冀教版英語三年級上冊學習方法

冀教版英語三年級上冊學習方法冀教版英語三年級上冊知識點整理Unit1學習文具pen(鋼筆)pencil(鉛筆)pencil-box(鉛筆盒)ruler(尺子)eraser(橡皮)crayon(蠟筆)book(書)bag(書包)no(不)your(你的)Unit2顏色red(紅色的)yellow(黃色的)green(綠色的)blue(藍色的)purple(紫色的)white(白色的)black(黑色的)orange(橙色的)pink(粉色的)brown(棕色的)ok好，行mum媽媽Unit3身體部位head(頭)face(臉)nose(鼻子)mouth(嘴)eye(眼睛)leg(腿)ear(耳朵)arm(胳膊)leg(腿)foot(腳)body(身體)school(學校)Unit4動物cat(貓)dog(狗)monkey(猴子)panda(熊貓)duck(鴨子)pig(豬)bird(鳥)bear(熊)elephant(大象)tiger(老虎)zoo(動物園)funny(滑稽的，好笑的)Unit5食物cake()bread(面包)juice(果汁)milk(牛奶)water(水)egg(蛋)fish(魚)rice(米飯)Unit6數(shù)字one(一)two(二)three(三)four(四)five(五)six(六)seven(七)eight(八)nine(九)ten(十)brother(兄，弟)plate盤子Unit11、向別人問好應該說――A:Hello!(你好!)B:Hi!(你好!)2、問別人的名字應該說-――A：What’syourname?你叫什么名字?B：Myname’sChenJie.我的名字是陳潔。3、跟別人分手應A:Bye.Goodbye!(再見)B:Seeyou.(再見)Goodbye.(再見)4、A:Ihavearuleraneraser我有一把尺子一塊橡皮。B:Metoo.我也有。Unit25、早上相見應該說A:Goodmorning.早上好B:Goodmorning!早上好!6、下午相見應該說―A:Goodafternoon!下午好B:Goodafternoon!下午好!7、跟新朋友第一次見面――A:Nicetomeetyou!見到你很高興。B:Nicetomeetyou，too!見到你也很高興!8A:ThisisMrJones這是瓊斯先生。B:Nicetomeetyou!見到你很高興。A:Colouritbrown.把它涂成棕色吧!B:Ok好。Unit3A:Let’sgotoschool!讓我們一起去上學!B:OK!好的。11、看見久未見面的朋友或者別人身體不舒服，你該這么打招呼-A:Howareyou?你好嗎B:Fine，thankyou我很好，謝謝你。也可以這樣回答：Verywell,thanks.12、A:Let’spaint.讓我們畫畫。B.Ok好A:Let’splay.讓我們玩。B:Ok.好。A:Let’smakeapuppet!讓我們做一個木偶。B:Great!好極了!Unit4A:What’sthat?那是什么?B:It’sanelephant.那是一只大象。A:What’sthis?這是什么?B:It’sabear.它是一只熊。A:Ilikeit.我喜歡它。B:Thanks.多謝。Unit5A:I’dlikesomejuice,please請給我一些果汁B:Hereyoua給你。19、A:CanIhavesomewater,please?請給我一些水，好嗎?B:Hereyouare.給你。20、A:Hereyouare給你。B:Thankyou.謝謝你。23.Havesomeeggs.吃一些蛋。24.Havesomejuice.喝一些果汁。25.Eatsomebread.吃一些面包。26.Drinksomemilk.喝一些牛奶。27.Drinksomewater.喝一些水。28.Eatsomefish.吃一些魚。29.Eatsomerice.吃一些米飯30.Cutthecake.切蛋糕。1.指導學生掌握和運用科學的學習模式。它要求最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性，高效率地培養(yǎng)和發(fā)展學生的自學能力，全面開拓學生的智能，使學生成為學習的主人。比較優(yōu)化的學法模式：一專心上課一及時復習一獨立作業(yè)一改正錯誤一系統(tǒng)小結(jié)一課外學習。真正讓學生發(fā)揮主觀能動性，集中注意力，積極思維，確定目標，以實現(xiàn)課堂教學目的。教師在課堂教學過程中注意滲透學法，展示學法，化教法為學法。比如在常用詞學習策略方面，為與中學英語接軌，不斷擴大詞匯量是必要的。教師可引導學生尋找規(guī)律。(1)從語音的角度進行聯(lián)想。中有很多單詞，如cat，fat，hat，除了開頭的字母不一樣之外，其余的字母和讀音均相同。很容易記住這一系列詞，看到一個就能聯(lián)想到多個，它們都一起活躍起來。這有利于培養(yǎng)發(fā)散性思維。(2)利用對比的方法來幫助識記。如big~small，black-white，here—there，又如音形比較any和many，too和to，write和white等等，這些方法可以有效地幫助學生掌握單詞。(3)根據(jù)單詞的含義進行分類。比如由fruit就聯(lián)想到各種水果的名字、形狀、顏色等詞匯。把水果apple，pear，peach，banana，melon等歸成一類幫助記憶。(4)運用充分的聯(lián)想，由一個詞聯(lián)想到相關(guān)的詞匯，構(gòu)成詞匯樹或詞匯串。比如，由take想到takeoff，takeup，takein等主干，takeoff還有“起飛、脫掉、減(肥)”等意思，構(gòu)成“樹枝”。形象思維能力或“視覺表象記憶法”的培養(yǎng)。在讀一段語言材料時頭腦里出現(xiàn)什么畫面?在學習語言時頭腦能夠像演電影那樣活躍嗎?征敝完形填空的時候能怍為導演或其中一個角色或作為一名觀眾看清內(nèi)容，順著作者思路讀下去嗎?所以，在時加強了這種思維的訓練，可以在頭腦中形成多幅圖片或動作影像，訓練周期為連續(xù)一個月，對把握作者思路和文章主旨、要義效果明顯。解悟能力的培養(yǎng)，注重內(nèi)心檢驗。每天、每周、每月每人都要反思英語課后自己的收獲、提高、進步或是取得的教訓。這是元認知策略的一項撼本內(nèi)容。征每一次學習事件里，我們都應當把一半的1=夫花在反思上。我們還可以教會學生對自己已學知識或已做題目進行反思，歸納問題出現(xiàn)的原因，錯誤性質(zhì)怎樣，如何克服改正，簡單寫下反思分析結(jié)果，并將問題分類整理。這樣把反思曾經(jīng)解決的問題變成了自己提高的過程。冀教版英語三年級上冊復習資料A:Howdoyoufeel?B:I’mhappy!/B:I’msad!A:Doyoufeelhappy?B:Yes!Ifeelhappy.A:Howdoyoufeel?B:Ifeelsad!Touchyourhead!Clapyourhands.Stampyourfoot.Waveyourarm.Shakeyourleg.A:Areyouhot?B:Yes,I’mveryhot!A:Howdoyoufeel?B:Ifeeltired!A:Whatcolourisyourhair?B:MyhairisblackA:Whatcolourareyoureyes?B:Myeyesarebrown/black/green/blue13.Ihvebigearsandlittlefeet14.Ihavebigfeetandlittleears15.Ihavelonglegsandshortarms16.Ihavelongarmsandshortlegs17.A:Whatishelooklike?B:HeishandsomeA:Whatisshelooklike?B:SheisbeautifulB:SheisprettyA:Areyouokay?B:NoIhaveaheadacheLet’sseeadoctor21.A:Areyouokay?B:Ifeelsick,mystomach!IhaveastomacheA:What’sthematter?B:Icutmyknee.It’shurts.A:Areyouokay?B:Ifeelsick.Ihaveanearache.1.A:Whataretheydoing?B:They’resinging.B:TheyaretalkingA:Whatishedoing?B:He’slaughingA:Whatisshedoing?B:SheiscryingThisismyfatherandthisismymother.Theyhaveoneson:me!IamtallIamshortWearetheSmithfamily,weliveinCanada.Mysisterisastudent,hernameisLynn.Mybrotherisapoliceofficer,hisnameisBob.Mymotherisabusdriver,hernameisMarySmith.Myfatherisaworker,hisnameisJimSmith.Ilovemyfamily.Thisismysister,Lynn.Herhairisveryred.Sheispretty.Thisismybrother,Bob.Heisverytall.HeishandsomeA:Howoldareyou?B:I’mn