蘑菇幼兒園教案

蘑菇幼兒園教案蘑菇幼兒園教案集合15篇蘑菇幼兒園教案1目的：1、練習(xí)雙腳并攏向前跳、鉆過障礙物、爬、走平衡木。2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及敏捷性。3、激發(fā)幼兒主動嘗試活動的愛好和信心，體驗游戲的愉快。準備：與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。墊子（席子）、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的某些“大石頭”過程：1扮演角色，活動身體。教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“我們一起來學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的。”兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。2告訴幼兒：兔奶奶身體不好,想要吃蘑菇,兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊掷锊赡⒐健！翱辞懊娌莸厣嫌兄T多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、過河、鉆山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困難，樂意和兔媽媽一起去采蘑菇？”3練習(xí)本領(lǐng)兔媽媽提問，幼兒回答并試著練習(xí)。①“碰到小山怎么辦？”“爬過去。”重點指導(dǎo)，難點練習(xí)：讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動作。②“碰到小河怎么辦？”“從小橋上走過去。”“卷起褲腿趟過小河?！敝攸c指導(dǎo)，難點練習(xí)：小朋友小心翼翼地過“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過小河的動作（在“大石頭”上跨跳）。③“碰到小山洞怎么辦？”“鉆過去?！敝攸c指導(dǎo)，難點練習(xí)：教給幼兒雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體,低著頭兒,從弓形門下鉆過。2、游戲練習(xí)，強化鞏固：采蘑菇激勵幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。規(guī)定幼兒一種接一種、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還規(guī)定幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子同樣雙腳持續(xù)前跳。4把采到的蘑菇放進幾只籃子里，請幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。建議1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關(guān)的活動器械要有目的有秩序地擺放好，根據(jù)場地狀況靈活安排2、有條件的話，可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾；增設(shè)某些活動器材和內(nèi)容。3、活動結(jié)束，及時讓幼兒把手洗干凈。蘑菇幼兒園教案2教案準備：場地布置（小樹、花草、狼、草帽、蘑菇）小兔頭飾、籃子教案過程：一、以兔媽媽帶小兔采蘑菇的情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好1、師：“小朋友們今天我們要來玩一種，它的名字叫”小兔采蘑菇“，我來當(dāng)兔媽媽（帶上頭飾）你們來當(dāng)兔寶寶，立即我們就要到森林采蘑菇了喲！”2、兔媽媽帶著小兔去采蘑菇：“兔寶寶們趕快提上籃子，我們要出發(fā)了喲！森林里的路不好走，并且尚有好多好多兇猛的動物，寶寶們一定要跟在媽媽背面，出發(fā)吧?！毙⊥眠呑哌叢赡⒐?。二、分段觀賞、表演，協(xié)助幼兒體驗、體現(xiàn)的情緒1、在情景中觀賞第一部分，體驗體現(xiàn)的情緒（1）兔媽媽：“哎呀！兔寶寶們快過來，快過來，那邊好大一種蘑菇喲！今天我們又能夠美美的吃上一頓了，好愉快喲（做驚喜狀）！有朵大蘑菇，長在小山坡，小兔看見里，樂得笑呵呵?！蓖脣寢屵吥钸呑鰟幼?。（2）兔媽媽與小兔一起朗誦的第一部分，兔媽媽：“寶寶們，看見了這樣大一種蘑菇好愉快！那我們就一起來高愉快興的念念，我看哪個寶寶念得最佳?！边呑哌吥?。（3）兔媽媽：“剛剛媽媽看見寶寶邊念邊學(xué)媽媽剛剛的樣子做動作，一看他的表情就懂得他很愉快，其它寶寶也學(xué)學(xué)的樣子，一起來念一次?！?、在情景中觀賞第二部分，體驗體現(xiàn)吃驚、膽怯的情緒（1）兔媽媽：“寶寶們念得真不錯！我們還是趕快去把這朵大蘑菇采回家吧！”上前做采蘑菇狀“彎腰剛要采，嚇了一大跳，不是大蘑菇，是頂大草帽，老狼在下面，呼呼正睡覺，丟下小籃子，轉(zhuǎn)身就跑掉?！蓖脣寢屵吥钸呑鰟幼鳌＃?）帶著兔寶寶跑到草地，兔媽媽：“寶寶們，剛剛嚇死媽媽了！那是不是大蘑菇呀？（不是，是頂大草帽，草帽下面尚有一只老狼在呼呼睡覺呢？）媽媽看見了老狼被（嚇了一大跳，丟下小籃子，轉(zhuǎn)身就跑掉了）。寶寶們你們見了老狼會如何？（膽怯）那膽怯會怎么做呢？（身子發(fā)抖、、、）做給媽媽看看?！保?）兔媽媽：“好了，寶寶們，今天大家都累了，現(xiàn)在我們回家休息，明天再去采蘑菇，寶寶們跟在媽媽背面喲！否則等會又遇見老狼了。”（4）提示小兔把小籃子放在身邊睡覺。兔媽媽：“寶寶們起床了，今天呀我們又要到山上采蘑菇，提上小籃子出發(fā)吧！”兔媽媽和小兔一起邊做動作邊念：“有朵大蘑菇，長在小山坡，小兔看見了，樂得笑呵呵，彎腰剛要采，嚇了一大跳，不是大蘑菇，是頂大草帽，老狼在下面，呼呼正睡覺，丟下小籃子，轉(zhuǎn)身就跑掉?！蓖脣寢寧ьI(lǐng)幼兒跑到草地上。（5）兔媽媽：“剛剛媽媽看見寶寶做了一種這樣的動作（媽媽做膽怯狀）寶寶們你們說這個樣子看起來他怎么樣？（膽怯）寶寶們都看出了他很膽怯，闡明呀，他做得較好，很真實，我相信其它寶寶也會做，現(xiàn)在媽媽就請全部寶寶一起邊念邊做動作，看誰表演得最佳！”（6）兔寶寶念。結(jié)束后，兔媽媽：“寶寶們，兔父親還不懂得這件事呢，蘑菇幼兒園教案3活動目的：認識并辨別物體的大小，學(xué)說這是大XX，這是小XX?；顒訙蕚洌捍笮∧⒐?、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標記?；顒舆^程：一、小兔采蘑菇（認識大?。保ǔ鍪拘⊥茫┬∨笥涯阏J識它嗎？（小兔）你懂得小兔喜歡吃什么嗎？（1）（蘿卜、青菜等）小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。（2）（喜歡吃蘑菇）⒉這里有還多的蘑菇。（學(xué)說蘑菇）小兔采了兩只蘑菇。我們來看一看這兩只蘑菇同樣大嗎？（不同）（一起認識并學(xué)說：大蘑菇、小蘑菇）⒊再換兩只蘑菇?，F(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（個別幼兒上來找一找）其它幼兒再次學(xué)說大蘑菇、小蘑菇。二、幼兒操作（幫小兔采蘑菇）（繼續(xù)辨別大?。毙∨笥褎倓値托⊥帽鎰e了蘑菇的大小，真棒！草地上尚有好多的蘑菇，現(xiàn)在小兔請小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼兒操作）⒉你采到大蘑菇了嗎？采到小蘑菇了嗎？（集體檢查）⒊操作錯誤的幼兒進行及時的改正。三、幫小兔送蘑菇（分類）⒈小朋友真棒！都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家?？催@是什么？是小兔的房子，這兩間房子是同樣嗎？幼兒觀察，比較房子的大小，這是大房子還是小房子？對，這是大房子，這是小房子，房子的上面尚有大標記，尚有小標記，那小房子里送什么蘑菇呢？（小蘑菇）讓幼兒說說。那大房子該送什么樣的蘑菇呢？⒉幼兒一起送蘑菇回家。師講評：糾正送錯的蘑菇。⒊小朋友幫小兔采了好多的蘑菇，小兔真開心。蘑菇幼兒園教案4目的1.懂得不挑食的孩子身體好。2.理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過程。3.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。4.能安靜地傾聽別人的講話，并主動思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。準備1.請班里一名幼兒戴頭飾扮小兔,表演無論誰給他吃菜都搖頭的情景。2.蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。3.小兔頭飾一只。4.故事磁帶。過程1.給“小兔”吃蔬菜?！幻變喊纭靶⊥谩?幼兒給“小兔”吃蔬菜,并說：我給你吃XX。——為什么小兔什么菜都不吃呢？你有措施讓小兔喜歡吃蔬菜嗎？2.觀賞故事?！适吕镉幸恢蝗绾蔚男⊥茫克粣鄢允裁?？——父親想了什么措施讓小兔什么都愛吃了？——露水蘑菇是什么？3.看掛圖觀賞故事?！赣H讓小兔做了哪些事？——做完了事,小兔感到怎么樣？——為什么小兔原來不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢？(協(xié)助幼兒理解勞動后會有饑餓感)4.談話：不挑食的孩子身體好?！阌胁粣鄢缘臇|西嗎？為什么不愛吃？——通過集體討論,協(xié)助幼兒懂得不挑食才干使身體更棒。建議1.日常年餐前,教師可介紹當(dāng)天午餐的內(nèi)容,對某些幼兒可能不愛吃的菜進行描述,增強幼兒的食欲。2.向家長理解幼兒在家里的進餐狀況,引導(dǎo)家長多帶幼兒參加勞動,如洗菜、揀菜等,使他們對吃蔬菜產(chǎn)生愛好。附：露水蘑菇吃飯的時候,小兔這也不愛吃,那也不愛吃。媽媽問：“吃蘑菇好嗎？”小兔說：“不喜歡?！眿寢寙枺骸疤}卜呢？”小兔說：“不喜歡?！眿寢層謫枺骸俺郧嗖税?？”小兔子說：“我不愛吃。”父親說：“露水蘑菇愛吃嗎？”露水蘑菇是什么樣的？小兔歷來沒見過。他趕快說：“露水蘑菇,我想吃?！备赣H說：“露水蘑菇要到菜園子里去吃?！钡诙烨逶?父親拿著大籃子,帶著小兔來到菜園子里。小兔看看大籃子,里面裝著蘑菇、蘿卜和青菜,可是沒有露水蘑菇。小兔說：“哪有露水蘑菇呀？”父親說：“等一會兒就有露水蘑菇了。”說完,就在菜園子里松土、拔草,勞動起來。小兔玩了一會兒,也跟著父親去勞動。上午的霧散去了,小兔的肚子咕咕直叫,他問父親：“能夠吃露水蘑菇了嗎？”父親帶著小兔來到大籃子那里。咦,大籃子里的蘑菇、青菜、蘿卜都沾滿了露水。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起來。真香、真好吃。吃了露水蘑菇,又吃露水蘿卜、露水青菜。小兔對父親說：“真好吃呀！”教學(xué)反思：幼兒通過本次活動后，懂得了不挑食的孩子身體好，能夠?qū)Φ牡幕卮鹄蠋煹膯栴}。在活動中我問：“露水蘑菇是什么？”有的幼兒說是小兔子勞動后將汗珠滴在蘑菇上就成了露水蘑菇。這是錯誤的說法。對的的答案是早上的霧凝結(jié)的露水。可然是由于幼兒的生活經(jīng)驗局限性，幼兒對“露水”理解不是很清晰，即使通過我的解說后有些明白，但畢竟沒有自己親自用肉眼去觀察過，因此對露水的形成過程有點難理解。在挑食方面，許多幼兒都有過這樣的經(jīng)驗，也都喜歡挑食，大家都懂得挑食對身體不好的道理，但壞習(xí)慣就是養(yǎng)成了，很難改掉，而通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過對小兔的認識后，他們對挑食這一行為又做了進一步的理解，也更加深刻的認識到了勞動過后會有饑餓感，這時吃起東西來會更香，也不會注意到東西是好吃還是不好吃，而會更注意的是先填飽自己的肚子。我在課后想，是不是在第一種環(huán)節(jié)能夠讓幼兒討論如何增加自己的食欲的一種好辦法，這樣，可能在理解故事內(nèi)容的時候，會更加好一點。尚有一種措施就是在活動前的幾天里，教師帶幼兒在戶外活動的時候，能夠合適的引導(dǎo)幼兒理解運動、勞動能增加食欲，給教學(xué)活動一種充足的準備活動。我想，這樣整個活動會把握更加好，教育達成的目的也會更加好。小百科：蘑菇是由菌絲體和子實體兩部分構(gòu)成，菌絲體是營養(yǎng)器官，子實體是繁殖器官。蘑菇與植物不同，植物能夠進行光合作用，而蘑菇不能。蘑菇幼兒園教案5【活動目的】1、熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲。2、在初步學(xué)唱的基礎(chǔ)上玩音樂游戲。3、樂意恪守游戲規(guī)則，體驗參加音樂游戲的愉快。4、體會做事要認真，不要粗心大意。5、樂意觀看表演，感受游戲的樂趣?！净顒訙蕚洹繉⒁巫釉诮淌抑虚g擺成一種圓形?！净顒舆^程】學(xué)習(xí)歌曲《蘑菇傘》，引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地體現(xiàn)小螞蟻躲雨的動作。1、故事導(dǎo)入：春天來了，小螞蟻們出去玩，螞蟻爬，螞蟻爬，烏云上來，雨快下。轟隆隆，轟隆隆，雷公公追呀追，追來了。2、教師范唱，幼兒傾聽。第一遍——第四遍通過范唱協(xié)助幼兒回想歌曲內(nèi)容。3、范唱的同時導(dǎo)入游戲?！掠炅?，小螞蟻想找蘑菇傘躲雨，做一種躲雨的動作吧！—蘑菇傘在哪里？我們能夠把什么當(dāng)做蘑菇傘呀（老師）我們在“蘑菇傘”下躲雨吧！—請一名幼兒做蘑菇傘，教師表演躲雨的過程，請幼兒觀察并討論：“小螞蟻“在唱到哪一句話的時候做躲雨的動作？—請幾位幼兒做蘑菇傘。其它幼兒做螞蟻躲雨?！獏f(xié)助幼兒總結(jié)：在“快來快來躲雨吧”時要做躲雨的動作。請幼兒練習(xí)2—3次。4、根據(jù)歌詞內(nèi)容玩游戲?！處熓痉队螒?，請幼兒觀察游戲是怎么玩的?！偨Y(jié)游戲規(guī)則：站在“蘑菇傘”的背面，面對圈上，跟著音樂的節(jié)奏做螞蟻的動作，唱到最后一句的時候，找一把“蘑菇傘”做躲雨的動作。—嘗試完整地玩一遍游戲，發(fā)現(xiàn)在游戲中出現(xiàn)的.問題，和幼兒一起討論解決，強調(diào)“螞蟻”只能躲在一把“傘”下。5、幼兒熟悉游戲后增加游戲難度：有一只小兔子采走了一把“蘑菇傘”，那會發(fā)生什么事情呢？教師抽掉一把椅子，有一只“小螞蟻”將會沒有“蘑菇傘”用來躲雨了。幼兒嘗試進行游戲。6、懂得和小伙伴一起躲雨。教學(xué)反思根據(jù)小班孩子年紀特點，我選擇了涂色課，由于小班孩子剛開始接觸顏色，因此我并不規(guī)定他們認識顏色，先學(xué)會辨別不同的顏色，懂得變換顏色去涂、這節(jié)美術(shù)課我做了下列幾點小結(jié)：一、剛開始的手指謠是個形象而又簡樸有趣的導(dǎo)入，孩子們都很感愛好，但是由于重點在涂色方面，因此在手指謠上并沒有規(guī)定孩子能夠純熟、我發(fā)現(xiàn)一種讓孩子感愛好的導(dǎo)入游戲在是一種活動很核心的部分、并且孩子的注意力一旦都專注在老師這里，老師的情緒也得到良性的提高。二、在出示范畫時，由于范畫紙張過小，色彩沒能充足引發(fā)孩子的注意，在引導(dǎo)孩子為蘑菇點點穿花衣裳方面，程序太多，引發(fā)孩子等待時間過長、予以孩子說話的機會比較少，應(yīng)當(dāng)讓孩子有大膽猜想的機會，發(fā)散他們的想象力。三、在評課當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)這幾幅范畫能夠再延伸做成繪本，給孩子更寬的想象空間，充足吸引到孩子。四、涂色前就應(yīng)當(dāng)告知孩子涂色要領(lǐng)，也不至于孩子隨便的涂畫，這一活動目的沒有較好的體現(xiàn)。由于經(jīng)驗尚淺，對幼兒的反映不能較好的應(yīng)對，活動中的引導(dǎo)不是很到位，在此后的活動中要多觀察孩子的言行和心理，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。蘑菇幼兒園教案6設(shè)計意圖：作為一名幼兒教師，經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們做某些游戲。我發(fā)現(xiàn)孩子們在做每一種游戲的時候都是那么認真，那么開心。幼兒處在身體發(fā)育的核心時期，我便想設(shè)計一種既能讓孩子們玩的開心，又能鍛煉身體的游戲。使孩子們從中找到愉快，又能強鍵體魄?；顒幽康模?、發(fā)展幼兒跑、跳、鉆、攀登、走平衡木、投擲等基本動作2、培養(yǎng)幼兒合作能力3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒訙蕚洌荷嘲⒋笮推餍祷?、桌子、塑料盆、跳繩、呼啦圈活動過程：一、開始部分1、將幼兒分兩組。今天我們玩一種游戲"采蘑菇比賽"。2、介紹游戲的玩法。兩組采蘑菇，哪一組采得多，哪一組獲勝。二、基本部分1、第一組幼兒一起排隊跨過小溪(跨越)，鉆過山洞(鉆圈)，走過小橋(過平衡木)，翻過山坡(攀登)，采一只蘑菇扔到盆里(投擲)。2、然后第二組開始游戲。3、比較哪一組幼兒采的蘑菇多，哪一組幼兒獲勝。三、游戲結(jié)束活動反思：游戲是幼兒最感愛好的活動，運用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發(fā)幼兒參加游戲的愛好。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強的音樂中，重點鍛煉了腿部，達成運動的目的?；顒又?，教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流，增進師幼間的情感。游戲過程中，三條不同的路線，體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習(xí)和參加游戲，第二次游戲中，教師激勵幼兒嘗試換一條路線，激勵的更快、更遠的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參加游戲的同時，增強了自信心。游戲中，教師始終使用激勵性的語言，使幼兒更加好的按規(guī)則進行游戲。游戲結(jié)束時的放松運動，重點放松了腿部，與開始的熱身運動相呼應(yīng)，達成放松的目的。這節(jié)戶外活動給幼兒留下很深的印象，以至于在其它戶外活動中，也常看到“小兔子向側(cè)跳”的身影，闡明幼兒很喜歡在這個活動，主動性很高，愛好濃厚。蘑菇幼兒園教案7運動目的：1、引導(dǎo)幼兒明白故事內(nèi)容，能清晰地說出蘑菇的發(fā)展歷程。2、激勵幼兒根據(jù)故事供應(yīng)的線索勇敢想象，引發(fā)幼兒的締造頭腦。運動預(yù)備：灌音帶、教具：小兔子、巨細蘑菇6棵、配景圖一張運動程序：一、講話導(dǎo)入：看，先生帶來了一棵小蘑菇；你們愛吃蘑菇嗎？誰也愛吃蘑菇呢？（小兔子）二、分段明白故事內(nèi)容：1、小兔子看見解里長了一棵小蘑菇。提問：小兔子會怎么做呢？（激勵幼兒勇敢想象，并報告本身的不雅點。）2、小兔子說：“你這樣小，等你長大了，我再來采吧?！毙⊥米幼吡?。蘑菇開端長大。第一天，蘑菇長到像蘋果那么大了。提問：小兔子會不會去采它呢？3、小兔子說：“再長大某些我來采?！钡诙?，蘑菇長到像凳子那么大了。提問：小兔子會不會去采它呢？4、小兔子說：“再長大某些我來采?！碧釂枺旱谌欤⒐綍L到多大呢？像什么？小兔子會怎么做？幼兒園教案（經(jīng)由過程“前兩天蘑菇轉(zhuǎn)變”的提示，激發(fā)幼兒對蘑菇形態(tài)的想象。）5、第三天，蘑菇長到像雨傘那么大了。小兔子說：“再長大某些我來采?！碧釂枺旱谒奶欤⒐接謺L到多大呢？像什么？小兔子又會怎么做？6、第四天，蘑菇長到像桌子那么大了。小兔子說：“再長大某些我來采?！碧釂枺旱谖逄炝?，蘑菇還會變大嗎？長得像什么呢？小兔子有無把它采下來呢？（幼兒舉腕表決采或沒采）7、末了，蘑菇長到像屋子那么大了。小兔子說：“蘑菇這樣大，我不克不及采它了。我照舊把它做成一間屋子吧?！毙⊥米釉谀⒐缴祥_了一種門，又開了兩扇窗。小兔子住在蘑菇屋子里，好愉快??！提問：小兔子末了是怎么做的？三、完備地觀賞一遍故事（播放灌音）：提問：1、故事的名字叫什么？2、小兔子去看了蘑菇屢屢？3、第一天/第二天/末了去看蘑菇，看到蘑菇長到像什么了？4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么說的？5、小兔子住在蘑菇屋子里，會是什么樣的心境呢？（好愉快啊?。┧谀⒐轿葑永飼鲂┦裁词伦兡?？四、運動延長：小兔子搬進了新屋子，可家里還卻點家具，我們畫某些送給它好嗎？（幼兒離場）《蘑菇房子》是篇不錯的育兒文章，涉及到幼兒園中班語言教案、蘑菇房子，等方面，但愿對大家有用。蘑菇幼兒園教案8活動目的：1、培養(yǎng)幼兒主動參加體育游戲的愛好，體驗參加游戲的愉快。2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進跳，鍛煉腿步力量。3、幼兒按規(guī)定游戲，初步建立簡樸的規(guī)則意識?；顒訙蕚洌?、活動音樂、籃子2、布置蘑菇地3、小白兔的頭飾每人一種、紅、綠蘑菇若干活動過程：（一）師、幼頭帶“小白兔”頭飾，激發(fā)幼兒的愛好。師：寶貝們，我是兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶）今每天氣真好，寶貝們一起跟著媽媽到外面去運動運動吧。（二）幼兒游戲：1、準備運動，（放小兔模仿音樂）自己找一塊空地，跟著媽媽一起做操吧。（小兔小兔起得早，豎豎耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是個好寶寶。）2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進跳師：做完運動真舒適。（1）寶寶們，媽媽想問問你們，你們懂得你們有如何的本領(lǐng)嗎？（跳）（2）請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧！（3）請個別幼兒示范跳，并提示幼兒觀察是怎么跳的：剛剛我看到xx寶寶跳得特別棒，我們請她來跳一跳吧！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的？（幼兒觀察后說并模仿）（4）教師示范跳：我也來學(xué)學(xué)看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）。（5）幼兒練習(xí)：寶貝們，你們也來學(xué)習(xí)吧。（幼兒自由練習(xí)跳的動作）3、游戲：小兔采蘑菇（設(shè)立兔奶奶電話邀請幫忙采蘑菇的情景。）師：剛剛兔奶奶說她病了，沒法去采蘑菇，可是地里的蘑菇都熟了，因此想請我們?nèi)兔?。咱們?nèi)幔康悄棠陶f，兔寶寶采蘑菇時跳的要輕輕的，每次只采一朵蘑菇，把它采回放到籃子里后再去采，看看哪個寶寶最能干，采的最多。（1）、幼兒自由采蘑菇，師觀察指導(dǎo)、激勵膽小的幼兒。（2）、蘑菇分類：寶寶們真能干，采回這樣多的蘑菇，咦蘑菇尚有不同的顏色，這是什么顏色？（紅色、綠色）咱們把紅色的放在一種籃子，綠色的放在一種籃子里，這樣奶奶吃起來更方便。（師指導(dǎo)幼兒按顏色分類，）（三）、結(jié)束活動（1）、表彰小兔有愛心，懂得協(xié)助別人。（2）、給兔奶奶送蘑菇。（與幼兒抬起蘑菇離開場地）蘑菇幼兒園教案9活動目的：通過生動、形象有趣的圖片引導(dǎo)幼兒自主觀看圖片。通過猜想不僅能提高孩子的觀察力，想象力，還能提高孩子的語言體現(xiàn)能力。采集生活中的視頻片段，讓幼兒明白應(yīng)當(dāng)原諒別人的無心過失。樂意與同伴、老師互動，喜歡體現(xiàn)自己的想法。理解故事內(nèi)容，豐富有關(guān)詞匯?；顒訙蕚洌翰迦胧綀D片，小地精圖片箭頭連接符幼兒用書日常無心出錯的視頻活動過程：1，談話引出故事（教師：請來一位特殊小朋友，出示圖片，猜猜他住哪里）今天老師請來一位特殊的小客人，小朋友看看是誰/(出示小地精的圖片)他的名字叫小地精，大家和他打個招呼吧。你們猜猜他住在哪/幼兒大膽講述。今天老師講一種有關(guān)小地精的故事2，出示整幅圖，讓幼兒觀察并講述（教師：除了小地精圖片上尚有誰？原來這個故事是小地精和小兔子之間發(fā)生的事。除了故事內(nèi)容還發(fā)現(xiàn)什么？每張圖之間你觀察到什么？激勵幼兒自己講一講，請幼兒看圖講述）總結(jié)：它告說小朋友一張圖接下來是那張圖，這樣我們講故事的時候就清晰了激勵幼兒耕具圖片內(nèi)容先講一講，也可和同伴商議著講，請幼兒到前面來看圖講三個小朋友表演講述3，教師講述故事，幼兒傾聽教師：現(xiàn)在老師給小朋友講一種故事，請認真聽，看和你想到的同樣嗎/教師操作圖片講述故事注意聽什么地方不同，為什么拉？提問：小弟精的手是什么？小兔子為什么會把小弟精從地下拉上來？小兔子對小地精說了什么/？小地精原諒了他嗎？我們一起看圖再講述）教師和幼兒一起完整講述一次4，播放視頻（教師：發(fā)生了什么？原諒了嗎？）反思：這個活動適合大班的小朋友，有一定的體現(xiàn)基礎(chǔ)。沒有不參加的，由于圖片和連接符的運用很直觀。故事簡樸，道理提高巧妙，說以活動比較順利蘑菇幼兒園教案10活動目的：1.學(xué)習(xí)把彩紙撕小塊狀紙片和并粘貼蘑菇寶寶上的紋路。2.鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動作的協(xié)調(diào)性。3.體驗撕紙活動的樂趣。4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒訙蕚洌?.教具：蘑菇寶寶實物圖一張，音樂磁帶。2.學(xué)具：西瓜操作紙若干、記號筆若干?；顒又仉y點：給蘑菇寶寶配上好看的顏色，能用撕貼和添畫的方式豐富畫面。撕小塊狀的紙片?；顒舆^程：一．出示蘑菇寶寶，師引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇寶寶。1.教師：寶寶們，你們喜歡吃蘑菇嗎？（出示蘑菇）蘑菇長什么樣子的？幼兒交流，教師小結(jié)。[通過提問“蘑菇長什么樣子？”喚起幼兒的已有經(jīng)驗，充足讓幼兒說一說，并通過交流總結(jié)出蘑菇的外形特性。]二、探索斷點式撕紙的辦法。1．教師示范撕小塊狀紙片的辦法：.師：看，這里有一片蘑菇地，蘑菇地里有許多蘑菇，誰來找找看，蘑菇在哪里？【情節(jié)創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒自主探索，進一步激發(fā)幼兒的愛好]師：我們來看看，這個蘑菇有什么特別的地方？（引導(dǎo)幼兒說說蘑菇的特性）師：如何把蘑菇取下來呢？幼兒交流，嘗試取蘑菇。教師總結(jié)并示范。[通過教師的肢體和語言引導(dǎo)幼兒觀察，蘑菇藏在紙里，需要撕下來。讓幼兒嘗試撕紙]師：（一邊撕紙，一邊撕念兒歌）“大拇哥，二拇弟，變成小夾夾，輕輕撕開小口子，沿著小孔慢慢撕?！薄八盒】椎臅r候，前后撕一撕，夾一夾，前后撕一撕”[在幼兒已經(jīng)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，示范總結(jié)撕蘑菇的辦法]2.幼兒嘗試斷點式撕蘑菇。師：剛剛老師是如何把蘑菇取出來的？我們把小手拿出來邊念兒歌邊來學(xué)一學(xué)?！按竽锤?，二拇弟，變成小夾夾，輕輕撕開小口子，沿著小孔慢慢撕?！薄八盒】椎臅r候，前后撕一撕，夾一夾，前后撕一撕”（師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊做動作）[集體學(xué)習(xí)斷點式撕蘑菇的技能]師：誰也想在蘑菇地里摘一種蘑菇？（幼兒嘗試斷點式撕蘑菇）師：我們其它小朋友一起幫她念一念兒歌，好不好？“大拇哥，二拇弟，變成小夾夾，輕輕撕開小口子，沿著小孔慢慢撕?！薄八盒】椎臅r候，前后撕一撕，夾一夾，前后撕一撕”[有針對性的個別指導(dǎo)，]師：又取出一種蘑菇了，我們發(fā)現(xiàn)這個蘑菇上面還少了點什么？（花紋）花紋是怎么樣的？（圓圓的）那你把花紋填上去吧。[引導(dǎo)幼兒添畫蘑菇上的花紋]師：那你把做好的蘑菇送到蔬菜店去吧。三、幼兒撕貼：蘑菇寶寶1.師：背面桌子上尚有諸多蘑菇，我們把它取下來，放到蔬菜店里去吧。2.師：想一想蘑菇是如何取下來的？（復(fù)習(xí)兒歌）取下來了后來，還要紙片給蘑菇裝飾美麗的花紋。撕下來的廢紙扔在垃圾筒里。[教師展示操作材料，提出作畫規(guī)定；激勵幼兒運用彩紙把蘑菇的花紋也粘貼出來]3.幼兒撕貼，教師巡回指導(dǎo)理解幼兒撕紙的狀況，協(xié)助能力弱的幼兒，指導(dǎo)幼兒撕出圓形的蘑菇寶寶。（1）提示幼兒先撕開一種小口子，再沿著小孔慢慢撕；（2）提示幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在垃圾筒；（3）取完蘑菇后，把蘑菇放到蔬菜店里去。四、評價活動：展示幼兒作品，讓大家互相觀賞。請幼兒說說：你最喜歡哪只蘑菇？為什么？[通過互相評價觀賞，深深的體會到成功的愉快和活動的樂趣。]蘑菇幼兒園教案11活動目的：1、會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。2、學(xué)習(xí)使用多個顏色來裝飾蘑菇。3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。4、增進參加環(huán)境布置的愛好和能力，體驗成功的愉快。5、感受作品《大蘑菇》的美感?；顒訙蕚洌盒⊥妙^像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。活動過程：一、故事導(dǎo)入，引出課題1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常愉快，由于它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么措施來避雨嗎？(幼兒自由議論)2．原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片），大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還能夠做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，因此小兔子最喜歡蘑菇，它想摘諸多諸多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些美麗的蘑菇送給小兔子的朋和諧不好？二、教師示范作畫1、出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)2、教師請幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的辦法，創(chuàng)編成兒歌的形式（PPT出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一種個，地上長，小白兔，真喜歡。3、幼兒跟讀兒歌。4、教師邊念兒歌示范畫兩個含有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上美麗的顏色(教師示范時，強調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))三、幼兒作畫，巡回指導(dǎo)1．發(fā)放繪畫工具，激勵幼兒主動動手、大膽作畫：今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。2、激勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，畫得多，并注意頂和柄的銜接。3、會用多個顏色給蘑菇畫上美麗的花紋。4、協(xié)助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。三、講評作品1、收拾作畫工具。2、老師以小白兔的口吻表彰畫得多而美麗的小朋友：小朋友，謝謝你們畫了這樣多美麗又美味的蘑菇送給我們。教學(xué)反思：在設(shè)計這節(jié)課的時候，我考慮到學(xué)生參加教學(xué)活動時的注意力很容易分散，比較單薄的特點，我采用故事游戲化的辦法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫穿活動的整個過程。蘑菇幼兒園教案12材料：電光紙辦法：一、正方形按虛線向?qū)蔷€折疊二、按虛線及箭頭所示方向向上向下折疊三、折好后的背面四、在折疊好的蘑菇上面畫上花紋幼兒園中班折紙活動：蝴蝶準備材料：彩色正方形紙、剪刀、膠棒、蠟筆。制作過程：1.將彩色正方形紙沿圖2虛線對折，注意角對角，邊對邊；2.用剪刀按照圖3剪下陰影部分；3、按圖4所示，沿虛線朝箭頭方向打開；4、將圖4翻個面，用蠟筆畫出翅膀，用剪刀剪某些五彩紙片粘貼在翅膀上，蝴蝶就做成了。幼兒園中班折紙活動：小魚材料：皺紋紙、電光紙、舊掛歷紙。辦法：1、正方形按虛線向?qū)蔷€折。2、按虛線向?qū)蔷€折。3、按箭頭所示方向?qū)φ邸?、按箭頭所示方向折。5、完畢圖。幼兒園中班剪紙活動：荷花材料：電光紙、皺紋紙、彩筆環(huán)節(jié)：一、正方形粉色皺紋紙按虛線對折二、按箭頭所示方向?qū)φ廴?、按箭頭所示方向?qū)φ鬯摹⒓舭雮€花瓣五、將兩朵四瓣花粘在一起六、完畢圖蘑菇幼兒園教案13設(shè)計思路在李茹老師的歌曲作品集中選擇了一首有關(guān)《蘑菇傘》的音樂，根據(jù)這首音樂設(shè)計了一節(jié)中班游戲化音樂教學(xué)活動。這是一首非常富有情趣和想象的歌曲，節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美動聽。下雨啦，小螞蟻想找蘑菇躲雨，根據(jù)歌詞重要內(nèi)容我設(shè)計了“雷公公追小螞蟻”的游戲，沒有搶到蘑菇傘的小螞蟻，雷公公就要來追他，在玩游戲的過程中，幼兒體會歌曲所體現(xiàn)的情趣。活動目的1、在學(xué)會歌曲《蘑菇傘》的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲內(nèi)容遷移“搶椅子”的游戲經(jīng)驗，懂得一只螞蟻只能躲一把蘑菇傘。2、通過玩雷公公追小螞蟻的游戲體會歌曲所體現(xiàn)的情趣。3、樂意恪守游戲規(guī)則，體驗參加音樂游戲的愉快?；顒訙蕚涫孪葘⒁巫釉谥虚g擺放成一種圓形、《蘑菇傘》的音樂、蘑菇傘的道具。活動過程1、教師帶領(lǐng)幼兒跟著《蘑菇傘》的音樂旋律律動進場師：我們是一群活潑可愛的小螞蟻，讓我們聽著音樂去森林里玩玩吧!2、復(fù)習(xí)歌曲《蘑菇傘》，嘗試大膽的體現(xiàn)小螞蟻躲雨的動作。師：《蘑菇傘》這首歌曲昨天我們剛剛學(xué)過，讓我們再來跟著音樂把這首歌曲唱一遍。師：下雨啦，小螞蟻想找蘑菇傘躲雨，蘑菇傘在哪里呢?我們能夠把什么當(dāng)蘑菇傘呀?哦，小椅子，現(xiàn)在我們在蘑菇傘下，做一種躲雨的動作吧!師：你們覺得小螞蟻在唱到哪一句話的時候做躲雨的動作?師：請你們看一看我這只小螞蟻在唱到哪一句話的時候做躲雨的動作。(教師示范)師：是哪一句話?(快來快來躲雨吧)我們一起來，好，我們站起來，記住哦在唱到最后一句話的時候做躲雨的動作。3、根據(jù)歌曲內(nèi)容玩游戲，一只小螞蟻只能躲一把蘑菇傘(1)介紹游戲規(guī)則。師：小螞蟻要去森林里玩游戲了，請你們坐在椅子上，看看我是怎么玩的，站在蘑菇的背面，面對圈上，跟著音樂的節(jié)奏做螞蟻的動作，唱到最后一句的時候，找一把蘑菇傘做躲雨的動作。師：聽清晰了嗎?請你們和我一起來玩這個游戲。(2)發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題及時解決，強調(diào)一只螞蟻只能躲在一把傘下。師：立即我們再來玩一次。4、抽掉一把蘑菇傘，有一只小螞蟻沒有蘑菇傘，并引出“雷公公”的角色(1)師：有一只小兔子采走了一把蘑菇傘，那會發(fā)生什么事情呢?(有一只小螞蟻沒有蘑菇傘)躲不到傘下的小螞蟻會被大雨淋成落湯雞了，我可不想變成落湯雞，你們想不想?那要趕快搶到一把蘑菇傘哦。(2)開始游戲5、玩雷公公追小螞蟻的游戲(1)師：這只小螞蟻沒有搶到蘑菇傘，沒有關(guān)系的，我要給他一種獎勵，什么獎勵呢?它能夠在圈外跑一圈，你們懂得為什么要跑嗎?由于被雷公公發(fā)現(xiàn)了，它要來追沒有搶到蘑菇傘的小螞蟻，你怕不怕，你們看，這是什么?(蘑菇傘)圈外的草地上會有一把特別的蘑菇傘，趕快把它拿起來頂在頭上，雷公公就不能捉你了。(2)師：雷公公能夠做什么動作呢?(3)師：我們一起跟著音樂來做雷公公的動作。(4)師：雷公公應(yīng)當(dāng)什么時候追小螞蟻?音樂結(jié)束后，雷公公要立即看到?jīng)]有躲到傘下的小螞蟻，趕快去追。(5)師：我們來玩雷公公追小螞蟻的游戲。這一次我來當(dāng)雷公公。(6)請幼兒來當(dāng)雷公公，我們來玩雷公公追小螞蟻的游戲吧。6、完整進行游戲幾遍、激勵蘑菇幼兒園教案1