語言教案(中班上)

活動名稱：我用畫筆畫家鄉(xiāng)教學目標：1、能有感情的朗讀詩歌。2、感受詩歌的韻律美，激發(fā)創(chuàng)作欲望?；顒宇A備：1、彩筆、畫紙。2、詩歌錄音帶。3P.1?；顒舆^程一、賞識詩歌——播放詩歌錄音，幼兒賞識。顏色的。二、理解詩歌——朗讀詩歌并出示圖畫，幫助幼兒理解和記憶詩歌內容?！犱浺?，看畫面，進一步理解和記憶詩歌內容。三、創(chuàng)編兒歌——我的家鄉(xiāng)美。引導幼兒說一說，自己的家鄉(xiāng)還有那些秀麗的風光，你寵愛家鄉(xiāng)的那些景物，把他們編進詩歌里?！奈栌變簩⒆约簞?chuàng)編的詩歌畫出來。四、活動完畢五、課后回憶：其次課時活動名稱：樂樂的靴子教學目標：1、聽懂故事內容，能復述故事主要情節(jié)。2、感受故事的情趣，懂得關心生病的同伴?；顒宇A備：1、故事錄音，故事里的人物頭飾紅靴子等道具。2、教學掛圖《樂樂的靴子3P2～3?；顒舆^程一、賞識故事——教師講故事，幼兒傾聽，想象故事描述的情景?！适吕镉心膸讉€小動物，它們分別把紅靴子當成了什么？——出示教學掛圖，讓幼兒聽錄音，再次賞識故事。二、幼兒爭論——你寵愛樂樂嗎？為什么？同伴生病你會為他做什么？三、講故事并在教師的引導下學說其中的對話。——引導幼兒看圖，練習講故事。四、表演故事——教師和幼兒一起輪番扮演樂樂，表演故事，讓幼兒進一步解故事內容。第三課時活動名稱：家教學目標：1、賞識詩歌，嘗試按詩歌句式仿編詩歌。2、知道一些動物常常生活的地方?；顒宇A備：1、白云、小魚、小鳥、蝴蝶、小羊圖片。2、詩歌錄音帶。3P.4。活動過程一、家在哪里——談話導入小朋友都有自己的家，你們知道小動物的家在哪里嗎?——依次出示白云、小魚、小鳥、蝴蝶、小羊圖片，請幼兒猜一猜它們的家在哪兒。二、賞識詩歌——教師朗讀詩歌，幼兒賞識。——幼兒閱讀畫冊《家——指導幼兒反復朗讀詩歌。三、仿編詩歌——啟發(fā)幼兒按詩歌句式構造仿編詩歌。——幼兒朗讀自己仿編的詩歌，相互點評，共同賞識。四、活動完畢五、課后回憶：第四課時活動名稱：詞語開花活動目標：1、練習用字組詞，豐富幼兒詞匯。2、訓練發(fā)散思維力量?；顒宇A備：1、玩具假設干，圖片假設干。P.?；顒舆^程一、看實物或圖片說詞——出示玩具或圖片，請幼兒組詞二、閱讀畫冊《詞語開花——引導幼兒觀看畫面，依據(jù)花瓣中的畫面說詞。鼓舞幼兒組出更多的詞，并在空白的花瓣上畫上自己寵愛的內容。三、活動完畢第五課時活動名稱：會動的房子活動目標：1、懂得故事內容，感受幽默好玩的故事情節(jié)。2、能大膽想象續(xù)編故事?；顒宇A備：1、教學掛圖《會動的房子2P.6.7?；顒舆^程一、理解故事——談話導入。讓幼兒說說自己見過的房子，引出故事內容。移動，還帶著小松鼠去了很多地方，這是什么樣的房子呢？——聽教師講故事然后，組織幼兒說說誰的猜測是正確的或是最接近正確的?！變洪喿x畫冊《會動的房子故事內容，感受故事幽默好玩的情節(jié)/為什么？二、續(xù)編故事〔如小松鼠和烏龜成為好伙伴后，它們還會去什么地故事記錄下來?！褂[各小組續(xù)編的故事畫的故事。教師點評，共同賞識。三、活動完畢第六課時活動名稱：秋天的顏色活動目標：1、能有感情地朗讀散文，感受散文的語言美和意境美。2、了解秋天的特征?；顒宇A備：1、帶著幼兒到野外秋游，引導幼兒觀看各種植物23P.8?；顒舆^程一、我們看到的秋天——引導幼兒一起回憶對秋天的生疏和感受?！M織幼兒爭論：秋天是什么顏色的？三、圖文中的秋天——播放錄音，賞識配樂散文。鼓舞幼兒結合已有閱歷，邊聽邊想象秋天的秀麗?！鍪窘虒W掛圖，教師有感情地朗讀散文，幼兒賞識。四、朗讀散文有感情朗讀?！脝柎鸬姆绞嚼首x。教師說上句，幼兒說下句。五、活動完畢六、課后回憶第七課時活動名稱：分水果活動目標；1、能認真傾聽他人講話。2、能按指令完成任務。活動預備；水果圖片，和四個小籃子?；顒舆^程一、水果排隊——請幼兒按教師指令在黑板上排列水果圖片段話，請幼兒按指令完成任務〔如，選四種水果，從大兩個是黃色的，黃色的水果擺在第一位和第五位〕二、分水果〔如，秋天5到了，水果豐收了。小動物們都分到了很多水果。請你幫個香蕉、四個桃子、三個梨子……小兔子分到了……〕——幼兒依據(jù)教師的表達，把小動物應當分到的水果裝進籃子里。——請幼兒將小動物應當分到的水果邊表達邊數(shù)給其他幼兒而看，大家共同推斷是否和教師所表達的內容相吻合。第八課時活動名稱：采蘑菇活動目標：1、嫩正確排出挨次，看圖表達故事內容。2、進展幼兒觀看力量和表達力量?；顒宇A備：1、教學掛圖《采蘑菇2P.9?；顒舆^程一、觀看畫面——出示教學掛圖，在教師引導下逐圖讀懂圖意，知道人物是誰、在做什么、動作行為發(fā)生什么變化等。二、小組爭論——幼兒分組，相互介紹自己理解的每幅圖的內容。教師巡回指導，要求每位幼兒都發(fā)言，說一說圖畫內容挨次。三、看圖表達——幼兒分組，依據(jù)正確挨次看圖講故事。幼兒輪番表達，講完后教師引導幼兒進展簡潔評議，并說出為什么。——在教師引導下自編動作表演圖片故事。四、活動完畢五、課后回憶第九課時活動名稱：小花籽找歡快活動目標；1、理解并賞識作品，回運用作品中的語言連貫完整答復以下問題。2、進展幼兒大膽與他人交往、溝通的力量。3、懂得為大家做好事自己會得到歡快的道理?；顒宇A備；1、實物小花籽一粒，小花籽、太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙等頭飾假設干。2、教學掛圖《小花籽找歡快3P.14～15?；顒舆^程一、激發(fā)興趣——教師出示事物小花籽，引出故事。二、理解故事——教師有表情地表達故事的第一至五自然段。提問；小花籽從媽媽的懷里蹦了出來，她要做什么？小花籽在查找歡快的路上遇到了誰？它們是怎樣說的？要求幼兒用作品中的語言連 貫完整的答復?！胍幌?，你認為什么是歡快？引導幼兒依據(jù)自己的理解來解釋。——說一說，太陽、小鳥蜜蜂、青蛙為什么感到歡快？在爭論中讓7幼兒懂得由于它們?yōu)榇蠹易隽撕檬?，大家寵愛它們，所以它們感到很歡快。三、感知與賞識——啟發(fā)幼兒思考與想象；小花籽看到大家都找到了歡快，它也要去查找自己的歡快。誰能幫助小花籽想方法，讓它也感到歡快呢——提問：有誰幫助了小花籽？它飄過那些地方？最終它在哪兒留下來了？為什么？——提問：小花籽最終找到歡快了嗎？它是怎樣做的？四、表演故事——完整賞識故事，聽后談談自己感到的事，加深對歡快含義的理解?！變罕硌莨适拢攸c練習對話第十課時活動名稱：青蛙汽車活動目標：1、能用連貫的語言生動地描述畫面內容。2、能在教師引導下大膽想象，創(chuàng)編故事?；顒宇A備：1、簡潔了解青蛙、蝸牛、螢火蟲的生活習性。2P.16?；顒舆^程一、賞識賽車片段——播放汽車拉力賽圖象資料，請幼兒賞識，引發(fā)學習興趣?！埿∨笥奄p識一場特別的汽車競賽。二、說說青蛙汽車——閱讀畫冊，請幼兒賞識特別的青蛙汽車?！龑в變赫J真觀看畫面，說說看到了什么，重點說說青蛙汽車的構成。三、暢想青蛙汽車的故事——教師說明青蛙汽車將要參與汽車競賽，幼兒依據(jù)教師的假設和引導，推測競賽的進程和結果，暢想故事內容。假設一；競賽時在小橋上堵了車，會發(fā)生什么樣的故事？誰回在競賽中獲勝呢？假設二：汽車在盤山大路上競賽爬山，青蛙汽車應應選擇什么樣的路？小蝸牛將發(fā)揮什么樣的作用？——教師和幼兒一起爭論，確定的假設，暢想故事。四、活動完畢五、課后回憶第十一課時活動名稱；小猴吃瓜活動目標；1、理解故事內容，能有表情的復述故事大意。2、知道遇事要多動腦筋，不驕傲，能虛心聽取別人的檢建議。3、知道不同水果的不同吃法。梨等水果。2、教學掛圖《小猴吃水果3P.10～11。活動過程一、生疏水果，引出故事顏色，重點說出各種水果的吃法——教師：有一只小猴很頑皮也很驕傲，不會做事情又不聽別人，勸告，我們看看它是怎樣吃水果的。二、賞識故事——教師：有表情地表達故事，幼兒傾聽、理解。故事的名字叫什么？故事里有誰？小猴吃了哪些瓜果？怎么吃的？——出示教學掛圖，播放故事錄音。幼兒再次完整賞識故事。——爭論：小猴子為什么回屢次出錯。三、表演故事——指導幼兒閱讀畫冊《小猴吃瓜果——播放故事錄音，指導幼兒帶頭飾隨錄音自編動作表演故事。第十二課時活動名稱：得意的小象活動目標：1、學習常用的形容詞：長長的、紅紅的、厚厚的、秀麗、秀麗等。2、練習用形容詞描述一些常見的動植物?；顒宇A備：1、在日常生活中，引導幼兒觀看身邊的動植物2、動植物卡片。3P.12。活動過程一、認一認，說一說——出事動植物卡片，請幼兒識別，說知名稱。鼓舞幼兒自由發(fā)言，引起興趣。——從幼兒較生疏的事物說起，指導幼兒正確形容事物的顏色、形狀和對事物的感受等〔子的眼睛是紅紅的、耳朵是長長的，最愛吃的東西是蘿卜〕用適宜的詞語形容事物。二、得意的小象——教師仿照小象的動作，請幼兒猜。猜出后請幼兒想一想小象是什么樣的。朵、身子、腿、尾巴等，啟發(fā)幼兒用適宜的詞語來形容?！病持笤賳l(fā)幼兒思〔的鼻子像管子、大大的身子像堵墻等〕——組織幼兒分組，自由描述小象。三、聽故事——教師講故事《盲人摸象》并引導幼兒思考：故事里的盲人把大象說成了什么？為什么？——閉上眼睛，想象盲人摸象的感覺。四、活動完畢五、課后回憶第十三課時活動名稱：牛和小猴活動目標：1、練習區(qū)分并讀準牛、猴、球、頭等字的發(fā)音。2、感受繞口令的情趣，會說繞口令?；顒宇A備：1、繞口令錄音帶。2P.13?；顒舆^程——將繞口令編成一個好玩的小故事，講給幼兒聽，引起幼兒的興趣并幫助幼兒理解繞口令的內容。二、學說繞口令——閱讀畫冊《牛和猴——學說繞口令。教師大聲朗讀，幼兒小聲朗讀。——聽錄音學說繞口令。不同的語速會使幼兒產(chǎn)生更大興趣。三、熟說繞口令——指導幼兒用集體朗讀、小組朗讀、個人朗讀以及快速朗讀等多種方式練習熟說繞口令?；顒用Q：小螞蟻坐汽車活動目標：1、能復述故事，大膽想象故事情節(jié)的變化。2、理解故事內容，感受故事情趣，懂得敬重和照看老人?；顒舆^程一、坐汽車——談話導入。你坐過公共汽車嗎？為什么？引出故事。二、聽故事答復以下問題動物們是怎么做的/怎么說的？小動物中誰最大/螞蟻給熊婆婆讓座，它坐到哪里去了？三、看圖聽故事——出示教學掛圖，教師逐圖表達故事內容給幼兒聽，重點突出小動物與熊婆婆之間的對話。使幼兒體驗故事中螞蟻讓座的情趣?！獱幷摚何浵伣o熊婆婆讓座，它坐到哪里去了？四、補編與復述——幼兒閱讀畫冊《小螞蟻坐汽車為它找一個適宜的座位，把故事補編完整?！變阂罁?jù)自己補編的內容，看畫冊練習復述故事。三、活動完畢四、課后回憶第十五課時活動名稱：時裝秀2、能簡潔評議他人服裝的特點?；顒宇A備：1、幼兒自帶自己最寵愛的服裝、鞋帽。2、童裝圖片，彩筆、圖畫紙?；顒舆^程一、童裝圖片展——組織幼兒觀看童裝圖片展覽，讓幼兒找出自己最寵愛的服裝并說說寵愛的緣由?！抡招恪＝M織幼兒仿照圖片上小模特的姿勢，讓其他幼兒猜猜是仿照的哪張圖片上的小模特。二、時裝表演秀——單個或分組讓幼兒穿上自己最寵愛的服裝，仿照小模特進行自我展現(xiàn)——讓幼兒介紹自己服裝的特點?！M織幼兒爭論：你最寵愛誰的服裝誰的表演，說說理由。三、小小服裝設計師——指導幼兒認真思考，畫一畫自己設計的服裝?！變航榻B自己設計的服裝的顏色和特點。四、活動完畢五、課后回憶活動名稱：小小牌機動車活動目標：1、理解故事，能編出故事的內容。2、知道機動車排放的廢氣對生活環(huán)境有污染?；顒宇A備：1、幼兒對常見車輛的相關學問有簡潔的了解。2、教學掛圖《小小牌機動車3P.18?；顒舆^程一、說說各種車——請幼兒說一說見過的車輛，結合幼兒的認知閱歷，出示相應車輛卡片進展簡潔介紹。幼兒和教師一起對車輛進展機動車和非機動車分類，爭論機動車和非機動車的不同〔機動車：跑13得快、省時省力，但排放廢氣污染環(huán)境；非機動車：速度一般、費力，不會污染環(huán)境。二、看圖聽故事——出示教學掛圖，教師講故事，幼兒看圖傾聽?！變洪喿x畫冊《小小牌機動車理解故事內容〔問題：小猴站在柜臺里買什么？哪些動物來買車了？樹林里發(fā)生了什么的事情？為什么？〕三、爭論好方法〔如；改進汽車、削減廢氣排放量、利用能源等，請幼兒用連貫〕四、續(xù)編故事——在爭論的根底上，引導幼兒續(xù)編故事。五、活動完畢六、課后回憶第十七課時活動名稱：組詞擴句2、訓練幼兒組詞擴句的力量?；顒宇A備：12、相關圖片和字卡，彩色圖畫紙。3P.19》活動過程：一、字詞句玩?！牷蚩醋终f短語。教師出示字卡或說出一個字，引導幼兒說〔如手，幼兒聯(lián)想出小手、手指……?！枚陶Z擴句子〔例：誰的手？怎么樣？我的小手…二、看圖說話——閱讀畫冊《組詞擴句三、畫話——教師給出一個字，引導幼兒組詞擴句，并將句子的內容畫〔例雞—小雞—兩只小雞捉蟲子。畫一幅兩只小雞捉蟲子的圖畫。第十八課時活動名稱：結冰花活動目標：1、能口吃清楚的朗讀兒歌。2、能發(fā)揮想象力，充分體驗兒歌中所表現(xiàn)的情趣?；顒宇A備；1驗。2、兒歌錄音帶?；顒舆^程一、說說你看到的冰花——引導幼兒說說自己看到的冰花是什么樣的。二聽聽兒歌里的冰花——教師示范朗讀兒歌?！獱幷?；冰花為什么不見了？太陽公公為什么笑？通過爭論進三、學說兒歌——教師為幼兒配上相應的動作，逐句引導幼兒學說，增加學習的趣味性。——在理解和想象兒歌內容的根底上，引導幼兒跟錄音帶練習完整連貫地朗讀兒歌。四、活動完畢五、課后回憶第十九課時活動名稱：小兔出走活動目標：1、理解故事內容，復述故事情節(jié)。2、了解幾種典型動物的生活特征?；顒宇A備：1、教學掛圖《小兔出走強的音樂伴奏錄音帶。2P20～21。活動過程：——聽錄音完整賞識故事，想象故事描述的情境?！磮D賞識故事。教師出示教學掛圖，幼兒邊看圖邊聽教師講故事。二、理解故事——想想說說：小兔為什么要離開家出走？小兔觀察了哪些動物？小兔不愿做這些動物的緣由是什么？——爭論：你寵愛這只小兔嗎？說說理由。三、復述故事——指導幼兒閱讀畫冊《小兔出走四、歡快兔子舞——小兔回到家，兔子們都很快活，大家一起跳起了兔子舞。仿兔子跳、跑、豎耳朵等動作。五、活動完畢六、課后回憶：其次十課時活動名稱：是誰藏在話里活動目標：1、學習猜謎，了解謎語的特點。2、進展幼兒靈敏性思維。活動預備：1、幼兒預備1～2個謎語。2、彩筆假設干3上P22?；顒舆^程；一、猜教師的謎語——教師說謎語：紅眼睛，白衣裳，尾巴短，耳朵長。猜出謎底是什么，并把猜出的動物用彩筆畫出來?！處煱鸦顒邮业奈锲肪幊芍i語讓幼兒猜。二猜猜同伴的謎語——幼兒說說自己的謎語，讓其他小朋友猜一猜。三、活動完畢四、課后回憶其次十一課時活動名稱：梅花活動目標：1、體會古詩語言的韻律，背誦古詩。2、知道梅花不怕嚴寒，在冬季開花。活動預備：1、幼兒通過賞識梅花、觀看梅花圖片途徑了解梅花的顏色、生長特點等。2、配樂古詩錄音帶。3P.23?；顒舆^程：一、賞識梅花——閱讀畫冊《梅花二、學古詩——教師師范朗讀古詩，幼兒傾聽。——教師解釋詩意，引導幼兒理解古詩內容?！龑в變洪喿x畫冊《梅花——指導幼兒背誦古詩，留意讀出詩句的節(jié)奏。三、畫梅花——指導幼兒用手指著色點畫梅花。四、活動完畢五、課后回憶其次十二課時活動名稱：蘿卜回來了活動目標；1、理解故事內容，按情節(jié)復述故事。2、懂得伙伴之間要相互關心，相互幫助?；顒宇A備：1、小白兔、小猴、小鹿小熊的頭飾，蘿卜、花生、青菜、白薯等道具。2、教學掛圖《蘿卜回來了3《語言》上P.24～25。活動過程；一、談話導入——教師出示小白兔、小猴、小鹿小熊的頭飾，請幼兒說說這些小動物們愛吃什么及其生活習慣?！A想一下這幾個小動物之間發(fā)生了什么故事。二、蘿卜的故事——出示教學掛圖，教師播放故事錄音，幼兒傾聽?！處熖釂?；故事的名字叫什么？故事里有哪些小動物？它們分別找到了什么好吃的東西？找到吃的東西后是怎樣做的？么冷，小××在家里，肯定很餓，我找到了東西，去和它三、涂畫蘿卜講故事涂上秀麗的顏色。——引導幼兒在查找蘿卜的過程中，邊操作邊練習復述故事。四、活動完畢五、課后回憶：其次十三課時活動名稱：圣誕禮物活動預備：1、掛有禮物的圣誕樹1棵。2P.26?；顒舆^程：一、談話——教師解釋圣誕節(jié)的來歷，讓幼兒知道圣誕節(jié)是西方的節(jié)日。二、選擇圣誕禮物——出示圣誕樹，教師說明選擇禮物的要求；每位幼兒可選擇一種自己寵愛的禮物，選擇后要大聲告知小朋友選了什么禮物?！奈栌變哼呥x邊說，教師準時訂正用錯的量詞。并選出最寵愛的一件，引導幼兒準確使用數(shù)量詞。三、朗讀《量詞歌》——教師和幼兒一起朗讀量詞歌四、活動完畢五、課后回憶其次十四課時活動名稱：香甜卡片活動目標：練習口頭造句，培育幼兒的即興表達力量?；顒宇A備：1、幼兒食品的圖片。2、空白圖片，彩筆?；顒舆^程一、回憶談話——幼兒說說自己愛吃的東西，包括各種飯菜、水果和其他食品，說出它們的特點和寵愛吃的理由。二、香甜卡片——教師把幼兒食品圖片放在一個摸物箱內。幼兒摸出一張圖片，說一句話?！變好鰞蓮埢蚋鄰埧ㄆ?，然后依據(jù)幾張圖片內容說一句話三、制作香甜卡片——幼兒將自己寵愛的食品畫在空白卡片上，制作出的香甜卡片，并用這些卡片練習說話。四、活動完畢其次十五課時活動名稱：美味泥沙活動目標：1、理解故事內容，練習復述和表演故事。2、了解泥沙對動物的作用?；顒宇A備：1、幼兒了解河馬、雞、鴿子、犀牛和大象的飲食特點?；顒舆^程

2、河馬、雞、鴿子、犀牛和大象的頭飾。3、故事錄音帶，電視機4P.27。一、誰偷吃了紅土——觀看動畫片黑貓警長——爭論：河馬為什么愛吃泥土？——答復教師提問：黑貓警長捉住了偷吃紅土的河馬后，河馬到底河馬做了一份什么工作？二、美味泥沙——聽教師講故事，了解泥沙對某些動物來說也是一種美味?！變簝A聽故事錄音通過思考問題進一步理解故事。問題：河馬在食品街上賣什么？小動物怎么笑話它？有哪些小動物來買泥沙？它們怎么說？泥沙對動物有什么用？三、表演故事——幼兒閱讀畫冊《美味的泥沙——幼兒分組分角色戴頭飾表演故事。四、活動完畢五、課后回憶其次十六課時活動名稱：拜年了活動目標：1、會講一些恭賀語，表達自己奇特的愿望。2、學習如何與人交往、招呼客人，如何做客?；顒宇A備：1、布置春節(jié)的喜慶場面，張貼春節(jié)拜年的照片等。活動過程

2、學會歌曲《年好34P.28。一、唱唱跳跳賀春——幼兒在《春樂》和《喜洋洋》等音樂的伴奏中，自編動作慶祝春。——幼兒說說當時的心情如何。二、爭論溝通——幼兒觀看室內環(huán)境爭論：看到了什么，心情怎樣，教師要引導幼兒用詞匯表達吵鬧快活的場面和自己開心的心情?！^看春節(jié)拜年的照片，教師鼓舞幼兒邊看邊用完整的語句流暢地表達好玩的拜年活動。三、閱讀畫冊《拜年了》——教師向幼兒拜年，說一句恭賀的話?！變合蚪處熣f一句吉利、恭賀的話?！變褐g相互拜年，說恭賀的話。四、情感體驗愿望。活動名稱：我給星星打活動目標：1、學習用與人溝通培育幼兒語言表達力量。2、學習禮貌用語?；顒宇A備：1、上課鈴聲、汽車笛聲錄音及圖片。2、玩具3一、情境導入，激發(fā)興趣——今日的教室有什么不一樣？有這么多家長，你們怕嗎？你們可真勇敢！——導語：小朋友，我們比一比誰最會聽！后你會怎么辦二、從生活入手，教給方法——你打過嗎？跟誰打的？為什么要給他打？你是怎樣打的的？能再來一次嗎？——你能表演一下嗎？——總結打的方法：禮貌 簡潔 清楚三、進入創(chuàng)設的情境、讓小朋友多用交際——過渡：你們真不簡潔，會用與人我往，說得好！教師嘉獎你們到一們秀麗的地方，并賞識一首歡快的歌曲，來放松一下?！曄裢牛枨兑婚W一閃亮晶晶》配秀麗的星空圖?！獑l(fā)語：昨天晚上，我正賞識這秀麗的星空時，小星星給我打來電〔知道小朋快活嗎？我也很快活就把這件事告知了我們的好朋友樂樂，于是，樂樂快活嗎？我也很快活就把這件事告知了我們的好朋友樂樂，于是，樂樂快活地說——讓我們快來看看樂樂是怎樣給星星打的?！鍪緬靾D及錄音樂樂：喂，你好！我是樂樂，我找小星星。星星：你好！我就是……了什么，自己能干什么？說我們身邊的事，也會問天上的事〕小友，你們想跟星星說說話嗎？你想說什么？星星又會怎么說呢？現(xiàn)在就給你個時機吧！同桌小朋友一個是星星一個是樂樂，你們練習一下打吧！五、課后回其次十八課時活動名稱：小兔逃跑活動目標：1編故事，并能大膽表達對教師的愛。2、初步學習運用句式“要是……就……”進展幼兒的想象力?；顒宇A備：1、場景布置：森林〔大樹、小草〕2、故事錄音及掛圖?；顒舆^程一、談話爭論——談話：小兔想離開家，它說——爭論：你們猜猜小兔和媽媽各自還會變成什么？——爭論各自變成的“××”與“××”的關系。二、傾聽故事?！吙串嬅孢吢牴适??！獱幷摚孩賸寢尀槭裁匆沸⊥茫竣谛⊥煤蛬寢屖窃鯓幼兊?？為什么要這樣變？③小兔最終怎么樣了？④假設你是小兔，你會變成什么？三、玩耍：你逃我追。——提出要求：自由結伴做玩耍。一個說一個說：我變成大樹四、活動完畢五、課后回憶25故事內容、小兔逃跑“媽媽，我要逃跑啦！我變成小魚逃跑“你要是變成小魚，我就變成釣魚人把你釣上“你要是變成風，我就變成小鳥飛走“你要是變成小鳥，我就變成大樹，你累的時候可以停在樹干上“你要是變成大樹，我就變成山上的巖石“你要是變成山上的巖石，我就變成爬山的人其次十九課時活動名稱：我也想飛活動目標：1、理解作品內容，把握作品的主要情節(jié)，并明白：只要肯動腦筋，什么事都能辦到。2、依據(jù)已有的相關閱歷，制造性地續(xù)編故事。3、充分發(fā)揮想象，大膽地表達?；顒舆^程：一、引出課題：——“幼：想〕“我們來“二、看掛圖，教師表達故事——消滅第一幅畫面：很多動物在看小鳥飛。教師引導幼兒看圖片?！處煴磉_故事一遍〔不逐頁出示圖片〕?！釂枺骸?〕觀察小鳥在天上飛，還有誰也想飛？那小螞蟻、小青蛙和小豬自己會飛嗎？它們想出什么方法讓自己飛起來？——教師再次表達故事〔依據(jù)故事的開放逐頁出示圖片〕。——教師表達故事后，逐頁圖片提問：小螞蟻它怎么說？然后想了什么方法讓自己飛起來？小螞蟻飛起來了嗎？為什么會飛起來？小青蛙想了什么方法讓自己飛起來？小青蛙為什么不摘朵蒲公英而要吹個氣球？小豬想了個什么方法？大家都飛起來了，還有誰沒飛起來？三、引發(fā)幼兒想象，大膽續(xù)編故事——教師引導幼兒大膽想象，為小兔和大河馬想個方法飛上天?！變杭w爭論：用什么方法讓小兔和河馬也飛起來?！垈€別幼兒講講，并爭論這個方法好不好?！埲w幼兒從多種方法中挑出二個最好的方法。四、依據(jù)幼兒的想象，連貫表達故事一邊——教師用語言啟發(fā)調動幼兒的樂觀性，引導幼兒也表達故事?！處熖釂枺簽貘f奶奶最終說了一句什么話？你聽了這句話心里有什么想法？——點明故事內涵：只要肯動腦筋，什么事都能辦到。五、活動延長——教師：我們也要想個方法讓自己飛起來，走，我們去把好方法畫下來。附：童話故事《我也能飛》我也能飛你們沒有翅膀，永久也飛不起來！““我偏要飛！“小螞蟻說著，摘了一朵蒲公英當小傘。“我能飛起來嘍！“小螞蟻快活得叫起來?！拔乙苍囋嚳矗　靶∏嗤艽盗艘粋€大氣球。上老花鏡。“我也能飛起來嘍！“胖小豬開著飛機上了天。活動名稱：歡快的小氣球活動目標：1、要求幼兒把握故事名稱，理解故事的主要內容，懂得當別人有困難的時候要想方法幫助別人?！啊l有困難我來幫活動預備：1、小鳥和小雞。小鳥和小雞的頭飾假設干。2、實物汽球數(shù)只。故事錄音磁帶1盒，錄音機1紙〔一開大小〕1張，筆假設干支，顏料〔紅、綠、藍、咖啡色。一、聽故事錄音?！處熃榻B故事名稱，提出聽故事要求：他細聽聽故事講了一、聽故事錄音?！處熃榻B故事名稱，提出聽故事要求：他細聽聽故事講了些會么？幫事里有誰？它們說了些什么話？——小朋友聽故事?！∨笥崖犕旯适潞?，教師問：故事叫名字？故事里有誰？二、學講故事中的對話和短句?！步處熯\用邊講邊畫的形式，幫助幼兒理解故事內容，并學講故事中的對話和短句?！彻适碌谝欢?-小汽球幫助小鳥?！處熯呏v邊畫：天空中飄著幾朵白云，風推著云兒漸漸地走，一只小汽球一邊唱一邊飛來了〔出示實物小汽球〕：〔請幼兒跟學一遍〕?！處熯B續(xù)邊講邊畫：〔1〕、小汽球快活地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰在哭呀？〔出示小鳥〕原來草地上有只小鳥在哭?！舱堄變阂黄饘W講故事中的對話重點學說短句：“別焦急，我來幫助你?！毙∑蚓妥屝▲B騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家〔演示教具〕?！處焼枺哼@是一只怎樣的小汽球？〔這是一只會幫助人的小汽球〕。小汽球幫助了小鳥，快活得唱了起來，它是怎么唱的？〔請幼兒一起拍手念〕。故事其次段--小汽球幫助小雞。——教師連續(xù)邊講邊畫：小汽球又快活地往前飛，它飛過……突然覺察一只小雞掉在河里〔出示小雞請幼兒各自想方法〕?！∑蝻w來了，它怎么說？〔讓個別幼兒說短句：“別著急，我來幫助你！〕——小汽球想了什么方法來幫助來小雞呢？〔教師邊講邊演示，幼兒可以做動作〕小汽球就把自己長長的尾巴伸到河里，小雞用手抓住，小汽球用力往上飛，把小雞救到了岸上?！變悍謨山M：一組扮演小汽球；一邊扮演小雞練習對話。——天空中又響起了小汽球的歌聲，它是怎么唱的？〔幼兒一起念〕三、故事表演——個別幼兒表演〔1〕請3戴上頭飾，進展故事表演，起示范作用。2〕故事表演后，教師抱起扮小汽球的幼兒，親親他，流露出非常寵愛的情感——幼兒集體表演請三分之一的幼兒拿著小汽球故事中的小汽球一的幼兒扮小鳥；三分之一的幼兒扮演小雞；聽錄音，集體表演故事。音樂起，飛來了很多小汽球〔實物〕，它們一邊飛一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦……”第三十一課時第三十一課時活動名稱：說說為什么活動目標：進展幼兒陳述理由、說明緣由的力量。活動預備：各種玩具圖片?；顒舆^程：——請幼兒將混放在一起的各種玩具分類放好，并說明理由。提示幼兒可以使用“由于……，所以……”句式。一個幼兒說完后，其他幼兒評議，看他分得、說得對不對。例如：①、小碗、筷子、小勺放在一起，由于它們都是吃飯用的。②、由于汽車、輪船、飛機、宇宙飛船都是交通工具，所以把它們放在一起。二、找相關圖——請幼兒找出有關系的兩張圖