中職班主任工作總結(jié)（5篇）

第18頁(yè)共18頁(yè)中職班主?任工作總?結(jié)一、?親近學(xué)生?愛(ài)護(hù)學(xué)生?展現(xiàn)自我?樹(shù)立威信?是班主任?工作的基?礎(chǔ)?！?誰(shuí)愛(ài)學(xué)生?，學(xué)生就?會(huì)愛(ài)他，?只有用愛(ài)?才能教育?學(xué)生。”?我認(rèn)為班?主任要善?于接近學(xué)?生，體貼?和關(guān)心學(xué)?生，和他?們進(jìn)行親?密的思想?交流，讓?他們真正?感受到老?師對(duì)他的?親近和"?愛(ài)"。這?是班主任?順利開(kāi)展?一切工作?的基礎(chǔ)。?所以，我?也是這么?做的，經(jīng)?常一到下?課我就來(lái)?到班級(jí)，?融入學(xué)生?當(dāng)中，與?他們聊天?，和他們?交流，在?這過(guò)程中?，我用眼?睛去觀察?，用耳朵?去傾聽(tīng)，?用心去體?會(huì)，耐心?、細(xì)心、?真心、熱?心地干好?各項(xiàng)學(xué)生?工作。在?與學(xué)生的?交流過(guò)程?中，逐漸?創(chuàng)建了良?好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng);?了解班級(jí)?及班級(jí)學(xué)?生主要的?優(yōu)缺點(diǎn)并?分析其原?因所在，?了解學(xué)生?家長(zhǎng)普遍?的文化層?次，找到?亟待糾正?的弱點(diǎn);?同時(shí)還研?究學(xué)生的?個(gè)性特征?(包括能?力、氣質(zhì)?、性格、?愛(ài)好等)?，了解學(xué)?生個(gè)人的?生活環(huán)境?等，以便?使我更好?地對(duì)癥下?藥地教育?每一個(gè)學(xué)?生?！?桃李不語(yǔ)?，下自成?蹊”，在?我的教育?工作中，?我一直堅(jiān)?信這一點(diǎn)?。我要以?自己的人?格魅力來(lái)?影響我的?學(xué)生們。?在親近與?研究學(xué)生?的過(guò)程中?，我努力?展現(xiàn)自身?的文化素?養(yǎng)與道德?情操，使?學(xué)生對(duì)你?"既親近?又崇拜"?，既認(rèn)定?你是值得?信賴的老?師，又把?你當(dāng)作好?朋友，樹(shù)?立起班主?任崇高的?威信，使?我的教育?取得事半?功倍的效?果。二?、教書(shū)育?人德育先?行是班主?任工作的?前提和準(zhǔn)?則。加?強(qiáng)學(xué)生的?思想道德?品質(zhì)修養(yǎng)?是我們的?最首要任?務(wù)。它直?接關(guān)系到?學(xué)生未來(lái)?的發(fā)展方?向，影響?他的一生?，因此，?我首先抓?思想教育?。1、?新生到校?，我要求?學(xué)生認(rèn)真?學(xué)習(xí)校紀(jì)?和班規(guī)，?從小事著?手，不染?頭發(fā)，不?戴首飾…?…不因?yàn)?成績(jī)好而?放棄對(duì)其?嚴(yán)格要求?。2、?公平寬容?地對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生?，不計(jì)較?過(guò)去。對(duì)?后進(jìn)生，?不急不躁?，以一顆?真誠(chéng)的心?，感化他?們，激勵(lì)?他們，安?排他們與?好學(xué)生一?起坐，互?相幫助，?共同進(jìn)步?。3、?圍繞《中?職學(xué)生十?不準(zhǔn)》制?定了較細(xì)?的班規(guī)，?要求學(xué)生?自覺(jué)遵守?。并且成?立五人小?組管理班?務(wù)，培養(yǎng)?自管能力?。學(xué)生基?本能遵守?各方面的?紀(jì)律，如?午睡紀(jì)律?、課間紀(jì)?律、和集?會(huì)紀(jì)律等?。4、?開(kāi)學(xué)不久?，我就開(kāi)?始家訪，?主要是電?話家訪。?家訪近_?___位?同學(xué)，密?切與家長(zhǎng)?聯(lián)系，共?同管理學(xué)?生，注意?其發(fā)展的?動(dòng)向，及?時(shí)提供幫?助，向良?性發(fā)展。?5、經(jīng)?常與學(xué)生?談話，了?解班中的?發(fā)展趨勢(shì)?，及時(shí)予?以調(diào)整。?做好學(xué)生?的思想工?作。6?、努力培?養(yǎng)班干部?管理能力?，多談心?，多討論?，放手讓?他們?nèi)ス?理，增強(qiáng)?個(gè)人的獨(dú)?立能力和?管理能力?。三、?組織健全?樂(lè)觀向上?班干隊(duì)伍?是良好班?風(fēng)的保證?創(chuàng)建良?好的班風(fēng)?，很大程?度上是由?班干決定?的。班干?對(duì)班集體?有著"以?點(diǎn)帶面"?和"以面?帶面"的?作用，我?稱他們是?"班主任?的左右手?。"所以?唯有慎重?地選拔和?培養(yǎng)干部?隊(duì)伍，班?主任工作?才能逐漸?從繁重走?向簡(jiǎn)單與?輕松。?當(dāng)選的干?部應(yīng)具有?較強(qiáng)的號(hào)?召力和自?我管理能?力。班干?部隊(duì)伍的?組建不能?僅僅作為?一種形式?存在，班?主任必須?精心培養(yǎng)?：其一，?要大力表?揚(yáng)干部?jī)?yōu)?點(diǎn)，宣傳?他們的先?進(jìn)事跡，?幫助班干?部樹(shù)立威?信;其二?，在鼓勵(lì)?班干部大?膽工作，?指點(diǎn)他們?工作方法?的同時(shí)，?要更嚴(yán)格?要求班干?部個(gè)人在?知識(shí)、能?力上取得?更大進(jìn)步?，在紀(jì)律?上以身作?則，力求?從各方面?給全班起?到模范帶?頭作用，?亦即"以?點(diǎn)帶面"?;其三，?培養(yǎng)班干?部團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神?，要能夠?通過(guò)班干?部這個(gè)小?集體建立?正確、健?全的__?__，帶?動(dòng)整個(gè)班?集體開(kāi)展?批評(píng)與自?我批評(píng)，?形成集體?的組織性?、紀(jì)律性?和進(jìn)取心?，亦即“?以面帶面?”。除?了選準(zhǔn)班?干以外，?班級(jí)分為?五個(gè)組，?以自然座?位為準(zhǔn)，?每組設(shè)立?一個(gè)組長(zhǎng)?，由學(xué)生?推選，組?長(zhǎng)全權(quán)負(fù)?責(zé)各組的?各項(xiàng)事務(wù)?。尤其是?早晨，堅(jiān)?決杜絕遲?到現(xiàn)象，?保證班級(jí)?準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入?早讀狀態(tài)?。在處理?遲到問(wèn)題?時(shí)，由各?組組長(zhǎng)自?行負(fù)責(zé)。?在學(xué)校制?度震懾下?，再加上?班級(jí)規(guī)定?的約束和?組長(zhǎng)自覺(jué)?帶動(dòng)，各?組表現(xiàn)出?空前的團(tuán)?結(jié)和競(jìng)爭(zhēng)?能力，使?各組無(wú)論?是衛(wèi)生、?出勤，還?是學(xué)習(xí)熱?情方面都?有了極大?的改善。?這恰恰驗(yàn)?證了魏書(shū)?生的那句?話：“學(xué)?生可以管?學(xué)生的，?班主任不?要插手。?”給學(xué)生?更大的自?由空間，?充分發(fā)揮?他們的自?律性，他?們真的能?給班主任?一個(gè)很大?的驚喜。?四、良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣是學(xué)?生成績(jī)進(jìn)?步的關(guān)鍵?學(xué)生的?天職是學(xué)?習(xí)，因此?班主任如?何抓好學(xué)?生們的學(xué)?習(xí)才是最?重要，也?是最難的?。因此，?我對(duì)學(xué)生?提出了“?真聽(tīng)、多?做、好問(wèn)?、求精”?口號(hào)，以?此激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)熱?情，鼓勵(lì)?他們既能?夠勤奮好?學(xué)又樂(lè)于?互相討論?精益求精?，從而養(yǎng)?成樂(lè)學(xué)好?問(wèn)的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。并?且還按學(xué)?科分層次?組建__?__個(gè)學(xué)?習(xí)小組，?努力營(yíng)造?一種良好?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。對(duì)于?個(gè)別差生?還針對(duì)性?提出“改?變自己什?么時(shí)候都?不晚”的?口號(hào)，以?此激發(fā)他?們學(xué)習(xí)的?自信心，?并鼓勵(lì)他?們積極參?加特長(zhǎng)生?的培訓(xùn)，?揚(yáng)長(zhǎng)避短?，發(fā)揮自?己優(yōu)勢(shì)。?目前有_?___個(gè)?同學(xué)參加?了美術(shù)特?長(zhǎng)生，_?___個(gè)?同學(xué)參加?了體育特?長(zhǎng)生。?中職班主?任工作總?結(jié)（二）?一年一?度的班主?任工作又?告一段落?，在這一?年的班主?任工作當(dāng)?中，我不?斷探索，?不斷學(xué)習(xí)?。雖然班?級(jí)學(xué)生素?質(zhì)不高，?但在我的?帶領(lǐng)下，?各方面還?是取得了?不錯(cuò)的成?績(jī)?，F(xiàn)在?，我結(jié)合?自己的工?作就本學(xué)?年的班主?任工作作?一個(gè)總結(jié)?：一、?思想上高?度重視?在職校做?班主任不?是一件容?易的事情?，特別是?在今天這?種狀況下?，學(xué)生素?質(zhì)越來(lái)越?低。已有?的工作方?法已跟不?上形勢(shì)的?變化。我?首先樹(shù)立?為學(xué)生服?務(wù)的意識(shí)?。職校的?班主任沒(méi)?有捷徑可?走，靠得?是踏實(shí)的?工作作風(fēng)?，和清晰?的工作思?路。在這?一年的班?主任工作?當(dāng)中，我?的思想非?常集中，?就是要把?班級(jí)帶好?，讓每一?個(gè)學(xué)生的?能力得到?提高。因?為有了這?個(gè)指導(dǎo)思?想，我努?力掌握每?個(gè)學(xué)生的?特點(diǎn)，要?讓每一個(gè)?學(xué)生根據(jù)?自己的特?點(diǎn)來(lái)展示?自己。除?了在圍繞?班級(jí)特點(diǎn)?來(lái)開(kāi)展各?項(xiàng)活動(dòng)，?還要緊扣?學(xué)校工作?中心。因?為，我們?的班級(jí)還?是生活在?學(xué)校這個(gè)?大環(huán)境中?。所以，?在班主任?工作中，?不但要有?自己的特?色，還應(yīng)?該為學(xué)校?的發(fā)展服?務(wù)。這是?一名職校?班主任應(yīng)?該樹(shù)立的?工作思想?。二、?具體工作?首先要?做好學(xué)生?思想工作?。我們的?學(xué)生在思?想上的變?化是很大?的，他們?很容易跟?風(fēng)，而且?不愛(ài)學(xué)習(xí)?。我根據(jù)?學(xué)生的這?種狀態(tài)，?努力解決?好每一個(gè)?學(xué)生的思?想。讓他?們清楚認(rèn)?識(shí)到自己?在職校還?是能有一?番作為的?。我先讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?做人，這?是思想教?育的根本?。因?yàn)閷W(xué)?生會(huì)做人?了，他們?的學(xué)習(xí)才?能提高。?為了讓學(xué)?生學(xué)會(huì)做?人，我先?讓學(xué)生在?寢室這一?塊要做好?。因?yàn)椋?寢室就是?他們的一?個(gè)小家。?大家都要?為這個(gè)小?家服務(wù)，?都要為這?個(gè)小家付?出自己的?努力。一?要做好屬?于自己的?工作，二?要關(guān)心同?寢室的成?員，三要?讓自己的?寢室變得?美麗。有?了這幾個(gè)?指導(dǎo)思想?，學(xué)生知?道自己在?寢室應(yīng)該?做些什么?了。而也?是學(xué)校四?項(xiàng)考核的?一個(gè)重要?指標(biāo)。雖?然我班的?學(xué)生各方?面的基礎(chǔ)?不好，但?有了這些?指導(dǎo)思想?，通過(guò)一?年的努力?，學(xué)生在?寢室這一?塊也做得?越來(lái)越好?了。這也?為我班進(jìn)?入四項(xiàng)考?核前十名?提供了有?力的保證?。在學(xué)?習(xí)上不斷?的督促她?們。因?yàn)?，只有學(xué)?生愛(ài)好學(xué)?習(xí)，她們?的各方面?才能得到?提高。我?平時(shí)積極?配合各任?課老師做?好教育工?作。只要?碰到一些?關(guān)鍵的考?試，我要?去過(guò)問(wèn)，?去幫助任?課老師抓?好復(fù)習(xí)工?作。因?yàn)?有了我的?參與，學(xué)?生對(duì)待復(fù)?習(xí)也就更?認(rèn)真了。?所以，我?班在各種?考試中都?能取得不?錯(cuò)的成績(jī)?。特別是?在本學(xué)期?的期中考?試中，我?們占據(jù)了?____?個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金?名額中的?____?個(gè)。學(xué)生?成績(jī)好了?，學(xué)習(xí)就?更有激情?了。重?視班團(tuán)活?動(dòng)。在這?一年中，?我根據(jù)學(xué)?生的要求?以及教育?的需要。?我經(jīng)常組?織學(xué)生開(kāi)?展各種有?效的班團(tuán)?活動(dòng)。比?如，我們?在學(xué)校操?場(chǎng)上開(kāi)展?了，合作?就是用力?的班團(tuán)活?動(dòng)。通過(guò)?這樣的活?動(dòng)開(kāi)展，?學(xué)生認(rèn)識(shí)?到，我們?生活中不?只有自己?一個(gè)人，?我們身邊?還有其他?人。只有?我們有良?好的合作?精神，我?們才能獲?得更多的?東西，我?們才能得?到更多的?快樂(lè)。我?們還在教?室里舉行?了包水餃?的活動(dòng)。?通過(guò)這次?活動(dòng)，讓?學(xué)生認(rèn)識(shí)?到自己動(dòng)?手得到的?才是最珍?貴的，而?且讓學(xué)生?認(rèn)識(shí)到，?我們?nèi)粘?生活中的?一些小事?，也要有?智慧。我?還指導(dǎo)學(xué)?生在本學(xué)?期開(kāi)展了?一次校級(jí)?公開(kāi)班團(tuán)?活動(dòng)。這?次活動(dòng)，?學(xué)生付出?了很多，?我不斷地?指導(dǎo)學(xué)生?如何做好?準(zhǔn)備工作?。最后，?活動(dòng)非常?成功，也?得到了領(lǐng)?導(dǎo)和很多?老師的認(rèn)?可。學(xué)生?正是在這?樣一次次?的班團(tuán)活?動(dòng)中學(xué)到?了知識(shí)，?增強(qiáng)了合?作精神，?提高了能?力。這讓?我們班也?越來(lái)越團(tuán)?結(jié)了。?我還積極?鼓勵(lì)學(xué)生?參加學(xué)校?各個(gè)社團(tuán)?，讓他們?在這些社?團(tuán)中增強(qiáng)?自己的交?際能力。?所以，我?們班的學(xué)?生在各個(gè)?社團(tuán)都非??；钴S，?也能為學(xué)?校的工作?提供有力?的幫助。?這也是班?級(jí)形成良?好班風(fēng)的?一個(gè)有郊?途徑。當(dāng)?然，我還?會(huì)對(duì)這些?學(xué)生進(jìn)行?一些輔導(dǎo)?。讓他們?把工作和?學(xué)習(xí)有效?地結(jié)合起?來(lái)，努力?做到學(xué)習(xí)?和工作兩?不誤。?三、注重?總結(jié)和學(xué)?習(xí)只是?簡(jiǎn)單的工?作，而不?去總結(jié)和?學(xué)習(xí)，那?工作只能?停留在原?地。我每?開(kāi)展一次?工作之后?，我都會(huì)?坐下來(lái)做?一些思考??？纯丛?這次工作?之中，哪?些地方自?己做得不?錯(cuò)，哪些?地方還有?待于提高?。以前，?很多工作?我都喜歡?自己去做?，但發(fā)現(xiàn)?工作是做?好了，學(xué)?生的能力?卻沒(méi)有什?么提高。?后來(lái)，我?就把更多?的精力放?在指導(dǎo)上?。我要讓?學(xué)生有更?多的參與?權(quán)。比如?這次，校?園創(chuàng)業(yè)活?動(dòng)。我基?本上沒(méi)有?什么參與?，只是做?一些指導(dǎo)?工作。告?訴他們應(yīng)?該如何去?創(chuàng)業(yè)。全?程都是學(xué)?生自己去?解決的。?所以，我?們班在這?次創(chuàng)業(yè)活?動(dòng)中，學(xué)?生的參與?面非常廣?，熱情也?非常高。?最后，我?們班做得?非常好，?學(xué)生在這?次活動(dòng)中?也收獲了?不少的東?西。我?還積極參?與一些培?訓(xùn)活動(dòng)。?這次學(xué)校?組織了班?主任參加?了一個(gè)培?訓(xùn)，我在?整個(gè)活活?動(dòng)中都非?常認(rèn)真，?做好各種?筆記，并?把一些學(xué)?到的的東?西用到自?己的工作?之中去。?在工作之?余，我去?看一些相?關(guān)書(shū)籍，?這也讓我?的工作方?法越來(lái)越?豐富。本?學(xué)期我撰?寫(xiě)的論文?《談“團(tuán)?體輔導(dǎo)”?對(duì)職校農(nóng)?口專業(yè)學(xué)?生行為習(xí)?慣糾正的?積極作用?》獲得寧?波市三等?獎(jiǎng)。四?、努力目?標(biāo)雖然?在這一年?工作中，?在各個(gè)方?面取得了?一些成績(jī)?。但還有?很多東西?需要學(xué)習(xí)?，有很多?方面需要?提高。首?先自己要?心態(tài)方面?要做一些?調(diào)整。由?于學(xué)生的?基礎(chǔ)實(shí)在?太差，有?太多的工?作要做，?而且效果?來(lái)得很慢?，這樣就?容易引起?心理上的?一些變化?。我想，?隨著自己?工作能力?的提高，?我的工作?心態(tài)也會(huì)?越來(lái)越好?。要幫助?一些非常?困難的學(xué)?生找到出?路，爭(zhēng)取?讓每一個(gè)?學(xué)生都能?得到應(yīng)有?的發(fā)展。?我的目標(biāo)?就是提高?自己各方?面的能力?，帶領(lǐng)學(xué)?生取得更?好的成績(jī)?。中職?班主任工?作總結(jié)（?三）班?主任的工?作是一件?十分繁瑣?，但卻是?很重要的?工作。班?主任工作?其實(shí)是一?門(mén)藝術(shù)，?一項(xiàng)技巧?;不僅僅?是教書(shū)，?還要育人?;不僅僅?是老師，?還要是朋?友。回?顧這這幾?年的班主?任工作，?作如下小?結(jié)：一?、親近學(xué)?生愛(ài)護(hù)學(xué)?生展現(xiàn)自?我樹(shù)立威?信是班主?任工作的?基礎(chǔ)。?“誰(shuí)愛(ài)學(xué)?生，學(xué)生?就會(huì)愛(ài)他?，只有用?愛(ài)才能教?育學(xué)生。?”我認(rèn)為?班主任要?善于接近?學(xué)生，體?貼和關(guān)心?學(xué)生，和?他們進(jìn)行?親密的思?想交流，?讓他們真?正感受到?老師對(duì)他?的親近和?愛(ài)。這是?班主任順?利開(kāi)展一?切工作的?基礎(chǔ)。所?以，我也?是這么做?的，經(jīng)常?一到下課?我就來(lái)到?班級(jí)，融?入學(xué)生當(dāng)?中，與他?們聊天，?和他們交?流，在這?過(guò)程中，?我用眼睛?去觀察，?用耳朵去?傾聽(tīng)，用?心去體會(huì)?，耐心、?細(xì)心、真?心、熱心?地干好各?項(xiàng)學(xué)生工?作。在與?學(xué)生的交?流過(guò)程中?，逐漸建?立了良好?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng);了?解班級(jí)及?班級(jí)學(xué)生?主要的優(yōu)?缺點(diǎn)并分?析其原因?所在，了?解學(xué)生家?長(zhǎng)普遍的?文化層次?，找到亟?待糾正的?弱點(diǎn);同?時(shí)還研究?學(xué)生的個(gè)?性特征(?包括潛力?、氣質(zhì)、?性格、愛(ài)?好等)，?了解學(xué)生?個(gè)人的生?活環(huán)境等?，以便使?我更好地?對(duì)癥下藥?地教育每?一個(gè)學(xué)生??！疤?李不語(yǔ)，?下自成蹊?”，在我?的教育工?作中，我?一向堅(jiān)信?這一點(diǎn)。?我要以自?己的人格?魅力來(lái)影?響我的學(xué)?生們。在?親近與研?究學(xué)生的?過(guò)程中，?我努力展?現(xiàn)自身的?文化素養(yǎng)?與道德情?操，使學(xué)?生對(duì)你既?親近又崇?拜，既認(rèn)?定你是值?得信賴的?老師，又?把你當(dāng)作?好朋友，?樹(shù)立起班?主任崇高?的威信，?使我的教?育取得事?半功倍的?效果。?二、教書(shū)?育人德育?先行是班?主任工作?的前提和?準(zhǔn)則。?加強(qiáng)學(xué)生?的思想道?德品質(zhì)修?養(yǎng)是我們?的最首要?任務(wù).它?直接關(guān)系?到學(xué)生未?來(lái)的發(fā)展?方向，影?響他的一?生，因此?，我首先?抓思想教?育.1?、新生到?校，我要?求學(xué)生認(rèn)?真學(xué)習(xí)校?紀(jì)和班規(guī)?，從小事?著手，不?染頭發(fā)，?不戴首飾?……不因?為成績(jī)好?而放下對(duì)?其嚴(yán)格要?求。2?、公平寬?容地對(duì)待?每一個(gè)學(xué)?生，不計(jì)?較過(guò)去。?對(duì)后進(jìn)生?，不急不?躁，以一?顆真誠(chéng)的?心，感化?他們，激?勵(lì)他們，?安排他們?與好學(xué)生?一齊坐，?互相幫忙?，共同進(jìn)?步.3?、圍繞《?中職學(xué)生?十不準(zhǔn)》?制定了較?細(xì)的班規(guī)?，要求學(xué)?生自覺(jué)遵?守.并且?成立五人?小組管理?班務(wù)，培?養(yǎng)自管潛?力.學(xué)生?基本能遵?守各方面?的紀(jì)律，?如午睡紀(jì)?律、課間?紀(jì)律、和?集會(huì)紀(jì)律?等。4?、開(kāi)學(xué)不?久，我就?開(kāi)始家訪?，主要是?電話家訪?。家訪近?____?位同學(xué)，?密切與家?長(zhǎng)聯(lián)系，?共同管理?學(xué)生，注?意其發(fā)展?的動(dòng)向，?及時(shí)帶給?幫忙，向?良性發(fā)展?.5、?經(jīng)常與學(xué)?生談話，?了解班中?的發(fā)展趨?勢(shì)，及時(shí)?予以調(diào)整?.做好學(xué)?生的思想?工作.?6、努力?培養(yǎng)班干?部管理潛?力，多談?心，多討?論，放手?讓他們?nèi)?管理，增?強(qiáng)個(gè)人的?獨(dú)立潛力?和管理潛?力.三?、組織健?全樂(lè)觀向?上班干隊(duì)?伍是良好?班風(fēng)的保?證建立?良好的班?風(fēng)，很大?程度上是?由班干決?定的。班?干對(duì)班群?眾有著以?點(diǎn)帶面和?以面帶面?的作用，?我稱他們?是班主任?的左右手?。所以唯?有慎重地?選拔和培?養(yǎng)干部隊(duì)?伍，班主?任工作才?能逐漸從?繁重走向?簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)?單。當(dāng)?選的干部?應(yīng)具有較?強(qiáng)的號(hào)召?力和自我?管理潛力?。班干部?隊(duì)伍的組?建不能僅?僅作為一?種形式存?在，班主?任務(wù)必精?心培養(yǎng)：?其一，要?大力表?yè)P(yáng)?干部?jī)?yōu)點(diǎn)?，宣傳他?們的先進(jìn)?事跡，幫?忙班干部?樹(shù)立威信?;其二，?在鼓勵(lì)班?干部大膽?工作，指?點(diǎn)他們工?作方法的?同時(shí)，要?更嚴(yán)格要?求班干部?個(gè)人在知?識(shí)、潛力?上取得更?大進(jìn)步，?在紀(jì)律上?以身作則?，力求從?各方面給?全班起到?模范帶頭?作用，亦?即以點(diǎn)帶?面其三，?培養(yǎng)班干?部團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神?，要能夠?透過(guò)班干?部這個(gè)小?群眾建立?正確、健?全的輿論?，帶動(dòng)整?個(gè)班群眾?開(kāi)展批評(píng)?與自我批?評(píng)，構(gòu)成?群眾的組?織性、紀(jì)?律性和進(jìn)?取心，亦?即“以面?帶面”。?除了選?準(zhǔn)班干以?外，班級(jí)?分為五個(gè)?組，以自?然座位為?準(zhǔn)，每組?設(shè)立一個(gè)?組長(zhǎng)，由?學(xué)生推選?，組長(zhǎng)全?權(quán)負(fù)責(zé)各?組的各項(xiàng)?事務(wù)。尤?其是早晨?，堅(jiān)決杜?絕遲到現(xiàn)?象，保證?班級(jí)準(zhǔn)時(shí)?進(jìn)入早讀?狀態(tài)。在?處理遲到?問(wèn)題時(shí)，?由各組組?長(zhǎng)自行負(fù)?責(zé)。在學(xué)?校制度震?懾下，再?加上班級(jí)?規(guī)定的約?束和組長(zhǎng)?自覺(jué)帶動(dòng)?，各組表?現(xiàn)出空前?的團(tuán)結(jié)和?競(jìng)爭(zhēng)潛力?，使各組?無(wú)論是衛(wèi)?生、出勤?，還是學(xué)?習(xí)熱情方?面都有了?極大的改?善。這恰?恰驗(yàn)證了?魏書(shū)生的?那句話：?“學(xué)生能?夠管學(xué)生?的，班主?任不要插?手。”給?學(xué)生更大?的自由空?間，充分?發(fā)揮他們?的自律性?，他們真?的能給班?主任一個(gè)?很大的驚?喜。四?、良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?是學(xué)生成?績(jī)進(jìn)步的?關(guān)鍵學(xué)?生的天職?是學(xué)習(xí)，?因此班主?任如何抓?好學(xué)生們?的學(xué)習(xí)才?是最重要?，也是最?難的。因?此，我對(duì)?學(xué)生提出?了“真聽(tīng)?、多做、?好問(wèn)、求?精”口號(hào)?，以此激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)熱情，?鼓勵(lì)他們?既能夠勤?奮好學(xué)又?樂(lè)于互相?討論精益?求精，從?而養(yǎng)成樂(lè)?學(xué)好問(wèn)的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。并且還?按學(xué)科分?層次組建?____?個(gè)學(xué)習(xí)小?組，努力?營(yíng)造一種?良好的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。?對(duì)于個(gè)別?差生還針?對(duì)性提出?“改變自?己什么時(shí)?候都不晚?”的口號(hào)?，以此激?發(fā)他們學(xué)?習(xí)的自信?心，并鼓?勵(lì)他們用?心參加特?長(zhǎng)生的培?訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)?避短，發(fā)?揮自己優(yōu)?勢(shì)。目前?有___?_個(gè)同學(xué)?參加了美?術(shù)特長(zhǎng)生?，___?_個(gè)同學(xué)?參加了體?育特長(zhǎng)生?。中職?班主任工?作總結(jié)（?四）一?學(xué)期的中?職班工作?已經(jīng)結(jié)束?了，回顧?這一學(xué)期?來(lái)的班主?任工作，?感慨萬(wàn)千?，有取得?成績(jī)的喜?悅，也有?失誤帶來(lái)?的遺憾;?有令人難?忘的美好?時(shí)刻，也?有讓人苦?惱的短暫?瞬間;有?在工作中?付出的艱?辛和努力?，也有取?得成績(jī)后?得到的回?報(bào)和快樂(lè)?。一學(xué)期?來(lái)的工作?使我學(xué)到?了很多。?現(xiàn)將一期?來(lái)的工作?做以下總?結(jié)：一?、耐心細(xì)?致、嚴(yán)格?要求是做?好中職班?主任工作?的基本原?則。由?于中職學(xué)?生各方面?的素質(zhì)與?其他班學(xué)?生有所不?同，如果?按普通學(xué)?生那樣去?要求他們?，肯定會(huì)?使班級(jí)工?作受到影?響。所以?，要做好?中職教班?工作就要?做耐心細(xì)?致的工作?，絕不意?味著放松?對(duì)他們的?管理。在?管理與教?育上我利?用早自習(xí)?及課余時(shí)?間對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛(ài)國(guó)?主義教育?，教育他?們熱愛(ài)勞?動(dòng)，講文?明講禮貌?，教育他?們向雷鋒?學(xué)習(xí)，幫?助他們培?養(yǎng)熱愛(ài)勞?動(dòng)的觀念?。積極?配合學(xué)校?政教處的?工作，利?用各種形?式對(duì)學(xué)生?進(jìn)行紀(jì)律?教育和日?常行為規(guī)?范的教育?。使其不?斷提高認(rèn)?識(shí)，端正?思想。樹(shù)?立學(xué)生中?好的典型?，一旦發(fā)?現(xiàn)好人好?事便即時(shí)?給予獎(jiǎng)勵(lì)?，以個(gè)別?的典型事?例教育全?班、帶動(dòng)?全班。讓?班級(jí)快速?形成一種?良好風(fēng)氣?。同時(shí)，?又制訂出?相應(yīng)的懲?罰措施。?對(duì)那些明?知故犯、?屢教不改?的人給予?嚴(yán)懲。?班里的學(xué)?生活潑好?動(dòng)，頑皮?可愛(ài)，但?自制力較?差，學(xué)習(xí)?態(tài)度不夠?端正。如?何教育他?們，提高?他們的學(xué)?習(xí)興趣，?成了一大?難題。為?了提高他?們的自信?心和轉(zhuǎn)移?他們的業(yè)?余興趣，?組織學(xué)生?參加各類?活動(dòng)，如?《守則》?《規(guī)范》?競(jìng)賽等主?題班會(huì)，?讓學(xué)生深?受教育。?學(xué)生中?有不少人?，在家就?被寵壞了?，到學(xué)校?仍自由散?漫，懶惰?。這就需?要從實(shí)際?出發(fā)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生認(rèn)認(rèn)真?真、踏踏?實(shí)實(shí)地學(xué)?習(xí)，從按?時(shí)完成作?業(yè)，按時(shí)?起床、作?操，早晚?自習(xí)做起?，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、不?斷進(jìn)步。?利用各種?條件和適?當(dāng)時(shí)機(jī)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行“愛(ài)科?學(xué)、愛(ài)祖?國(guó)”的主?題教育活?動(dòng)和職業(yè)?道德的教?育，并耐?心做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作，?根據(jù)每一?個(gè)的特點(diǎn)?，指導(dǎo)他?們制定出?切實(shí)可行?的學(xué)習(xí)計(jì)?劃，讓他?們每一個(gè)?人都有成?功感，從?而增強(qiáng)信?心。二?、學(xué)會(huì)正?確關(guān)愛(ài)，?營(yíng)造溫馨?班級(jí)1?、對(duì)后進(jìn)?生耐心教?育，但不?能遷就。?在班級(jí)?管理中，?我努力將?自己“與?人為善”?的愛(ài)心和?班集體“?普遍的友?愛(ài)”傾注?給班上的?行為習(xí)慣?差的學(xué)生?，在班集?體中，我?總精心營(yíng)?造一種平?等、和諧?、友愛(ài)的?氣氛給他?們以更多?的關(guān)注，?更多的投?入，讓他?們體驗(yàn)集?體的溫暖?和同學(xué)間?的友誼，?讓他們感?受到自己?在班上有?一席之地?。在吸收?這些后進(jìn)?生參與班?級(jí)管理時(shí)?，讓他們?在管理中?克服自身?不良的行?為習(xí)慣。?2、嚴(yán)?愛(ài)優(yōu)等生?。優(yōu)等?生，誰(shuí)都?愛(ài)他們。?也正因?yàn)?如此，優(yōu)?等生的缺?點(diǎn)往往容?易被忽視?，掩蓋，?被原諒、?袒護(hù)。但?小的缺點(diǎn)?也會(huì)造成?大的隱患?，對(duì)這類?學(xué)生，我?從不寵壞?他們，更?不遷就他?們。時(shí)時(shí)?提醒他們?“做學(xué)問(wèn)?得先做人?”，做一?個(gè)正直的?人，熱情?的人，向?上的人。?優(yōu)生不單?純是學(xué)業(yè)?要優(yōu)，更?重要的是?人品要優(yōu)?，心胸要?廣，心理?要健康。?成天被人?贊譽(yù)的學(xué)?生，只能?在理智深?沉的愛(ài)之?中，嚴(yán)格?要求，警?鐘常敲，?才能克服?自身的弱?點(diǎn)，揚(yáng)起?風(fēng)帆前進(jìn)?。3、?博愛(ài)中等?生中等?生往往是?一個(gè)班中?容易忽略?的群體，?他們有比?較穩(wěn)定的?心理狀態(tài)?，他們既?不像優(yōu)等?生那樣容?易產(chǎn)生優(yōu)?越感，也?不像后進(jìn)?生那樣容?易自暴自?棄。他們?是班級(jí)體?的一面鏡?子，他們?希望老師?重視他們?，但又害?怕拋頭露?面。對(duì)這?類學(xué)生我?掌握他們?的心理特?點(diǎn)，調(diào)動(dòng)?他們的積?極因素，?正確對(duì)待?他們的反?復(fù)，始終?如一地尊?重、理解?、信任他?們。班?主任工作?是做人的?靈魂美德?培育工作?，班主任?是平凡的?，也是偉?大的。這?學(xué)期班主?任工作結(jié)?束了，但?做學(xué)生的?思想工作?的任務(wù)還?沒(méi)有終止?，不斷熟?悉班主任?工作，吸?取經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)，把?班主任的?教育教學(xué)?工作做得?更好。?中職班主?任工作總?結(jié)（五）?在我剛?踏上工作?崗位的這?個(gè)學(xué)年，?我接受了?一個(gè)全新?的班集體?，這之前?我是對(duì)班?主任工作?最多只能?談得上是?，只有理?論，而沒(méi)?有實(shí)踐的?一張白紙?。這是我?人生當(dāng)中?第一次當(dāng)?班主任，?這個(gè)班的?特點(diǎn)是：?(1)?學(xué)生活潑?、好動(dòng)，?思維活躍?，情感豐?富容易被?調(diào)動(dòng)。?(2)學(xué)?習(xí)主動(dòng)性?強(qiáng)，學(xué)習(xí)?自覺(jué)性較?高。(?3)綜合?能力及素?質(zhì)有待提?高，因?yàn)?學(xué)生的家?庭環(huán)境影?響，所以?許多良好?的行為習(xí)?慣還沒(méi)有?形成。在?管理這個(gè)?班集體時(shí)?我常通過(guò)?許多活動(dòng)?的方式調(diào)?動(dòng)學(xué)生們?的學(xué)習(xí)自?覺(jué)性，提?高他們對(duì)?學(xué)校的熱?愛(ài)，培養(yǎng)?他們具有?良好的心?理及人格?品質(zhì)。?一、把學(xué)?生位置擺?正。書(shū)?上說(shuō)：學(xué)?生是教育?的主體，?一點(diǎn)不錯(cuò)?，學(xué)生好?比一個(gè)鐵?盒子，不?是要你去?一拳砸扁?它，而是?要你細(xì)細(xì)?地去找到?那把對(duì)號(hào)?的鑰匙，?去開(kāi)啟他?們的心扉?。你先得?把學(xué)生研?究透，各?個(gè)年齡段?，各個(gè)層?次的學(xué)生?生理、心?理特點(diǎn)都?不一樣，?你要知道?他做些啥?、想些啥?，怎么讓?他接受你?的教導(dǎo)。?軍法有云?：知已知?彼，百戰(zhàn)?不殆。要?針對(duì)學(xué)生?的特點(diǎn)，?設(shè)身處地?的以他能?夠接受的?方式進(jìn)行?啟發(fā)引導(dǎo)?。其實(shí)，?學(xué)生到學(xué)?校來(lái)，誰(shuí)?都想成為?好學(xué)生，?他們對(duì)老?師充滿了?尊敬和依?賴。只不?過(guò)因?yàn)橹?力的差異?和自制力?水平的不?同，導(dǎo)致?學(xué)生良莠?不齊，我?們就要區(qū)?別對(duì)待，?好比有的?人，他是?種田能手?，你非要?讓他去鉆?研高尖新?技術(shù)，怎?么可能呢?？不要高?尖新技術(shù)?沒(méi)研究成?，搞成個(gè)?心理不健?康就麻煩?了，所以?要因材施?教，教師?的心態(tài)要?放寬一些?，任意拔?高要求無(wú)?異于拔苗?助長(zhǎng)，得?不償失。?學(xué)生小，?在嚴(yán)格要?求的同時(shí)?，盡量多?鼓勵(lì)他們?，多表?yè)P(yáng)?他們，這?就要求班?主任在批?評(píng)和表?yè)P(yáng)?的時(shí)候掌?握好火候?，并盡可?能多地讓?學(xué)生愛(ài)到?贊揚(yáng)，讓?他們感受?到成功、?感受到學(xué)?習(xí)的樂(lè)趣?，形成良?性循環(huán)。?二、通?過(guò)多方面?的活動(dòng)，?增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力，?改變工作?方式方法?。本學(xué)?期我們學(xué)?校接受了?許多各種?各樣的活?動(dòng)考驗(yàn)，?通過(guò)形式?各樣的大?小活動(dòng)不?僅發(fā)展了?學(xué)生全面?素質(zhì)，我?們老師也?獲得了鍛?煉機(jī)會(huì)。?有體現(xiàn)全?校學(xué)生精?神面貌的?“校運(yùn)會(huì)?”;有促?進(jìn)學(xué)生團(tuán)?結(jié)的活動(dòng)?“慶元旦?拔河比賽?”，在這?過(guò)程中，?師生都體?驗(yàn)到了“?以校為榮?，以校為?家”的主?人翁精神?，加強(qiáng)了?校風(fēng)與班?風(fēng)的建設(shè)?。我們班?的學(xué)生個(gè)?性好動(dòng)活?潑，思維?敏捷聰明?，但做早?操總是不?認(rèn)真對(duì)待?，在六星?評(píng)比中這?方面也是?比較差。?盡管我嘗?試了許多?方法，如?安排學(xué)生?檢查督促?，大力表?揚(yáng)表現(xiàn)好?的同學(xué)等?，但情況?仍不見(jiàn)有?大的好轉(zhuǎn)?，學(xué)生們?還是比較?懶散。在?各位領(lǐng)導(dǎo)?的幫助下?，我調(diào)整?了自己的?教育手段?：首先，?重視每次?活動(dòng)的動(dòng)?員工作，?通過(guò)抑揚(yáng)?頓挫的聲?調(diào)，及慷?慨激昂的?情感去感?動(dòng)學(xué)生，?牽動(dòng)著學(xué)?生的情緒?。讓他們?覺(jué)得“不?做不行”?，有種“?欲罷不能?”的感覺(jué)?是我每次?動(dòng)員工作?的目標(biāo)，?雖然實(shí)際?與目標(biāo)還?有距離，?但是我會(huì)?努力不斷?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?朝目標(biāo)挺?進(jìn)!其次?，我給學(xué)?生的要求?盡可能做?到簡(jiǎn)潔、?有力、明?確。然后?，在活動(dòng)?過(guò)程中注?意落實(shí)。?嚴(yán)格檢查?學(xué)生是否?按要求做?到，并樹(shù)?立榜樣進(jìn)?行大力表?揚(yáng)。最后?，活動(dòng)結(jié)?束及時(shí)進(jìn)?行反饋，?肯定學(xué)生?做得好和?進(jìn)步的地?方。同時(shí)?提出不足?及下次的?期望。如?此下來(lái)幾?次活動(dòng)，?學(xué)生的精?神面貌有?了很大的?飛躍。我?掌握了這?種組織方?法后，經(jīng)?常變換著?對(duì)學(xué)生的?獎(jiǎng)勵(lì)和激?勵(lì)手段，?變戲法似?地刺激著?學(xué)生，使?他們總有?動(dòng)力驅(qū)使?自己在各?方面做得?更好。學(xué)?生在進(jìn)步?，我也在?成長(zhǎng)，相?信只要堅(jiān)?持把自己?取得到所?收所獲不?斷積累下?來(lái)，吸取?失敗的教?訓(xùn)，學(xué)會(huì)?分析解決?問(wèn)題，總?結(jié)做得好?的經(jīng)驗(yàn)，?就能使自?己有更大?的收獲!?三、充?分利用表?揚(yáng)這一工?具。雖?然為建設(shè)?這個(gè)班花?了不少心?思，特別?是在轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生的?