《峨日朵雪峰之側(cè)》高一語文必修上冊(cè)

峨日雪側(cè)之峰這是我此刻僅能征服的高度了：我小心地探出前額，驚異于薄壁那邊朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽正決然躍入一片引力無窮的山海。石礫不時(shí)滑坡，引動(dòng)棕色深淵自上而下的一派囂鳴，像軍旅遠(yuǎn)去的喊殺聲。我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣揳入巨石的罅隙。血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。啊，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。在銹蝕的巖壁，但有一只小得可憐的蜘蛛與我一同默享著這大自然賜予的快慰。1962年8月2日初稿

1983年7月27日刪定峨日朵雪峰之側(cè)昌耀初讀感知我是

的攀登者？堅(jiān)毅的、勇敢的......細(xì)讀探究攀登的過程中，我的心情是怎樣變化的？驚異快慰渴望細(xì)讀探究分組交流：引發(fā)了詩人這種心理感受的意象是什么。驚異快慰渴望薄壁、太陽、山海、石礫......雄鷹、雪豹蜘蛛細(xì)讀探究分組交流：分享感興趣的意象，并分析引發(fā)此種心

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理狀態(tài)的具體原因。驚異雄奇險(xiǎn)怪的落日?qǐng)D太陽山海石礫薄壁我不屈不撓的意志、生命的韌勁指關(guān)節(jié)血滴鞋底細(xì)讀探究分組交流：分享感興趣的意象，并分析引發(fā)此種心

理狀態(tài)的具體原因?？释?、更強(qiáng)雪豹雄鷹我對(duì)強(qiáng)大、雄壯和堅(jiān)韌的追求細(xì)讀探究分組交流：分享感興趣的意象，并分析引發(fā)此種心

理狀態(tài)的具體原因?？煳咳跣s堅(jiān)毅的生命力量蜘蛛巖壁1936年，生于湖南常德·1949年，瞞著家人報(bào)名參軍，被湘西軍政干校錄取·1950年，又瞞著父母報(bào)考了中國人民解放軍·1951年，赴朝鮮作戰(zhàn)·1953年，停戰(zhàn)協(xié)定前因頭部負(fù)傷回國治療·1955年，建設(shè)大西北·1957年，右派，顛沛流離于青海墾區(qū)。·1979年，平反，后調(diào)中國作協(xié)青海分會(huì)。

昌耀細(xì)讀探究除了一個(gè)展現(xiàn)生命韌勁的形象，“我”還有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全詩分析。“這是我此刻僅能征服的高度了”細(xì)讀探究除了一個(gè)展現(xiàn)生命韌勁的形象，“我”還有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全詩分析?！斑@是我此刻僅能征服的高度了”細(xì)讀探究除了一個(gè)展現(xiàn)生命韌勁的形象，“我”還有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全詩分析。“這是我此刻僅能征服的高度了”細(xì)讀探究除了一個(gè)展現(xiàn)生命韌勁的形象，“我”還有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全詩分析?！斑@是我此刻僅能征服的高度了”“僅”：這高度并非“一覽眾山小”的“絕頂”，卻是“我”盡了自己的全部努力所達(dá)到的。細(xì)讀探究除了一個(gè)展現(xiàn)生命韌勁的形象，“我”還有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全詩分析?！斑@是我此刻僅能征服的高度了”“僅”：這高度并非“一覽眾山小”的“絕頂”，卻是“我”盡了自己的全部努力所達(dá)到的。細(xì)讀探究除了一個(gè)展現(xiàn)生命韌勁的形象，“我”還有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全詩分析。“這是我此刻僅能征服的高度了”“此刻”：此刻雖能力有限，但“我”未來會(huì)繼續(xù)征服?！拔摇庇肋h(yuǎn)在路上.......總結(jié)我是