人教版初中語文七年級上冊6《理想》

理想流沙河整理ppt饑寒離亂綴連遠行倔強洗濯玷污怨恨扒竊詛咒濃陰海天相吻浪子回頭碌碌終生zhuìjuéjiàngzhuódiànyuànpáqièzǔzhòunóngyīnwěnlù讀準字音xíng整理ppt讀準字音絕處逢生可望不可即

jíféng點燃脊梁船舶鬢發(fā)寂寥庸人ránjǐbóbìnliáoyōng整理ppt詞語解釋倔強洗濯詛咒浪子回頭碌碌終生絕處逢生可望不可即剛強不屈，固執(zhí)。咒罵，說別人不順利的話。一生平庸，沒有作為。在走投無路的情況下，又有了生路。只可仰望而不可企及或接近。游蕩、不務正業(yè)的青年人痛改前非。清洗。整理ppt1、這首詩歌的主旨是什么?2、詩歌是從哪些方面表現(xiàn)主旨的?試著分析詩歌的結(jié)構(gòu)。整理ppt主旨詩人從多角度贊美理想，打種種比方，用種種意象，闡述理想之于人生的決定意義，從而號召人們要樹立遠大的人生目標并為之努力奮斗。整理ppt理想的意義(1)歷史意義(2、3)人格意義(4、5、6、7)人生意義(8、9、10、11)鼓勵人們樹立遠大理想，并為之奮斗(12)結(jié)構(gòu)：整理ppt難點理解下列語句：1、“理想如……美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨”2、“但理想有時候又是海天相吻有弧線，可望不可即，折磨著你那進取的心。”3、“理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲”。4、“理想如果給你帶來榮譽，那只不過是它的副產(chǎn)品，而更多的是帶來被誤解的寂寥，寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛”。討論鑒賞整理ppt理解下列語句5、“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕處逢生。平凡的人因有理想而偉大；有理想者就是一個‘大寫的人’”。6、“理想開花，桃李要結(jié)甜果；理想抽芽，榆楊會有濃陰”，表達了怎樣的思想感情？整理ppt《論語》十則整理ppt孔子，名丘，字仲尼，春秋時魯國陬邑人。著名的思想家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。思想核心是“仁”，即仁愛、愛人。在政治上主張施行“仁政”，提倡德治和教化。教育方面，他首創(chuàng)私人講學之風，主張“有教無類”（一視同仁），“因材施教”?！墩撜Z》：儒家經(jīng)典著作，是一部記錄孔子及其弟子的言行的書。宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部《論語》治天下”。

四書：《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》；五經(jīng)：《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》整理ppt1、論（）語2、不亦說（）乎3、人不知而不慍（）4、三省（）吾身5、傳（）不習乎6、學而不思則罔（）7、思而不學則殆（）8、誨（）女（）知之乎9、是知（）也10、弘毅（）11、然后知松柏之后凋（）也12、其?。ǎ┖踝⒁庀铝凶x音yuèyùnxǐngchuánw?ngdàihuìrǔZhìyìdiāoshùlún整理ppt1、子曰：“學而時

習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而

不慍，不亦君子乎？”時常通“悅”愉快志同道合的人了解生氣，發(fā)怒有道德修養(yǎng)的人卻固定句式:“不亦……乎？”譯作“不也是……嗎？”復習，實習整理ppt2、曾子曰：“吾

日

三

省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）我每天多次檢查，反省替辦事盡心竭力交往真誠，誠實老師傳授的知識復習

固定句式：“不……乎？”譯作“是不是……呢？”古代治學的人非常重視品德修養(yǎng)注：整理ppt

子曰：“溫

故

而

知

新，

可

以（之）為

師

矣?！迸f的（知識）領(lǐng)悟可以憑（這一點）做了3、講述正確的學習方法：常復舊課,領(lǐng)悟新知。整理ppt4、子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚┟曰笪ｋU，有害講述正確的學習方法：學習與思考相結(jié)合,方能有所得。整理ppt5、子曰：“由，誨

女

知之乎！知之為知之，不知為不知，是

知也?！薄稙檎方虒Ы陶d通“汝”你認識事物（的道理）是這通”智“，聰明，智慧固定句式:“……也”譯作“……是……”討論正確的學習態(tài)度:要老實謙虛,不要不懂裝懂。知道整理ppt6.子曰：“見賢思齊

焉，見不賢而內(nèi)

自省也?！保ā独锶省罚┵t人相同內(nèi)心自我反省語氣詞整理ppt7.子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇?/p>

善者而從之，其不善者而改之。表虛數(shù)，幾個走必定，一定于此，在其中選擇代詞，他們指“三人”優(yōu)點，長處順從，學習改正以上兩則講述正確的學習態(tài)度：

向一切人學習，隨時隨地都要注意學習，不但要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有跟他類似的毛病?？傊撔那蠼?，取長補短，改正不足。整理ppt8、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）有學問有抱負或有特殊地位的人剛強，勇毅即“以仁為己任”，把“仁”作為自己的任務停止本則討論思想品德修養(yǎng):

“仁”是孔子學說的核心，曾子這番話的目的是，鼓勵人們要為實現(xiàn)“仁”的理想而奮斗終身。整理ppt7.子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿?/p>

善者而從之，其不善者而改之。表虛數(shù)，幾個走必定，一定于此，在其中選擇代詞，他們指“三人”優(yōu)點，長處順從，學習改正以上兩則講述正確的學習態(tài)度：

向一切人學習，隨時隨地都要注意學習，不但要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有跟他類似的毛病。總之，要虛心求教，取長補短，改正不足。整理ppt8、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）有學問有抱負或有特殊地位的人剛強，勇毅即“以仁為己任”，把“仁”作為自己的任務停止本則討論思想品德修養(yǎng):

“仁”是孔子學說的核心，曾子這番話的目的是，鼓勵人們要為實現(xiàn)“仁”的理想而奮斗終身。整理ppt9、子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）這凋謝理解：討論思想品德修養(yǎng)。處于濁世，君子能潔身自好。哲理：經(jīng)歷磨難，培養(yǎng)意志，成就大事。整理ppt10、子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其

恕乎！己所不欲，勿施

于人?！保ā缎l(wèi)靈公》）奉行大概，也許指儒家的推己及人，仁愛待人思想。即“仁”想要（的東西）施加在，給整理ppt談修身做人的道理：

討論孔子思想體系的核心——“仁”?！爸摇焙汀八　笔强鬃印叭省钡膶W說的兩個方面：“忠”的要求是“己欲立而立人，己欲達而達人”，這是正面要求；“恕”的要求是“己所不欲，勿施于人”，這是反面要求。其中都包含了儒家的推己及人，仁愛待人的思想。整理ppt學習態(tài)度：①知之為知之，不知為不知，是知也。②見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。③三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。學習方法：①學而時習之，不亦說乎？②傳不習乎？③溫故而知新，可以為師矣。④學而不思則罔，思而不學則殆。整理ppt思想品德修養(yǎng)：

①有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？②吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？③士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？④歲寒，然后知松柏之后凋也。⑤已所不欲，勿施于人。整理ppt①溫故知新②見賢思齊③任重道遠④死而后已⑤三人行必有我?guī)煝藜核挥?，勿施于人溫習已學過的東西，又有新的體會。見到賢人就向他學習，希望能和他一樣。任務重大，路程遙遠。到死為止。在一起行走的幾個人中，必定有可以做我老師的。自己所不想要的，不要施加到別人身上。語言積累(成語歸納)：整理ppt子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也?！边@與本文哪一則內(nèi)容相似？學而不思則罔，思而不學則殆。整理ppt《論語》中闡述學習與思考關(guān)系的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。闡述正確的學習態(tài)度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也。當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎？整理ppt學而時習之。時，時常習，復習\實習故時有物外之趣。日，每天。能張目對日。重點文言實詞：日，太陽。時，常常吾日三省吾身。整理ppt吾日三省吾身。溫故而知新。學而不思則罔，思而不學而殆。士不可以不弘毅。己所不欲，勿施于人。三?。憾啻畏词?。故：學過的知識。罔：迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。殆：有害。弘毅：剛強，勇毅。欲：愿意，想要。施：施加。整理ppt為人謀而不忠乎。項為之強。以叢草為林……。舌一吐而二蟲盡為所吞。可以為師矣。知之為知之……仁以為己任。為為，替。為，做。為，是。為，作為。為，被。（wèi）（wéi）為，因此。為，作為。一詞多義：整理ppt可以為師矣。士不可以不弘毅。可以可以：可以憑借?？梢裕耗軌蛉瞬恢粦C。是知也。溫故而知新。知之為知之。知：了解。知：領(lǐng)悟，知道。知知：通“智”，聰明智慧知：知道整理ppt學而時習之。擇其善者而從之……有一言而可以終身行之者乎。然后知松柏之后凋也。之之，代詞。重點文言虛詞：之，助詞，無意，不譯。整理ppt學而時習之。溫故而知新。見不賢而內(nèi)自省也。擇其善者而從之……死而