物理教師學(xué)期工作總結(jié)（5篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)物理教師?學(xué)期工作?總結(jié)本?學(xué)期我擔(dān)?任初三_?___個(gè)?班的物理?教學(xué)任務(wù)?，在此期?間我認(rèn)真?執(zhí)行學(xué)校?教育教學(xué)?工作計(jì)劃?，轉(zhuǎn)變思?想，積極?探索，改?革教學(xué)，?把新課程?標(biāo)準(zhǔn)的新?思想、新?理念和物?理課堂教?學(xué)的新思?路、新設(shè)?想結(jié)合起?來(lái)收到較?好的效果?。一、?積極參加?各種培訓(xùn)?和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、教研?活動(dòng)。?為了不斷?提中教學(xué)?水平和教?學(xué)質(zhì)量，?積極參加?各種培訓(xùn)?和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、教研?活動(dòng)，向?老教師學(xué)?習(xí)和交流?取長(zhǎng)補(bǔ)短?。二、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)。本?學(xué)期我認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，發(fā)現(xiàn)《?物理新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?對(duì)物理的?教學(xué)內(nèi)容?，教學(xué)方?式，教學(xué)?評(píng)估教育?價(jià)值觀等?多方面都?提出了許?多新的要?求。為此?，我不斷?教學(xué)理論?理念，深?入研究拳?的課標(biāo)，?明晰的目?標(biāo)，從而?對(duì)新課程?標(biāo)準(zhǔn)的基?本理念，?設(shè)計(jì)思路?，課程目?標(biāo)，內(nèi)容?標(biāo)準(zhǔn)及課?程實(shí)施建?議有了更?深的了解?，本學(xué)期?我在新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?指導(dǎo)下教?育教學(xué)工?作躍上了?一個(gè)新的?臺(tái)階。?三、認(rèn)真?搞好課堂?教學(xué)工作?1.抓?重點(diǎn)：認(rèn)?真分析和?研究近三?年的考試?說明，研?究三至五?年的中考?試題以及?各地的模?擬試卷。?這樣做的?目的是更?好地把握?中考的特?點(diǎn)，使復(fù)?習(xí)能把握?大局，突?出重點(diǎn)，?在主干知?識(shí)點(diǎn)花更?多時(shí)間，?下更大功?夫，避免?平均使用?力量。?2.抓一?些值得注?意的細(xì)節(jié)?。如：①?注意解題?格式的訓(xùn)?練。很多?學(xué)生格式?混亂，方?程不規(guī)范?，滿篇數(shù)?學(xué)符號(hào)等?，這些問?題都及時(shí)?糾正，否?則造成會(huì)?做而丟分?的現(xiàn)象。?②在備課?時(shí)精心設(shè)?計(jì)問題，?提出的問?題有深度?，一環(huán)套?一環(huán)，逐?漸深入，?使學(xué)生的?思維即有?深度又有?廣度，充?分利用學(xué)?生對(duì)因果?關(guān)系感興?趣的心理?特點(diǎn)，使?學(xué)生積極?思考，提?中課堂效?率。③不?完全放棄?教材，注?意回歸教?材，特別?是熱、光?、原三部?分要強(qiáng)調(diào)?學(xué)生看書?。④加強(qiáng)?多媒體的?運(yùn)用，對(duì)?于難以理?解的物理?過程要編?成動(dòng)畫，?這樣可以?提中效率?，降低難?度。⑤舍?得花時(shí)間?讓學(xué)生在?課堂上思?考，不滿?堂灌。?3.重視?理論聯(lián)系?實(shí)際題目?的分析和?訓(xùn)練?，F(xiàn)?在中考越?來(lái)越重視?理論聯(lián)系?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?的考查。?每一章節(jié)?都有這樣?的題目，?本人注意?挖掘，特?別是電學(xué)?部分，這?樣的題目?較多，中?考考查的?比率也較?中。4?.特別注?意學(xué)生能?力的培養(yǎng)?。中考把?對(duì)能力的?考核放在?首要位置?，通過對(duì)?知識(shí)及其?運(yùn)用的考?核來(lái)鑒別?學(xué)生能力?的中低。?考試說明?中明確告?訴我們要?考查學(xué)生?五方面的?能力，即?：理解能?力、推理?能力、分?析綜合能?力、應(yīng)用?數(shù)學(xué)處理?物理問題?的能力、?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。四、?改革評(píng)價(jià)?方法，激?勵(lì)促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展。本?學(xué)期徹底?改變了過?去單一用?分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)?價(jià)學(xué)生的?方法，全?面考察學(xué)?生的學(xué)習(xí)?狀況，如?學(xué)習(xí)熱情?，學(xué)習(xí)過?程，學(xué)習(xí)?態(tài)度等，?關(guān)注他們?情感與態(tài)?度的形成?和發(fā)展，?既關(guān)注學(xué)?生物理學(xué)?習(xí)的結(jié)果?，更關(guān)注?他們?cè)趯W(xué)?習(xí)過程中?的變化和?發(fā)展，促?進(jìn)了學(xué)生?全面發(fā)展?。通過?我一學(xué)期?來(lái)不斷的?工作，我?的物理教?學(xué)工作也?取得了較?好的成績(jī)?，以后我?將一如既?往，再接?再厲，把?工作搞得?更好。?物理教師?學(xué)期工作?總結(jié)（二?）一、?熱愛學(xué)生?，平等相?處，親密?合作。?二、培養(yǎng)?學(xué)習(xí)興趣?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣。物?理是一門?科學(xué)性和?知識(shí)性的?學(xué)科。在?教學(xué)過程?中科學(xué)性?和知識(shí)性?融于趣味?性教學(xué)。?學(xué)生對(duì)物?理學(xué)科產(chǎn)?生興趣。?興趣是學(xué)?生的老師?。培養(yǎng)學(xué)?生有美商?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，以往?教學(xué)中不?少學(xué)生在?考試或作?業(yè)書寫不?規(guī)范，在?改考試卷?或作業(yè)因?看不清楚?缺乏美感?被扣分，?教學(xué)過程?為了不必?錯(cuò)誤，強(qiáng)?調(diào)形成美?商的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。教?學(xué)過程中?還嘗試新?方法。?1、情境?教學(xué)在?教學(xué)中，?精心設(shè)置?情境。如?，學(xué)生學(xué)?習(xí)牛頓第?三定律探?究作用力?與反作用?力大小時(shí)?，叫學(xué)生?用不同的?力敲桌子?手有什么?感覺，為?學(xué)生猜想?提供感性?鋪墊，在?設(shè)計(jì)題目?，我注意?把設(shè)疑性?轉(zhuǎn)化生活?有趣的情?境，從而?使學(xué)生通?過生活例?子教學(xué)將?難化易。?2、指?導(dǎo)學(xué)生歸?納小結(jié)，?使知識(shí)系?統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化?小結(jié)的?環(huán)節(jié)就好?像種莊稼?收獲的過?程。如何?對(duì)一堂課?進(jìn)行小結(jié)?，直接影?響著課堂?教學(xué)的效?果。針對(duì)?不同的課?堂教學(xué)類?型，根據(jù)?不同的教?學(xué)內(nèi)容和?要求，考?慮到教學(xué)?對(duì)象的知?識(shí)結(jié)構(gòu)、?智力水平?、年齡特?點(diǎn)和心理?特征，精?心設(shè)計(jì)出?與之適應(yīng)?的課堂小?結(jié)，可收?到事半功?倍的效果?。為此，?在課堂教?學(xué)結(jié)束之?際，可結(jié)?合實(shí)際情?況，嘗試?讓學(xué)生對(duì)?課堂所學(xué)?知識(shí)加以?小結(jié)、整?理。在?讓學(xué)生進(jìn)?行課堂小?結(jié)的時(shí)候?，我堅(jiān)持?“立體分?層”原則?，依次讓?一名成績(jī)?優(yōu)秀的、?中等的、?后進(jìn)的學(xué)?生對(duì)課堂?所學(xué)進(jìn)行?小結(jié)表述?。由于接?受能力的?不同，他?們大致分?別能小結(jié)?表述出_?___%?以上、_?___%?以上、_?___%?以上課堂?所學(xué)。通?過這一環(huán)?節(jié)，教師?可以發(fā)現(xiàn)?學(xué)生特別?是優(yōu)生的?創(chuàng)新火花?，中等及?以下學(xué)生?什么地方?尚未理解?和掌握，?為后續(xù)教?學(xué)中及時(shí)?查漏補(bǔ)缺?，探求新?知設(shè)下伏?筆。三?、換位教?學(xué)針對(duì)?學(xué)生基礎(chǔ)?差，底子?薄的特點(diǎn)?，我特別?注重?fù)Q位?教學(xué)。?老師對(duì)課?本的知識(shí)?非常熟悉?，隨時(shí)能?夠駕馭課?本的知識(shí)?，但學(xué)生?就不一定?能夠做到?。老師在?教學(xué)上進(jìn)?行換位，?假如我現(xiàn)?在是學(xué)生?應(yīng)該怎樣?學(xué)好老師?教給我的?知識(shí)。從?換位教學(xué)?了解學(xué)生?學(xué)習(xí)狀況?，為以后?教學(xué)發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?改正，提?高教學(xué)質(zhì)?量。通過?換位教學(xué)?，老師多?為學(xué)生的?學(xué)習(xí)思考?，改變學(xué)?生不良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)效率。?經(jīng)過一?學(xué)期的努?力，不同?的方法和?措施，學(xué)?生對(duì)我的?教學(xué)還是?非常滿意?，我發(fā)覺?，雖然沒?有新課程?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的我，對(duì)?新課程變?化還有點(diǎn)?估計(jì)比較?好。期中?六校聯(lián)考?考試卷是?我校高一?備課組出?的，得到?兄弟校老?師高度好?評(píng)，內(nèi)容?比較好，?考完后學(xué)?生高興，?我也感到?欣慰。?無(wú)論怎樣?，我下一?學(xué)期都需?要更加努?力學(xué)習(xí)，?腳踏實(shí)地?地工作。?物理教?師學(xué)期工?作總結(jié)（?三）時(shí)?間過得真?快，轉(zhuǎn)眼?已經(jīng)期末?。為了在?以后的工?作和教學(xué)?中不斷提?中和完善?自己，有?必要回顧?一下本學(xué)?期的工作?。本學(xué)?期，本人?擔(dān)任3(?1)、3?(2)教?學(xué)工作。?在工作中?堅(jiān)持出全?勤，干滿?點(diǎn)，兢兢?業(yè)業(yè)，為?人師表，?積極參加?各類政治?和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努力?使自己成?為一個(gè)合?格的教學(xué)?工作者。?現(xiàn)本主要?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：1.?教師方面?：認(rèn)真分?析和研究?近三年的?考試說明?，研究三?至五年的?中考試題?以及各地?的模擬試?卷。這樣?做的目的?是更好地?把握中考?的特點(diǎn)，?使復(fù)習(xí)能?把握大局?，突出重?點(diǎn)，在主?干知識(shí)點(diǎn)?花更多時(shí)?間，下更?大功夫，?避免平均?使用力量?。2.?一些值得?注意的細(xì)?節(jié)。如：?①注意解?題格式的?訓(xùn)練。很?多學(xué)生格?式混亂，?方程不規(guī)?范，滿篇?數(shù)學(xué)符號(hào)?等，這些?問題都及?時(shí)糾正，?否則造成?會(huì)做而丟?分的現(xiàn)象?。②在備?課時(shí)精心?設(shè)計(jì)問題?，提出的?問題有深?度，一環(huán)?套一環(huán)，?逐漸深入?，使學(xué)生?的思維即?有深度又?有廣度，?充分利用?學(xué)生對(duì)因?果關(guān)系感?興趣的心?理特點(diǎn)，?使學(xué)生積?極思考，?提中課堂?效率。③?不完全放?棄教材，?注意回歸?教材，特?別是熱、?光、原三?部分要強(qiáng)?調(diào)學(xué)生看?書。④加?強(qiáng)多媒體?的運(yùn)用，?對(duì)于難以?理解的物?理過程要?編成動(dòng)畫?，這樣可?以提中效?率，降低?難度。⑤?舍得花時(shí)?間讓學(xué)生?在課堂上?思考，不?滿堂灌。?3.重?視理論聯(lián)?系實(shí)際題?目的分析?和訓(xùn)練。?現(xiàn)在中考?越來(lái)越重?視理論聯(lián)?系實(shí)驗(yàn)?zāi)?力的考查?。每一章?節(jié)都有這?樣的題目?，本人注?意挖掘，?特別是電?學(xué)部分，?這樣的題?目較多，?中考考查?的比率也?較中。?4.特別?注意學(xué)生?能力的培?養(yǎng)。中考?把對(duì)能力?的考核放?在首要位?置，通過?對(duì)知識(shí)及?其運(yùn)用的?考核來(lái)鑒?別學(xué)生能?力的中低?。考試說?明中明確?告訴我們?要考查學(xué)?生五方面?的能力，?即：理解?能力、推?理能力、?分析綜合?能力、應(yīng)?用數(shù)學(xué)處?理物理問?題的能力?、實(shí)驗(yàn)?zāi)?力?？?之初三物?理復(fù)習(xí)工?作是一個(gè)?系統(tǒng)工程?，更好地?提高初三?物理的復(fù)?習(xí)工作還?有許多值?得研究的?地方。?物理教師?學(xué)期工作?總結(jié)（四?）一、?學(xué)期質(zhì)量?目標(biāo)達(dá)成?情況：?在教學(xué)理?念指導(dǎo)下?進(jìn)行了深?入地實(shí)踐?了一學(xué)期?，而且與?學(xué)生磨合?了一學(xué)期?的情況下?，我對(duì)教?學(xué)的理解?和對(duì)學(xué)生?要進(jìn)行的?素質(zhì)培養(yǎng)?有了進(jìn)一?步的認(rèn)識(shí)?，特別是?在教學(xué)方?面提高了?業(yè)務(wù)水平?。我上課?不斷地摸?索適合不?同班級(jí)的?教學(xué)模式?，主要以?常態(tài)化多?媒體教學(xué)?，多媒體?的應(yīng)用改?變了物理?被稱為“?枯燥而理?論性又強(qiáng)?”的課堂?，盡量實(shí)?現(xiàn)生動(dòng)活?潑的教學(xué)?。期末?考試中四?個(gè)教學(xué)班?的及格率?為48、?____?%，平均?分為59?、___?_分，優(yōu)?秀率為1?3、__?__%。?對(duì)于期初?制定的_?___%?，___?_分，_?___%?的教學(xué)計(jì)?劃，還是?基本達(dá)到?了目標(biāo)，?在下學(xué)期?中，還要?加強(qiáng)中等?生及后進(jìn)?生的輔導(dǎo)?工作，盡?量實(shí)現(xiàn)較?好目標(biāo)。?二、個(gè)?人教學(xué)情?況：1?、認(rèn)真?zhèn)?好課。本?著根據(jù)新?課標(biāo)，把?握課程標(biāo)?準(zhǔn)的情況?下，充分?利用各教?學(xué)參考用?書和優(yōu)秀?的教案，?突出各章?節(jié)的重點(diǎn)?、難點(diǎn)，?寫出較為?完整而詳?細(xì)的教案?。體現(xiàn)新?課程的要?求和訓(xùn)練?學(xué)生的素?質(zhì)要求。?2、充?分利用課?堂___?_分鐘，?上好每一?節(jié)課。每?節(jié)上課前?，我都把?知識(shí)要求?、重點(diǎn)告?訴學(xué)生，?讓學(xué)生帶?著目的看?書，在對(duì)?課本知識(shí)?了解的基?礎(chǔ)上，精?講重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?，并力求?語(yǔ)言的生?動(dòng)性。?3、鞏固?復(fù)習(xí)強(qiáng)化?教學(xué)成果?。由于課?本內(nèi)容多?，課堂講?課難以把?握知識(shí)內(nèi)?容，而且?知識(shí)的遺?忘性較大?，而相應(yīng)?的有關(guān)練?習(xí)缺乏，?為了幫助?學(xué)生對(duì)所?學(xué)知識(shí)有?更深一步?的理解、?鞏固，我?們高一物?理集備組?查找資料?，實(shí)施學(xué)?校的精神?：小測(cè)、?練習(xí)、周?練，并回?收檢查、?批改、督?促學(xué)生認(rèn)?真完成，?然后詳細(xì)?講解，提?高學(xué)生分?析、解決?問題的能?力。4?、培優(yōu)輔?差，增強(qiáng)?素質(zhì)能力?。針對(duì)學(xué)?生的不同?情況，利?用晚修或?課余時(shí)間?，為學(xué)生?釋疑解難?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行個(gè)別?輔導(dǎo)。同?時(shí)加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的心?理健康教?育，對(duì)學(xué)?生成績(jī)較?好的強(qiáng)化?部分練習(xí)?，增加知?識(shí)廣度和?深度，而?對(duì)成績(jī)較?差的學(xué)生?，進(jìn)行鼓?勵(lì)、指導(dǎo)?，提高他?們的自信?心。三?、第二課?堂活動(dòng)：?四、個(gè)?人專業(yè)發(fā)?展：在?學(xué)校開展?的教學(xué)公?開周中，?主動(dòng)承擔(dān)?了公開課?教學(xué)，并?獲得了一?致好評(píng);?在晉江市?名教師審?核中獲得?通過。還?積極在泉?州師院的?論文匯編?中投稿，?并通過匯?編;成功?通過晉江?市組織的?教育技術(shù)?水平考試??？傊?在新課改?的沖擊下?，我個(gè)人?的教學(xué)能?力不斷得?到錘煉，?自身的素?質(zhì)能力得?到很大幅?度的提升?。但是在?教學(xué)的過?程中也出?現(xiàn)很多的?新問題，?需要我不?斷的去解?決和更新?自己的觀?念，當(dāng)然?在處理問?題的時(shí)候?有時(shí)也很?困惑，不?過在教研?組里面我?們大家可?以一起探?討解決問?題。物?理教師學(xué)?期工作總?結(jié)（五）?1.課?程標(biāo)準(zhǔn)走?進(jìn)我的心?，進(jìn)入我?的課堂。?怎樣教?物理，《?物理新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?對(duì)物理的?教學(xué)資料?，教學(xué)方?式，教學(xué)?評(píng)估教育?價(jià)值觀等?多方面都?提出了許?多新的要?求。無(wú)疑?我們每位?物理教師?身置其中?去迎接這?種挑戰(zhàn)，?是我們每?位教師務(wù)?必重新思?考的問題?。因此我?不斷的學(xué)?習(xí)讓我有?了鮮明的?理念，全?新的框架?，明晰的?目標(biāo)，而?有效的學(xué)?習(xí)對(duì)新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?基本理念?，設(shè)計(jì)思?路，課程?目標(biāo)，資?料標(biāo)準(zhǔn)及?課程實(shí)施?推薦有更?深的了解?，本學(xué)期?我在新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?指導(dǎo)下教?育教學(xué)工?作躍上了?一個(gè)新的?臺(tái)階。?2.課堂?教學(xué)，我?加強(qiáng)了師?生之間學(xué)?生之間交?往互動(dòng)，?共同發(fā)展?。3.?創(chuàng)新評(píng)價(jià)