初三語(yǔ)文備課組工作總結(jié)5篇

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初三語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇1

盡管本學(xué)期時(shí)間緊迫，責(zé)任重大，我們九班級(jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與語(yǔ)文組的帶領(lǐng)下，依舊堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，秉承新課改的實(shí)施要求，積極參與教研活動(dòng)，在工作過(guò)程中，我們?nèi)谌胄碌慕虒W(xué)理念，集思廣益，集思廣益，真正做到了集體備課與教學(xué)反思相結(jié)合?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)組織集體備課活動(dòng)

加強(qiáng)備課組集體備課，教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們常常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行討論、探討，備課組內(nèi)形成了比較深厚的討論氣氛。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

二、定期召開(kāi)語(yǔ)文備課組會(huì)議

本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，為提高復(fù)習(xí)課的效率和保證復(fù)習(xí)資料的有效性，備課組兩星期一次定期召開(kāi)備課組會(huì)議，集思廣益并合理分工，發(fā)揮了備課組的集體能量。

三、邀請(qǐng)名師傳經(jīng)送寶

作文是中考的半壁江山，為了更好的指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行寫(xiě)作，特地邀請(qǐng)省教壇新秀吳積興與九班級(jí)的同學(xué)溝通寫(xiě)作閱歷，使同學(xué)受益匪淺。

四、積極參與公開(kāi)課

在九班級(jí)的教學(xué)中特別是復(fù)習(xí)課，該如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性呢?九班級(jí)語(yǔ)文備課組就此進(jìn)行了一次以復(fù)習(xí)為主題的公開(kāi)課以便于促進(jìn)課堂教學(xué)改革。備課組動(dòng)員各位老師仔細(xì)預(yù)備參與公開(kāi)課的活動(dòng)，力求以最好的狀態(tài)展示老師魅力和同學(xué)風(fēng)采。公開(kāi)課正式啟動(dòng)以后，備課組成員都上了一堂課。全體語(yǔ)文老師積極參加聽(tīng)課與寫(xiě)評(píng)課稿活動(dòng)。形成了濃烈的研討氛圍。

五、抓好復(fù)習(xí)，落實(shí)考點(diǎn)

1、狠抓語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過(guò)程中讓同學(xué)明確基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)的范圍，始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南。

2、重點(diǎn)搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)。要以課本為典型例如，教給同學(xué)閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個(gè)閱讀。

復(fù)習(xí)過(guò)程中，并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高同學(xué)的舉一反三的遷移技能和應(yīng)試答題技能。

3、重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對(duì)中學(xué)六冊(cè)語(yǔ)文教材的重要文言文篇目要求同學(xué)都要過(guò)關(guān)，重點(diǎn)要求同學(xué)能默寫(xiě)一些重要的名段、名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫(xiě)法。

4、對(duì)于作文的復(fù)習(xí)要以抓同學(xué)的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，每周都要布置專題作文讓同學(xué)訓(xùn)練，并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評(píng)工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開(kāi)放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。

5、復(fù)習(xí)時(shí)要從同學(xué)實(shí)際出發(fā)，面對(duì)全體，著重實(shí)效，要理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)講知識(shí)要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和同學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題。要求同學(xué)練要有計(jì)劃性、目的性、針對(duì)性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、敏捷性。

6、要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問(wèn)題，并且要抓“突破口”，不盲目“開(kāi)快車”。

7、在專題知識(shí)的測(cè)試階段中，做好同學(xué)的成果統(tǒng)計(jì)工作，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的掌控狀況并做好點(diǎn)撥。

8、在綜合測(cè)試的階段中，要做好知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺工作。指導(dǎo)同學(xué)分析答卷中的主要失誤及其緣由，并從中找出規(guī)律來(lái)，以提高同學(xué)的應(yīng)試技能。突出“測(cè)、評(píng)、練、講”的模式。

初三語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇2

本備課組共有五位老師，在教育教學(xué)工作中，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開(kāi)展課改活動(dòng)，在課改方面，進(jìn)行了大膽有益的嘗試，并取得了需要的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、為共同的理想而奮斗：

俗話說(shuō)：“有了目標(biāo)就勝利了一半。”我們五人有著一個(gè)共同的目標(biāo)，努力做一位好老師。正由于有了這個(gè)共同的理想，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，盡自我的全力備好每一節(jié)課，講好每一堂課，對(duì)得起每一位同學(xué)。

二、加強(qiáng)備課組的團(tuán)體協(xié)作：

除了參與方高組長(zhǎng)主持的語(yǔ)文教研組活動(dòng)外，我們還常常進(jìn)行備課組活動(dòng)，隨時(shí)隨地都有可能爭(zhēng)論教學(xué)工作資料，對(duì)教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確教育教學(xué)目標(biāo)，協(xié)同工作，收效好。初一時(shí)參與市統(tǒng)考，在同類學(xué)校中我們平均分名列前茅。

三、導(dǎo)優(yōu)輔差工作：

初二班級(jí)是同學(xué)在中學(xué)階段最關(guān)鍵的時(shí)期。同學(xué)的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時(shí)期常會(huì)涌現(xiàn)分化。為了及早作好同學(xué)的思想工作，幫忙同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，我們本著不能讓同學(xué)掉隊(duì)的指導(dǎo)思想，針對(duì)同學(xué)進(jìn)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在每次測(cè)驗(yàn)后大家都碰頭商量，討論方案，突出導(dǎo)優(yōu)輔差的對(duì)象并定出計(jì)劃。有時(shí)利用午時(shí)第四節(jié)課義務(wù)輔導(dǎo)，使同學(xué)的成果有不一樣程度的提高。

四、積極參與各種活動(dòng)，樹(shù)立大語(yǔ)文觀：

針對(duì)初二同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)仔細(xì)真搞訓(xùn)練”的原那么，除了上好語(yǔ)文課以外，我們還積極參與并主動(dòng)組織各種活動(dòng)：

〔1〕常?；恼n外閱讀活動(dòng)，充分利用校圖書(shū)館，加大了閱讀量，開(kāi)拓了同學(xué)的知識(shí)面。

〔2〕結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)，布置相關(guān)的作文練習(xí)。如我班級(jí)同學(xué)施抗洪在本學(xué)期進(jìn)行的《紅色之旅》征文活動(dòng)中，獲得市二等獎(jiǎng)的好成果。

〔3〕精選資料，切實(shí)提高同學(xué)的語(yǔ)文本領(lǐng)。

我們從教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，團(tuán)體的聰慧是無(wú)窮的，僅有團(tuán)結(jié)合作，才能制造出優(yōu)良的成果。教學(xué)道路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力，力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，留意改正不足，在即將到來(lái)的初三學(xué)年里把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

初三語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇3

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)識(shí)，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)是社會(huì)的要求，家長(zhǎng)的盼望和學(xué)校老師的立足之本。因此，本學(xué)期我們初二語(yǔ)文備課組的工作指導(dǎo)思想是堅(jiān)持以新課標(biāo)為指針，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主創(chuàng)新技能為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素養(yǎng)教育，積極推動(dòng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在期未質(zhì)量驗(yàn)收中再創(chuàng)佳績(jī)。

一、主要工作如下。

本學(xué)期我們初二語(yǔ)文備課組全組老師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要以《課程教材教法》一書(shū)為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)著重以培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新技能為主，著重尊敬同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)技能。特別是老師們結(jié)合各自討論的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和討論，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的技能，堅(jiān)固地樹(shù)立評(píng)價(jià)要以同學(xué)進(jìn)展為宗旨。老師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，以同等、寬容的立場(chǎng)對(duì)待同學(xué)，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期完成九班級(jí)上冊(cè)及九班級(jí)下冊(cè)中兩個(gè)古文單元的學(xué)習(xí)，如期完成教學(xué)目標(biāo)。

本學(xué)期我們組的教研活動(dòng)積極有序，互助合作探究的教研氛圍深厚。我們統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試，統(tǒng)一練習(xí)，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作，資源共享，團(tuán)體作戰(zhàn)，效果很好。集體備課已經(jīng)制度化。備課組老師能貫徹現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。每篇課文我們都細(xì)心制作課件，以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進(jìn)課堂教學(xué)，激活課堂，激發(fā)愛(ài)好，較大地提高了課堂效率。在迎接省評(píng)估中充分發(fā)揮備課組集體的聰慧，共同切磋，相互說(shuō)課評(píng)課，每位老師的課都作了細(xì)心預(yù)備。全組老師積極參加教研組組織的外出聽(tīng)課，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)。

重視閱讀和作文兩個(gè)環(huán)節(jié)，每周做三到五篇課外閱讀，每一至兩周大作文一篇。著重方法、思路等方面的指導(dǎo)，通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練提高同學(xué)的語(yǔ)文技能。

實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，溫故知新。前后組織了四次考試：十月月考、期中考試、12月月考、期末考試。每次試卷都力求表達(dá)新中考的精神，并經(jīng)過(guò)全組老師的集體探討，使考試對(duì)后一段的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義，有導(dǎo)向作用?？荚囍髮?shí)時(shí)總結(jié)，分析得失，調(diào)整教學(xué)思路，制定下階段措施。

后半學(xué)期選擇一批20**各地中考卷給同學(xué)訓(xùn)練，讓同學(xué)見(jiàn)識(shí)各種題型，具有中考意識(shí)和應(yīng)考技能。為下學(xué)期的總復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

積極參加學(xué)校文化建設(shè)，所出學(xué)校黑板報(bào)內(nèi)容豐富，美觀大方。全班級(jí)進(jìn)行一次一般話測(cè)試，為學(xué)校推普工作出了力。

二、評(píng)說(shuō)組內(nèi)各位老師。

楊老師：課前預(yù)備充分，按時(shí)完成備課組布置的各項(xiàng)工作，積極討論教法，常常與同行切磋研討。上課條理清楚，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，著重同學(xué)技能的培育，適時(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，尊敬同學(xué)的性格，提高同學(xué)的語(yǔ)文技能。

張老師：對(duì)教改充斥熱忱，語(yǔ)文教學(xué)理念新。能依照新課標(biāo)的要求授課，充分發(fā)揮同學(xué)主體性，尊敬同學(xué)性格。著重同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，提倡廣泛閱讀，拓展知識(shí)面，使同學(xué)語(yǔ)文技能有所提高。能仔細(xì)備課，實(shí)時(shí)完成備課組布置的任務(wù)，與同行仔細(xì)探討教學(xué)方法，積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短。

陳老師：教學(xué)目標(biāo)明確，課前預(yù)備充分，上課條理清晰，表達(dá)精確，著重發(fā)揮同學(xué)的主體作用，課堂調(diào)控敏捷，應(yīng)變技能強(qiáng)，作文輔導(dǎo)和批改都能落到實(shí)處。每周一篇大作文，批改實(shí)時(shí)。有較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的合作精神。

邢老師：工作立場(chǎng)仔細(xì)，責(zé)任心強(qiáng)。教學(xué)也好備課組長(zhǎng)也好都當(dāng)回事來(lái)做，凡事落到實(shí)處，力求做好。能用新課標(biāo)的理念來(lái)開(kāi)展課堂教學(xué)，擅長(zhǎng)思索，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，著重同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合提高。

江老師：文學(xué)功底深厚，科研技能強(qiáng)，是福田區(qū)學(xué)科帶頭人。有先進(jìn)的教學(xué)理念，豐富的課堂教學(xué)閱歷，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。能在教學(xué)中思索，在思索中教學(xué)。他的勤奮鉆研值得我們學(xué)習(xí)。

三、存在的不足。

本學(xué)期集體備課的時(shí)間和次數(shù)都不如上一學(xué)期，由于課時(shí)增加，很難找到共同的空余時(shí)間。同辦公室老師還能隨時(shí)溝通討論，全組的活動(dòng)不夠制度化。

四、成果回顧。

備課組集體命題的八班級(jí)下期末試卷獲得福田區(qū)“紙筆測(cè)試試卷評(píng)比”二等獎(jiǎng)。

江老師在學(xué)校組織的示范課中上了題為《中國(guó)人失掉自信力了嗎》的公開(kāi)課。教學(xué)思路清楚，設(shè)計(jì)表達(dá)出新課標(biāo)的教學(xué)理念，課堂動(dòng)起來(lái)了，表達(dá)了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的模式。獲得聽(tīng)課老師的好評(píng)。

江老師當(dāng)選為福田區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。

江老師、邢老師、陳老師三位老師在“全國(guó)作文教學(xué)高峰論壇”中分獲論文評(píng)比一二等獎(jiǎng)。

江老師、邢老師獲福田區(qū)教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。張小嫻老師獲福田區(qū)教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。

江老師多篇論文發(fā)表在省級(jí)以上刊物。

陳同學(xué)在福田區(qū)中同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)作文大賽中獲得二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)老師張老師；蔣同學(xué)、黃同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)老師陳老師。

五、今后努力方向。

下學(xué)期我們將迎來(lái)中學(xué)階段最重要的考試——中考，這是工作重點(diǎn)。我們?cè)O(shè)想在開(kāi)學(xué)后一個(gè)月之內(nèi)完成九班級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)，然后進(jìn)入總復(fù)習(xí)。我們要加快教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)又要留意知識(shí)的落實(shí)鞏固，力求快而有序，快而有質(zhì)。總復(fù)習(xí)階段要制定出復(fù)習(xí)的具體計(jì)劃，一個(gè)階段完成一個(gè)階段的目標(biāo)，復(fù)習(xí)力求系統(tǒng)完善。狠抓培優(yōu)補(bǔ)差，提高a等以上比例，消滅或掌握c等以下人數(shù)。

初三語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇4

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就將結(jié)束。在共同努力下，我們一班級(jí)語(yǔ)文備課組比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪碎_(kāi)學(xué)初制定的備課組工作計(jì)劃，詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作不松懈。

我們備課組的各位老師能在平常的教學(xué)工作中做到仔細(xì)細(xì)致，落實(shí)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)要求，并不斷改進(jìn)。在平常，我們能積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，老師參與了論文的評(píng)比，同學(xué)參與了課本劇的表演。在活動(dòng)中，老師和同學(xué)的技能都得到了提高。

二、仔細(xì)開(kāi)展好組內(nèi)教研活動(dòng)。

在本學(xué)期我們利用教研時(shí)間一起爭(zhēng)論、一起思索，開(kāi)展好教研課的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，大家能積極發(fā)言，收到預(yù)期的效果。本學(xué)期備課組成員能積極參與每周四下午的教研活動(dòng)，活動(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見(jiàn)，授課者課后仔細(xì)地反思教學(xué)過(guò)程，實(shí)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。

三、以寫(xiě)字為基礎(chǔ)，從習(xí)字中學(xué)做人。

在學(xué)習(xí)生字的時(shí)候，在寫(xiě)字指導(dǎo)時(shí)，老師嚴(yán)格要求同學(xué)調(diào)整好正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)。老師在指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)字的過(guò)程中，積極示范，引導(dǎo)同學(xué)理解漢字“橫平豎直”、“方方正正”、“筆畫(huà)多時(shí)相互謙讓”、“筆畫(huà)少時(shí)大方伸展”等特點(diǎn)，從寫(xiě)字中品嘗做人的道理，真正融習(xí)字與育人為一體。這樣堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期之后，孩子們大多已初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。樂(lè)于寫(xiě)字，想寫(xiě)好字，領(lǐng)悟了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，凈化了心靈，激發(fā)了愛(ài)國(guó)的情懷。

四、下一步工作的想法：

老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們備課組老師的專業(yè)技術(shù)水平。集體備課肯定要落實(shí)，充分發(fā)揮集體的聰慧，大家團(tuán)結(jié)互助，共同提高。從同學(xué)的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，著重學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成果，但也還存在著許多不足，在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問(wèn)題，更要想方法利用集體的能量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高。要學(xué)會(huì)擅長(zhǎng)總結(jié)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

初三語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇5

上了初三以后，全體老師比別人更投入，更上心，扎實(shí)走好每一步。下面就語(yǔ)文備課組談一點(diǎn)膚淺的體會(huì)。

一、集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和短處，假如能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。我個(gè)人認(rèn)為，集體備課最大的優(yōu)點(diǎn)就是能凝集這個(gè)集體最大的聰慧。本學(xué)期，我們語(yǔ)文備課組立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，營(yíng)造出了良好的工作氛圍。我們從備課到復(fù)習(xí)資料的預(yù)備、復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、落實(shí)，以實(shí)時(shí)間的安排都根據(jù)整體協(xié)作，大軍團(tuán)作戰(zhàn)來(lái)完成。備課組活動(dòng)時(shí)相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽(tīng)課后，實(shí)時(shí)扎實(shí)地評(píng)課。由于我們深知團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使?！耙磺袨榱送瑢W(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)”已成為我們的工作目標(biāo)。團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高，我想這也是我們勝利的緣由所在吧！

二、確立中考復(fù)習(xí)原那么，制訂中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

我們分階段抓重點(diǎn)的制定了一整套畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃。

〔一〕條分縷析梳理課本知識(shí)，形成全面系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以回憶復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)基本技能、著重知識(shí)積累為目標(biāo)

1、逐課梳理文言文，歸納實(shí)虛詞的用法、非常句式，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，將全部練習(xí)題進(jìn)行精選。

2、按文體復(fù)習(xí)課內(nèi)現(xiàn)代文，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)及考點(diǎn)，二次授課，澄清疑點(diǎn)，真正理解課文內(nèi)容，總結(jié)分析文章的規(guī)律性方法，輔以課外同類文章的解讀，學(xué)以致用。以點(diǎn)聯(lián)線，以線結(jié)網(wǎng)。突破課文局限，既縱向延伸又橫向比較。

3、字詞融于課文的復(fù)習(xí)中，并由一字知多字，由一詞串起與之相關(guān)聯(lián)的多個(gè)詞，努力做到知一點(diǎn)，通一片。

4、古詩(shī)詞默寫(xiě)以小卷的形式上課非常鐘考察，每天反饋，反復(fù)練習(xí)。

〔二〕從考試題型方面入手，結(jié)合課文分板塊專項(xiàng)復(fù)習(xí)各個(gè)考點(diǎn)，以加深理解知識(shí)、著重遷移知識(shí)并初步提高技能為目標(biāo)。

1、根據(jù)中考題型的三大板塊梳理五年的中考試題，進(jìn)行分類歸納。

2、課內(nèi)強(qiáng)化重點(diǎn)語(yǔ)段訓(xùn)練。文言文打破每?jī)?cè)的界限作系統(tǒng)的總結(jié)?，F(xiàn)代