八(下)期末字詞、成語復(fù)習(xí)資料(題)

PAGEPAGE12八年級(jí)下冊語文字詞第一單元：第一課：緋紅（fēihóng）：中國傳統(tǒng)色彩名稱，紅色的一種，艷麗的深紅。標(biāo)致（biāozhi）：外表、風(fēng)度等接近完美或理想境界,喚起美感上的極大享受的標(biāo)致的面孔。落第（luòdì）：原指科舉時(shí)代應(yīng)試不中,又指考試不及格。不遜（búxùn）：沒有禮貌；驕傲；蠻橫：出言～。詰責(zé)（jiézé）：詰問譴責(zé)。托辭（tuōcí）：找借口；推辭的話。油光可鑒（yóuguāngkějiàn）：這里是說頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，原指鏡子，這里作動(dòng)詞，照鏡子。抑揚(yáng)頓挫（yìyángdùncuò）：指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折，節(jié)奏分明，和諧悅耳。深惡痛疾（shēnwùtòngjí）：指對(duì)某人或某事物極端厭惡痛恨。第二課：幽默（yōumò）：有趣或可笑而意味深長。凄慘（qīcǎn）：凄涼悲慘凄慘的情景。奧秘（àomì）：深?yuàn)W而神秘：大自然奧秘?zé)o窮。翻來覆去（fānláifùqù）：形容一次又一次。也形容來回翻動(dòng)身體。第四課：黝黑（yǒuhēi）：皮膚暴露在太陽光下而曬成的青黑色。滯留（zhìliú）：停滯;停留。愚鈍（yúdùn）：愚笨遲鈍，反應(yīng)遲慢。器宇（qìyǔ）：人的外表；風(fēng)度。禁錮（jìngù）：關(guān)押,監(jiān)禁。軒昂（xuānáng）：形容精神飽滿，氣度不凡。犀利（xīlì）：鋒刃堅(jiān)固銳利，也形容言辭、目光等尖銳明快。侏儒（zhūrú）：身材異常短小者；矮子。酒肆（jiǔsì）：就是酒館的意思。尷尬（gāngà）：神色、態(tài)度不自然。粗制濫造（cūzhìlànzào）：泛指工作草率馬虎、不負(fù)責(zé)任。藏污納垢（cángwūnàgòu）：比喻隱藏或包容壞人壞事。郁郁寡歡（yùyùguǎhuān）：形容心里苦悶。指悶悶不樂。鶴立雞群（hèlìjīqún）：比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。正襟危坐（zhèngjīnwēizuò）：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。頷首低眉（hànshǒudīméi）：形容低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。誠惶誠恐（chénghuángchéngkǒng）：形容非常小心謹(jǐn)慎以至于害怕不安的樣子。無可置疑（wúkězhìyí）：事實(shí)明顯或理由充足，沒有什么可以懷疑的。黯然失色（ànránshīsè）：后多比喻相比之下，事物仿佛失去原有的色澤、光彩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如從前。廣袤無垠（guǎngmàowúyín）：形容極其寬廣，好像無邊無際。第五課：搓捻（cuōniǎn）：將線、紙等搓成的條狀物。期盼（qīpàn）：期待;盼望。繁衍（fányǎn）：繁殖衍生;逐漸增多或增廣。遷徙（qiānxǐ）：遷移，從一處搬到另一處。覓食（mìshí）：指鳥獸到處搜尋食物吃。油然而生（yóuránérshēng）：自然地產(chǎn)生某種思想感情?；▓F(tuán)錦簇（huātuánjǐncù）：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗.美不勝收（měibùshèngshōu）：形容美好的東西很多，一時(shí)看不過來，來不及欣賞。繁花似錦（fánhuāsìjǐn）：形容美好的景色和事物。風(fēng)云突變（fēngyúntūbiàn）：風(fēng)和云一下子變了模樣，比喻局勢突然發(fā)生了巨大變化。不可名狀（bùkěmíngzhuàng）：不能用言語說出或叫出，比喻不能夠用言語來形容。落英繽紛（luòyīngbīnfēn）：形容鮮花盛開的美麗景致。冥思遐想（míngsīxiáxiǎng）：深沉、悠遠(yuǎn)地思索或想像。期期艾艾（qīqīàiài）：形容口吃的人吐詞重復(fù)，說話不流利。常來形容人口吃。第二單元：第六課：博識(shí)（bóshí）：指學(xué)識(shí)淵博的人。美艷（měiyàn）：美妙艷麗。漂亮，美麗，動(dòng)人（多形容年輕女子）。消逝（xiāoshì）：（聲音、時(shí)間等）隨著時(shí)間的消逝，慢慢逝去,不再存在。褪盡（tuìjìn）：全部脫去;消失。凜冽（lǐnliè）：嚴(yán)寒刺骨。升騰（shēngténg）：升入天空;往上升。脂粉奩（zhīfěnlián）：脂粉盒子。第七課：睥睨（pìnì）：眼睛斜著看,形容高傲的樣子，有厭惡、傲慢等意。污穢（wūhuì）：骯臟的;不潔凈的。犀利（xīlì）：：武器、言語等，鋒利、銳利。迸射（bèngshè）：向外濺出或四散噴射。播弄（bōnong）：挑撥玩弄。虐待（nüèdài）：用狠毒殘忍的手段對(duì)待人。雷霆（léitíng）：比喻大發(fā)脾氣，大聲斥責(zé)。拖泥帶水（tuōnídàishuǐ）：比喻說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。第九課：蒼茫（cangmang）：空闊遼遠(yuǎn)；沒有邊際。膽怯（dǎnqiè）：膽小，缺少勇氣。翡翠（fěicùi）精靈（jīnglíng）：機(jī)靈;聰明機(jī)智.蜿蜒（wānyán）：彎彎曲曲地延伸的樣子.第十課：執(zhí)拗（zhíniù）：固執(zhí)任性，不聽別人意見。憔悴（qiáocuì）：形容人瘦弱，面色不好看.饋贈(zèng)（kuìzèng）：贈(zèng)送,也指贈(zèng)送的東西、禮品。璀璨（cuǐcàn）：形容光彩奪目，非常絢麗.真諦（zhēndì）：真實(shí)的道理或意義。鑲嵌（xiāngqiàn）：以物嵌入,作為裝飾.酷肖（kùxiào）：極其、非常相近或相似。山盟海誓（shānménghǎishì）：指男女相愛時(shí)立下的誓言，表示愛情要像山和海一樣永恒不變。長吁短嘆（chángxūduǎntàn）：長一聲、短一聲不住地嘆氣。形容發(fā)愁的神情。千山萬壑（qiānshānwànhè）：山巒連綿，高低重疊。盛氣凌人（shèngqìlíngrén）：以驕橫的氣勢壓人。形容傲慢自大，氣勢逼人。第三單元：第十一課：蓬蒿（pénghāo）：蓬草和蒿草。亦泛指草叢；草莽。咫尺（zhǐchǐ）：指距離很近。狼藉（lángjí）：形容亂七八糟；雜亂不堪。吶喊（nàhǎn）：大聲呼喊;尤指士兵在戰(zhàn)斗或追擊時(shí)大聲叫喊助威。自不量力（zìbùliànglì）：自己不估量自己的能力。指過高地估計(jì)自己的力量。相形見絀（xiāngxíngjiànchù）：和同類的事物相比較，顯出不足。精巧絕倫（jīngqiǎojuélún）：精巧美妙到了極點(diǎn)。精巧：精致巧妙；絕倫：無與倫比。美味佳肴（měiwèijiāyáo）：上等的精致可口的飯菜或味道鮮美的食品。第十二課：蕭瑟（xiāosè）：形容景色凄涼。和煦（héxù）：溫暖的。干涸（gānhé）：形容河道、池塘等沒有水了。吞噬（tūnshì）：吞食。裸露（luǒlù）：露在外頭;沒有東西遮蓋。戈壁灘（gēbìtān）：戈壁灘也用來指沙漠邊緣的一種地貌形態(tài)。主要由礫石和較粗沙粒組成。滄海桑田（cānghǎisāngtián）：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海。比喻世事變化很大。第十三課：媲美（pìměi）：美好的程度可以相比;比美。挑釁（tiǎoxìn）：借端生事,企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。鼠目寸光（shǔmùcùnguāng）：形容目光短淺，沒有遠(yuǎn)見。第十四課：緘默（jiānmò）：閉口不說話。狩獵（shòuliè）：捕殺或獵取野生動(dòng)物。凋零（diāolíng）：草木凋謝零落?；瑁╤uáxiáng）：指物體不依靠動(dòng)力,只利用空氣的浮力在空中飄行。目空一切（mùkōngyīqiè）：形容驕傲自大，什么都看不起。第十五課：哂笑（shěnxiào）：(1).嘲笑。(2).微笑。拍板（pāibǎn）謀?。╩óuqǔ）：(1).設(shè)謀攻取。(2).設(shè)法取得。顫顫巍?。╟hànchànwēiwēi）：(1)顫抖搖晃的樣子；2)震顫而動(dòng)作不準(zhǔn)確的樣子；(3)因驚恐而顫抖。衷一是（mòzhōngyīshì）：不能斷定哪個(gè)對(duì)，哪個(gè)不對(duì)。也指意見紛紜，分歧很大，不能得出一致的結(jié)論。胸有成竹（xiōngyǒuchéngzhú）：比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。不容置疑（bùróngzhìyí）：不允許有什么懷疑。表示論證嚴(yán)謹(jǐn)，無可懷疑?？犊蠓剑╧āngkǎidàfāng）：不吝嗇、不小氣，不看重錢財(cái)。一視同仁（yīshìtóngrén）：多表示對(duì)人同樣看待，不加區(qū)別;相同對(duì)待。任勞任怨（rènláorènyuàn）：做事不辭勞苦，不埋怨勞累。第四單元：第十六課：蹲踞（dūnjù）：(1).踞坐。(2).蹲或坐。(3).指獸類蹲立或踞伏。酬和（chóuhè）：酬對(duì)奉和;用詩詞應(yīng)答。熹微（xīwēi）：微明,光未盛的樣子。形容光線不強(qiáng)，多指清晨。譬喻（pìyù）：(1)比喻,例如。(2)勸說。淳樸（chúnpǔ）：淳樸;純正樸素。即物起興（jíwùqǐxìng）：開頭先詠他物起興抒情。引經(jīng)據(jù)典（yǐnjīngjùdiǎn）：指引用經(jīng)典著作中的語句或故事。悠然自在（yōuránzìzài）：悠然：閑適的樣子；自在：內(nèi)心得意舒適。形容悠閑而舒適。龍吟鳳噦（lóngyínfènghuì）：龍?jiān)谝鲊[,鳳在鳴叫。形容非常美妙，抑揚(yáng)頓挫的聲音。噦，鳥鳴聲。第十七課：腌（ā，yān）門楣（ménméi）：門框上部的橫梁。莧菜（xiàncài）籍貫（jíguàn）：祖居或本人出生的地方。城隍廟（chénghuámiào）肅然起敬（sùránqǐjìng）：形容由于受感動(dòng)而產(chǎn)生的恭敬和欽佩。囊螢映雪（nángyíngyìngxuě）：原是車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學(xué)的故事。后形容刻苦攻讀。第十八課：囿（yòu）：局限，被限制。借指事物萃聚之處。鈸（bó）：鐵鉉（teixuan）:餑餑（bōbō）秫秸稈（shùjiegǎn）隨機(jī)應(yīng)變（suíjīyìngbiàn）：隨著時(shí)機(jī)和情況的變化，靈活應(yīng)付。合轍押韻（hézhéyāyùn）：形容非常押韻。八年級(jí)語文下冊成語選擇題1、下列各句中的成語使用不正確的一項(xiàng)是()A、人類的作品飛上了太空，打開了一個(gè)個(gè)微觀世界，人類為自己取得這些成就而心曠神怡，以為揭開了大自然的秘密。（喜形于色）B、人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。C、八寶酒，顧名思義，是八樣?xùn)|西泡的酒。D、他年近三十歲，留著“西洋裝”的頭，梳得蓬蓬的，油光可鑒。2、下列各句中的成語使用不正確的一項(xiàng)是()A、置身在瘦西湖公園，亭臺(tái)樓閣，小橋流水，一切都是那么美不勝收。B、她從小就養(yǎng)成了自以為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院要?jiǎng)e人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。C、這篇文章沒有中心，東拉西扯，內(nèi)容空洞，語言貧乏，令人莫衷一是。D、他對(duì)工作一向任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)。3、下列各句中的成語使用正確的一項(xiàng)是()A、我們班的小明視力很差，鼠目寸光，看不到遠(yuǎn)處的東西。B、它們發(fā)現(xiàn)自己陷入了峰回路轉(zhuǎn)的絕境，一片驚慌，胡蹦亂跳。C、小明看大家都選擇她當(dāng)班長，就見風(fēng)使舵，很自然的也投了贊成票。D、帶著這么一張臉，你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾都不會(huì)有一種鶴立雞群，引人注目的可能。4、下列各句中的成語使用正確的一項(xiàng)是()A、陽春三月，公園里鳥語花香，花壇里，花團(tuán)錦簇，美麗的風(fēng)景令游人流連忘返。B、談起電腦，互聯(lián)網(wǎng)，他竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。C、我國已加入WTO，廣大群眾尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要對(duì)有關(guān)規(guī)則做到胸有成竹。（了然于心）D、現(xiàn)在還有一種較流行的理論認(rèn)為，鳥類的遷徙習(xí)性和辨識(shí)旅途的能力是不容置疑的，只能用遺傳解釋。（與生俱來）5、下列各句中的成語使用不正確的一項(xiàng)是()A、這對(duì)眼睛不會(huì)放過微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。B、于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。C、這位所謂的專家在臺(tái)上絮絮叨叨，聲音沉悶，抑揚(yáng)頓挫的宣揚(yáng)他的學(xué)說。D、.參加保險(xiǎn)雖不能使人化險(xiǎn)為夷，但卻能在災(zāi)難不期而至?xí)r，使投保者得到一筆賠償，盡量減輕損失。6、下列各句中的成語使用不正確的一項(xiàng)是()A、他們對(duì)自己所想象的這位文壇泰斗形象正襟危坐，敬重有加。（頷首低眉）B、我從每一件東西的名稱慢慢學(xué)起，由期期艾艾地發(fā)音，進(jìn)展到可以在十四行詩中，進(jìn)行無限美妙的想象。C、中國人民絕不允許任何形式的“臺(tái)獨(dú)”陰謀得逞；我們要聽其言，觀其行，對(duì)臺(tái)灣領(lǐng)導(dǎo)人將把兩岸關(guān)系引向何方拭目以待。D、十九世紀(jì)俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家契訶夫的短篇小說《變色龍》，構(gòu)思新穎，匠心獨(dú)運(yùn)，值得一讀。7、下列各句中的成語使用正確的一項(xiàng)是()A、一個(gè)初一的學(xué)生，竟能寫出如此漂亮的字，真叫人肅然起敬。（刮目相看）。B、不容置疑，這是一篇?jiǎng)尤诵钠堑奈恼?，讀著讀著我似乎感到有一股洶涌澎湃的激情在胸中激蕩。C、任何個(gè)人的成績和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是滄海桑田。（滄海一粟）D、當(dāng)暴風(fēng)雨襲來時(shí)，我感到一種不自量力的恐懼，一種同親人隔絕的孤獨(dú)感油然而生。（不可名狀）8、下列各句中的成語使用正確的一項(xiàng)是()A、我家這個(gè)孩子呀，基礎(chǔ)不太好，讀書又無動(dòng)于衷，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，怎能指望他的成績會(huì)提高呢？（心不在焉）B、一座座新建的樓房，一排排電視天線，短短三年，故鄉(xiāng)已經(jīng)面目全非了。（面目一新）C、他在選擇高考志愿的第一志愿學(xué)校時(shí)，既想報(bào)清華大學(xué)，又想報(bào)北京大學(xué)，總是隨波逐流。（左右不定）D、11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過。9、下列各句中的成語使用不正確的一項(xiàng)是()A、我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的。B、叫賣者嗓子脆，口齒伶俐，咬字清楚，還會(huì)現(xiàn)編詞兒，腦子快，能隨機(jī)應(yīng)變。C、對(duì)調(diào)子的也唱其他故事，貫穿古今，相輔相成，滾瓜熟，隨口而出。（引經(jīng)據(jù)典）D、不管是扔進(jìn)去什么東西，這個(gè)慷慨大方的洞全部一視同仁，照收不誤。10、下列各句中的成語使用不正確的一項(xiàng)是()A、有人說："生活提高了，生產(chǎn)就會(huì)提高。"這真是孤陋寡聞的說法。（本末倒置）B、他的皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。C、繁花似錦的夏季經(jīng)常會(huì)風(fēng)云突變，天空烏云密布，讓人心生恐懼。D、父親看著我拿來的所謂小學(xué)一年級(jí)國語第一冊，愣了半天，翻來覆去地看。全國中考語文試題“成語及其運(yùn)用”（共15題）1、（安順市·2011，3）下列句子中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)(3分）A．這么多樹根在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。B．慶?！傲弧钡耐頃?huì)上，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。C．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，拉幫結(jié)派地賣弄清脆的喉嚨。D.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。2、（百色市·2011，2）下列各句加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是A．我們班的王芳和李紅青梅竹馬，她們像親姐妹一樣整天形影不離。B．經(jīng)過忍辱負(fù)重的刻苦訓(xùn)練，李娜終于奪得2011年法國網(wǎng)球公開賽冠軍。C．我市自然資源豐富，投資環(huán)境寬松，許多客商針鋒相對(duì)地前來投資興業(yè)。D．語文老師給我們講了鄧小平當(dāng)年鮮為人知的革命故事。3、（北海市·2011，3）下列加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（２分）A．楊得偉對(duì)中國航天事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略眼光，常常令同行俯首稱臣。B．改革開放30年來，中國的迅猛發(fā)展讓人們由衷地贊嘆，也讓世界刮目相看。C．北海老街建筑的重檐、斗拱、花窗、牌坊等樣式，多姿多彩，令人目不暇接。D．大型電視專題片《廉州說廉》的播出，讓此前鮮為人知的合浦史料吏跡被更多的人熟知。4、（北京市西城區(qū)·2011，2）下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是A．在敦煌莫高窟眾多的石窟中，有許許多多栩栩如生、神采各異的飛天畫像。B．同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，要主動(dòng)向老師請(qǐng)教，虛心求學(xué)，不恥下問。C．十年樹木，百年樹人，教育不是短期行為，而是一項(xiàng)周期性很長的偉大事業(yè)。D．一方水土養(yǎng)一方人，白洋淀人主要靠這方水、這片葦維持生活，而不是靠種地。5、（畢節(jié)地區(qū)·2011，3）下列句子中加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．帶著這一張笑臉，你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在俄國什么地方，都不會(huì)有一種風(fēng)聲鶴唳，引人注目的可能。B．每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似地。C．聞一多先生在做的方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。D．北雁南飛了，活躍在田間草際的昆蟲都銷聲匿跡了。6、（郴州市·2011，3）下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（2分、A．“冷血護(hù)工”虐待養(yǎng)老院老人的事件曝光后，社會(huì)各界群眾義憤填膺。B．當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，整個(gè)城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。C．學(xué)生應(yīng)多讀一些文質(zhì)兼美的文章，從中斷章取義，反復(fù)斟酌。D．多么寧靜的世界喲，萬籟俱寂，沒有百烏啾啾，沒有樹葉沙沙……7、（成都市·2011，3）下列語句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是A．面對(duì)美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質(zhì)生活過于豐富讓我們無法選擇，還是我們的味覺麻木了呢?B．某些食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)鼠目寸光，只顧眼前利益，濫用食品添加劑以獲取高額利潤，嚴(yán)重危害了百姓健康。C．與書為友能夠讓你獲益匪淺，將不同的書視為自己的朋友，就能增長閱歷，豐富思想，增添情趣。D．微博上，不同群體表現(xiàn)出的特征各異：“70后”好為人師，制造深度話題；“80后”從不袖手旁觀，參與度較高；“90后”則基本上是娛樂。8、（重慶市·2011，3）下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．三十年來，社會(huì)滄桑巨變，《讀者》做精神家園守望者的宗旨卻始終未變。B．炮轟食品犯罪行為，維護(hù)百姓餐桌安全，是時(shí)代賦予新聞工作者義不容辭的責(zé)任。C．為保障游客權(quán)益，使游客在參差不齊的旅游信息中不受騙，國家大力整頓了旅游市場。D．網(wǎng)絡(luò)交友已是許多人玩膩了的游戲，可有些年輕人依然樂此不疲，一個(gè)個(gè)前赴后繼地扎進(jìn)去。9、（達(dá)州市·2011，4）下列句中成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.柳宗元攜弟一行游覽人跡罕至、凄清幽靜的小石潭，其醉翁之意不在酒啊！B.宋濂求學(xué)的經(jīng)歷，說明是否學(xué)有所成，關(guān)鍵在于自己學(xué)習(xí)的不求甚解和勤奮與否。C.《木蘭詩》情節(jié)撲朔迷離，人物形象血肉豐滿，不僅讓中國的老百姓津津樂道，也讓世界的“木蘭迷”倍加贊賞。D.孟子認(rèn)為在“生死”與“義”的問題上，“義”重于“生”，“不義”重于“死”，深刻地闡明了舍生取義是人之本性的道理。10、（大理等·2011，3）下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．提起北京奧運(yùn)會(huì)，人們就會(huì)想起那首膾炙人口的歌曲《我和你》。B．面對(duì)突出的辦學(xué)成績，學(xué)校沒有停止前進(jìn)的步伐，反而繼往開來地再次揚(yáng)帆起程。C．不法廠家制造假藥造成的惡果實(shí)在是駭人聽聞。D．李娜沉著應(yīng)戰(zhàn)、頑強(qiáng)拼搏，終于登上了法網(wǎng)公開冠軍寶座，實(shí)現(xiàn)了她夢寐以求的愿望。11、(大慶市·2011，2）下列句中加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．我們感謝他光臨做客，惋惜他即將離去，兩種情感都溢于言表，這實(shí)在是一次完美的送別了。B．一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學(xué)位，他也只能是一個(gè)“高智商的野蠻人”，這不是危言聳聽。C．偉大的革命先驅(qū)孫中山先生的雕像，端坐平視，神態(tài)安詳，栩栩如生。D．幾十年來，作者多次想把心里話向這位知心朋友傾訴，可是都失之交臂。12、（德宏州·2011，2）下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、我們老師范讀課文既流利又抑揚(yáng)頓挫，很感染人。B、放學(xué)后，山村的校園里人已經(jīng)很少了，真是人聲鼎沸。C、鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，是中國家喻戶曉的人物。D、對(duì)人不要吹毛求疵，應(yīng)該寬容大度。13、（德陽市·2011）3.下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.賞讀這篇美文，猶如聆聽舒緩、悠揚(yáng)的小夜曲，令人心曠神怡。B.對(duì)于房價(jià)在全國略勝一籌的北京來說，經(jīng)適房的低價(jià)位無疑對(duì)工薪階層具有巨大的吸引力。C.我們這些十五六歲的中學(xué)生，正值豆蔻年華，要努力學(xué)習(xí)才是。D.今年“六一”兒童節(jié)，初一年級(jí)的同學(xué)在學(xué)校舉行的“告別童年”歌詠比賽中，個(gè)個(gè)龍騰虎躍。14、（恩施州·2011，4）下面句子中加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．張老師慷慨激昂的演講，博得了一陣又一陣熱烈的掌聲。B．為了完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，科研小組通宵達(dá)旦工作到凌晨一點(diǎn)。C．雖然你擁有珍貴的樹木，這大自然無價(jià)的財(cái)富，然而你沉默寡言，與世無爭。D．馬的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這又恰好與頸部的美相得益彰。15、(阜新市·2011，2）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用有誤的一句是（）。（2分）A.日本福島核泄漏給人們帶來了不可名狀的恐懼。B.雷鋒傳人郭明義，堅(jiān)持20年無償獻(xiàn)血，個(gè)人捐款10多萬元。他的先進(jìn)事跡，家喻戶曉，廣為流傳。C.森林公園里，高低錯(cuò)落的樹木鱗次櫛比，人們徜徉其中，流連忘返。D.隨著2010年微博的異軍突起，權(quán)威人士對(duì)這項(xiàng)新事物的美妙與危險(xiǎn)眾說紛紜，莫衷一是。八年級(jí)下冊語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)復(fù)習(xí)主題一：獻(xiàn)給母親的歌1請(qǐng)寫出2個(gè)描寫母愛的文學(xué)作品，并寫出作者。l《游子吟》（詩歌）——孟郊

《母親》（小說）——高爾基

《我的母親》（散文）——胡適2.請(qǐng)寫出2則有關(guān)母愛的名人名言，并寫出作者或出處.世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親?！郀柣笎凼鞘篱g最偉大的力量。——米爾3.請(qǐng)寫出2則有關(guān)母愛的俗語兒行千里母擔(dān)憂養(yǎng)兒方知父母恩天地寬大，父母恩大以“獻(xiàn)給母親的歌”為主題召開一次主題班會(huì)，請(qǐng)你寫出具體的活動(dòng)方案。（提示：寫出活動(dòng)名稱、活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程且語言組織流暢，有可行性即可）

主題二：尋覓春天的蹤跡

請(qǐng)寫出24節(jié)氣中春季的6個(gè)節(jié)氣，并解釋“驚蟄”的含義驚蟄

蟄是藏的意思，動(dòng)物鉆到土里冬眠過冬叫入蟄，至第二年回春后再鉆出土來活動(dòng)，古時(shí)認(rèn)為是被雷聲震醒的，故稱驚蟄。從驚蟄日開始，可以聽到雷聲，蟄伏地下冬眠的昆蟲和小動(dòng)物被雷聲震醒，出土活動(dòng).請(qǐng)圍繞某個(gè)春天節(jié)氣，搜集當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)諺語。（2個(gè)）雷打立春節(jié)，驚螫雨不歇春分有雨病人稀谷雨前和后，種瓜又點(diǎn)豆5.請(qǐng)寫出描寫春天的古詩句（2句）

請(qǐng)寫出表現(xiàn)春天的成語（4個(gè)）春暖花開

春風(fēng)得意

春風(fēng)化雨

春意盎然

主題三：科海泛舟

1、

你第一次迷上科學(xué)是什么時(shí)候？這對(duì)你后來興趣愛好產(chǎn)生了怎樣的影響？

2、關(guān)于蓮花，有很多有趣的現(xiàn)象，比如蓮葉防水和自潔之謎，藉斷絲連，千年古蓮發(fā)芽之謎等等，你還能提出哪些值得探究的問題.

3、

當(dāng)今科學(xué)技術(shù)正在迅猛的發(fā)展，世界上幾乎每天都有一項(xiàng)新的技術(shù)成果問世，都有新的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到我們的生活中來。在你的身邊都有哪些科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用電腦技術(shù)、照明技術(shù)、信息傳輸技術(shù)4、

科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，請(qǐng)你舉例說明科學(xué)技術(shù)給人類帶來災(zāi)難的事實(shí)。你覺得應(yīng)該怎樣才能使科學(xué)技術(shù)更好的為人類服務(wù)?科學(xué)技術(shù)給人類帶來災(zāi)難：汽車尾氣污染、電腦輻射、農(nóng)藥污染環(huán)境怎樣才能使科學(xué)技術(shù)更好的為人類服務(wù)？堅(jiān)持科學(xué)技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，因?yàn)橹挥挟a(chǎn)業(yè)化了才能使這些科學(xué)技術(shù)附加到企業(yè)這些實(shí)體上面，使政府和人民有了監(jiān)督的對(duì)象，才能讓科學(xué)技術(shù)真正為人類服務(wù)

主題四：到民間采風(fēng)去

1、

制作宣傳冊現(xiàn)在請(qǐng)你協(xié)助制作一份宣傳“魅力蒙自”的小冊子，相信你一定能夠完成以下任務(wù)。這份宣傳小冊子已擬有兩個(gè)欄目，請(qǐng)你仿照它們再擬兩個(gè)欄目，可以從歷史、藝術(shù)、名勝、民俗等角度來擬寫。要求結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相同。欄目一：點(diǎn)擊文化名人欄目二：遍數(shù)名優(yōu)特產(chǎn)欄目三：欄目四：2、家鄉(xiāng)素描你的家鄉(xiāng)在地理環(huán)境、歷史文化、風(fēng)土人情方面有什么特色？你的家鄉(xiāng)歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過哪些有影響的人物？3、探尋節(jié)日風(fēng)俗假如你是“探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗”活動(dòng)小組的成員，在展示課上，以家鄉(xiāng)XX節(jié)為例，展示你組探尋的收獲。

4、介紹名優(yōu)特產(chǎn)在活動(dòng)中，你一定品嘗了不少家鄉(xiāng)特產(chǎn)，請(qǐng)你介紹一種自己最喜愛的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，并給它擬一條廣告詞，讓它走出樂山，名揚(yáng)天下特產(chǎn)名稱：廣告詞：5、領(lǐng)略名勝古跡你的家鄉(xiāng)有什么風(fēng)景名勝？有什么故事傳說？

傳統(tǒng)節(jié)日文化節(jié)日名稱傳統(tǒng)習(xí)俗詩詞對(duì)聯(lián)春節(jié)放鞭炮、貼春聯(lián)、貼年畫、舞龍、舞獅、吃年糕爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（王安石《元日》）元宵賞花燈，猜燈謎，吃元宵、踩高蹺，東風(fēng)夜放花千樹。（辛棄疾《青玉案·元夕》，）清明掃墓、踏青、插花戴柳清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。端午吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒、掛香袋、插菖蒲舊俗方儲(chǔ)藥，贏軀亦點(diǎn)丹。（陸游《端午節(jié)》）中秋賞月、吃月餅但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）重陽登高、賞菊賦詩、插茱萸、飲菊花酒、吃重陽糕東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。（李清照《醉花蔭》）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄弟》）節(jié)日的起源春節(jié)：它起源于原始社會(huì)的“臘祭”。人們經(jīng)過一年辛勤勞動(dòng)，在歲尾年初之際，用農(nóng)獵收獲物來祭祀眾神和祖先，以感謝大自然的恩賜，逐漸形成了慶祝歲首的風(fēng)俗。春節(jié)的命名始于1913年。當(dāng)時(shí)任內(nèi)務(wù)總長的朱啟鈐先生向袁世凱提出一個(gè)《定四時(shí)節(jié)假呈》，“擬請(qǐng)定陰歷元旦為春節(jié)。凡我國民，均得休息，在公人員，亦準(zhǔn)給假一日?！薄跋墓?jié)”、“秋節(jié)”、“冬節(jié)”則沒有放假休息。這一制度一直沿用下來。

元宵：漢高祖劉邦死后，呂后之子劉盈登基為漢惠帝。惠帝生性懦弱，優(yōu)柔寡斷，大權(quán)漸漸落再呂后手中。漢惠帝病死后呂后獨(dú)攬朝政把劉氏天下變成了呂氏天下，朝中老臣，劉氏宗室深感憤慨，但都懼怕呂后殘暴而敢怒不敢言。呂后病死后，諸呂惶惶不安害怕遭到傷害和排擠。于是，在上將軍呂祿家中秘密集合，共謀作亂之事，以便徹底奪取劉氏江山。此事傳至劉氏宗室齊王劉囊耳中，劉囊為保劉氏江山，決定起兵討伐諸呂隨后與開國老臣周勃，陳平取得聯(lián)系，設(shè)計(jì)解除了呂祿，“諸呂之亂”終于被徹底平定。平亂之后，眾臣擁立劉邦的第二個(gè)兒子劉恒登基，稱漢文帝．文帝深感太平盛世來之不易，便把平息“諸呂之亂”的正月十五，定為與民同樂日，京城里家家張燈結(jié)彩，以示慶祝。從此，正月十五便成了一個(gè)普天同慶的民間節(jié)日——“鬧元宵”

清明：相傳春秋時(shí)，幫助晉文公復(fù)國的大臣介子推功成身退，隱居綿山。為迫使他出山做官，晉文公于清明前夕焚山燒林，不料介子推寧愿抱樹焚身，也不愿從命。文公傷心之至，決定把綿山封給他，稱為"介山"，還規(guī)定每到介子推被燒那天，禁火3天，不吃煙火食。從此，清明前夕便有了"寒食節(jié)"，寒食活動(dòng)一直延續(xù)到清明日。

端午：公元前278年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，江上的漁夫和岸上的百姓，聽說屈原大夫投江自盡，都紛紛來到江上，奮力打撈屈原的尸體，并拿來了粽子、雞蛋投入江中，還把雄黃酒倒入江中，以便藥昏蛟龍水獸，使屈原大夫尸體免遭傷害。從此，每年五月初五屈原投江殉難日，楚國人民都到江上劃龍舟，投粽子，以此來紀(jì)念偉大的愛國詩人，端午節(jié)的風(fēng)俗就這樣流傳下來。

中秋：相傳，遠(yuǎn)古的時(shí)候，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽，烤得大地冒煙，海水枯竭，老百姓眼看無法再生活下去。這件事驚動(dòng)了一個(gè)叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，遠(yuǎn)足神力，拉開神弓，一口氣下了九個(gè)多余的太陽，解救百姓于水火這中。不久，后羿娶了個(gè)美麗的妻子，叫嫦娥。/一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母娘娘求得一包不死藥，據(jù)說服下此藥，能即刻升天成仙，然而，后羿舍不得扔下妻子，只好將不死藥交給嫦娥珍藏。/不料，此事被后羿的門客蓬蒙看見，蓬蒙等后羿外出后便威逼嫦娥交出不死藥，嫦娥知道不是蓬蒙的對(duì)手，危急之時(shí)當(dāng)機(jī)立斷，取出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥后，身體立刻飛離地面，向天上飛去，由于嫦娥牽掛丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。/后羿回來后，侍女們哭訴了一切。悲痛欲絕的后異，仰望夜空呼喚愛妻的名字，這時(shí)，她驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天晚上的月亮特別圓，特別皎潔明亮，而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。后羿忙命人擺上香案，放上嫦娥最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的肖息后，紛紛在月下擺上香案，向善良的嫦九祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開。

重陽：東漢時(shí)期，汝河有個(gè)瘟魔，只要它一出現(xiàn)，家家就有人病倒，天天有人喪命，這一帶的百姓受盡了瘟的蹂躪。一場瘟疫奪走了恒景的父母，他自己也差點(diǎn)兒喪了命。恒景病愈后辭別了妻子和鄉(xiāng)親，決心訪仙學(xué)藝，為民除掉瘟魔。恒景訪遍名山高川，終于打聽到東方一座最古老的山上有一個(gè)法力無邊的仙長，在仙鶴指引下，仙長終于收留了恒景，仙長教他降妖劍術(shù)外，又贈(zèng)他一把降妖劍。恒景廢寢忘食苦練，終于練出了一身武藝。這一天仙長把恒景叫到跟前說：“明天九月初九，瘟魔又要出來作惡，你本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)成該回去為民除害了?！毕砷L送了恒景一包茱萸葉，一盅菊茯酒，并且密授避邪用法，讓恒景騎著仙鶴趕回家。恒景回到家鄉(xiāng)，到了初九的早晨，他按仙長的叮囑把鄉(xiāng)親們領(lǐng)到了附近的一座山上，然后發(fā)給每人一片茱萸葉，一盅菊花酒。中午時(shí)分，隨著幾聲怪叫瘟魔沖出汝河，瘟魔剛撲到山下，突然吹來陣陣茱萸奇香和菊花酒氣。瘟魔戛然止步，臉色突變，恒景手持降妖劍追下山來，幾回合就把瘟魔刺死劍下。從此九月初九登高避疫的風(fēng)俗年復(fù)一年地傳下來。

主題五：古詩苑漫步

分門別類集古詩專題一：古詩中的離愁別緒海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！醪?jiǎng)窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！蹙S桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。——李白山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處?！瘏⒛钋奥窡o知己，天下誰人不識(shí)君?！哌m專題二：古詩中的春夏秋冬略題三：古詩中的風(fēng)花雪月夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。——孟浩然日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！拙右走b知不是雪，為有暗香來?！醢彩髟滤砷g照，。清泉石上流?！蹙S專題四：古詩中的山水風(fēng)光會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！鸥S河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！畎讓ｎ}五：古詩中的古跡名勝最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！拙右住跺X塘湖春行》—西湖故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。—李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》—黃鶴樓會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！鸥Α锻馈贰┥饺照障銧t生紫煙，遙看瀑布掛前川?！畎住锻麖]山瀑布》—廬山專題六：古詩中的節(jié)日風(fēng)俗（見《到民間采風(fēng)去》之“傳統(tǒng)節(jié)日文化”）專題七：古詩中的意蘊(yùn)哲理“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，恰到好處地寫出了山西村山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團(tuán)錦簇的景象，用來說明困境中仍然蘊(yùn)含著希望，極具人生哲理，為后人所吟頌。

“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”兩句，歷來為人所稱道。這兩句的本意是以“沉舟”、“病樹”比喻自己，是抒發(fā)詩人的身世之感，但其中包含的事物新陳代謝的哲理，使詩句具有了普遍意義。后人用此詩句，并不和劉詩原意契合，而指新生事物無比美好，社會(huì)總是向前發(fā)展等。

“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！闭犉饋恚窃谡?wù)撚^賞風(fēng)光的體會(huì)；實(shí)際上里面包含著一條深刻的人生哲理：是說在社會(huì)生活和思想修養(yǎng)方面，只有站得高才能看得遠(yuǎn)。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”兩句，借水之清澈，是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知。因此人們常常用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”二句，準(zhǔn)確傳遞了春雨隨著微風(fēng)悄悄地在夜間飄落，柔情地滋潤萬物，細(xì)微得聽不到一點(diǎn)響聲那種不知不覺的情境，反映了潛移默化的哲理?！敖酱胁湃顺?，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”二句，常用來贊美人才的人才輩出，也用來表示一代新人過去，又有一代新人出現(xiàn)，長江后浪推前浪。也含有“世事超越前人，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的必然趨勢，歷史就是這樣在一代代人才輩出，推陳出新中不斷發(fā)展前進(jìn)的”之哲理。

主題六：背起行囊走四方

１.模擬旅游趣味多（1）請(qǐng)你為一次紀(jì)念活動(dòng)確定一個(gè)主題。（2分）（2）圍繞你所確定的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡要的活動(dòng)方案。（3分）在2005年春節(jié)晚會(huì)上，來自全國各地的特色對(duì)聯(lián)，融歷史、地理、詩文、典故等文化于一體，成為晚會(huì)的精彩亮點(diǎn)之一。請(qǐng)你綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在下面兩副對(duì)聯(lián)的前面填上省名。(2分)上聯(lián)：八百里洞庭憑岳陽壯闊下聯(lián)：兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流上聯(lián)：石林自有高材生，群峰拔地下聯(lián)：瓊海獨(dú)具大手筆，五指擎天答案：依次是湖南、湖北、云南、海南請(qǐng)你參加下面的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，按要求完成后面的題目。今年是安徒生誕辰200周年，世界各國的讀者以各種各樣的方式紀(jì)念這位給一代又一代兒童帶來感動(dòng)和快樂的童話巨人。你們班要舉辦一次紀(jì)念活動(dòng)，同學(xué)們都以極高的熱情積極籌備。（1）請(qǐng)你為這次紀(jì)念活動(dòng)確定一個(gè)主題。主題：安徒生童話伴我成長（2）圍繞你所確定的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡要的活動(dòng)方案。①組織各小組長確定活動(dòng)方式及推選評(píng)委；②可分為手抄報(bào)組、辯論組、故事組等分頭準(zhǔn)備；③各組分別交流展示；④評(píng)委點(diǎn)評(píng)；⑤語文老師總結(jié)。（3）請(qǐng)就安徒生童話對(duì)你成長的影響和意義，發(fā)表一段富有激情的簡短演講。同學(xué)們，在安徒生美麗的童話世界里，我們懂得了同情與善良，感受到了真善美的力量，讓我們走進(jìn)安徒生，理解安徒生童話的精髓，讓我們在閱讀中思考，在思考中成長。

名著導(dǎo)讀

《西游記》l某校初三（6）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)豬八戒這個(gè)人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說？反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。正方：我方認(rèn)為，豬八戒能吃苦耐勞，對(duì)師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)頭，是孫悟空的得力助手。他知錯(cuò)能改，樂于助人，是一個(gè)忠勇善良、淳樸憨厚的人。

《名人傳》1、主要內(nèi)容：敘述貝多芬、米開朗琪羅和列夫?托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。2、主要人物形象或重要篇目①貝多芬：世界著名音樂大師，對(duì)音樂孜孜追求，在雙耳失聰，疾病纏身的情況下，創(chuàng)造了音樂史上輝煌的篇章。②米開朗琪羅：意大利文藝復(fù)興時(shí)代偉大的雕刻家、畫家、建筑家，自幼喪母，勤奮好學(xué)，有藝術(shù)創(chuàng)作《酒神》《哀悼基督》雕像。③托爾斯泰：俄國偉大的文學(xué)家，用6年的時(shí)間完成《戰(zhàn)爭與和平》，又推出了《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》等。3、典型事例：①貝多芬遺囑。②貝多芬寫給友人阿其達(dá)牧師的信。③托爾斯泰傳中的“懺悔家與宗教狂亂”。4、藝術(shù)特色：①語言飽含深情，富有詩意。②風(fēng)格多變。5、啟示或感想：①人生難免會(huì)遇到磨難，生活也并非充滿了鮮花和快樂；②要想取得成功必須克服現(xiàn)實(shí)生活中的種種困難。

《海底兩萬里》1、

主要內(nèi)容：凡爾納，主要講述法國生物學(xué)家阿龍納斯帶著仆人康塞爾和一個(gè)捕鯨手跟隨尼摩船長乘坐“諾第留斯號(hào)”潛艇在海底作了兩萬里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行的故事。2、

主要人物：尼摩船長：反對(duì)殖民主義、反對(duì)奴隸制和壓迫者，是一位反抗壓迫的戰(zhàn)士形象。3、典型事例：五彩繽紛的海底美景。4、藝術(shù)特色①構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險(xiǎn)

②科學(xué)與幻想、巧妙結(jié)合。5、啟示或感受看了《海底兩萬里》它激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)的興趣，把我們帶入了上天入地，自由翱翔的夢境。

八年級(jí)下冊默寫資料1、，千丈見底。2、，猛浪若奔。3、負(fù)勢競上，，爭高直指，千百成峰。4、；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。5、，望峰息心；經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘反。6、，在晝猶昏；，有時(shí)見日。7、，期在必醉。8、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；，晏如也。9、銜觴賦詩，以樂其志。10、故雖有名馬，，不以千里稱也。11、余立侍左右，，俯身傾耳以請(qǐng)；12、或遇其叱咄，，不敢出一言以復(fù)；13、當(dāng)余之從師也，行深山巨谷中。14、窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，而不知。15、余則處其間，略無慕艷意，以中有足樂者……16、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中運(yùn)用典故的詩句是：“”。17、，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）18、，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）19、，何似在人間。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）20、但愿人長久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）21、，山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩《潼關(guān)懷古》）22、傷心秦漢經(jīng)行處，。（張養(yǎng)浩《潼關(guān)懷古》）23、伐竹取道，下見小潭，。（柳宗元《小石潭記》）24、近岸，卷石底以出，。25、，往來翕忽。似與游者相樂。26、坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，。27、銜遠(yuǎn)山，吞長江，；朝暉夕陰，氣象萬千。28、若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；，山岳潛形；商旅不行，；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。29、登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，，滿目蕭然，感極而悲者矣。30、沙鷗翔集，；，郁郁青青。31、而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，，漁歌互答，此樂何極！32、其西南諸峰，，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。33、，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。34、《醉翁亭記》中表現(xiàn)山間朝暮變化的詩句是“”。35、描寫山間四時(shí)景物的句子是“”。36、至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，，往來而不絕者，滁人游也。37、臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，。38、，雜然而前陳者，太守宴也。39、，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。40、，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。41、采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒》）42、金樽清酒斗十千，。（李白《行路難》）43、閑來垂釣碧溪上，。（李白《行路難》）44、杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》開頭描寫風(fēng)吹屋上茅草的詩句是“”45、，嬌兒惡臥踏里裂。46、安得廣廈千萬間，！47、散入珠簾濕羅幕，。48、岑參《白雪歌送武判官歸京》的過渡句是“。”49、浩蕩離愁白日斜，。（龔自珍《己亥雜詩》）50、，松柏有本性?。▌E《贈(zèng)從弟》）51、，風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）52、海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）53、念天地之悠悠，?。愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》）54、行到水窮處，。（王績《終南別業(yè)》）55、，談笑無還期。（王績《終南別業(yè)》）56、，對(duì)此可以酣高樓。（李白《宣州謝眺樓……》）57、，中間小謝又清發(fā)。58、俱懷逸興壯思飛，。59、，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）60、李商隱《無題》中用典故表達(dá)殷切希望的詩句是“?！?1、無言獨(dú)上西樓，月如鉤。。（李煜《相見歡》）62、不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）63、碧云天，黃葉地，，波上寒煙翠。（范仲淹《蘇幕遮》）64、，芳草無情，更在斜陽外。（范仲淹《蘇幕遮》）65、。夜夜除非，好夢留人睡。（范仲淹《蘇幕遮》）66、明月樓高休獨(dú)倚，。（范仲淹《蘇幕遮》）八年級(jí)下冊古詩文理解性默寫復(fù)習(xí)資料★古文精彩句子：1．《與朱元思書》（吳鈞）⑴寫江上放舟自由情態(tài)的句是:.⑵總括富春江山水景色特點(diǎn)的句子是:。⑶描寫水之“異”的句子：⑷描寫山之“奇”的句子：⑸從聽覺寫泉響、鳥鳴、蟬叫、猿啼兩組對(duì)偶句：⑹觸景生情，表明自己愛慕自然、鄙棄名利的句子：2．《五柳先生傳》（陶淵明）⑴概括先生最突出性格的句子是：⑵直接具體表現(xiàn)“不戚戚于貧賤”的句子是：⑶先生的三大志趣是：⑷引用黔婁之妻的話以表明心志的句子是：3．《馬說》韓愈⑴寫伯樂對(duì)千里馬起決定作用的名句是：⑵描寫千里馬終身遭遇的句子是：⑶寫食馬者淺薄愚妄表現(xiàn)的是：⑷千里馬被埋沒的直接原因是：⑸千里馬被埋沒的根本原因是：⑹文中主旨句是：。