幼兒語(yǔ)言活動(dòng)教案

Word版本，下載可自由編輯幼兒語(yǔ)言活動(dòng)教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，能看圖敘述故事。

2、學(xué)習(xí)理解動(dòng)詞：跳、淌、爬。

3、培育幼兒相互關(guān)愛(ài)、相互謙讓的良好品德。

活動(dòng)預(yù)備：

背景圖一幅，小動(dòng)物圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、展示小熊圖，引起幼兒的愛(ài)好。

今日來(lái)了一位小客人，你們覺(jué)得它是只什么樣的熊？究竟是只什么樣的熊呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小熊讓路》。

2、老師敘述故事，幫忙幼兒理解故事的內(nèi)容。

（1）師敘述故事的前半部分（講到獅子點(diǎn)了點(diǎn)頭），讓幼兒初步感知小熊的霸道：故事里有誰(shuí)？

（2）師：究竟是只什么樣的熊？故事里發(fā)生了一件什么事情？

（3）師敘述故事的后半部分，設(shè)問(wèn)：“大獅子究竟會(huì)想一個(gè)什么方法呢？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！?/p>

（4）講故事的后半部分。

（5）大獅子想的是什么方法？小熊為什么這次沒(méi)有讓大獅子讓路？

（6）師：小熊為什么會(huì)臉紅？

（7）師：小熊后來(lái)變的怎么樣了？

3、情感教育。

（1）師：假如你是這只小熊，你遇到這些小動(dòng)物你會(huì)怎么做？

（2）師：你喜愛(ài)故事中的小熊嗎？為什么？

（3）師：請(qǐng)你幫忙這個(gè)故事取一個(gè)好聽(tīng)的名字。

（4）師：學(xué)了這個(gè)故事后，你應(yīng)怎樣對(duì)待你的伴計(jì)？

（5）師總結(jié)：我們要做個(gè)相互關(guān)愛(ài)，相互謙讓的好孩子

4、引領(lǐng)幼兒看圖敘述故事。

胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懶覺(jué)的熊。

幼：小動(dòng)物在一起玩的故事。

幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子……

幼：故事里講了小熊不給小兔、小羊、小猴讓路，后來(lái)大獅子想方法讓小熊讓路了。

幼：小東西，快給我讓路。

幼：小熊很壞。

小兔從路旁的草叢中爬了過(guò)去。幼：小羊一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過(guò)去。

幼：小猴很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹(shù)上

幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請(qǐng)大獅子來(lái)治小熊。

幼：大獅子的方法好的。

幼：大獅子走到小熊跟前，站在路邊說(shuō)：“小熊，你先過(guò)去吧!”

幼：小熊觀察大獅子走過(guò)來(lái)．心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請(qǐng)大獅子先走。

活動(dòng)總結(jié)：

愛(ài)好是幼兒最好的老師。只有在幼兒感愛(ài)好的狀況下，他們才會(huì)學(xué)的輕松、學(xué)的開(kāi)心。一開(kāi)頭我展示一小熊圖，引起幼兒的愛(ài)好，讓幼兒觀看并提問(wèn)：它是只什么樣的熊？然后再用設(shè)問(wèn)法提問(wèn)：上面會(huì)發(fā)生一個(gè)什么樣的故事呢？充分發(fā)揮幼兒的想象力。

其它，我發(fā)覺(jué)在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)設(shè)問(wèn)的情境，能充分發(fā)揮幼兒自己的見(jiàn)解，并能加深幼兒對(duì)故事的理解和思索。比如：故事中講到小兔、小羊、小猴請(qǐng)大獅子幫忙，大獅子笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師就能夠問(wèn)