小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃

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學(xué)校二班級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃1

一、同學(xué)基本狀況分析

二班級(jí)同學(xué)已學(xué)過一年的英語，大部分同學(xué)對(duì)英語比較感愛好，有肯定的仿照技能，但由于沒有學(xué)過字母，對(duì)單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡(jiǎn)單遺忘；并且他們留意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時(shí)，還需進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且適時(shí)教學(xué)字母的認(rèn)讀和書寫。

二、教材分析

本冊(cè)教材切合廣闊師生的生活特點(diǎn)和愛好，將同學(xué)喜聞樂見的日常生活分成大的學(xué)習(xí)板塊，和日常習(xí)慣結(jié)合緊密，課文歌曲讀來朗朗上口，適用于生活中所用。

二、教學(xué)目的任務(wù)

１.培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

２.激發(fā)培育同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，對(duì)英語學(xué)科的喜歡；

３.引發(fā)同學(xué)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的意識(shí)和志氣；

４.繼續(xù)培育學(xué)習(xí)愛好，提高他們聽和說的技能。

三、教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)內(nèi)容

１.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

２.能依據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞，發(fā)音正確

３.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話

4.閱讀單詞?！踩我獬槿　?/p>

2、朗讀課文。

3、創(chuàng)設(shè)語境，針對(duì)本學(xué)期的重點(diǎn)語言點(diǎn)進(jìn)行問答。

四、積極改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

1、積極探究，完善自我，提高教學(xué)質(zhì)量

首先，課前鉆研教材，設(shè)計(jì)好教學(xué)思路，集思廣益，仔細(xì)分析同學(xué)，聽熟磁帶內(nèi)容。盡量利用直觀教具，引起同學(xué)的留意力，例如卡片，實(shí)物等教具。

其次，通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)同學(xué)參加的熱忱，課堂教學(xué)有效穿插游戲，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)樂趣，活躍課堂。

然后，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用，細(xì)心設(shè)計(jì)多媒體課件，發(fā)揮信息技術(shù)平臺(tái)的作用，達(dá)到學(xué)科間的有效整合。

再次，盡力表達(dá)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原那么，讓同學(xué)全面進(jìn)展。

最末，通過利用英語活動(dòng)展示同學(xué)學(xué)習(xí)英語的水平。對(duì)于二班級(jí)的同學(xué)定期進(jìn)行字母書寫競(jìng)賽，每周一星，進(jìn)行歌頌小百靈的評(píng)比。并且借助網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，將同學(xué)喜聞樂見的“跟gogo學(xué)英語”、“每周一曲”、“看動(dòng)畫學(xué)英語”實(shí)時(shí)上傳，協(xié)作同學(xué)字母發(fā)音和書寫，將字母的讀寫視頻以網(wǎng)絡(luò)信息的方式讓同學(xué)更方的便學(xué)習(xí)和掌控。

2、從同學(xué)習(xí)得入手，一日一讀，鞏固所學(xué)

英語學(xué)習(xí)是一種語言學(xué)習(xí)，需要的是習(xí)得的過程，課堂學(xué)習(xí)為掌控知識(shí)打下了初步基礎(chǔ)，但是卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我們要求同學(xué)每日必讀英語，家校共同努力合作，培育同學(xué)校內(nèi)家中能夠每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。為此，我們的“家長(zhǎng)一日簽，標(biāo)識(shí)現(xiàn)書端”的課后讀書活動(dòng)，通過加強(qiáng)家校聯(lián)系，實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)同學(xué)在校、在家的英語學(xué)習(xí)狀況。其次通過提高英語早晚讀質(zhì)量，實(shí)時(shí)鞏固學(xué)習(xí)成果，培育同學(xué)語感。將早讀的幾非常鐘有效利用起來，積少成多，讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)良好的讀書習(xí)慣，養(yǎng)成積累的學(xué)習(xí)方法。而晚讀時(shí)的英語潛能進(jìn)展，能潛移默化培育同學(xué)的語感。讓同學(xué)在每天練、每天說的過程中掌控英語。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，采用嘉獎(jiǎng)機(jī)制，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。

本學(xué)期，我完善了對(duì)同學(xué)的嘉獎(jiǎng)制度。對(duì)于上課發(fā)言積極，仔細(xì)參加，按時(shí)完成任務(wù)的同學(xué)，實(shí)時(shí)分發(fā)小標(biāo)識(shí)進(jìn)行鼓舞。攢夠10個(gè)小標(biāo)識(shí)的同學(xué)將得到老師給家長(zhǎng)的一只小海豚，倆個(gè)海豚可以得到超級(jí)明星的`喜報(bào)。同時(shí)，對(duì)于沒有得到小標(biāo)識(shí)的同學(xué)，老師要實(shí)時(shí)通過短信，電話或書信的方式和家長(zhǎng)溝通，以期促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)步。

4、完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。

除了各個(gè)月份進(jìn)行的聽力小標(biāo)兵，書寫小能手，口語小標(biāo)兵，歌頌小百靈，單詞大王的評(píng)比外。本學(xué)期，我們還針對(duì)每個(gè)班級(jí)的進(jìn)度，每個(gè)月初抽出一節(jié)課時(shí)間對(duì)上個(gè)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行抽測(cè)，給每個(gè)同學(xué)評(píng)出a、b、c不同等級(jí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。

5、搭建活動(dòng)平臺(tái)，提高同學(xué)素養(yǎng)，拓寬進(jìn)展空間。

在實(shí)小網(wǎng)上建立englishworld欄目，在二班級(jí)的版塊里提供二班級(jí)級(jí)部的內(nèi)容〔包括文字內(nèi)容及音頻、視頻〕，可以按英語日常用語、英語直通車、英語沙龍等小欄目，定期發(fā)布內(nèi)容，將合適的內(nèi)容容量以最有效的方式提供應(yīng)同學(xué)，讓同學(xué)自由登陸并且進(jìn)行學(xué)習(xí)。

除常規(guī)性的聽力小標(biāo)兵、口語小明星、書寫小能手、歌頌小百靈、單詞大王的評(píng)比外，二班級(jí)每學(xué)期結(jié)合本級(jí)部教學(xué)目標(biāo)及特點(diǎn)，進(jìn)行本級(jí)部的大型活動(dòng)。本學(xué)期二班級(jí)進(jìn)行一次“英語演唱秀”。

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一，同學(xué)的知識(shí)和技能，習(xí)慣和立場(chǎng)分析

同學(xué)學(xué)英語一年半了。他們大多對(duì)英語感愛好，有肯定的仿照技能，對(duì)單詞的發(fā)音記憶有肯定難度，簡(jiǎn)單遺忘；而且他們長(zhǎng)時(shí)間不關(guān)注，對(duì)一些游戲、視覺圖片等形式感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時(shí)，還要進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二，教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

1.培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2.激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，喜愛英語；

3.激發(fā)同學(xué)用知識(shí)溝通的意識(shí)和志氣；

4.繼續(xù)培育學(xué)習(xí)愛好，提高自己的聽說技能。

三，教材的重點(diǎn)難點(diǎn)

1.能夠用磁帶唱教材中的英文歌

2.依據(jù)圖片或物體，你可以說出你所學(xué)的單詞并正確發(fā)音

3.能夠在相應(yīng)的狀況下運(yùn)用所學(xué)的交際語言進(jìn)行交談

四.主要措施

1.運(yùn)用視覺教具來引起同學(xué)的留意

2.通過各種有趣的機(jī)械練習(xí)和有意義的練習(xí)來激發(fā)同學(xué)的'參加熱忱

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代教育手段的作用

4.盡量表達(dá)“學(xué)以致用，學(xué)以致用”的原那么

第五，教學(xué)進(jìn)度

第一周和第二周：第一單元我的學(xué)校

第三周和第四周：第二單元在史酷爾

第五周和第六周：第三單元我的機(jī)器人

第7周和第8周：第4單元感官

第九周：第五單元復(fù)習(xí)

第十周和第十一周：第六單元我的房間

第12周和第13周：第7單元我的消極面

第14和15周：第8單元在農(nóng)場(chǎng)

第16和17周：第9單元衣服

第18周：第10單元復(fù)習(xí)

第19和20周：修訂

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一、學(xué)情分析：

經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，二班級(jí)的學(xué)校生對(duì)英語學(xué)習(xí)依舊保持著深厚的學(xué)習(xí)愛好，他們接受技能、仿照技能很強(qiáng)，對(duì)四周事物有著劇烈的新鮮感與新奇心，絕大多數(shù)孩子有劇烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對(duì)于這些有利于英語學(xué)習(xí)的積極因素，我們應(yīng)當(dāng)留意愛護(hù)并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的`情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛?，使課堂更富童趣，并制造一切條件讓同學(xué)大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展示自己。

經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué)，但由于年齡的特點(diǎn)，留意力簡(jiǎn)單分散，缺乏觀測(cè)、發(fā)覺、判斷、總結(jié)事物的技能與方法，對(duì)自己有時(shí)不能嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計(jì)劃的在教學(xué)過程中逐一落實(shí)。

二、本學(xué)期同學(xué)需要掌控的學(xué)科知識(shí)：

1、認(rèn)識(shí)并能書寫26個(gè)英文字母(含大小寫)。

2、三會(huì)掌控本冊(cè)有關(guān)交通工具、職業(yè)、場(chǎng)所、星期、天氣、季節(jié)等話題的約60個(gè)單詞、詞組約60個(gè)。

3、進(jìn)一步感知一般現(xiàn)在時(shí)和祈使句的表意功能。

4、能講解并描述自己和他人上學(xué)、上班的交通方式;能介紹常見職業(yè);能講解并描述抱負(fù);能講解并描述自己喜愛的季節(jié)及其緣由。

5、能抄寫單詞，知道但此間有空格。

6、能抄寫句子，知道句子的基本規(guī)范。

7、能在圖片提示下認(rèn)讀課文中的單詞和關(guān)鍵句子。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2.能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話

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一、教材分析：

該教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用、技能的培育、愛好的激發(fā)、雙向溝通、學(xué)科內(nèi)容的整合、敏捷拓展和整體設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)。它汲取了國(guó)內(nèi)外英語教學(xué)的理論和勝利閱歷，并將這些教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷與我國(guó)學(xué)校英語教學(xué)的`實(shí)際有機(jī)結(jié)合，形成了適合我國(guó)英語教學(xué)基本狀況的模式和方法。總體思路是以話題為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語完成實(shí)際語言任務(wù)。即話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂并說出12組對(duì)話，能簡(jiǎn)約溝通。

2.能聽、說、讀60個(gè)單詞和短語，能聽、說、讀、寫26個(gè)字母，運(yùn)用簡(jiǎn)約。

3.能夠傾聽并做6個(gè)TPR活動(dòng)。

4.可以學(xué)習(xí)3個(gè)小制作。

5.會(huì)唱8首歌。

6.會(huì)聽，會(huì)說，會(huì)唱7首民謠。

7.能夠完成6項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能看懂6個(gè)幽默故事。

9.能夠理解6個(gè)簡(jiǎn)約的中西文化知識(shí)。

三、教學(xué)措施：

1、教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)表演的融合

2.運(yùn)用物品、頭飾、卡片、圣歌等。嫻熟地援助單詞教學(xué)。

3.利用閱讀和寫作課等時(shí)間指導(dǎo)同學(xué)寫單詞

4.著重同學(xué)英語思維技能的培育，盡量讓同學(xué)感知語言，形成肯定的英語思維。

5.調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，鼓舞同學(xué)積極參加課堂教學(xué)。

6.豐富同學(xué)的課余生活，讓英語貫穿同學(xué)的一生。

四、班級(jí)課表：

每周教材總課時(shí)

2單元1:歡迎回到學(xué)校

2單元2:我的家庭

2單元3:多少

1回收1

你喜愛梨嗎？

2單元5:我的尺子在哪里？

2單元6:在動(dòng)物園

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一、學(xué)術(shù)狀況分析：

同學(xué)們水平相近。他們聰慧、活潑、好學(xué)。通過一年多的英語學(xué)習(xí)，越來越多的同學(xué)對(duì)英語產(chǎn)生了深厚的愛好，對(duì)學(xué)好英語特別感愛好。同學(xué)淘氣搗蛋，要采用措施加強(qiáng)紀(jì)律，吸引同學(xué)留意力。有些同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和熱忱很強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)選擇優(yōu)秀的同學(xué)來培育他們的口語表達(dá)技能?？谡Z表達(dá)技能好，學(xué)習(xí)英語愛好高，但要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，分層次進(jìn)行教學(xué)。今年，我們要嚴(yán)格重視課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析：

這本教科書有以下特點(diǎn)：

1.著重同學(xué)語言運(yùn)用技能的培育，突出語言的有用性和溝通性，也突出語言的真實(shí)性和有用性。

2.著重同學(xué)自學(xué)技能和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.著重中外文化的雙向溝通，讓同學(xué)通過學(xué)習(xí)培育將來跨文化交際所需的技能。

4.著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同的方式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5.著重學(xué)科內(nèi)容的整合，加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6.著重教材的敏捷性和可操作性，滿意不同層次同學(xué)的需求。

7.留意中學(xué)校不同階段的連接，以保證各個(gè)階段的順當(dāng)過渡，全面提高中學(xué)校英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)：

著眼于同學(xué)的進(jìn)展，應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)聽說技能的培育，利用英語教材的教學(xué)特點(diǎn)，著重塑造同學(xué)的性格，培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，培育同學(xué)的問題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。通過基本En

重點(diǎn)：同學(xué)著重聽和說，強(qiáng)調(diào)仿照和練習(xí)，達(dá)到嫻熟，能夠運(yùn)用一些簡(jiǎn)約的英語日常語言進(jìn)行對(duì)話，著重培育同學(xué)對(duì)英語的愛好。

四、詳細(xì)措施：

1.依據(jù)二班級(jí)同學(xué)的仿照技能、新奇心和表達(dá)欲望的心理特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)采納多種教學(xué)方法，讓孩子在聽、說、說中仿照英語，在玩、唱中玩英語，在說、說中掌控英語。

2.由于同學(xué)普遍膽小，不敢說英語，所以要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的語言情景，讓同學(xué)在生動(dòng)的語言情景中有說話的動(dòng)力和愛好，提高說話的積極性和主動(dòng)性，從而淡化同學(xué)的課堂意識(shí)。然后依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活情境，老師和同學(xué)分別扮演角色，讓同學(xué)身臨其境，情愿說英語。教學(xué)內(nèi)容貼近同學(xué)，教學(xué)形式多樣，同學(xué)對(duì)游戲、競(jìng)賽、表演等感愛好，做到以同學(xué)為本，努力開導(dǎo)英語課堂。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，鼓舞同學(xué)仔細(xì)聽講，勤于思索，積極答題，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3.仔細(xì)學(xué)習(xí)教材，掌控教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，仔細(xì)貫徹新課程理念，促進(jìn)自學(xué)技能的提高和完善，從而提高課堂效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，善用各種媒體設(shè)備和教學(xué)配件，營(yíng)造良好的'英語學(xué)習(xí)氛圍。改善和優(yōu)化課堂教學(xué)，積極營(yíng)造有利于課堂教學(xué)的場(chǎng)景。在教學(xué)過程中，老師還應(yīng)當(dāng)為同學(xué)提供在課堂上獨(dú)立溝通的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)敏捷地學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)，學(xué)會(huì)思索和學(xué)習(xí)。適當(dāng)運(yùn)用視聽教學(xué)，使語言、人物、場(chǎng)景更緊密地結(jié)合起來，使英語學(xué)習(xí)和英語運(yùn)用趨于全都。

4.老師還應(yīng)充分利用練習(xí)冊(cè)、磁帶和掛圖等幫助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，著重新舊知識(shí)的聯(lián)系，擴(kuò)大詞匯量，著重知識(shí)的傳遞和鞏固，在課堂上培育英語小能手，創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽機(jī)制，通過編輯對(duì)話、兒歌、小競(jìng)賽等方式豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。細(xì)心設(shè)計(jì)和組織英語課外活動(dòng)課程。

5.除了在課堂上為同學(xué)提供更多的口語訓(xùn)練外，細(xì)心組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的英語活動(dòng)課程，讓同學(xué)在一系列活動(dòng)中有更多的口語訓(xùn)練和實(shí)際操作。生動(dòng)形象的社會(huì)演講場(chǎng)景為課堂教學(xué)采納多元化的聽、說、讀教學(xué)方法制造了條件。言語訓(xùn)練與情景相結(jié)合，可以營(yíng)造積極生動(dòng)的課堂教學(xué)氛圍，提高同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

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一、同學(xué)知識(shí)技能、習(xí)慣立場(chǎng)分析

同學(xué)已學(xué)過一年半的英語，大部分同學(xué)對(duì)英語比較感愛好，有肯定的仿照技能，對(duì)單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡(jiǎn)單遺忘；并且他們留意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時(shí)，還需進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

１.培育同學(xué)良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣；

２.激發(fā)培育同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，對(duì)英語學(xué)科的喜歡；

３.引發(fā)同學(xué)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的意識(shí)和志氣；

４.繼續(xù)培育學(xué)習(xí)愛好，提高他們聽和說的技能。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

１.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

２.能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確

３.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話

四、主要措施

１.利用直觀教具，引起同學(xué)的留意力

２.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)同學(xué)參加的熱忱

３.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用

4.盡力表達(dá)"用中學(xué)、學(xué)中用"的原那么

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第1，2周：Unit1Myschool

第3，4周：Unit2Atscool

第5，6周：Unit3Myrobot

第7，8周：Unit4Senses

第9周：Unit5Revision

第10，11周：Unit6Myroom

第12，13周：Unit7Myneghbours

第14，15周：Unit8Onthefarm

第16，17周：Unit9Clothes

第18周：Unit10Revision

第19，20周：Revision

學(xué)校二班級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃7

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

大部分大二同學(xué)在一班級(jí)的英語訓(xùn)練過程中掌控了一些英語知識(shí)。然而，在英語的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中，需要更多的語感和環(huán)境的訓(xùn)練和制造。為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和技能，讓每個(gè)孩子都能大膽自信地說英語，我盡可能重視孩子的英語口語訓(xùn)練，制造盡可能多的英語語言環(huán)境，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，在此基礎(chǔ)上灌輸英語知識(shí)，加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)愛好。針對(duì)這學(xué)期新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，由于沒有接受過嚴(yán)格的英語培訓(xùn)，部分同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)水平存在差異。有針對(duì)性的英語分組教學(xué)，讓差生有足夠的信心張口說英語，積極培育好同學(xué)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.新標(biāo)準(zhǔn)英語(新標(biāo)準(zhǔn)英語)

)第三冊(cè)用于學(xué)校二班級(jí)上學(xué)期系統(tǒng)學(xué)習(xí)英文字母和一些字母歌謠，為同學(xué)以后學(xué)習(xí)和記憶單詞打下基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)如何表達(dá)天氣、時(shí)間、家庭和活動(dòng)(包括校內(nèi)和校外兩部分活動(dòng))。電話，打游戲，兒童節(jié)，還有簡(jiǎn)約的日常活動(dòng)表達(dá)，比如指路，指路。分類如下：

天氣，家庭，活動(dòng)，電話，游戲，兒童節(jié)，方向，

地方