人教三年級數(shù)學(xué)下教學(xué)計劃5篇

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人教三班級數(shù)學(xué)下教學(xué)計劃篇1

一、同學(xué)狀況分析：

對于剛剛升入四班級的同學(xué)來說，這一年是他們由低段學(xué)習(xí)步入高段學(xué)習(xí)的第一年，他們的思維已經(jīng)開始由詳細(xì)形象思維過渡到抽象思維，對四周事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題，已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。

縱觀全班，同學(xué)的基礎(chǔ)知識的掌控和技能的差別不大，但計算速度、參加爭論的技能，解答應(yīng)用題的思維技能等還需進(jìn)一步加強。從學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛好、方法看，在這些同學(xué)當(dāng)中，多數(shù)同學(xué)對數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)愛好深厚，能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)數(shù)學(xué)。他們能上課遵守課堂常規(guī)，用心投入，仔細(xì)完成作業(yè)，對不懂問題能實時大膽提問。少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)立場不是太好，課堂上不能用心致志，上課留意力分散，思想開小差，學(xué)習(xí)目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀(jì)律，個別同學(xué)在課堂上不愿開口，發(fā)言不積極。所以，同學(xué)良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育和有效開展課堂爭論和提高學(xué)習(xí)效果將是本學(xué)期要工作努力的方向。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，公頃和平方千米，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識，條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實踐主題活動等。

其中“公頃和平方千米”是從試驗教材三班級下冊第六單元“面積”中移至本冊的，安排在大數(shù)的認(rèn)識單元后，以便同學(xué)結(jié)合大數(shù)的認(rèn)識，充分感知、體會這兩個大的面積單位?！皸l形統(tǒng)計圖”原來分散在試驗教材第一學(xué)段的不同班級，現(xiàn)移至第二學(xué)段本冊，講原來單式條形統(tǒng)計圖的內(nèi)容重新梳理，整合為一個單元進(jìn)行教學(xué)。

大數(shù)的認(rèn)識、三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使同學(xué)：

1.認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù)，掌控十進(jìn)制計數(shù)法,會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)squo;步進(jìn)展數(shù)感。

2.會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

3.會口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4、認(rèn)識面積將單位公頃和平方千米。知道公頃、平方千米之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡約的單位換算。

5.認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分;認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

6.認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌控平行四邊形和梯形的特征。

7，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(以1代多)，會用條形統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)，能依據(jù)條形統(tǒng)計圖回答并提出簡約的問題，并能進(jìn)行簡約的數(shù)據(jù)分析。

8.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，形成從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書定干凈的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)中采納的詳細(xì)措施：

1、大數(shù)的認(rèn)識要突出數(shù)的概念教學(xué)，重視數(shù)感的培育。詳細(xì)表達(dá)在下面幾個特點：

(1)通過多種方式，豐富同學(xué)對大數(shù)的感受。

(2)加強數(shù)概念教學(xué)，突出我國的計數(shù)規(guī)律。

(3)配個學(xué)習(xí)內(nèi)容，介紹數(shù)學(xué)的背景知識。

2、適當(dāng)改進(jìn)計算教學(xué)內(nèi)容的編排，著重培育同學(xué)敏捷的計算技能。主要表達(dá)在以下三個方面：

(1)加強筆算教學(xué)。

(2)結(jié)合筆算教學(xué)，滲透口算、估算、簡算等計算方式。

(3)加強對計算法那么的總結(jié)和計算規(guī)律的提煉。

3、圖形與幾何的教學(xué)，著重對概念和圖形的本質(zhì)特征的認(rèn)識。主要突出以下幾點：

(1)以同學(xué)已有知識和閱歷為基礎(chǔ)，援助同學(xué)理解所學(xué)知識。

(2)采納適當(dāng)方式，讓同學(xué)體會概念和圖形的本質(zhì)特征。

(3)設(shè)計一些有趣的活動性較強的習(xí)題，讓同學(xué)進(jìn)一步感受圖形的特征。

4、加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，培育同學(xué)的數(shù)據(jù)分析觀念。

(1)利用同學(xué)已有的知識和閱歷學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識。

(2)培育同學(xué)的數(shù)據(jù)分析觀念。

(3)設(shè)計貼近同學(xué)生活實際的學(xué)習(xí)活動，讓同學(xué)感受統(tǒng)計的現(xiàn)實意義。

5、滲透數(shù)學(xué)思想方法，讓同學(xué)感受并體驗數(shù)學(xué)思想方法在解決問題中的作用。

人教三班級數(shù)學(xué)下教學(xué)計劃篇2

一、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形，千米和噸的認(rèn)識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使同學(xué)：

1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認(rèn)識簡約的分?jǐn)?shù)〔分母小于10〕，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡約的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步認(rèn)識平行四邊形，掌控長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。

5、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡約計算。

6、初步體驗有些事項的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的；能夠列出簡約試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事項發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡約事項發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡約的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。

三、教學(xué)措施：

本班同學(xué)，兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，借助遠(yuǎn)程教育資源上的內(nèi)容，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。上課時能積極思索，積極發(fā)言，作業(yè)仔細(xì)按時完成。大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡約的數(shù)學(xué)問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌控。但個別同學(xué)還沒達(dá)到計算正確、快速，今后要加強輔導(dǎo)。

1、深鉆教材，領(lǐng)悟教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四非常鐘要質(zhì)量。

2、改進(jìn)課堂教學(xué)，結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源加大課堂密度。運用激活練習(xí)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

3、了解同學(xué)，因材施教，實時反饋，掌控同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

4、加強同學(xué)的計算技能的訓(xùn)練，并留意他們初步的規(guī)律思維技能，培育同學(xué)思維的敏捷性。

5、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取長補短，積極參與教研教改活動。

6、加強集體教研，掌控上下兩個班級的知識連接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。根據(jù)教學(xué)大綱的詳細(xì)要求教學(xué)。

7、依據(jù)同學(xué)年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁。由低到高。按部就班的進(jìn)行。

8、著重培育學(xué)深的積極性，主動性和獨立性。

9、充分利用遠(yuǎn)程教育資源上的課件，案例，教學(xué)實錄等媒體資源結(jié)合教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強引導(dǎo)。

四、教學(xué)進(jìn)度：

1、測量〔7課時〕

千米的認(rèn)識………4課時左右

噸的認(rèn)識3課時…………………3課時左右

2、萬以內(nèi)的加法和減法〔二〕〔9課時〕

加法………………3課時左右

減法………………3課時左右

加法和減法的驗算………………2課時左右

整理和復(fù)習(xí)……………1課時

3、四邊形〔6課時〕

4、有余數(shù)的除法〔5課時〕

5、時、分、秒〔3課時〕

填一填、說一說………1課時

6、多位數(shù)乘一位數(shù)〔13課時〕

口算乘法…………3課時左右

一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………5課時左右

中間、末尾有0的乘法…………4課時左右

整理和復(fù)習(xí)……………1課時

7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識〔5課時〕

8、可能性〔4課時〕

9、數(shù)學(xué)廣角〔3課時〕

擲一擲…………………1課時

10、總復(fù)習(xí)〔4課時〕

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一、基本狀況分析：

作為三班級同學(xué)，大部分同學(xué)能遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的性不明確，成果不夠抱負(fù)，針對本班的實際狀況，加強對同學(xué)進(jìn)行思想教育，耐煩細(xì)致地做好班級工作，使他們成為德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的好同學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)及要求：

知識與技能

1、1000以內(nèi)數(shù)的意義，認(rèn)、讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)以及比較大小。掌控數(shù)的讀、寫方法，能在詳細(xì)情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。

2、口算兩位數(shù)除以一位數(shù)，筆算和估算兩位數(shù)除以一位數(shù)，除法的驗算。

3、口算和估算兩位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)減兩位數(shù)，口算整百數(shù)加整百數(shù)加整百數(shù)以及相應(yīng)的減法。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法。

4、口算整百數(shù)乘一位數(shù)，筆算和估算三位數(shù)乘一位數(shù)。

5、幾分之一和幾分之幾的初步含義，簡約的同分母分?jǐn)?shù)加、減法。結(jié)合詳細(xì)情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能讀、寫分?jǐn)?shù)，在詳細(xì)材料的支持下能比較兩個同分母分?jǐn)?shù)的大小。能正確計算同分母分?jǐn)?shù)加、減法。

6、千克與克的認(rèn)識。在現(xiàn)實的生活情境里感受并認(rèn)識千克與克，通過動手試驗知道1千克=1000克。

7、24時記時法。能進(jìn)行一般記時法與24時記時法的換算。

空間與概率：

1、了解長方形和正方形的特點，了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形的長與寬、正方形的邊長。

2、理解平面圖形周長的含義，能正確計算長方形、正方形和其他簡約平面圖形的周長，

3、知道物體的正面、側(cè)面和上面。

統(tǒng)計與概率：

1、能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù)，會用表格或簡約的條形圖表達(dá)統(tǒng)計的結(jié)果。

2、初步理解事項發(fā)生的可能性有時相等，有時大些或小些。會用“偶然”、常常等詞語描述可能性的大小。

三、主要措施：

1、加強思想教育，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性，培育學(xué)習(xí)愛好，教給學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計教案，練習(xí)題型多樣，精練，備好課，上好課。

3、加強對差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，開展互幫互助活動，加強集體榮譽感，培育同學(xué)爭先意識。

4、教學(xué)中盡力能著重新舊知識的聯(lián)系，培育同學(xué)遷移類推的技能，老師做到充分利用直觀手段進(jìn)行教學(xué)，加強手，腦，眼的協(xié)調(diào)活動，讓同學(xué)在開心的氛圍中獲得新知識。

5、切實做好七仔細(xì)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6、加強估算意識的培育。

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一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《九年義務(wù)教育全日制學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用修訂版)》的精神，旨在使學(xué)校數(shù)學(xué)教育更加有利于提高同學(xué)的素養(yǎng)，有利于培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和初步的實踐技能，盡量表達(dá)學(xué)校數(shù)學(xué)課程教材改革的一些新理念、新措施，為課堂教學(xué)的改革制造有利的條件，盡快地把培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐技能落到實處。

二、教材分析：

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：除法、認(rèn)數(shù)、千克和克、加和減24時記時法、長方形和正方形、乘法、觀測物體、統(tǒng)計與概率、認(rèn)識分?jǐn)?shù)。

三、同學(xué)分析：

三(3)、三(4)班同學(xué)的基礎(chǔ)較扎實，思想品德較好，學(xué)習(xí)技能較強，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也存在不平衡性，所以在教學(xué)中要著重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮同學(xué)的積極性、主動性，引導(dǎo)同學(xué)自覺地有效地探究知識，尋求規(guī)律，不斷培育同學(xué)的技能，進(jìn)展智力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動，以拓寬知識面，提高思維技能，不斷加強同學(xué)素養(yǎng)，形成“守紀(jì)、惜時、善思、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。

三(1)、三(2)班絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)立場端正，上課遵守紀(jì)律，但也有些同學(xué)學(xué)習(xí)不上心，懶散，怕做作業(yè)，不守紀(jì)律的壞習(xí)慣。因此，仍要在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面進(jìn)行勸服教育。同時這個班的同學(xué)在學(xué)習(xí)上還是有肯定潛力的，需努力挖掘。

四、教學(xué)目標(biāo)：

⑴通過對教具的觀測、在計數(shù)器上撥珠，并聯(lián)系實際加深對千和千位的認(rèn)識，初步認(rèn)識一萬和萬位，認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)位順次表，能結(jié)合詳細(xì)情境理解四位數(shù)的意義，掌控四位數(shù)的組成。掌控10000以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。能用10000以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行溝通。經(jīng)受探究比較10000以內(nèi)的數(shù)大小方法的過程，會比較這些數(shù)的大小。會口算整千數(shù)加減整千數(shù)(加法中和不超過10000)，會口算幾千加幾百及相應(yīng)的減法。

⑵經(jīng)受兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的探究過程，能正確地列豎式計算兩位數(shù)除以一位數(shù)，會口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)(商為整十?dāng)?shù))以及兩位數(shù)除以一位數(shù)(被除數(shù)的十位和個位上的數(shù)都能被除數(shù)整除)，能估算出兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多。經(jīng)受探究除法驗算方法的過程，會用乘法驗算除法，會驗算有余數(shù)的除法。認(rèn)識單價、數(shù)量、總價之間的數(shù)量關(guān)系，會解決與此數(shù)量關(guān)系有關(guān)的實際問題。會用兩步計算解決先求總數(shù)或剩余部分再平均分的實際問題。

⑶會口算兩位數(shù)的加減法(加法中和不超過100)，會口算整百數(shù)加整百數(shù)(和不超過1000)及相應(yīng)的減法。會解決已知兩數(shù)間的倍數(shù)關(guān)系求兩數(shù)和或差的實際問題及其變式問題。

⑷經(jīng)受三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探究過程，能正確地列豎式計算三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探究過程，能正確地列豎式計算三位數(shù)乘一位數(shù)，會口算整百數(shù)乘一位數(shù)，會口算幾百幾十乘一位數(shù)(不進(jìn)位)，會估算三位數(shù)乘一位數(shù)積是幾位數(shù)或幾千幾百。知道0和任何數(shù)相乘都得0。會用連乘計算解決實際問題。

⑸能結(jié)合詳細(xì)情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義(只限于把一個物體或一個圖形平均分)，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，會讀、寫分?jǐn)?shù)。能結(jié)合觀測圖形比較兩個分子都是1分母不同的分?jǐn)?shù)的大小，以及比較兩個同分母分?jǐn)?shù)的大小，會進(jìn)行簡約的同分母分?jǐn)?shù)的加減計算。

⑹在詳細(xì)的情境中感受千克和克，知道1千克=1000克，能進(jìn)行千克與克的簡約換算。

⑺了解24時記時法，會進(jìn)行一般記時法和24時記時法時間的相互改寫，會進(jìn)行事情經(jīng)過時間的簡約計算。

2、空間與圖形。

⑴經(jīng)受長方形和正方形特征的探究過程，掌控長方形和正方形的特征，知道長方形、正方形的名稱。理解周長的含義。經(jīng)受長方形和正方形周長計算方法的探究過程，掌控其計算方法，能運用長方形、正方形的周長計算解決有關(guān)的一些實際問題。

⑵能依據(jù)日常生活閱歷或依據(jù)觀測者的位置，確定物體的正面、側(cè)面和上面，知道站在不同的位置觀測長方體能看到不同個數(shù)的面，但最多只能同時看到三個面。

⑶能畫出從正面、側(cè)面、上面觀測由3個同樣的正方體組成的物體視圖，能依據(jù)視圖擺出物體。

3、統(tǒng)計與概率。

⑴參加從袋里摸球、往袋里放鉛筆等試驗活動，經(jīng)受在這些試驗活動中收集整理數(shù)據(jù)并進(jìn)行處理的過程，學(xué)會用畫“正”字的方法收集整理數(shù)據(jù)，會用簡約的條形圖(1個格表示1個單位)表達(dá)統(tǒng)計的結(jié)果。

⑵理解事項發(fā)生的可能性有時相等，有時大些或小些。會用“間或”“常?！薄安畈欢唷钡仍~語等詞語描述可能性的大小。

五、教學(xué)重點、難點：

1、先求總和或剩余，在平均分的兩步計算的實際問題。

2、與“倍”有關(guān)的兩步計算的實際問題及相應(yīng)的變式問題。

3、用分?jǐn)?shù)加減法解決簡約的實際問題。

4、能畫出從正面、側(cè)面、上面觀測由3個同樣的正方體組成的物體視圖，能依據(jù)視圖擺出物體。

5、解決與長方形和正方形周長有關(guān)的實際問題。圍繞周長問題進(jìn)行制作、拼擺、測量計算以及估量等數(shù)學(xué)活動。

6、根據(jù)預(yù)設(shè)的可能性設(shè)計簡約的活動。

六、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，把握教材的重點、難點。

2、充分利用電器，教具，學(xué)具，加強直觀性教學(xué)。

3、在教學(xué)中既要加強筆算訓(xùn)練，又要加強口算訓(xùn)練，嚴(yán)格要求、刻苦訓(xùn)練，筆算口算相互促進(jìn)，提高同學(xué)的計算技能，使計算題做到大面積"豐收"。

4、著重培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。

5、留意輔導(dǎo)差生，提拔優(yōu)生，平常課上提問要有針對性，把提優(yōu)、補差工作作為首要任務(wù)，為后進(jìn)生找"小老師"，做到一幫一，全面提高全班素養(yǎng)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、嚴(yán)格要求同學(xué)按時獨立完成作業(yè)，書寫工整，不搞"題海戰(zhàn)術(shù)"，切實減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

7、加強應(yīng)用題教學(xué)，培育同學(xué)理解題意，分析題意的技能，培育同學(xué)的口頭表達(dá)技能。

8、留意培育同學(xué)的空間觀念，進(jìn)展同學(xué)的動手操作技能。

人教三班級數(shù)學(xué)下教學(xué)計劃篇5

一、班級分析

本班共有同學(xué)32人，其中男12人，女20人，同學(xué)已運用了兩年的新課標(biāo)教材，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。同學(xué)已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中到處有數(shù)學(xué)。這為同學(xué)對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高同學(xué)的解決問題技能和實踐技能制造了條件。

二、教材分析

這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套試驗教材的編寫思想、編寫原那么等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，表達(dá)