《巖石與礦產(chǎn)》（單元作業(yè)設(shè)計(jì)）大象版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱科學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期大象版巖石與礦產(chǎn)單元組織方式課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1玩石頭2不一樣的巖石3巖石的組成45二、單元分析(一)課標(biāo)要求學(xué)習(xí)內(nèi)容地球表面覆蓋著巖石。知道巖石是由礦物組成的。觀察花崗巖、砂巖、大理巖的標(biāo)本，認(rèn)識(shí)常見巖石的表面特征。知道礦產(chǎn)是人類工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要資源。地球?yàn)槿祟惿嫣峁└鞣N自然資說出人類利用礦產(chǎn)資源進(jìn)行工業(yè)生產(chǎn)的例子，樹立合理開采利用礦產(chǎn)資源的意識(shí)。1.知識(shí)框架、能力訓(xùn)練主線巖石與礦產(chǎn)玩石頭不一樣的巖石巖石的組成巖石與生活處理信息礦產(chǎn)資源本單元先從撿石頭、玩石頭的生活場(chǎng)景引入，在有序的活動(dòng)過頭的表面特征，進(jìn)而用科學(xué)的名稱“巖石”來進(jìn)行表述1成分——礦物，充分地認(rèn)識(shí)巖石是由礦物組成的。最后了解巖石在生活中的用途和礦(三)學(xué)情分析基礎(chǔ)知識(shí)：本單元是學(xué)生首次認(rèn)識(shí)巖石和礦產(chǎn)。學(xué)生在課外閱讀中可能獲取了相能力水平：經(jīng)過三年的科學(xué)學(xué)習(xí)，四年級(jí)學(xué)生觀察事物更加細(xì)致有序，掌握了基本的觀察方法；探究過程能力訓(xùn)練已處于第二輪中，各要素能力已有基礎(chǔ)，將在探究4.知道巖石是由礦物組成的，知道8種礦物的特征并能辨識(shí)常見巖石中的礦物，5.明確礦物、礦產(chǎn)、巖石之間的關(guān)系，能說出它們之間的聯(lián)系與區(qū)別；會(huì)說出人結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容特點(diǎn)，設(shè)計(jì)前后貫通、有梯度、有一定綜合性、實(shí)踐性的單元作業(yè)。作第一題(課前作業(yè))在家長(zhǎng)的幫助下，就近搜集3枚不同的小石頭(注意安全),編號(hào)，課上備用。第二題(課堂作業(yè))用鋼針或小刀、銅鑰匙刻畫(注意安全),區(qū)分硬度，用硬度“較低”“中等"“較高”表示；觀察其他特征，記錄下來。保存石頭備用。石頭編號(hào)①號(hào)②號(hào)③號(hào)硬度2設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)判斷巖石硬度并規(guī)范地表述。同時(shí)，觀察其他特征，為下一課觀察巖石表面特征積累生活經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)制作巖石卡片、標(biāo)本搜集材料和奠定基礎(chǔ)。記第三題(選做題，課后作業(yè))查閱圖書或上網(wǎng)，搜集顏色、形狀、質(zhì)地或結(jié)構(gòu)特別的石頭的電子圖片(如例圖),設(shè)計(jì)意圖：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和信息技術(shù)、美術(shù)分享交流拓展活動(dòng)。激發(fā)對(duì)巖石的興趣，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。作業(yè)功能?課前準(zhǔn)備?課堂練習(xí)?課后拓展作業(yè)目標(biāo)能對(duì)石頭的初步認(rèn)知進(jìn)行梳理，用比較準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述石頭的表面特征，用比較科學(xué)的詞匯表示石頭的硬度，提升處理信息的能力。作業(yè)題量共3題，前2題為基礎(chǔ)性作業(yè)，選做題為拓展性作業(yè)。作業(yè)時(shí)間總時(shí)長(zhǎng)20分鐘，其中基礎(chǔ)性作業(yè)10分鐘，拓展性作業(yè)10分鐘。題目序號(hào)題目類型對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來源實(shí)踐題了解容易原創(chuàng)二實(shí)踐題理解中等原創(chuàng)三(選做)實(shí)踐題理解、應(yīng)用較難原創(chuàng)第一題作答案例1作答案例23評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)認(rèn)真搜集、觀察學(xué)生初評(píng)、家長(zhǎng)復(fù)評(píng)，共同評(píng)價(jià)作業(yè)態(tài)度(涂上相應(yīng)顆數(shù)的“星”)。第二題作答案例1作答案例2評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)描述準(zhǔn)確☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆書寫整潔學(xué)生初評(píng)、教師復(fù)評(píng)，共同評(píng)價(jià)作業(yè)態(tài)度和質(zhì)量。第三題，選做題作答案例：4評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)實(shí)際參與的活動(dòng)項(xiàng)目(勾選)收看；其他圖片(集)效果根據(jù)參與項(xiàng)目的多少、水平，學(xué)生初選、教師復(fù)評(píng)，共同評(píng)價(jià)作業(yè)創(chuàng)造性。拿出前一課搜集的小石塊和記錄單，參看本節(jié)課課內(nèi)制作的巖石卡(如圖)。(1)繼續(xù)觀察、記錄小石塊的表面特征，并與花崗巖、砂巖和大理巖比較，判斷自己的小石塊是哪種巖石。硬度其他特征哪種巖石大小均勻度①號(hào)②號(hào)③號(hào)(2)小組合作，參考下列步驟方法制作巖石標(biāo)本，并在班級(jí)展示交流，互評(píng)。5作業(yè)功能?課后復(fù)習(xí)、拓展1.觀察、記錄本地常見巖石在顏色、軟硬、顆粒大小、顆粒均勻度等方面的基本特征。2.通過表格形式比較巖石特征、鑒別本地巖石，提高處理信息的能力。3.在觀察、統(tǒng)計(jì)、鑒別、制作活動(dòng)中做到客觀準(zhǔn)確、實(shí)事求是，感受科學(xué)探究的樂趣。作業(yè)時(shí)間15分鐘。題目序號(hào)題目類型對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度實(shí)踐題應(yīng)用中等原創(chuàng)(1)作答案例：學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)描述準(zhǔn)確書寫整潔學(xué)生自評(píng)、教師復(fù)評(píng)，共同評(píng)價(jià)作業(yè)的態(tài)度和質(zhì)量；6學(xué)生自評(píng)同學(xué)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)實(shí)際參與的活動(dòng)項(xiàng)目①組織分工；②提供巖石、收納盒等材料；③加工巖石，使其大小合適；④搜集資料或請(qǐng)教老師、確定不明巖石的名稱；⑤制作標(biāo)簽；⑥展示講解或評(píng)價(jià)作品學(xué)生自選、小組間互評(píng)，教師復(fù)評(píng)，共同評(píng)價(jià)作業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)造性。第一題設(shè)計(jì)意圖：加深了解8種礦物的特征，幫助學(xué)生辨識(shí)常見巖石中的礦物。第二題(選做)7(2)裁剪卡紙，大小和身份證相同。(3)在自己搜集的巖石中選一種，給它設(shè)計(jì)身份證的正反面內(nèi)容，注意寫全巖石(4)如有條件，還可以圓角、過塑。(5)展示作品、和同學(xué)交流。設(shè)計(jì)意圖：指引學(xué)生課后設(shè)計(jì)制作，用"身份證"形式創(chuàng)意整理巖石信息，促進(jìn)科學(xué)與美術(shù)融合，鍛煉創(chuàng)造能力。作業(yè)功能?課后復(fù)習(xí)、拓展作業(yè)目標(biāo)1.知道巖石是由不同的礦物組成的，知道8種礦物的特征并能辨識(shí)常見巖石中的礦物。2.通過制作"巖石身份證"的活動(dòng)提高處理信息的能力。作業(yè)題量共2題，第1題為基礎(chǔ)性作業(yè)，第2題為拓展性作業(yè)、選做。作業(yè)時(shí)間總時(shí)長(zhǎng)20分鐘，其中基礎(chǔ)性作業(yè)5分鐘，拓展性作業(yè)15分鐘。題目序號(hào)題目類型對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來源選擇題理解中等原創(chuàng)二(選做)實(shí)踐題應(yīng)用中等原創(chuàng)第一題花崗巖，①②③④;大理巖，⑤⑥;砂巖，①②。鉛筆芯⑦,粉筆⑧。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)書寫認(rèn)真、簿面整潔巖石信息全"身份證"設(shè)計(jì)制作精美8根據(jù)書寫、簿面情況，評(píng)價(jià)作業(yè)態(tài)度；根據(jù)巖石信息全面程度評(píng)價(jià)作業(yè)質(zhì)量；根第一題查閱有關(guān)頁(yè)巖、板巖、太湖石和鵝卵石的資料，填寫、補(bǔ)充思維導(dǎo)圖，展示它們?cè)O(shè)計(jì)意圖：在課上梳理了花崗巖、砂巖、大理巖三種最常見巖石的用途之后，鞏固運(yùn)用思維導(dǎo)圖，對(duì)生活中較為常見的另四種巖石的用途進(jìn)行梳理，從而較全面地了解巖石的分類及用途，清晰地呈現(xiàn)巖石與人類生活各個(gè)方面的緊密聯(lián)系；便于對(duì)“巖石是人類工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要資源"的觀點(diǎn)進(jìn)行有效陳述，也為后續(xù)“巖石花園”優(yōu)化石桌、石凳、石墻、石房子……請(qǐng)為它們選擇合適的石材?？梢援嬍疽鈭D，可以加文9設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)計(jì)活動(dòng)，考查對(duì)巖石用途的認(rèn)藝術(shù)的綜合。通過小組合作，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作、提高效率。作業(yè)功能?課后復(fù)習(xí)、拓展作業(yè)目標(biāo)1.運(yùn)用思維導(dǎo)圖梳理信息，提高信息處理能力。2.合作優(yōu)化設(shè)計(jì)建造"巖石花園",在活動(dòng)中感受設(shè)計(jì)的樂趣。作業(yè)題量共2題，第1題為基礎(chǔ)性作業(yè)，第2題為拓展性作業(yè)、選做。作業(yè)時(shí)間總時(shí)長(zhǎng)20分鐘，其中基礎(chǔ)性作業(yè)5分鐘，拓展性作業(yè)15分鐘。題目序號(hào)題目類型對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來源畫圖題理解較容易原創(chuàng)二(選做)實(shí)踐題應(yīng)用中等改編第一題(鵝卵石用途):鋪路，制作混凝土。(頁(yè)巖用途):穩(wěn)定建筑物，制造建筑用材，煉制燃料氣體和化工原料。太湖石(用途):園林觀賞石。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)書寫認(rèn)真，薄面整潔☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆合理運(yùn)用不同種類的巖石景點(diǎn)豐富，設(shè)計(jì)美觀根據(jù)書寫、簿面情況，評(píng)價(jià)作業(yè)態(tài)度；根據(jù)合理運(yùn)用巖石種處理信息的能力。作業(yè)功能?課后復(fù)習(xí)、拓展會(huì)用流程圖、思維導(dǎo)圖等形式梳理信息。作業(yè)時(shí)間總時(shí)長(zhǎng)15分鐘。題目序號(hào)題目類型對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度畫圖題應(yīng)用中等原創(chuàng)參考答案：BA序號(hào)類型目標(biāo)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來源完成時(shí)間1選擇題理解容易原創(chuàng)15分鐘2選擇題1了解容易原創(chuàng)3選擇題4應(yīng)用中等原創(chuàng)4連線題5了解中等引用5填圖題應(yīng)用中等改編6問答題應(yīng)用、探究中等引用7選做填圖題5綜合、創(chuàng)新較難原創(chuàng)5分鐘A、砂巖B、大理巖C、花崗巖①流程圖②思維導(dǎo)圖3.請(qǐng)從下圖中選擇合適的序號(hào)填在橫線上。比較2016年和2040年(預(yù)計(jì))的我國(guó)一次能源消費(fèi)占比圖，分析人類對(duì)能源的7.(選做題)"巖石是由一種或者多種礦物組成的。礦產(chǎn)指可供人類開采利用的天然礦物或巖石等自然資源?！边@兩句話描述了巖石、礦物、礦產(chǎn)之間的關(guān)系。下圖請(qǐng)根據(jù)這些描述，把“巖石”"礦物”“礦產(chǎn)"填到圖中合適的標(biāo)注框里。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解通過韋恩圖整理信息，表達(dá)巖石、礦物、礦產(chǎn)之間的關(guān)系，