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文檔簡介
1/1藝術(shù)實(shí)踐心得體會(huì)簡短
一
--校園腰鼓比賽
說起腰鼓,我現(xiàn)在的話可是滔滔不絕.最近,我們學(xué)校搞起了腰鼓特色,老師帶頭打起了腰鼓,而且我們學(xué)生也每人一個(gè)腰鼓.自從有了腰鼓,有的同學(xué)們可以說是爭分奪秒地利用一切可以練習(xí)的時(shí)間在練習(xí)打腰鼓.可不是嗎?只要下課鈴一響,校園里便響起了腰鼓聲.我們可不是打著玩的,而是我們學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)建腰鼓特色啦!這不,為了迎接星期五的檢查,我們一直在學(xué)習(xí)打腰鼓.腰鼓打起來節(jié)奏非常好聽.不信,你聽“咚啪,咚啪、咚咚啪……”,每次聽到這聲音我都有一種說不出來的感覺.總之,這種感覺很舒服,很奇妙.
打腰鼓還很好玩.我們?cè)S多同學(xué)都喜歡學(xué)習(xí)打腰鼓.一到練習(xí)的時(shí)候,我們大家都特別地興奮,似乎有使不完的勁.有一次體育活動(dòng)課,因?yàn)槔蠋熂依镉惺聸]能教我們打腰鼓,大家傷心得不得了,做起游戲來似乎也不開心.腰鼓給我們帶來很多樂趣,還能鍛煉我們的身體,真是一個(gè)好東西.
上周五是我們學(xué)校腰鼓操比賽的日子,“啪啪啪啪……”熱烈的掌聲響起,腰鼓操比賽正式開始了。第一支隊(duì)伍出場,啊,紅綢辮子!和我們班一樣啊。他們是我們的競爭對(duì)手,我目不轉(zhuǎn)睛的盯著,只見他們的動(dòng)作整齊劃一,每個(gè)同學(xué)面帶微笑,表演實(shí)在太棒了,我不由得緊張起來。
時(shí)間一分一秒地流逝,距離我們班出場的時(shí)間越來越近,我的心跳也越來越快,如果忘了動(dòng)作怎么辦?如果表演不好怎么辦?那豈不是丟了我們班的臉?我深吸一口氣,努力讓自己平靜下來。只聽見一句“下面出場的是崇德五一)班”,頓時(shí),我的緊張情緒煙消云散了。上場后,我的腦子里全
是動(dòng)作要領(lǐng),我應(yīng)著鼓點(diǎn)用力敲著。紅綢在眼前飛舞,就像蝴蝶在翩翩起舞。耳邊,同學(xué)們的鼓聲強(qiáng)勁有力,大家都賣力認(rèn)真地表演著。
短短的幾分鐘過去了,我們班的比賽結(jié)束了。隨著“崇德五一,爭創(chuàng)第一”的口號(hào),我們退出了賽場。因?yàn)閯偛刨悎錾系娜褙炞⒑陀昧?,我的額頭冒出了大滴大滴的汗珠。通過這次比賽我認(rèn)識(shí)到集體的力量是偉大的,我們班是個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體,優(yōu)秀的班集體。
二
本次實(shí)踐的時(shí)間:20**年10月——20**年10月
本次實(shí)踐的地點(diǎn):河北省美術(shù)館
本次實(shí)踐的具體內(nèi)容:
通過這一次的美術(shù)實(shí)習(xí),從中我學(xué)到很多專業(yè)知識(shí),也懂得做人的道理,這要感謝指導(dǎo)老師在實(shí)習(xí)期間的關(guān)心還有工作人員的幫助。
一,實(shí)習(xí)目的
畢業(yè)實(shí)習(xí)是20**級(jí)專業(yè)教學(xué),教育工作的重要組成部分,是貫徹黨和國家教育方針,鞏固學(xué)生專業(yè)思想,培養(yǎng)合格的專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié),目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),獨(dú)立承擔(dān)作品設(shè)計(jì),課外活動(dòng)和一般藝術(shù)實(shí)踐的工作能力;培養(yǎng)學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感,事業(yè)心和積極的工作態(tài)度,并深入調(diào)查研究企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀,從而深化教育教學(xué)研究和改革,努力培養(yǎng)出適合于企業(yè)需要的實(shí)用型人才。
二,實(shí)習(xí)要求
在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和原技師的嚴(yán)格要求和指導(dǎo)下,通過鉆研教材,跟班學(xué)習(xí),初步熟悉作品創(chuàng)作全過程并能獨(dú)立完成作品。
三.具體工作安排
(一)實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)階段
a),實(shí)習(xí)前召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),宣讀實(shí)習(xí)計(jì)劃,宣布實(shí)習(xí)紀(jì)律,明確實(shí)習(xí)目的要求.b),請(qǐng)實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)介紹公司的'概況和對(duì)實(shí)習(xí)生的要求及工作安排.
c),聽原技師示范課或跟班聽課,請(qǐng)管理人員介紹工作情況,制定管理人員見習(xí)計(jì)劃.d),請(qǐng)實(shí)習(xí)單位的有關(guān)老師介紹有關(guān)制作經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn).
e),在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下分析教材,設(shè)計(jì)方案與試驗(yàn).
(二),實(shí)踐實(shí)習(xí)階段
a).實(shí)習(xí)生在獨(dú)立鉆研教材的基礎(chǔ)上撰寫詳細(xì)方案。
b).實(shí)習(xí)過程中會(huì)總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,來總結(jié)前段時(shí)間的實(shí)踐中遇到的問題和如何去解決的方案。
c).在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,共同商討,查找相關(guān)的資料,觀摩畫展,對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作有所作用。
d).同年級(jí)的實(shí)習(xí)生必須相互觀摩,觀摩后大家組織觀摩后的討論,認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的意見.。
(三),總結(jié)鑒定
參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),最令人興奮的一點(diǎn)就是能夠走出校園,接觸到社會(huì)的形形色色。社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的大舞臺(tái),踏在社會(huì)的土地上,可謂“俯仰皆學(xué)問”,用一句俗語:“抓一把泥土都是文化?!币晃煌鈬鴮W(xué)者說過:“善于學(xué)習(xí)的人,只要得到一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),他的進(jìn)步肯定是突飛猛進(jìn)的?!?/p>
在實(shí)踐過程中,本人運(yùn)用到了在學(xué)校期間的研究生所學(xué)的課程,包括材料與技法研究,民間傳統(tǒng)藝術(shù)等等。在實(shí)踐中遇到的如何去鑒賞藝術(shù)作品等理論上的問題,就運(yùn)用了之前在研究生課程上的中西方美術(shù)比較上的做總結(jié)的理論知識(shí),來運(yùn)用到現(xiàn)在的實(shí)踐活動(dòng)中。參考了大量的相關(guān)書籍和資料,也去了不少有創(chuàng)作元素的地方并拍照收集素材。發(fā)現(xiàn)并不是遙遠(yuǎn)的地方才有素材,而是美就在身邊,身邊的人和自然元素都可以運(yùn)用到自己的創(chuàng)作實(shí)踐中來,大到城市的整體面貌,山川建筑,小到門口的樹葉樹下的小草,都可以用它所特屬的形態(tài)來表達(dá)自然之美。在研究中國畫的期間,我希望看到能夠有所創(chuàng)新,國畫創(chuàng)新的結(jié)果必然體現(xiàn)在兩個(gè)方面:內(nèi)容和形式。具像的內(nèi)容不僅要是人們所熟悉的客觀現(xiàn)實(shí)世界或是客觀現(xiàn)實(shí)中所需要的,必須融入作者的思想感情,形式創(chuàng)新表現(xiàn)在包括筆墨技巧在內(nèi)的創(chuàng)作手段上。但
不能失去中國畫的原始屬性,根本點(diǎn)是國畫的基本特征或普遍性特征不能丟,否則,不能叫國畫,只能叫另類,甚至可以叫另類的“奇葩”。油畫、版畫、剪紙、雕塑等都是獨(dú)立的藝術(shù)門類,其成功的創(chuàng)作也都可以在藝術(shù)的百花園中成為一朵奇葩。通過實(shí)踐和雙方導(dǎo)師的指導(dǎo),學(xué)習(xí)和工作方面的進(jìn)步及還存在很多不足的地方。比如如何把之前所學(xué)過的理論知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中去,對(duì)于從事所學(xué)專業(yè)如何跟工作相聯(lián)系并有所發(fā)展,都需要在實(shí)踐中一一去見證和發(fā)現(xiàn)新的問題再解決。
參加活動(dòng)的過程中,我總結(jié)到了學(xué)習(xí)必須用心,虛心,細(xì)心,熱心。乍入社會(huì)的新鮮感足以刺激我們的學(xué)習(xí)細(xì)胞。路旁的一草一木,我們可能悟出些什么;別人的一言一行,我們可能總結(jié)出什么;計(jì)劃中的變化和變化中的計(jì)劃及由此帶來的思維尷尬,我們更可能深有感觸,從而使自己有一個(gè)震撼性的提高。當(dāng)我們想用語言描述眼前的事物卻感到腦子一片空白的時(shí)候,當(dāng)我們想對(duì)一件事情定位,卻無從思索的時(shí)候,當(dāng)我們想通過活動(dòng)做出點(diǎn)什么,卻感到捉襟見肘的時(shí)候,我們會(huì)強(qiáng)烈地感覺到自己在各方面還欠缺很多。從另一個(gè)角度考慮,我們的學(xué)習(xí)空間和潛力都很大,由此也賜給了我們?cè)谛@里學(xué)習(xí)的動(dòng)力和激情。尤其需要指出的是,不要忽略了向你身邊的人??一起參加活動(dòng)的隊(duì)員學(xué)習(xí)。針對(duì)同一件事,你是這樣想的,這樣做的;他們是那樣想的,那樣做的。這那之間思維和行動(dòng)的差異就是我們學(xué)習(xí)的點(diǎn),不論結(jié)果證明誰的做法是正確的。
當(dāng)然,可能會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)時(shí)間相對(duì)較短,參與者難以深入活動(dòng)體驗(yàn)社會(huì),嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的深度;也可能會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)主體重宣傳輕實(shí)效,一旦宣傳效果達(dá)到了,就忽略了對(duì)活動(dòng)真正意義的追求甚至中止活動(dòng),導(dǎo)致參與者的自身學(xué)習(xí)環(huán)境遭到破壞;還有可能因?yàn)榛顒?dòng)參與
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