種子萌發(fā)形成幼苗說(shuō)課

河南宏力學(xué)校吳月琳種子萌發(fā)形成幼苗北師大版《生物學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)第三單元《生物圈中的綠色植物》第6章《綠色開(kāi)花植物的生活史》第1節(jié)《種子萌發(fā)形成幼苗》第1課時(shí)學(xué)情分析教材分析教學(xué)過(guò)程

教法學(xué)法板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)效果教學(xué)創(chuàng)新及反思

教材分析本節(jié)課是北師大版《生物學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)第三單元《生物圈中的綠色植物》第6章《綠色開(kāi)花植物的生活史》第1節(jié)《種子萌發(fā)形成幼苗》第1課時(shí)的內(nèi)容，作為綠色開(kāi)花植物生活史的第一個(gè)階段，該內(nèi)容在學(xué)生的知識(shí)體系中占有極其重要的地位。教材分析重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)種子的結(jié)構(gòu)和各部分的功能；

2.種子萌發(fā)過(guò)程中的形態(tài)變化。難點(diǎn)：解剖、觀察、記錄種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)教材分析知識(shí)與技能1.學(xué)生能描述綠色開(kāi)花植物的生活史；2.能指出種子的結(jié)構(gòu)和各部分的功能，說(shuō)出雙子葉與單子葉植物的主要區(qū)別；3.能說(shuō)出種子萌發(fā)時(shí)各部分結(jié)構(gòu)的發(fā)育趨勢(shì)。教材分析過(guò)程與方法1.能用解剖觀察法記錄所見(jiàn)種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)；2.能根據(jù)所見(jiàn)現(xiàn)象進(jìn)行邏輯推理判斷。教材分析情感態(tài)度與價(jià)值觀1.能在活動(dòng)中體驗(yàn)積極思考、交流與合作的樂(lè)趣；2.能培養(yǎng)認(rèn)真觀察的習(xí)慣和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠焚|(zhì)；3.能從種子的萌發(fā)中獲取積極向上的力量，熱愛(ài)生活、懂得呵護(hù)和關(guān)愛(ài)生命。學(xué)情分析思維活躍好奇心強(qiáng)、可塑性強(qiáng)自我表現(xiàn)欲旺盛對(duì)種子有感性認(rèn)識(shí)對(duì)種子的萌發(fā)有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備教法學(xué)法教法：觀察法、討論法、讀書(shū)指導(dǎo)法、實(shí)踐法學(xué)法：自主、合作、探究、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)方法（如系統(tǒng)思維、逆向思維）教學(xué)過(guò)程

1情境導(dǎo)入2觀察認(rèn)知3討論探究4情感領(lǐng)悟5知識(shí)梳理6好書(shū)鑒賞7實(shí)踐體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程種子是從哪里來(lái)的呢？1情境導(dǎo)入綠色開(kāi)花植物的生活史

逆向思維綠色開(kāi)花植物的生活史教學(xué)過(guò)程

1情境導(dǎo)入種子幼苗成熟植物開(kāi)花果實(shí)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)：觀察種子的結(jié)構(gòu)（1）自主學(xué)習(xí)（2）解剖觀察（3）繪圖鞏固2觀察認(rèn)知（1）自主學(xué)習(xí)（2）解剖觀察（3）繪圖鞏固（3）繪圖鞏固教學(xué)過(guò)程3討論探究1.大豆與玉米種子各部分結(jié)構(gòu)有什么功能？2.將碘液滴在玉米種子的縱剖面上時(shí)，為什么胚乳部分會(huì)呈現(xiàn)藍(lán)色？3.大豆和玉米種子在結(jié)構(gòu)上有何相同和不同之處？4.根據(jù)對(duì)種子萌發(fā)過(guò)程的觀察，推測(cè)在萌發(fā)過(guò)程中種子各部分結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么變化。教學(xué)過(guò)程3討論探究教學(xué)過(guò)程3討論探究1.大豆與玉米種子各部分結(jié)構(gòu)有什么功能？2.將碘液滴在玉米種子的縱剖面上時(shí)，為什么胚乳部分會(huì)呈現(xiàn)藍(lán)色？3.大豆和玉米種子在結(jié)構(gòu)上有何相同和不同之處？4.根據(jù)對(duì)種子萌發(fā)過(guò)程的觀察，推測(cè)在萌發(fā)過(guò)程中種子各部分結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么變化。系統(tǒng)思維逆向思維逆向思維教學(xué)過(guò)程3討論探究種子的萌發(fā)過(guò)程種子萌發(fā)時(shí)的形態(tài)結(jié)構(gòu)變化胚根莖和葉胚軸逐漸萎縮根胚芽子葉根和莖的鏈接部位（胚乳）教學(xué)過(guò)程3討論探究教學(xué)過(guò)程4情感領(lǐng)悟視頻：BBC紀(jì)錄片《非洲》節(jié)選

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種子的精神教學(xué)過(guò)程5知識(shí)梳理課堂小結(jié)系統(tǒng)梳理使新知識(shí)與學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相融合。教學(xué)過(guò)程6好書(shū)鑒賞教學(xué)過(guò)程7實(shí)踐體驗(yàn)實(shí)踐作業(yè)：播種，觀察種子的萌發(fā)與成長(zhǎng)校本實(shí)踐—“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”校本實(shí)踐—“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”板書(shū)設(shè)計(jì)內(nèi)容簡(jiǎn)潔突出重點(diǎn)脈絡(luò)清晰有學(xué)科特色教學(xué)效果學(xué)生作品教學(xué)效果教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成！教學(xué)創(chuàng)新及反思

創(chuàng)新：

(1)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位(2)實(shí)踐性作業(yè)

(3)情感教育

(4)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)教學(xué)創(chuàng)新及反思

反思：改進(jìn)學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提升生物科學(xué)素養(yǎng)體現(xiàn)素質(zhì)教育精神和課程改革的新理念謝謝指導(dǎo)！人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書(shū)，廣泛閱讀，古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋?！蓖ㄟ^(guò)閱讀科技書(shū)籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏