小學(xué)美術(shù)-誰(shuí)畫的魚最大教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【教學(xué)設(shè)計(jì)】誰(shuí)畫的魚最大_美術(shù)_小學(xué)_《誰(shuí)畫的魚最大》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《誰(shuí)畫的魚最大》這一課是人民美術(shù)出版社一年級(jí)上冊(cè)的第9課教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中我為了體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，在教學(xué)方法上進(jìn)行新的嘗試。我根據(jù)一年級(jí)小朋友的年齡特征及心理需求，把這一課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)成一個(gè)以教師示范引領(lǐng)學(xué)生探索繪畫，啟發(fā)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)手法，明確本課的教學(xué)目標(biāo)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生愉快自如的投入到美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，在精神上、能力上得到滿足。學(xué)生分析：一年級(jí)的學(xué)生在本課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已具備以下技能：學(xué)生對(duì)基本形狀已有初步的印象。學(xué)生初步掌握了點(diǎn)、線的運(yùn)用。學(xué)生有一定的觀察、表現(xiàn)力，但還不夠細(xì)致、全面，需要老師的幫助。所授班級(jí)學(xué)生平時(shí)的行為習(xí)慣較好，尤其敢于表現(xiàn)，思維活躍。課程類別：“造型·表現(xiàn)”課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。2.能大膽作畫、充滿畫面，畫一條大魚。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解魚的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。教學(xué)難點(diǎn)：如何把魚畫大。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件等上課所需物品。學(xué)生準(zhǔn)備：美術(shù)書、彩筆教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入1、游戲?qū)耄和瑢W(xué)們，今天我們一起來做個(gè)游戲，你準(zhǔn)備好了嗎？老師畫了一條魚，請(qǐng)同學(xué)們拿起手邊的紙，看看誰(shuí)畫的比老師大？學(xué)生畫完后，通過對(duì)比找出一條最大的魚，引出今天的課題誰(shuí)畫的魚最大。2、板書課題：誰(shuí)畫的魚最大二、講授新課：1、多媒體出示魚的圖片，了解“魚”的結(jié)構(gòu)。師：你知道魚是由哪幾部分組成的嗎？學(xué)生回答，教師總結(jié)魚的結(jié)構(gòu)：頭、軀干、尾、鰭。2、欣賞魚出示各種各樣魚的圖片你最喜歡哪條魚？引導(dǎo)學(xué)生從魚的外形、花紋、色彩等方面說明喜歡的原因。由此引出用幾何圖形概括魚的外形，在魚身上找出幾何圖形。通過分析各種魚讓學(xué)生明白要畫一條美麗的魚，花紋的裝飾和色彩是必不可少的。出示自然界中魚的圖片和美術(shù)作品畫的魚，比較它們有什么不同？（引導(dǎo)學(xué)生從魚的外形、花紋、色彩分析）畫面中哪條魚最大，你怎么發(fā)現(xiàn)的？畫面中還出現(xiàn)了什么把魚襯托的更大了？通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)：（1）通過對(duì)比來表現(xiàn)魚的大與小。（2）我們還可以找一些大的東西，比如人來襯托魚的大。5、除了魚，神秘的海底還會(huì)有些什么？6、繪畫步驟：畫外形添花紋加環(huán)境涂顏色動(dòng)手實(shí)踐。魚兒們要去參加比賽啦！請(qǐng)同學(xué)們來幫忙，拿起你手中的畫筆，為魚兒們完美變身。看誰(shuí)的魚畫的大，花紋又好看？1、作業(yè)要求：運(yùn)用豐富的色彩和花紋，畫一條美麗的魚，比一比誰(shuí)畫的魚最大。2、學(xué)生動(dòng)手繪畫，教師巡回指導(dǎo)。四、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。將學(xué)生作品展示到黑板上。學(xué)生評(píng)。教師評(píng)。聯(lián)系生活。出示生活中運(yùn)用到魚的一些產(chǎn)品，引導(dǎo)大家要做一個(gè)生活中的有心人，做一個(gè)善于觀察的孩子。六、小結(jié)今天我們學(xué)了什么？你學(xué)會(huì)了嗎？學(xué)生回答，老師總結(jié)。板書設(shè)計(jì)誰(shuí)畫的魚最大外形花紋對(duì)比色彩【學(xué)情分析】誰(shuí)畫的魚最大_美術(shù)_小學(xué)_一年級(jí)學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，經(jīng)過開學(xué)以來對(duì)美術(shù)課的感知和學(xué)習(xí)，已對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有一定的興趣和基底，且孩子們?cè)谒季S的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大，是兒童畫表現(xiàn)的黃金時(shí)期，因此作為美術(shù)老師，我們更要好好把握機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子們對(duì)美的關(guān)注與欣賞，注重孩子們的體驗(yàn)過程，力求使教材的基礎(chǔ)性、科學(xué)性和開放性、趣味性得到有機(jī)的結(jié)合。但在年齡特點(diǎn)上，一年級(jí)孩子還是會(huì)表現(xiàn)出注意力集中時(shí)間短暫，活潑好動(dòng)，好奇心重，這就要求我們上課教師必須采用游戲等方式來吸引孩子們的注意力，使他們?cè)谳p松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，提高美術(shù)素養(yǎng)，健康成長(zhǎng)。【效果分析】誰(shuí)畫的魚最大_美術(shù)_小學(xué)_這節(jié)課是屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是小學(xué)美術(shù)知識(shí)線條系列中的一個(gè)內(nèi)容。線條的表現(xiàn),伴隨兒童的成長(zhǎng),逐漸成為孩子們表達(dá)內(nèi)心世界的主要手段。讓學(xué)生從比較魚的大小,到認(rèn)識(shí)魚的形狀和特點(diǎn),再到通過欣賞農(nóng)民畫《戲魚》,感受藝術(shù)的魅力,初步了解自然界中的魚與美術(shù)作品中魚的相同和區(qū)別。通過讓學(xué)生認(rèn)識(shí)魚的形狀和特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生大膽作畫,畫一條充滿畫面的大魚,知道大小是在比較中產(chǎn)生的。提高學(xué)生觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。讓學(xué)生感受魚的美,認(rèn)識(shí)魚的外形和顏色,用所學(xué)知識(shí)畫一條充滿畫面的大魚。了解魚的外形和顏色,引導(dǎo)學(xué)生把魚畫大畫漂亮針對(duì)小學(xué)低年級(jí)兒童活潑好動(dòng),注意力不集中的特點(diǎn),在教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)與教材相適應(yīng)的樂學(xué)氛圍,我采用的教學(xué)方法是:啟發(fā)引導(dǎo)、合作探究法;評(píng)價(jià)展示法等。課堂開始游戲?qū)?激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。精彩的圖片吸引了孩子們的目光,從貼近學(xué)生生活入手,圖片的直觀欣賞引起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生感受到線條在繪畫中至關(guān)重要的作用?！窘滩姆治觥空l(shuí)畫的魚最大_美術(shù)_小學(xué)_本課欣賞部分選擇了農(nóng)民畫和自然界中魚的圖片。農(nóng)民畫對(duì)比強(qiáng)烈的色彩，夸張的表現(xiàn)力，質(zhì)樸、純真的情感流露，簡(jiǎn)潔明快的風(fēng)格，都比較適合學(xué)生的審美品位。提供自然界中魚的圖片目的是讓學(xué)生通過對(duì)比，了解藝術(shù)與生活、藝術(shù)與自然的關(guān)系。農(nóng)民畫《戲魚》，根據(jù)畫面表現(xiàn)內(nèi)容和表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣。把自然界中魚的圖片作為欣賞內(nèi)容，目的是讓學(xué)生了解魚的外形特征和色彩變化。用自然界的魚與農(nóng)民畫中的魚進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)相同之處和不同之處，初步了解"藝術(shù)來源于生活，高于生活"的道理。提供部分學(xué)生的作品，目的是讓學(xué)生了解各種繪畫方法，為學(xué)生完成作業(yè)提供參考內(nèi)容?！驹u(píng)測(cè)練習(xí)】誰(shuí)畫的魚最大_美術(shù)_小學(xué)_要求：運(yùn)用豐富的色彩和花紋，畫一條美麗的魚，比一比誰(shuí)畫的魚最大?！菊n后反思】誰(shuí)畫的魚最大_美術(shù)_小學(xué)_學(xué)生在欣賞課件時(shí)往往只于表面，所以在播放課件時(shí)教師的引導(dǎo)性語(yǔ)言很重要。在欣賞本課魚的課件時(shí)，我主要引導(dǎo)學(xué)生從“魚的形狀”“魚的花紋”、“魚的顏色”等幾方面進(jìn)行欣賞，這樣才有助于學(xué)生更好地從可見中得到啟發(fā)，從而畫出更好的作品。在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中，我始終注意學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，用適合兒童特點(diǎn)的言詞，激發(fā)學(xué)生，吸引其注意力，保證教與學(xué)達(dá)成良好的效果，這也是我的教學(xué)所努力的方向。不足之處：1、課堂結(jié)束之時(shí)，我始終感覺到，有的學(xué)生沒有完成好作品，多數(shù)只畫好了一條大魚，有的很慢大魚沒涂好顏色等。2、在引導(dǎo)學(xué)生欣賞農(nóng)民畫《戲魚》，學(xué)生可能還沒真正理解到藝術(shù)來源于生活這個(gè)道理。在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中，我積極實(shí)踐新課程改革理念。激發(fā)學(xué)生對(duì)美的熱愛和追求，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力。學(xué)生通過體驗(yàn)、嘗試、思考、討論、交流、創(chuàng)作等活動(dòng)層層深入，自主學(xué)習(xí)，在觀察中學(xué)會(huì)思考，在創(chuàng)作中表現(xiàn)自我，充分提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，能力得到綜合發(fā)展。另外充分重視教學(xué)的直觀性，運(yùn)用多媒體課件、范畫，營(yíng)造良好的美術(shù)教學(xué)氣氛，體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，教學(xué)中提倡師生間的情感交流、平等交流，教學(xué)互動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來的樂趣。本節(jié)課已基本完成了教學(xué)目標(biāo)，效果較好。思考：一年級(jí)的孩子，剛剛?cè)雽W(xué)，他們良好的行為習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成，好奇、好動(dòng)是他們的特點(diǎn)。在實(shí)施美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中，需安排豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),我認(rèn)為教師就要運(yùn)用教學(xué)的機(jī)智、采用隨機(jī)教學(xué)策略，特別是富有適合兒童特點(diǎn)的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。要根據(jù)學(xué)生的心理、生理需求，因勢(shì)利導(dǎo)，將學(xué)生的注意力、興趣點(diǎn)引導(dǎo)到有序的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，使其在富有趣味的活動(dòng)中逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師充分重視教學(xué)的直觀性，運(yùn)用多媒體課件、優(yōu)美的范畫、板書，營(yíng)造良好的美術(shù)教學(xué)氣氛，體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)；積極開發(fā)課內(nèi)外資源，拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)中提倡師生間的情感交流、教學(xué)互動(dòng)、玩中學(xué)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來的樂趣。課堂教學(xué)做到張弛結(jié)合、氣氛活躍，學(xué)生的認(rèn)知心理、情感心理及動(dòng)手能力和諧并進(jìn)。同時(shí)重視課堂知識(shí)的延伸，鼓勵(lì)學(xué)生在課后運(yùn)用各種方法表現(xiàn)魚、制作魚的裝飾品，體現(xiàn)新課程發(fā)展性、生活性的理念。但由于教學(xué)過程中游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置，課堂教學(xué)時(shí)間段難以控制，使遷移發(fā)散部分顯得較為倉(cāng)促。今后教學(xué)中，應(yīng)注意收與放的安排。【課