調(diào)研報(bào)告的標(biāo)準(zhǔn)格式

調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)法和標(biāo)準(zhǔn)格式：題目應(yīng)以簡(jiǎn)煉,概括,明確的語(yǔ)句反映所要調(diào)查的對(duì)象,領(lǐng)域,方向等問(wèn)題.題目應(yīng)能概括全篇,引人注目.前言(背景和目的)主要包括爭(zhēng)論背景和目的.背景介紹應(yīng)簡(jiǎn)明,扼要,切題,背景介紹一般包括一局部重要的文獻(xiàn)小結(jié).調(diào)查目的:闡述調(diào)查的必要性和針對(duì)性,使讀者了解概況,初步把握?qǐng)?bào)告主旨,引起關(guān)注.方法具體描述爭(zhēng)論中承受的方法,使讀者能評(píng)價(jià)資料收集方法是否恰當(dāng).這局部一般包括以下幾方面:地點(diǎn)時(shí)間調(diào)查對(duì)象調(diào)查對(duì)象的選擇(抽樣方法),樣本量的估量調(diào)查方法:定性,定量質(zhì)量掌握結(jié)果與爭(zhēng)論結(jié)果與爭(zhēng)論可以放在一起寫(xiě),也可以分開(kāi)寫(xiě).結(jié)果和爭(zhēng)論分幾節(jié)來(lái)完成.一般承受描述,分析,爭(zhēng)論來(lái)寫(xiě).描述:描述事情的發(fā)生進(jìn)展過(guò)程,描述調(diào)查人群的人口社會(huì)學(xué)特征,描述調(diào)查事物的特征比照:歷史比照他人爭(zhēng)論比照本調(diào)查中不同特征人群比照推斷:在比照的根底上進(jìn)展統(tǒng)計(jì)推斷(前提條件:調(diào)查樣本具有代表性)爭(zhēng)論:反映作者學(xué)術(shù)思想的深度和廣度.要緊緊圍繞結(jié)果,以及可能有爭(zhēng)議的主要問(wèn)題進(jìn)展?fàn)幷?爭(zhēng)論時(shí)應(yīng)留意以下幾點(diǎn):把調(diào)查結(jié)果上升到理論,去粗取精,去偽存真,由表及里,提醒內(nèi)在聯(lián)系.與他人結(jié)果相沖突的地方,爭(zhēng)論發(fā)生的緣由和理論依據(jù).要有自己的看法和見(jiàn)解,論點(diǎn)明確.結(jié)論與建議結(jié)論用扼要的文句把論文的主要內(nèi)容概括起來(lái),切忌重復(fù)文章內(nèi)容.文字構(gòu)造應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確,完整,精練,高度概括文章的主要目的和結(jié)果.建議為政府決策提出科學(xué)建議進(jìn)一步深入爭(zhēng)論提出建議參考文獻(xiàn)列出主要理論依據(jù)和方法,以及有爭(zhēng)議的論據(jù).具體格式見(jiàn)文獻(xiàn)綜述中表達(dá)的參考文獻(xiàn)的格式.附錄在論文中只有局部使用或完全沒(méi)有使用,但又與論文有關(guān)的具有科學(xué)價(jià)值的重要原始資料,數(shù)據(jù),如調(diào)查問(wèn)卷,訪談提綱,簡(jiǎn)單的公式推導(dǎo),計(jì)算程序,各類統(tǒng)計(jì)表,統(tǒng)計(jì)圖等都可以放在附錄中,有利于說(shuō)明和理解調(diào)查報(bào)告,又可供給有用的科學(xué)信息.篇二模板社會(huì)調(diào)查報(bào)告參考格式〔一〕調(diào)查報(bào)告的構(gòu)造一般來(lái)說(shuō)，調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容大體有：封面、標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、概況介紹、資料統(tǒng)計(jì)、理性分導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾和落款。封面依據(jù)學(xué)院規(guī)定的統(tǒng)一封面樣式進(jìn)展打印，詳見(jiàn)封面式樣。標(biāo)題調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。所謂單標(biāo)題，就是一個(gè)標(biāo)題。其中又有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。公文標(biāo)題為“事由文種”構(gòu)成，如《××中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)狀況的調(diào)查如《調(diào)整教育政策，增加教育投入如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調(diào)查報(bào)告導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)又稱引言。它是調(diào)查報(bào)告的前言，簡(jiǎn)潔明白地介紹有關(guān)調(diào)查的狀況，或提出全文的引子，為正文寫(xiě)作做好鋪墊。常見(jiàn)的導(dǎo)語(yǔ)有：①簡(jiǎn)介式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查的課題、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過(guò)等作簡(jiǎn)明的介紹；②概括式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容〔包括課題、對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等〕作概括的說(shuō)明；③交代式導(dǎo)語(yǔ)。即對(duì)課題產(chǎn)生的由來(lái)作簡(jiǎn)明的介紹和說(shuō)明。正文正文是調(diào)查報(bào)告的主體。它對(duì)調(diào)查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)展表達(dá)，對(duì)所做出的分析、告。落款調(diào)查報(bào)告的落款要寫(xiě)明調(diào)查者單位名稱和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間。假設(shè)標(biāo)題下面已注明調(diào)查者，則落款時(shí)可省略。〔二〕社會(huì)調(diào)查報(bào)告的格式要求2000〔加粗調(diào)查報(bào)告的正文內(nèi)容四號(hào)宋體、單倍行距。jiangxiscience&technologynormaluniversity社會(huì)調(diào)查報(bào)告題目：學(xué)院：專業(yè)班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：年月日調(diào)查報(bào)告題目〔小二號(hào)宋體、加粗〕調(diào)查目標(biāo)(宋體四號(hào)、加粗)：××××××××××××〔宋體四號(hào)〕四號(hào)、加粗)：××××××××××××〔宋體四號(hào)〕調(diào)查對(duì)象(宋體四號(hào)、加粗)：××××××××××××〔宋體四號(hào)〕調(diào)查方式(宋體四號(hào)、加粗)：××××××××××××〔宋體四號(hào)〕〔××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××一、××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××〔宋四號(hào)〕××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××數(shù)學(xué)課程改革調(diào)查報(bào)告調(diào)查目標(biāo)：根本狀態(tài)，覺(jué)察問(wèn)題，提出建議，促進(jìn)豐都縣高中課程改革順當(dāng)實(shí)施。調(diào)查時(shí)間：20109620101126調(diào)查對(duì)象：重慶市豐都中學(xué)。調(diào)查方式：抽樣調(diào)查，問(wèn)卷調(diào)查，座談、研討。目前，高中數(shù)學(xué)課程實(shí)施運(yùn)行根本沒(méi)有到達(dá)目標(biāo)，教師的教學(xué)方式雖有所變革，但學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?jīng)]有太大轉(zhuǎn)變?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢烈弧⒏咧袛?shù)學(xué)課改狀況××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××二、分析與結(jié)論××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××三、如何改進(jìn)課改的建議××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××篇三：調(diào)研報(bào)告的標(biāo)準(zhǔn)格式及內(nèi)容調(diào)研報(bào)告的標(biāo)準(zhǔn)格式及內(nèi)容2011-12-115:29:41調(diào)研報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩局部組成?！惨弧硺?biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。一種是標(biāo)準(zhǔn)化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)研范圍、問(wèn)題，這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的標(biāo)準(zhǔn)格式，如《高校進(jìn)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。作為公文，最好用標(biāo)準(zhǔn)化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題?！捕痴?。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三局部。前言。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調(diào)研的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的狀況，從中引出中心問(wèn)題或根本結(jié)論來(lái)；其次種是寫(xiě)明調(diào)研對(duì)象的歷史背景、大致進(jìn)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等根本狀況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái)；第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調(diào)研的結(jié)果，如確定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。主體。這是調(diào)研報(bào)告最主要的局部，這局部詳述調(diào)查爭(zhēng)論的根本狀況、做法、閱歷，以及分析調(diào)查爭(zhēng)論所得材料中得出的各種具體認(rèn)??調(diào)研報(bào)告格式種類及相關(guān)調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)法不同種類的調(diào)研報(bào)告，其調(diào)研報(bào)告格式與寫(xiě)法總體上大致一樣，但由于強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和要求不完全一樣，因此，每種調(diào)研報(bào)告格式的寫(xiě)法也有肯定的區(qū)分。下面，對(duì)幾種常用調(diào)研報(bào)反映根本狀況的調(diào)研報(bào)告格式總結(jié)典型閱歷的調(diào)研報(bào)告格式這類調(diào)研報(bào)告格式，主要用于對(duì)先進(jìn)典型進(jìn)展深人調(diào)查分析后，提煉出成功的閱歷和有成績(jī)、具體做法、主要體會(huì)等。這類調(diào)研報(bào)告格式的標(biāo)題一般要反映主題。前言大多承受概述主要成績(jī)、進(jìn)展變化，并提示根本閱歷的寫(xiě)法。主體局部需要充分開(kāi)放，不僅要寫(xiě)具體做法，而且要寫(xiě)切身體會(huì);不僅要寫(xiě)感性生疏，而且要上升到理性生疏。這兩方面是相輔相成、指導(dǎo)意義和推廣價(jià)值。結(jié)尾可以歸納全文、強(qiáng)調(diào)主旨，或者指出缺乏、展望將來(lái)。在行文的語(yǔ)氣上，閱歷調(diào)研報(bào)告格式與閱歷總結(jié)不同，閱歷總結(jié)用第一人稱，行文語(yǔ)氣必需虛心，而調(diào)研報(bào)告則用第三人稱，可以熱忱贊揚(yáng)，以促進(jìn)閱歷的推廣。反映生事物的調(diào)研報(bào)告格式這類調(diào)研報(bào)告格式生事物往往代表著事物的進(jìn)展趨勢(shì)，因此，在寫(xiě)作這類調(diào)研報(bào)告格式時(shí)要抱著滿腔熱忱的態(tài)度賜予充分確定和樂(lè)觀支持。這類調(diào)研報(bào)告格式寫(xiě)作的特別性上，都緣于一個(gè)“”字，不僅要說(shuō)明生事物的孕育、產(chǎn)生和進(jìn)展過(guò)程，而且要指出它的背景，也就是說(shuō)要指出它是不僅要說(shuō)明它的性質(zhì)和特點(diǎn)，而且要指明它的作用和意義，包括對(duì)其進(jìn)展前景的推測(cè)和將來(lái)進(jìn)展方向的展望。由于生事物處于不斷進(jìn)展和完善的過(guò)程中，往往不夠成熟，甚至存在某些弱點(diǎn)和缺乏，所以在結(jié)尾時(shí)，肯定要照實(shí)地指出它需要進(jìn)一步完善的地方和可能帶來(lái)的問(wèn)題，以便進(jìn)一步改進(jìn)和完善。揭露問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告格式及不良傾向等而撰寫(xiě)的調(diào)研報(bào)告，其目的在于提醒問(wèn)題、反映狀況，而不在于追究責(zé)任者。另一種是為了處理違法亂紀(jì)大事或嚴(yán)峻事故等而撰寫(xiě)的調(diào)研報(bào)告，這一類調(diào)研報(bào)告格式的寫(xiě)揭露問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告格式上，標(biāo)題往往多承受揭露式的，有的標(biāo)題甚至還帶有肯定的感彩，如《主城區(qū)違法建筑觸目驚心作者對(duì)這一問(wèn)題的態(tài)度，能夠起到猛烈的警示與提示作用，吸引讀者的眼球。主體局部所構(gòu)造。在表達(dá)完問(wèn)題的主要事實(shí)后，要寫(xiě)出問(wèn)題產(chǎn)生的緣由、性質(zhì)和危害程度。完畢語(yǔ)有的可呼吁對(duì)問(wèn)題予以重視或關(guān)注，有的可扼要提出解決方法或處理意見(jiàn)?？疾鞖v史事實(shí)的調(diào)研報(bào)告格式這類調(diào)研報(bào)告格式，通常是用于對(duì)某一歷史現(xiàn)象或某一歷史大事進(jìn)展重調(diào)查，用確鑿的事實(shí)，提醒歷史真相，作出正確的評(píng)價(jià)，以還歷史的原來(lái)面目。如為平反歷史冤假錯(cuò)案所面目;二是被歪曲的狀況;三是訂正和處理的意見(jiàn)。在這類調(diào)研報(bào)告格式在寫(xiě)作時(shí)，事實(shí)真相與被歪曲的狀況相沖突的地方，尤其要表達(dá)清楚，要說(shuō)明事實(shí)被歪曲的緣由和有關(guān)的責(zé)任者。寫(xiě)處理意見(jiàn)時(shí)，態(tài)度要明確，方法要具體。假設(shè)問(wèn)題正在處理和解決中，就要把進(jìn)展?fàn)顩r寫(xiě)出來(lái);假設(shè)尚有阻力，就要把問(wèn)題鋒利地提出來(lái)，敦促有關(guān)部門(mén)盡快予以解決。爭(zhēng)論探討性的調(diào)研報(bào)告格式這類調(diào)研報(bào)告格式，主要用于爭(zhēng)論探討某項(xiàng)政策或工作，以統(tǒng)一生疏，提出解決問(wèn)題的是具有較強(qiáng)的探究性和論證性。這類調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)作雖然取材廣泛，但總是針對(duì)某個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，或者緊緊圍繞黨委與政府的中心工作開(kāi)放，通過(guò)爭(zhēng)論和分析大量系統(tǒng)的材料，探究解決多數(shù)承受直述主旨的方式，固然也可以承受提問(wèn)的方式作標(biāo)題，如《翻開(kāi)寶島的“金鑰匙”在那里?—關(guān)于海南島開(kāi)發(fā)建設(shè)的調(diào)查又能對(duì)讀者產(chǎn)生較強(qiáng)的吸引力。其前言，一般是提出要探討、解決的問(wèn)題及爭(zhēng)論此問(wèn)題的意義。假設(shè)對(duì)問(wèn)題有不同的生疏，則要把各方面的主見(jiàn)擺出來(lái)。研討性調(diào)研報(bào)告格式提出的往必要時(shí)，還應(yīng)對(duì)不正確的意見(jiàn)進(jìn)展批駁。這就要求對(duì)這類調(diào)研報(bào)告格式上，把立論和駁論有機(jī)結(jié)合起來(lái)。但不管是立論，還是駁論，都要以事實(shí)材料為根底，切記不要偏離到抽象或空洞的理論證明上去。此外，由于調(diào)研報(bào)告的目的是探討解決問(wèn)題，所以應(yīng)實(shí)行平和的、商榷的語(yǔ)氣，切忌冷嘲熱諷。這類調(diào)研報(bào)告上，完畢語(yǔ)可實(shí)行歸納全文，強(qiáng)調(diào)主旨的方法，也可以承受提出需要進(jìn)一步探討解決問(wèn)題的方法來(lái)結(jié)尾。調(diào)研報(bào)告格式——調(diào)查附記調(diào)查附記又稱為調(diào)查后記，雖然也是一種文體，但沒(méi)有獨(dú)立性，在調(diào)研報(bào)告格式上，它依附于原件而存在。在有些狀況下，假設(shè)知情者所供給的材料比較具體實(shí)在，并能充分說(shuō)明告的格式附