第3課+秦統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立同步練習(xí) 高一歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊(cè)

課后強(qiáng)化訓(xùn)練3秦統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立1．(2022·焦作高一階段練習(xí))秦統(tǒng)一六國(guó)后，北擊匈奴，南統(tǒng)嶺南，把“西南夷”納入版圖。這些舉措()A．標(biāo)志著中央集權(quán)制度開始建立B．實(shí)現(xiàn)了秦朝在全國(guó)范圍的長(zhǎng)久治安C．違背人民意愿加速秦朝的滅亡D．推動(dòng)了中華民族多元一體格局形成2．(2022·昆明高一階段練習(xí))如圖是某歷史興趣小組檢索的歷史知識(shí)詞條，由此可知該小組研究的歷史主題是()皇帝制度、三公九卿統(tǒng)一車軌、統(tǒng)一文字頒布法律、編制戶籍遷徙豪強(qiáng)、整頓風(fēng)俗A．秦朝加強(qiáng)中央集權(quán)鞏固統(tǒng)一的措施B．秦朝的暴政與秦末農(nóng)民起義及速亡C．西漢的強(qiáng)盛與漢武帝大一統(tǒng)的措施D．秦漢時(shí)期的生產(chǎn)力發(fā)展與政治變革3．(2022·商丘高一階段練習(xí))秦朝時(shí)期的軍國(guó)大事，一般先由丞相、御史大夫和諸卿進(jìn)行朝議，最后由皇帝裁決。這一做法使()A．中央強(qiáng)化了對(duì)地方的控制B．最高統(tǒng)治者決策失誤減少C．君權(quán)在事實(shí)上遭到了弱化D．民主觀念開始滲入到政治體制中4．(2023·安徽高一開學(xué)考試)《史記》卷六《秦始皇本紀(jì)》：“……始皇曰：‘天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復(fù)立國(guó)，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！’……”。秦始皇為“求其寧息”而采取的措施是()A．創(chuàng)設(shè)皇帝制度 B．全面推行郡縣制C．實(shí)行郡國(guó)并行制 D．焚書坑儒5．(2022·新疆高一學(xué)業(yè)考試)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)在邊界上修筑長(zhǎng)城并建立軍事要塞。秦滅六國(guó)后，除了保留燕﹑趙兩國(guó)長(zhǎng)城并加以連貫外，將內(nèi)地長(zhǎng)城與軍事要塞全部拆毀。此舉有利于()A．維護(hù)皇帝獨(dú)尊 B．鞏固國(guó)家統(tǒng)一C．加強(qiáng)思想控制 D．?dāng)U大地方權(quán)力6．(2022·重慶高一階段練習(xí))下圖反映了秦朝建立后修建的馳道、直道、運(yùn)河等交通網(wǎng)，它()A．加強(qiáng)了各地之間的經(jīng)濟(jì)文化交流B．完全解決了周邊民族帶來(lái)的邊患C．消滅六國(guó)的殘余勢(shì)力是根本目的D．南方建設(shè)少說(shuō)明秦朝未真正統(tǒng)一7．(2022·寧波高一期末)有學(xué)者指出：“總觀國(guó)史，政制演進(jìn)，約得三級(jí)：由封建而躋統(tǒng)一，一也；由宗室、外戚、軍人所組之政府，漸變而為士人政府，二也；由士族門第再變而為科舉競(jìng)選，三也?！逼渲小坝煞饨ǘQ統(tǒng)一”完成于()A．西周B．隋唐C．魏晉D．秦漢8．(2022·塔城高一階段練習(xí))秦統(tǒng)一之后，秦始皇多次到各地巡視，并且用刻石方式宣揚(yáng)自己的顯赫功績(jī)。然而在他一次出巡途中，就發(fā)生了行刺事件。后來(lái)，又有人在隕石上刻下“始皇帝死而地分”的標(biāo)語(yǔ)。這說(shuō)明秦朝()A．政治功績(jī)顯著 B．下層民眾鋌而走險(xiǎn)C．統(tǒng)治危機(jī)嚴(yán)重 D．郡縣制度引發(fā)不滿9．《史記》記載，陳勝、吳廣前往戍邊，為大雨所阻，按法律應(yīng)該斬首，情急之下，揭竿而起。但1975年，湖北省云夢(mèng)縣出土秦簡(jiǎn)，按照竹簡(jiǎn)記載，陳勝、吳廣因?yàn)榇笥甓悠?，根本不?huì)斬首。由此可見(jiàn)()A．《史記》的記載都必須經(jīng)過(guò)考古證實(shí)B．考古資料比文獻(xiàn)資料更加真實(shí)可靠C．歷史需要用動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼光進(jìn)行研究D．最新的考古發(fā)現(xiàn)最接近歷史的真相10．(2022·寧夏高一階段練習(xí))劉邦部下酈食其曾評(píng)價(jià)項(xiàng)羽道：“項(xiàng)王有倍約之名，殺義帝之負(fù)；于人之功無(wú)所記，于人之罪無(wú)所忘；戰(zhàn)勝而不得其賞，拔城而不得其封?！边@反映了項(xiàng)羽戰(zhàn)敗原因是()A．殘暴殺戮部下 B．重視提拔下層士兵C．統(tǒng)治政策失當(dāng) D．缺乏穩(wěn)固的根據(jù)地11．秦漢時(shí)期設(shè)立了朝議制度，凡遇軍國(guó)大事，皇帝往往“下其議”于群臣，議定結(jié)果通常由宰相領(lǐng)銜上奏，最后必須經(jīng)皇帝裁決方能施行。這一制度()A．反映了皇權(quán)與相權(quán)的矛盾B．有利于皇帝決策集思廣益C．表明軍國(guó)大事最終由朝臣議定D．起到了限制和監(jiān)督皇權(quán)的作用12．(2022·常州高一期末)有學(xué)者指出，秦漢帝國(guó)的結(jié)構(gòu)并不是任何人設(shè)計(jì)的，而是經(jīng)過(guò)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代列國(guó)紛爭(zhēng)，一個(gè)一個(gè)國(guó)家個(gè)別嘗試，又互相模仿，方出現(xiàn)了秦漢帝國(guó)所承襲的國(guó)家形態(tài)。該學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)()A．中國(guó)大一統(tǒng)局面只能在秦漢時(shí)期出現(xiàn)B．中國(guó)封建帝國(guó)的形成具有特殊的原因C．秦漢帝國(guó)的結(jié)構(gòu)是歷史發(fā)展必然結(jié)果D．秦漢帝國(guó)的國(guó)家形態(tài)得到了歷史認(rèn)同13．(2022·白城高二階段練習(xí))一位西方學(xué)者評(píng)論秦始皇：“建立了絕對(duì)的專制制度，這一制度以個(gè)人親信為基礎(chǔ)，而不考慮世系和教育?！睆娜祟愓挝拿靼l(fā)展的角度看，這一政治轉(zhuǎn)向體現(xiàn)為()A．從民主政治向?qū)Ｖ普无D(zhuǎn)變B．從軍功政治向文治政治轉(zhuǎn)變C．從血緣政治向官僚政治轉(zhuǎn)變D．從地方分權(quán)向中央集權(quán)轉(zhuǎn)變14．(2022·河南高一期末)有學(xué)者指出：當(dāng)秦朝全新的政治形態(tài)在多種不同的文化類型中被懷疑、被否定時(shí)，它無(wú)法讓秦朝統(tǒng)治下的人民獲得自我身份的認(rèn)同感和歸屬感。于是，秦朝的二世而亡便成了必然性的結(jié)果。該學(xué)者認(rèn)為秦朝亡于()A．政治新形態(tài)被懷疑和否定B．未能實(shí)現(xiàn)文化心理的統(tǒng)合C．推行郡縣制激化社會(huì)矛盾D．嚴(yán)刑峻法激化了社會(huì)矛盾15．(2023·寧夏高一階段練習(xí))(15分)閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一有一個(gè)最好坐落于上游的中央集權(quán)……才可以在黃河經(jīng)常的威脅之下，給予應(yīng)有的安全。饑荒時(shí)拒絕糧食之接濟(jì)尤其可以成為戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線……各大國(guó)所控制的資源能夠在賑災(zāi)時(shí)發(fā)生確切的功效，所以在吞并的戰(zhàn)爭(zhēng)中也得到廣泛的支持。到公元前3世紀(jì)游牧民族的威脅已相當(dāng)嚴(yán)重，這時(shí)已有將北方幾個(gè)小國(guó)家所筑土壁結(jié)合起來(lái)構(gòu)成一座相連的城塞之必要，這項(xiàng)工程終使秦始皇在歷史上名傳千古。所以這種局勢(shì)的展開也指出中國(guó)即使在國(guó)防上也要中央集權(quán)?！幾渣S仁宇《中國(guó)大歷史》材料二(1)根據(jù)材料一，分析秦朝確立中央集權(quán)制度的歷史必然性？(6分)(2)閱讀材料二，概括秦朝中央官制的特點(diǎn)是什么？(9分)參考答案1．D[“匈奴、嶺南、西南夷”關(guān)系到中國(guó)的版圖和民族關(guān)系，材料中的舉措有利于中華民族多元一體格局的形成，D項(xiàng)正確；材料與中央集權(quán)制度“開始”建立無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；“長(zhǎng)治久安”的說(shuō)法不符合史實(shí)，排除B項(xiàng)；材料無(wú)法體現(xiàn)人民意愿，排除C項(xiàng)。]2．A3．B[根據(jù)所學(xué)可知，朝議有利于減少君主專制造成的決策失誤，B項(xiàng)正確；材料反映的是中央官制，與地方?jīng)]有直接關(guān)系，排除A項(xiàng)；“弱化”的說(shuō)法不符合史實(shí)，排除C項(xiàng)；封建社會(huì)下的中國(guó)沒(méi)有民主觀念，排除D項(xiàng)。]4．B[據(jù)材料可知，秦始皇認(rèn)為，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的分裂戰(zhàn)亂是因?yàn)橛兄T侯王。結(jié)合所學(xué)可知，秦始皇為“求其寧息”，在全國(guó)推廣郡縣制，B項(xiàng)正確；皇帝制度與加強(qiáng)對(duì)地方的管理無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；西漢初年實(shí)行郡國(guó)并行制，排除C項(xiàng)；焚書坑儒是為了強(qiáng)化思想控制，排除D項(xiàng)。]5．B[秦滅六國(guó)后，保留燕、趙兩國(guó)長(zhǎng)城并加以連貫，有力地防止北方少數(shù)民族的入侵，內(nèi)地長(zhǎng)城與軍事要塞全部拆毀，則有利于防止國(guó)內(nèi)地方勢(shì)力的割據(jù)，都有利于鞏固國(guó)家的統(tǒng)一，B項(xiàng)正確；該舉措與維護(hù)皇帝獨(dú)尊沒(méi)有直接關(guān)系，排除A項(xiàng)；加強(qiáng)思想控制的是焚書坑儒，排除C項(xiàng)；材料與擴(kuò)大地方權(quán)力無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。]6．A7．D[材料中的“封建”指的是封邦建國(guó)，即分封制，由分封走向統(tǒng)一是在秦漢時(shí)期，D項(xiàng)正確。]8．C[材料信息說(shuō)明秦朝的統(tǒng)治不得民心，統(tǒng)治危機(jī)嚴(yán)重，C項(xiàng)正確；政治功績(jī)顯著的說(shuō)法與材料不符，排除A項(xiàng)；據(jù)材料信息不足以確定該行為出自下層民眾，排除B項(xiàng)；材料行為和言論針對(duì)的是秦始皇而非郡縣制，排除D項(xiàng)。]9．C[材料表明不同時(shí)期發(fā)現(xiàn)的資料對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)會(huì)有影響，故選C項(xiàng)；文獻(xiàn)記載不是必須由考古證實(shí)，排除A項(xiàng)；文獻(xiàn)資料和考古資料可以互相驗(yàn)證，排除B項(xiàng)；最新的考古發(fā)現(xiàn)有利于補(bǔ)充對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)，排除D項(xiàng)。]10．C[材料反映了項(xiàng)羽不遵守約定，不記部下的功勞，不進(jìn)行封賞，說(shuō)明其統(tǒng)治政策是有問(wèn)題的，C項(xiàng)正確；材料中沒(méi)有提及項(xiàng)羽殘暴殺戮部下，排除A項(xiàng)；根據(jù)材料可知，項(xiàng)羽并不重視提拔下層士兵，排除B項(xiàng)；材料沒(méi)有涉及根據(jù)地，排除D項(xiàng)。]11．B12．C[材料反映秦漢帝國(guó)的結(jié)構(gòu)是在長(zhǎng)期的實(shí)踐中不斷發(fā)展完善而來(lái)的，是歷史發(fā)展的必然結(jié)果，故選C項(xiàng)；只能出現(xiàn)在秦漢時(shí)期的說(shuō)法不符合史實(shí)，排除A項(xiàng)；材料不能反映封建帝國(guó)形成的特殊原因，排除B項(xiàng)；“得到了歷史認(rèn)同”的說(shuō)法材料無(wú)從體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。]13．C[根據(jù)材料“這一制度以個(gè)人親信為基礎(chǔ)，而不考慮世系和教育”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，這一制度開啟了官僚政治，使得血緣政治開始向官僚政治轉(zhuǎn)變，C項(xiàng)正確；封建時(shí)代的中國(guó)沒(méi)有建立民主政治，排除A項(xiàng)；秦朝時(shí)期沒(méi)有建立起文治政治，排除B項(xiàng)；材料沒(méi)有強(qiáng)調(diào)中央集權(quán)，排除D項(xiàng)。]14．B[據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，法家和秦始皇未能讓秦朝統(tǒng)治下的人民獲得文化上的認(rèn)同感和歸屬感，國(guó)家政治、文化和社會(huì)全方位的融合也