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《哈利波特與魔法石》教學二一、教學目標1.初步了解人物的遭遇,感知作者筆下的魔法世界和現(xiàn)實世界的不同。2.能在交流與閱讀中,激發(fā)起強烈的閱讀興趣,發(fā)散奇特的想象力和創(chuàng)造力。3.從部分片段聆聽、閱讀和賞析中,感受哈利童年的孤苦與可憐,從而對哈利后來的奇幻經(jīng)歷產(chǎn)生濃厚的興趣。教學重點:能在交流與閱讀中,激發(fā)起強烈的閱讀興趣,發(fā)散奇特的想象力和創(chuàng)造力。教學難點:從部分片段聆聽、閱讀和賞析中,感受哈利童年的孤苦與可憐,從而對哈利后來的奇幻經(jīng)歷產(chǎn)生濃厚的興趣。二、教學準備原文節(jié)選、影片片段、多媒體課件三、教學過程(一)一起走進這個神奇的魔法世界。《哈利波特與魔法石》這本書中的許多描寫都充滿了想象力,比如說:送信方式、入學準備、學習科目、交通工具、校園環(huán)境、體育比賽、食物。(課件出示)小組合作,選取最感興趣的某一個方面說說在現(xiàn)實生活中是怎樣的,并猜測魔法世界會是什么樣的。學生小組匯報,教師相機出示書中的章節(jié)片段或影片片段。1.送信方式出示在霍格沃茨魔法學校吃飯時,貓頭鷹送信的圖片。再出示貓頭鷹送信到姨媽家的文字,學生看后談感受。師小結(jié):這樣的方式太神奇了,作者擁有夸張的想象力。2.入學準備(出示入學準備片段),學生自由讀后,感受不同。魔法世界的入學準備真奇怪,他們會用這些道具做什么呢?學生大膽猜測想象。3.預(yù)設(shè)學習科目《咒語標準》《魔法歷史》《魔法原理》《初學者變形術(shù)入門指導(dǎo)》《一千種魔法植物和菌類》《魔法圖和魔法藥方》《神奇也沙鷗及如何找到它們》《黑暗的力量——自我保護指引》問學生你最想學哪一門?(當學生想學習咒語的時候,加入念咒語的小游戲)學習念咒語,(動作,語言),教師示范后,學生自由練習。4.交通工具出示一段文字(摩托車在天上飛的片段)作者把我們現(xiàn)實生活中的飛機和摩托車進行了組合,創(chuàng)造出了魔法世界的交通工具——飛行摩托車!不僅如此,在魔法世界還有一種交通工具,是我們平時常見的,看看圖,想想會是什么?學生觀察哈利波特圖片,發(fā)現(xiàn)是掃帚。所以我們現(xiàn)在看到的哈利波特的形象,都是騎著掃帚的。5.校園環(huán)境出示,指讀,配合圖片或視頻。看看這魔法學校,什么地方讓你們想象不到?一般情況下,蠟燭只會放在桌上,懸在空中的是電燈,作者羅琳用蠟燭替換了電燈。房間的樓梯會自由移動,墻上畫像原本是不會動的,現(xiàn)在他們還會轉(zhuǎn)動、會說話、會變化,這一切的一切都給人一種很神秘、很詭異的感覺。6.體育比賽引出魁地奇比賽。出示魁地奇的規(guī)則(指讀),想看一看具體怎么比嗎?(出示視頻)學生看后比較和我們的體育比賽有什么不同,進而說感受。感受魁地奇比賽的刺激,驚險和作者豐富的想象力。7.食物出示食物的描寫片段,指讀,在這么多食物中,魔法師們最愛吃的是多味豆,多味豆口味眾多,有巧克力味、胡椒薄荷味、檸檬味等這些普
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