中班科學(xué)活動(dòng)教案聲音變大

中班科學(xué)活動(dòng)教案：怎樣使聽到的聲音變大一、活動(dòng)題目怎樣使聽到的聲音變大二、活動(dòng)目標(biāo)培育科學(xué)探究精神。了解聲音在固體和空氣的傳播是不一樣的，固體比空氣更能傳播聲音。。三、適用對(duì)象4歲幼兒。四、活動(dòng)所需資源2～4141一人一張。五、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程幼兒探究活動(dòng)一探究的問(wèn)題：在同一位置、一樣的距離，怎樣使桌上鐘表的聲音聽起來(lái)變大?幼兒爭(zhēng)論：我用什么方法聽?試一試。(1)把耳朵貼在桌面上。(2)在桌邊聽鐘表的聲音。記一記我的觀看記錄。說(shuō)一說(shuō)我的覺察。耳朵貼在桌面聽到的鐘表聲音比在桌邊聽到的鐘表聲音大。幼兒探究活動(dòng)二探究的問(wèn)題：在同一位置、一樣的距試一試。把耳朵貼在盒蓋上。貼近盒蓋聽鐘表的聲音。(3)把耳朵放在木頭桌子上。記一記我的觀看記錄。說(shuō)一說(shuō)我的覺察。貼近盒蓋上聽鐘表的聲音更清楚。在木頭桌子上和盒蓋上聽到的鐘中的鐘表和不放在紙筒中的鐘表聲音一樣嗎?大了還是變小了?鐘表的聲音有什么不一樣?的聲音聽得更清楚。六、留意事項(xiàng)。便辨聽。位置和一樣的距離去辨聽。七、拓展思路和空氣傳播的圖片、記錄卡及操作材料。2比空氣更能傳播聲音，以及聲音攏起來(lái)后可以放大聲音的原理。八、背景資料聲音是由振動(dòng)著的物體發(fā)出的，而一切發(fā)出聲音的物體都在振動(dòng)，一旦發(fā)聲體的振動(dòng)停頓，聲音也就停頓了。聲音并不當(dāng)你打擊桌面的另一處，他能清楚地聽到打擊的聲音。用兩只冰淇淋紙杯，杯底用一根線穿起來(lái)，制成一個(gè)“土”。當(dāng)你繃緊細(xì)線，一個(gè)人對(duì)一只紙杯口說(shuō)話，另一個(gè)人把另一只紙杯口貼著耳朵，就能聽到對(duì)方說(shuō)話的聲音，這種傳話器就是依靠細(xì)線作媒質(zhì)來(lái)傳播聲音的。九、參考資料《幼兒園教師手冊(cè)》上海教育出版社《幼兒科學(xué)宮》蕾出版社活動(dòng)點(diǎn)評(píng)這是一個(gè)同學(xué)問(wèn)點(diǎn)同一層次的活動(dòng)，幼兒通過(guò)探究聲音在固體和空氣中傳播的速度不同，感知聲音在固體中的傳播速度比在空氣中快的現(xiàn)象，并且通過(guò)探究活動(dòng)知道聲音是可控的。來(lái)源于幼兒的原有學(xué)問(wèn)閱歷，易于幼兒進(jìn)展探究活動(dòng)。從活動(dòng)過(guò)程的安排看，層次清楚合理?；顒?dòng)中安排了三個(gè)層次的探究活動(dòng)。嘀嗒聲、鐘表的位置與幼兒聽的距離是肯定的。變量是不同的方式，即幼兒將耳朵貼在桌面上聽和在桌旁聽，聲音的大小是不是一樣的。其結(jié)果在空氣中聽到的聲音比在桌旁聽到的聲音小。體木頭換成了鐵盒，再一次讓幼兒感知聲音在任何固體傳播的速度都比在空氣中快。這樣使幼兒的思維又?jǐn)U展為聲音在單一物體到其他物體的對(duì)于聲音的傳播規(guī)律。促使幼兒又去想方法，把聲音攏起來(lái)。用路清楚，很簡(jiǎn)