教育的目的是培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的人 論文

教育的目的是培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的人摘 性鮮明、思維獨(dú)立、敢于質(zhì)疑、具有創(chuàng)新精神的人。從小培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的人，老師和家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)、能力、喚醒都很重要。關(guān)鍵詞：經(jīng)驗(yàn)、能力、喚醒引 多很多……畫畫更要有智慧。教育的核心任務(wù)不是培養(yǎng)一幫只會(huì)做標(biāo)準(zhǔn)答案的人，而是要培養(yǎng)個(gè)性鮮明、不僅是國(guó)畫，還有管理自己的人生，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人！后將孩子放歸自然，成為個(gè)性鮮明、思維獨(dú)立、敢于質(zhì)疑、具有創(chuàng)新精神的人!也是一種明覺(jué)，在生活中實(shí)現(xiàn)為真善美與和諧、超越等價(jià)值形態(tài)。一、智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，教師的智慧在于他多年的經(jīng)驗(yàn)的沉淀。新精神的人，我能夠把握我自己”。孩子就會(huì)拍著他說(shuō)：“你應(yīng)該先問(wèn)你自己”。歲錢，掏壓歲錢是很心痛的，所以他們就算拼了命也要畫完！二、智慧是一種能力。有人說(shuō)教學(xué)既是科學(xué)也是藝術(shù)，因?yàn)檎n堂教學(xué)既要依賴于科學(xué)理論的指導(dǎo)，要許多技能，這里重點(diǎn)闡述教師課堂創(chuàng)新能力與學(xué)生自身愛(ài)的能力。面，有的甚至和我畫的一模一樣，那有什么意思呢！圖1彎曲的樹是能夠讓學(xué)生畫出創(chuàng)新畫的條件。膽的表現(xiàn)藝術(shù)，表現(xiàn)出高于生活的藝術(shù)。要時(shí)刻假設(shè)畫畫的學(xué)生是一個(gè)講道理的人，才能讓自己變得更加講理！有個(gè)孩行了，這些愛(ài)的能力才是需要用心培養(yǎng)的。品創(chuàng)新也是一流的。三、智慧是一種喚醒。我，說(shuō)老師你帶過(guò)我！因?yàn)槲以駟拘堰^(guò)他。學(xué)不小心弄青了，我經(jīng)?？纯此氖种负昧藳](méi)有，再提醒他上課要認(rèn)真聽(tīng)講等。價(jià)值觀、生命感、創(chuàng)造力的覺(jué)醒，以實(shí)現(xiàn)自我生命意義的自由、自覺(jué)的建構(gòu)。育也就觸及到了其真正的本質(zhì)-----“喚醒”！如果我強(qiáng)行這位同學(xué)一定要把作雕刻家，而不做孩子學(xué)習(xí)的催促者與強(qiáng)行灌輸者。培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的人。能力和喚醒打開了鄉(xiāng)村孩