天都抽出時間來閱讀，并且號召其他教師也來參與閱讀，通過讀報了解最新的美術(shù)信息和動態(tài)，掌握美術(shù)新的思潮，更好的從事美術(shù)教育教學(xué)活動。3、本學(xué)期我組共讀《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)的理論與實踐》一本書，每個月堅持寫兩次讀書筆記，每篇筆記寫一篇讀書心得。每篇筆記要有標題、有時間、有摘錄、有不少于200字的心得。另外，及時的把讀《中國書畫報》上的美術(shù)新思想，書畫新技法，記錄在讀書筆記中。4、時間安排：每位教師根據(jù)自己的情況自行安排讀書時間，周二、五下午為讀書交流活動時間（每雙周為學(xué)校固定的讀書交流時間），每位教師寫好自己的讀書交流發(fā)言稿，并且積極發(fā)言、及時記錄。5、積極參加學(xué)校組織的讀書交流活動。學(xué)校開展讀書交流活動。要求每位教師在讀書的同時，寫下讀書心得，召開讀書交流活動，互相切磋，實現(xiàn)資源共享。6、做好讀書筆記，在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己的收獲與體會。：我組開展讀書活動可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質(zhì)，培養(yǎng)出完美的讀書人格，我們將把讀書作為一種文化；一種習(xí)慣，常抓不懈。關(guān)于讀書計劃模板匯編篇14孩子愛發(fā)脾氣，其實是一次又一次大腦整合的機會，并不是他不懂事對付發(fā)脾氣的小孩有三個要點：一是表示，理解，幫她描述情緒；二是和他一起分析發(fā)怒的原因；三是引導(dǎo)他反思整個過程，指出發(fā)怒并不能解決問題，溝通才能解決問題，并引導(dǎo)他體會他人感受。三招搞定公共場合的熊孩子設(shè)定期望，提醒行為。一些所謂專制熊孩子的家長，教育孩子的做法，要么是長篇大論的說教，要么是暴力鎮(zhèn)壓孩子的行為：你再不聽話我就抽你了！這樣做一般都沒什么效果。正確的做法是什么呢？其實還是主張的要幫孩子把抽象的教條化傳承具象的行動。指責或者打罵孩子，并不能幫助孩子認識到規(guī)則的意義，你真正需要做的事知道他的具體行為，幫助孩子培養(yǎng)出規(guī)則意識。所以，你可以再去公共場合之前給孩子打好預(yù)防針，給他設(shè)定明確的期望不斷地提醒他規(guī)則是什么，還要用溫和的提醒強化他的行為告訴他該怎么做。比如去餐廳之前就清楚地跟孩子解釋一下，為什么去，給一些框架性的指導(dǎo)，告訴他，我們今天晚上要和奶奶一起去餐廳吃飯，你可以好好的享受美食，但今天晚上不是去玩的，所以你不能亂跑或說話太大聲，因為那會干擾周圍的人。他們也跟你一樣是去享受美食的，可不希望被人打擾。在公共場合，不要修正孩子的行為，直接離開。如果孩子已經(jīng)在公共場合熊起來，你該怎么辦呢？我的建議是，不要急著修正孩子的行為，直接離開就好。也就是說，孩子表現(xiàn)不好時，你不要立刻大呼小叫，或者當眾打罵、教訓(xùn)他，因為此時他其實是聽不進去的，只會覺得尷尬，甚至憤怒，而你也會更加心煩和生氣，接下來的場面很可能難以收拾。所以，如果你發(fā)現(xiàn)孩子在公共場和行為不好，場面已經(jīng)很尷尬了，你應(yīng)該做的是帶著她離開，這既是給孩子一個教訓(xùn)，也給了你們平靜下來的時間，之后再慢慢教育，孩子會更有效。走培養(yǎng)，從點滴做起。對于小寶寶，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，可以從禮貌用語開始，因為語言是行為的窗口。孩子會開口說幾個字的時候，你就可以教他說，謝謝，這是父母教會孩子禮貌的第一站。孩子兩歲的時候在跟親人揮手時應(yīng)該會說你好和再見這些詞了。冷卻孩子的沖動影響孩子控制智力的另一個因素是家長的反應(yīng)。如果孩子一哭鬧就能得到他想要的東西，孩子就會繼續(xù)這樣，形成惡性循環(huán)。反之，如果孩子哭鬧的時候，家長直接壓制，說，不許哭！這樣無法消除孩子的消極情緒，還可能反彈個更厲害。那么，父母怎樣的反應(yīng)能成功降低孩子的沖動呢？我的做法是首先描述孩子的感受，接納他的情緒：“我知道這個娃娃很好玩，你很想要，對吧？”然后跟他強調(diào)規(guī)則：“但是這個星期你已經(jīng)買了一個玩具了。我們說好了的，一個星期只買一個玩具，對不對呀？”最后提供給孩子一個替換方案：“家里的小熊跟這個娃娃一樣，都是軟軟的，咱們回去抱小熊好不好？”家長可能有一個誤區(qū)，就是以為，沖動是可以壓制的。其實，沖動是無法完全壓制的，但是通過給孩子替代方案，我們可以幫助孩子轉(zhuǎn)一定要的沖動?？朔π撸瑤秃⒆犹嵘缃涣ξ覀冎?，嬰兒有所謂的陌生人焦慮，一般到八九個月大的時候，被陌生人抱會哭。這是因為孩子的大腦發(fā)育到了一定程度，他的記憶系統(tǒng)成熟了。當然，每個孩子出現(xiàn)這種情況的時間稍有差別。這種突然害怕陌生人的表現(xiàn)和他們大腦中的記憶系統(tǒng)的成熟有關(guān)，表明孩子已經(jīng)有能力記住熟悉和陌生人的差別。但很多孩子到了兩歲以后，還會再經(jīng)歷陌生人焦慮，一直到四歲左右，這種焦慮才逐漸消失。你會發(fā)現(xiàn)兩歲以前還開朗活潑的寶寶，突然又開始怕生了。其實，你不用擔心，這是他心理發(fā)展的正常過程。孩子社交，父母需要注意避免三個誤區(qū)。我非常的害羞的孩子從后臺推到前臺，強迫孩子，在別人面前表演不害羞。這是很有害的，是典型的拔苗助長。誤區(qū)一：做孩子的代言人。有一次我遇到一個強勢的媽媽，我問他女兒：“小朋友，你叫什么名字？“她女兒三歲的樣子，看看我，看看媽媽，想說話但是有點害羞。這時候，她媽媽就搶話了：他叫某某某。然后就轉(zhuǎn)過頭來對孩子說：“叔叔問你話呢，你怎么不回答啊？”我怕媽媽嚇著小孩，就又輕輕問了一句：你喜歡吃巧克力嗎？小女孩這次又是看看我，再看著媽媽，還是沒有開口，她媽媽又搶著說：可喜歡吃巧克力，在家里每天至少吃一塊！然后跟我道歉說：哎呀，真是不好意思，這孩子太害羞了！我趕緊把這位媽媽拉到一邊，悄悄跟他說：你得讓寶寶自己說話，給他點時間。剛才您一個人把兩個人的戲份都搶了，他當然沒機會說話了。而且，這次談話交流的經(jīng)歷，可能變成他的一個負面經(jīng)歷，將來他會更害怕和陌生人交流。這個媽媽的行為就是過度干預(yù)的例子。誤區(qū)二：草率地給孩子貼標簽。另一種家長要盡力避免的情況，就是草率地給孩子貼上害羞的標簽。比如當著孩子的面跟別人說：抱歉，我這孩子就是太害羞了。其實孩子都非常敏感，這樣的標簽式的語言，會讓他以為害羞是件很不好的事情，而且自己出了問題。有時候孩子干脆躲在害羞的標簽下面，覺得自己有理由不去跟別人交往，大人不是說自己害羞嗎！誤區(qū)三：過度保護孩子。還有一種害羞，源于家長平時對孩子的過度保護。這種情況很常見，特別是爺爺奶奶外公外婆這些祖輩，往往會過度保護孩子，總對孩子說不要亂跑、當心。這會讓孩子以為這個世界很危險，于是便的不愿意主動探索，膽小畏縮，對人害羞了。關(guān)于讀書計劃模板匯編篇15關(guān)于育兒，從新手一路摸爬滾打已3年有余，但坦白講仍舊所知甚少?？此埔恢迸W(xué)習(xí)，可都是臨陣磨槍，有了問題才四處查漏補缺。育兒成了十萬個怎么辦，成了一堆瑣碎零散的問題集合，消磨考驗著有限的精力和耐心。為尋找答案，常被巨大的信息流裹挾，迷失在商家炒作和冒牌專家的民科理論里?！澳甓劝舜笥齼赫`區(qū)”、“別再拿無知折騰你的娃”這些觸目驚心的大標題，看的人肉跳心驚。萬一不幸中招，恨的直拍大腿怎么躲著躲著還是一腳踩坑里了？身邊一位家長直接放言，誰說的我都不信了，反正我媽也把我拉扯大了，沒癡沒傻……可這一時的痛快又能豪言幾次呢？所幸遇到這本育兒秘笈，“智力、情緒、運動、語言、創(chuàng)意”，五腦全面助攻。從表面現(xiàn)象問題入手，揭示本質(zhì)，讓讀者更接近更真實的世界，了解更底層的思維。書中以科學(xué)實驗依據(jù)的各種反常識，教你辨別靠譜科學(xué)，練就火眼金金，厘清育兒路上的迷障。原來論文怎么看還有大學(xué)問；都是實驗研究，結(jié)論可靠性卻有講究。還有經(jīng)典的棉花糖實驗，原來真正應(yīng)該吸取的經(jīng)驗是這些！當別人蜂擁追逐右腦開發(fā)，當家長群大談特談一萬小時理論，當小區(qū)媽媽們紛紛探討著該上什么補習(xí)班，看完本書可以氣定神閑，有的放矢，將有限的精力和時間放在最值得付出和投資的方向。比如，目前孩子班上同學(xué)還沒有開始識字，因為老師家長擔心過早識字，破壞孩子想象力。由于知道早識字會啟動閱讀的馬太效應(yīng)這個反常識，給孩子的3歲禮物就是愛貝睿出品的小刺猬識字游戲盒子。有時候幾天沒玩兒，孩子還惦記沒給小刺猬喂?jié)h字會餓著。小家伙目前已經(jīng)學(xué)會一些漢字，走在路上偶爾看到自己認識的字，會大聲念出來，還忙不迭的說，媽媽我會認字啦！那自豪的小神情，令你欣慰自己的孩子獲得了一項先發(fā)優(yōu)勢。又如學(xué)鋼琴這事兒，身邊父母要么因為經(jīng)濟條件有限自責會不會讓孩子錯過發(fā)育，要么孩子不喜歡鋼琴你一句為他好就趕鴨子上架硬逼?？蓮椾撉俚降诪樯秾⒆雍茫慨斣跁兄缹W(xué)鋼琴主要是能促進大腦胼胝體發(fā)育，這時可以松口氣了，因為除了鋼琴，學(xué)習(xí)其他樂器也能達到同樣的效果。關(guān)于讀書計劃模板匯編篇16朱熹說過，問渠那得清如許，為有源頭活水來，讀書計劃。莊子也說過，吾生也有涯，而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當中，促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。為此我為自己定下了以下的讀書計劃：一、指導(dǎo)思想；通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典二、我的讀書目標：1、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，工作計劃《讀書計劃》。2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。3、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。三、讀書措施：1、個人自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實效。3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。四、讀書安排：大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。1、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》《愛的教育》2、選讀書目：《賞識你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《教師的情感與智慧》“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。努力使自己成為智慧型的教師。關(guān)于讀書計劃模板匯編篇17一、指導(dǎo)思想：新課標指出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料?！眹鴥?nèi)外教育實踐證明，閱讀教育是母語教育的核心環(huán)節(jié)，這足以說明閱讀的重要性。本學(xué)期我們要把“好讀書、讀好書”落到實處。二、主要目標營造良好的閱讀氛圍和環(huán)境，最大限度地激發(fā)師生讀書的欲望，培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力，讓學(xué)生在積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，受到情感熏陶，獲得思想和啟迪，享受審美樂趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，師生伴著書香共同成長。三、具體設(shè)想1、每天半小時閱讀：抓實早讀，讓學(xué)生養(yǎng)成早晨坐下即讀的好習(xí)慣。保證學(xué)生每天一定的閱讀量。2、每月借閱圖書一次：由班級的“圖書管理員”負責，根據(jù)安排每周帶領(lǐng)本班學(xué)生到校圖書室借閱圖書。開展好班級共讀活動。3、注重詩詞古句積累：落實“每周一詩”背誦。學(xué)校月底定期抽查。4、制定建立本班“書香班級”的計劃:，根據(jù)班里的實際情況開展豐富多彩、形式不同的活動，每班本學(xué)期至少舉行一次班級讀書活動：如好書推薦活動、班級讀書辯論賽、讀書沙龍、講故事、朗誦、作文競賽、課本劇表演、與父母同寫讀后感等比賽等。定好時間和活動形式，注意留好班級讀書活動材料（文字、圖片）報教導(dǎo)處。5、召開班隊主題讀書會：在班中互相推薦合適優(yōu)秀讀物，評選博覽群書的“班級小博士”，倡導(dǎo)：師生共閱讀、父母孩子共閱讀。四、具體措施以創(chuàng)書香班級為突破口，引導(dǎo)學(xué)生與好書交友。培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，厚實文化底蘊，具體要求如下：1、根據(jù)學(xué)校制定的低中高年級各段推薦的閱讀書目計劃，每月老師向?qū)W生推薦一本好書。2、每個語文老師本學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，（保留好教學(xué)設(shè)計等材料上報教導(dǎo)處）指導(dǎo)閱讀方法，激勵學(xué)生多讀好書；成立班級圖書角，讓每個孩子帶一本最喜歡的或最能打動自己的好書和大家一起分享；3.每月至少開展一次讀書交流會，點評班中的讀書情況，表揚典型；鼓勵學(xué)生寫讀后感通過校報等平臺和同學(xué)交流分享，定期更換教室后面的閱讀專欄展示內(nèi)容，起到鼓勵先進作用。同時老師及時將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作上傳到學(xué)校?？Ｊ鲁踹M行讀整本書匯報交流。采取演講、答辯等形式比賽。4.家校多溝通，想辦法讓家長參與學(xué)生讀書活動，督促孩子養(yǎng)成良好的在家閱讀習(xí)慣，同時并讓家長參與評價學(xué)生讀書活動，每月由家長推薦“小小書迷”典型事跡，班級制定星級讀書小標兵的標準，每月總結(jié)并表彰星級讀書小明星，真正形成學(xué)生間你追我趕的閱讀氛圍，同時評選出書香家庭，年底時進行表彰。5、教師做好讀書引領(lǐng)者，讓自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，走教、學(xué)、研三結(jié)合的個人專業(yè)化成長之路，通過學(xué)習(xí)、讀書、上課、活動等途徑使自己成為優(yōu)秀的教師。評選書香教師，年底時進行表彰。關(guān)于讀書計劃模板匯編篇18聽到身邊響起不同聲調(diào)的歡呼，我才知道暑假是真的來了。剛進入中學(xué)的我，其實還是不太習(xí)慣。陌生的環(huán)境、無形的壓力，都在告訴著我競爭時代的到來。早就暗暗決定暑假要安心下來學(xué)習(xí)。我知道我本身就有馬虎大意的毛病，在小升初考試時更是顯現(xiàn)了出來，這樣的毛病讓我不能進入實驗班。平時在讀書時，我也常常大意、不夠細心，念書也總是靜不下心。針對這些讀書的壞習(xí)慣，我決定在暑假的時候從讀書計劃中改變過來。根據(jù)自身的不足，我為自己制定了幾點暑假小計劃：1、早起先晨練三十分鐘，晨練的時候聽一些英文單詞，在晨練后將腦中默記的單詞寫在筆記本上。2、每天朗誦三篇必備文章，在晚上吃飯時再默讀一遍，以增加自己對古文的掌握程度，防止自己在文章填空中出錯。3、上午十點到十一點半做五道數(shù)學(xué)題，將半懂不懂的數(shù)學(xué)題列出來，再在第二天相同時間及時鞏固錯處。4、睡前聽20分鐘英語朗誦，掌握更多的語法知