《勞動教育4》教學大綱 東莞城市學院

附件1：《勞動教育4》教學大綱一、課程基本信息課程類別通識教育課程課程性質(zhì)理論課程屬性必修課程名稱勞動教育4課程英文名稱Laboreducation4課程編碼F23TB05A適用專業(yè)所有專業(yè)考核方式考查先修課程無總學時8學分0.5理論學時2實驗學時/實訓學時/實踐學時/上機學時實踐學時：6開課單位學生處二、課程簡介《勞動教育4》是面向大二第二學期開設的一門通識教育必修課程，是學校落實教育部有關勞動教育要求的重要舉措。本課程為勞動精神篇，主要包含認識勞動精神、勞模精神和工匠精神；勞動模范、理解勞模精神的內(nèi)涵、踐行勞模精神和奉獻精神等。本課程旨在培養(yǎng)大學生積極的勞動精神，讓學生在專業(yè)創(chuàng)新勞動中成長成才。三、課程教學目標課程教學目標支撐人才培養(yǎng)規(guī)格指標點支撐人才培養(yǎng)規(guī)格知識目標目標1：認識勞動精神、勞模精神和工匠精神；1-4：具有正確的勞動意識和敬業(yè)精神1.思想道德品質(zhì)能力目標目標2：提升專業(yè)實踐能力、創(chuàng)新實踐能力和勞動實操能力他，具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力；1-4：具有正確的勞動意識和敬業(yè)精神2-3：具有較好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。1.思想道德品質(zhì)2.綜合素質(zhì)能力

素質(zhì)目標目標3：樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；1-4：具有正確的勞動意識和敬業(yè)精神2-3：具有較好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。1.思想道德品質(zhì)2.綜合素質(zhì)能力

四、課程主要教學內(nèi)容、學時安排及教學策略（一）理論教學教學模塊學時主要教學內(nèi)容與策略學習任務安排支撐課程目標體驗勞動篇2重點：理解勞動精神，踐行勞動精神。難點：在實際勞動中踐行勞模精神和奉獻精神。思政元素：培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神教學方法與策略：采取線上線下結(jié)合方式進行，線下對勞動精神、勞模精神和工匠精神等進行講授，課堂采用講授法、案例法、互動討論等方式開展教學；線上通過易班優(yōu)課課群進行勞動模范故事、勞模精神內(nèi)涵深度拓展學習。課前：分享勞動與成長課堂：討論勞模精神課后：易班優(yōu)課學習勞動精神、勞模故事目標1目標3（二）實踐教學實踐類型項目名稱學時主要教學內(nèi)容項目類型項目要求支撐課程目標勞動實踐個人內(nèi)務勞動2重點：培養(yǎng)個人宿舍內(nèi)務勞動習慣難點：養(yǎng)成勞動習慣思政元素：樹立正確勞動觀念訓練按照學生手冊《東莞城市學院公寓內(nèi)務衛(wèi)生及紀律檢查制度》的公寓衛(wèi)生檢查評分標準執(zhí)行目標1目標3勞動實踐校園服務勞動2重點：學會解決校園各種清潔難題難點：學會理解勞動，尊重普通勞動者思政元素：培養(yǎng)奉獻創(chuàng)新的勞動精神訓練樓道干凈明亮，無污漬，無廣告，樓宇四周及綠地無白色垃圾、煙頭雜物等目標2目標3勞動實踐專業(yè)創(chuàng)新勞動2重點：結(jié)合專業(yè)開展創(chuàng)新勞動實踐難點：提升專業(yè)創(chuàng)新勞動思政元素：培育積極的勞動精神和奉獻精神綜合要求結(jié)合專業(yè)特點開展專業(yè)創(chuàng)新勞動目標2目標3備注：如遇專業(yè)創(chuàng)新勞動無法開展的，可用校園服務勞動替換；五、學生學習成效評估方式及標準考核與評價是對課程教學目標中的知識目標、能力目標和素質(zhì)目標等進行綜合評價。在本課程中，學生勞動教育課程滿分100分，其中平時成績占50%，期末考核占50%。學生完成學期規(guī)定學時并且考核成績達60分以上者，獲得相應的學分（即0.5分），考核成績低于60分者，按學校規(guī)定進行重修。各項考核內(nèi)容具體評分標準如下：（一）平時成績（50%）理論學習情況和勞動表現(xiàn)組成1.理論學習：采用百分制。包括課堂學習表現(xiàn)、線上理論拓展學習和交流分享完成情況組成，學習時長由系統(tǒng)自動記錄完成情況，交流分享點贊率超過20的可獲加分表揚，滿分為止。2.勞動表現(xiàn)：采取百分制。包括勞動出勤情況、勞動態(tài)度、勞動效果評分組成。曠課一次扣10分，曠課超過2次本課程0分，勞動效果采取小組互評方式進行。（二）期末成績（50%）由個人宿舍內(nèi)務評比和綜合實踐報告組成。1.個人內(nèi)務（占總成績的20%）：采用百分制。個人內(nèi)務衛(wèi)生由任課教師組織小組評分，同時參考校自律會日常衛(wèi)檢成績。評分標準按照學生手冊《東莞城市學院公寓內(nèi)務衛(wèi)生及紀律檢查制度》的公寓衛(wèi)生檢查評分標準執(zhí)行。具體如下：①值日表、衛(wèi)生紀律制度表、財產(chǎn)登記表（10分）②地板(包括陽臺、洗手間、走廊衛(wèi)生)干凈、玻璃、門窗清潔，無灰塵（20分）③風扇清潔、天花板無蜘蛛網(wǎng)（10分）④床鋪、床底物品、行李、堆放整齊（20分）⑤學習用品、書本、桌椅擺放整齊（15分）⑥衛(wèi)生間干凈無異味、無污垢、洗漱臺干凈且物品擺放整齊（15分）⑦公寓美化情況（5分）⑧被檢查公寓對衛(wèi)檢人員態(tài)度（5分）總分（100分）2.綜合實踐報告（占總成績的30%）：采用百分制。期末考試的考核內(nèi)容、題型和分值分配情況請見下表：考核模塊考核內(nèi)容主要題型支撐目標分值勞動精神篇勞動作品創(chuàng)作：親手創(chuàng)作一份勞動作品，要求材料成本最低、創(chuàng)作作品受歡迎，別人愿意花錢購買。勞動作品創(chuàng)作目標2/330教學安排及要求序號教學安排事項要求1授課教師職稱：初級以上學歷（位）：本科以上學歷其他：取得高校教師資格證2課程時間周次：2-16節(jié)次：周二56節(jié)、周三56節(jié)等等3授課地點√教室□實驗室√室外場地□其他：4學生輔導線上方式及時間安排：易班優(yōu)課課群和企業(yè)微信班級群實時在線留言互動；線下地點及時間安排：第一次理論教學時間，地點各自課室七、選用教材[1]盧璐，劉揚林，鐘磊..用雙手創(chuàng)造美好未來：大學生勞動教育教程[M].北京：航空工業(yè)出版社，2020.7八、參考資料格式：張景林.安全學原理（第2版）[M].北京:中國勞動社會保障出版社,2020年2月.[1]袁國,徐穎張,張功.新時代勞動教育教程[M].北京：航空工業(yè)出版社，2020.5[2]值林、羅嘉文.新時代大學生勞動教育理論與實踐[M].北京：化學工業(yè)出版社，2020.8[3]馮喜成,向松林.新時代勞動教育理論與實踐教程[M].北京：首都師范大學出版社，2020年。網(wǎng)絡資料格式：中國JSP技術網(wǎng)站,jsp.orp[1]中國政府網(wǎng),/zhengce/2020-03/26/content_5495977.htm?trs=1[2]中華人民共和國教育部/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1778/202003/t20200326_435127.html[3]歷史人物時傳祥：/x/page/p03919rd9q4.html共和國勛章獲得者袁隆平：把飯碗掌握在中國人自己手上/sv/cYPoOmbkSxD0US.html?from=videoso_resul郭明義：當代雷鋒/x/page/e0154kwj9o4.html陳景潤的故事：/v?vid=17786659240677830827&pd=bjh&fr=bjhauthor&type=video[4]【榜樣故事】火箭“心臟”焊接第一人高鳳林/v?vid=4901734339029843644&pd=bjh&fr=bjhauthor&type=video[5]【榜樣故事】巾幗女“匠”蓋立亞：讓中國智能機床沖擊世界一流

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