網(wǎng)絡(luò)助我贊家鄉(xiāng) 單元作業(yè)設(shè)計

PAGEPAGE1電子工業(yè)出版社信息技術(shù)單元作業(yè)設(shè)計案例展示四年級上冊第三單元單位：安徽省舒城縣實驗小學(xué)電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)四上第三單元《網(wǎng)絡(luò)助我贊家鄉(xiāng)》作業(yè)設(shè)計一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱信息技術(shù)四年級第一學(xué)期電子工業(yè)出版社網(wǎng)絡(luò)助我贊家鄉(xiāng)單元組織方式自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1家鄉(xiāng)百科網(wǎng)上搜四年級上冊第三單元活動12家鄉(xiāng)美景巧保存四年級上冊第三單元活動23家鄉(xiāng)戲曲分類查四年級上冊第三單元活動34平臺分享家鄉(xiāng)景四年級上冊第三單元活動45書寫日志話家鄉(xiāng)四年級上冊第三單元活動5二、單元分析（一）課標(biāo)要求小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、鑒別信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化和社會問題，負責(zé)任地、安全地、健康地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。本單元包含5個活動，分別是家鄉(xiāng)百科、家鄉(xiāng)美景、家鄉(xiāng)戲曲、以及教會學(xué)生使用“安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺”，分享家鄉(xiāng)信息等。當(dāng)今社會因特網(wǎng)搜詞息息存片片片鄉(xiāng)查曲頻竟間圖鄉(xiāng)志友志（二）教材分析本單元共有5個活動，具體分析如下：活動活動名稱教材主要內(nèi)容教學(xué)課時活動1家鄉(xiāng)百科網(wǎng)上搜在第二冊教材中已經(jīng)對IE閱讀器、超鏈接、網(wǎng)上閱讀信息等基礎(chǔ)知識作了具體論述。本課是這一冊教材網(wǎng)絡(luò)單元的第1課，主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是熟悉搜索引擎、了解百度網(wǎng)站、掌握提煉關(guān)1課時鍵字、在網(wǎng)上搜索需要的信息，和保留網(wǎng)上文字的方式。這節(jié)課的重點是如何合理地選擇關(guān)鍵字；如何在搜索的結(jié)果中挑選信息。這些內(nèi)容是學(xué)生后面學(xué)習(xí)搜索圖片、音樂、視頻、獲取信息的基礎(chǔ)?？梢哉f，本課在整個小學(xué)階段的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中起著承先啟后的作用?；顒?家鄉(xiāng)美景巧保存本節(jié)課是第3單元的第2課，前一1課時課的知識點內(nèi)容是關(guān)鍵字搜索，和文本信息的保留方式。本節(jié)課的教學(xué)偏重點是了解百度圖片，通過關(guān)鍵字、多關(guān)鍵字快速地查找圖片并保留圖片。教材以“家鄉(xiāng)美景”為線，提出搜索、瀏覽、保存圖片的任務(wù)。幾個任務(wù)前后關(guān)聯(lián)，層層遞進。任務(wù)一搜索圖片，讓學(xué)生依次輸入關(guān)鍵字、多關(guān)鍵字，比較兩次搜索的結(jié)果，在比較的進程中，體驗提煉關(guān)鍵字的重要性。任務(wù)二保存圖片，保存圖片時結(jié)合第1單元的文件管理，養(yǎng)成文件命名、分類整理的好習(xí)慣?；顒蛹亦l(xiāng)戲曲本課是第3單元的第3課，前兩課1課時的重點是關(guān)鍵字搜索，和文本、圖片信息的保存方式。本節(jié)課的教學(xué)偏重點是利用分類目錄查找網(wǎng)上信息。通過兩種查找信息方式的對比，引導(dǎo)學(xué)生熟悉在3分類查網(wǎng)上查找信息時，可以靈活選擇方式。當(dāng)查找的問題不明確、不具體時，可以通過度類目錄，逐層查找；當(dāng)查找的問題較小、內(nèi)容具體時，可以通過在搜索網(wǎng)站中輸入精準(zhǔn)的關(guān)鍵詞進行查找?；顒?平臺分享家鄉(xiāng)景本課是本單元的第4課，與前三課的聯(lián)系比較緊密。前三課主如果搜索信息，從本課開始接觸類似個人博客空間的相關(guān)知識，為學(xué)生此后彼此交流、表達想法、記錄成長搭建好的平臺。教材利用的個人空間平臺是“安徽教育資源網(wǎng)”個人空間。本課圍繞“平臺交流家鄉(xiāng)美景”這一主題展開。首先是登錄空間、修改完善個人信息，然后是上傳相冊圖片，豐碩空間的內(nèi)容。通過兩個活動，讓學(xué)生創(chuàng)建“網(wǎng)上家園”，為后續(xù)充實“小家”、寫日記、加好友等活動打下基礎(chǔ)。1課時活動書寫日志本課是本單元的第5課，這一課是1課時在前一課熟悉個人空間的基礎(chǔ)上，通過書寫日記來表達對家鄉(xiāng)的贊美之情。在這一情境活動中，讓學(xué)生體驗一種信息交流和發(fā)布的方式，增強學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。有了前面Word的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，和對個人空間的熟悉，從技術(shù)方5話家鄉(xiāng)面來講，這節(jié)課的難度不是很大。從教學(xué)內(nèi)容來看，先是“寫家鄉(xiāng)”，讓學(xué)生通過日記的形式將前幾課對家鄉(xiāng)的了解記錄下來；然后是“評家鄉(xiāng)”，通過關(guān)注好友，評論日記，交流自己的感悟；在活動中更深一步的激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的酷愛之情。（三）學(xué)情分析在上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)接觸過網(wǎng)絡(luò)，對IE閱讀器有初步的熟悉；能熟練輸入網(wǎng)址，打開并閱讀網(wǎng)絡(luò)信息。本課在此知識基礎(chǔ)上，重點講解提煉關(guān)鍵詞、挑選信息的方式。同時讓學(xué)生在活動中自己去感知提煉關(guān)鍵詞的方式與技能。學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的積極性很高，整個單元將“家鄉(xiāng)”滲透其中，教師設(shè)計一個個教學(xué)任務(wù)，讓同學(xué)們搜索自己家鄉(xiāng)的美景、美食、以及特色，最后相互分享，符合學(xué)生的心理特征。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)單元目標(biāo)序號單元目標(biāo)描述學(xué)習(xí)水平4S-3-1-A了解搜索引擎、百度網(wǎng)站以及保留網(wǎng)上文字的方式A知道4S-3-2-A了解多個關(guān)鍵字的作用、了解百度圖片A知道4S-3-3-A了解分類查找方式、了解常用的應(yīng)用軟件A知道4S-3-4-A了解個人空間、日志、空間相冊等A知道4S-3-5-A熟悉個人空間，了解怎樣書寫日志A知道4S-3-1-B理解、合理地選擇關(guān)鍵字B理解4S-3-2-B理解多個關(guān)鍵詞的可以縮小查找范圍的作用B理解4S-3-3-B理解分類查找與關(guān)鍵詞查找的區(qū)別B理解4S-3-4-B理解個人空間、完善相關(guān)信息B理解4S-3-5-B理解通過日志的用途B理解4S-3-1-C會利用常見的搜索網(wǎng)站查找信息C應(yīng)用4S-3-2-C學(xué)會提煉多個關(guān)鍵字，下載保存圖片的方法C應(yīng)用4S-3-3-C掌握如何選擇合適的查找方式C應(yīng)用4S-3-4-C會建立個人空間C應(yīng)用4S-3-5-C會關(guān)注好友、評論日志、交流感悟C應(yīng)用4S-3-1-D綜合活動學(xué)習(xí)，解決具體查找信息的問題D綜合4S-3-2-D綜合本課學(xué)習(xí)，解決查找圖片并保留圖片的問題D綜合4S-3-3-D綜合活動學(xué)習(xí)，解決選擇查找方式的問題D綜合4S-3-4-D綜合本課學(xué)習(xí)，會管理個人空間D綜合4S-3-5-D綜合活動學(xué)習(xí)，會合理運用日志表達感情D綜合四、單元作業(yè)設(shè)計思路1.仔細分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情。在此基礎(chǔ)上把握好作業(yè)設(shè)計的整體思路。2.制訂單元目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)。3.常規(guī)練習(xí)常規(guī)練習(xí)基礎(chǔ)性作業(yè)整合運用思維拓展作業(yè)設(shè)計體系探究性作業(yè)拓展性作業(yè)實踐性作業(yè)個性化作業(yè)五、課時作業(yè)活動1作業(yè)類型□作業(yè)類別?課時作業(yè)□單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí)?課中練習(xí)□課后練習(xí)作業(yè)對象?全體學(xué)生作業(yè)□學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長5-10分鐘作作內(nèi)容ZG級BI名XG同學(xué)們，請在8分鐘之內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。1以下哪個圖標(biāo)是百度網(wǎng)站( )1A B C②為了能快速、準(zhǔn)確地搜索到有用的信息，我們應(yīng)該在問題中找出合適的 .③常用的搜索網(wǎng)站有 . .④復(fù)制文字的快捷方式為 .粘貼文字的快捷方式為 .⑤請找出“安徽省六安市舒城縣舒茶鎮(zhèn)旅游景點”這句話的關(guān)鍵字，在網(wǎng)站上搜索，選擇網(wǎng)頁進行瀏覽。作業(yè)對象：全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時長：8分鐘評價設(shè)評價設(shè)計題目完成度智慧☆備注1.選擇題選對☆☆☆☆☆2.填空題全部填對☆☆☆☆☆部分填對☆☆☆3.操作題完成操作☆☆☆☆☆需要幫助完成☆☆☆綜合評價作業(yè)分析填空題考查的是學(xué)生對于上課重難點的掌握情況，題目的設(shè)計緊扣本課的重難點。而操作題是讓學(xué)生學(xué)會運用知識解決問題。聯(lián)系實際生活，讓學(xué)生找自己家鄉(xiāng)的旅游景點，為后面的課程也做好鋪墊。課時作業(yè)屬性分析表作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成時間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來源4S3-1-J014S-3-1AA知道選擇題<10.9原創(chuàng)4S3-1-J024S-3-1BB理解填空題<10.9原創(chuàng)4S3-1-J034S-3-1CC應(yīng)用填空題<10.8原創(chuàng)4S3-1-J044S-3-1AA知道填空題<10.8原創(chuàng)4S3-1-J054S-3-1CC應(yīng)用操作題<30.7原創(chuàng)PAGEPAGE10活動1作業(yè)類型□作業(yè)類別?課時作業(yè)□單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)?課后練習(xí)作業(yè)對象□全體學(xué)生作業(yè)?學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長10-15分鐘可選作業(yè)kexuanzuoye①操作題：網(wǎng)頁瀏覽舒茶鎮(zhèn)旅游景點，并將文字內(nèi)容保存至WORD文檔中，方便以后使用②課堂小活動：“愛安徽、知安徽”知識競答賽!可以借助網(wǎng)絡(luò)搜索答案。愛安徽 知安徽（可自由設(shè)置題目）同桌A同桌B問：安徽省有哪些名山？答：答：問：安徽省有哪些名人？說說他們的故事。問：答：答：問：時間要求作業(yè)對象：全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時長：10-15分鐘評價設(shè)評價設(shè)計題目完成度智慧☆備注1.操作題瀏覽網(wǎng)頁并保存文字內(nèi)容☆☆☆☆☆會瀏覽不會保存文字內(nèi)容2.活動題同桌互評3.綜合評價作業(yè)分析操作題這樣設(shè)計不僅再次復(fù)習(xí)了關(guān)鍵詞的提煉，而且讓學(xué)生操作保存至word文檔中以備后期查看。而課堂小活動，活躍了課堂氣氛，在學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，會取得良好的教學(xué)效果，激起大家學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性。課時作業(yè)屬性分析表作業(yè)對應(yīng)單元學(xué)習(xí)題目預(yù)計完成時預(yù)估作題目編號目標(biāo)序號水平類型間(分鐘)業(yè)難度來源4S3-1-T014S-3-1CC應(yīng)用操作題<50.8原創(chuàng)4S3-1-T024S-3-1DD綜合活動題<100.7改編活動2作業(yè)類型□作業(yè)類別?課時作業(yè)□單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí)?課中練習(xí)□課后練習(xí)作業(yè)對象?全體學(xué)生作業(yè)□學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長5-10分鐘作作內(nèi)容ZG級BI名XG同學(xué)們，請在8分鐘之內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。①如圖，在百度圖片中完成“萬佛湖”搜索后，如何大范圍地瀏覽所有搜索到的圖片呢？（）A.單擊圖片查看 B.拖曳瀏覽器右側(cè)的滾動條C.進入大圖瀏覽模式，再通過左右光標(biāo)鍵來查看②網(wǎng)絡(luò)中搜索到的圖片，除了通過右擊的方式進行保存，還可以利用以下哪一個按鈕來實現(xiàn)？（）A BD③在查找信息時，可以通過輸入 關(guān)鍵字進行查找，關(guān)鍵字中間用 分割，這樣查找信息更加高效、精準(zhǔn)。④下載保存圖片前先 用于存放文件。⑤請以“舒城舒茶美景”為關(guān)鍵詞，查找并欣賞圖片。時間要求作業(yè)對象：全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時長：8分鐘評價設(shè)評價設(shè)計題目完成度智慧☆備注1.選擇題選對☆☆☆☆☆2.選擇題選對☆☆☆☆☆3.填空題全部填對☆☆☆☆☆部分填對☆☆☆4.填空題填對☆☆☆☆☆5.實踐題自主完成操作☆☆☆☆☆需要幫助完成☆☆☆6.綜合評價作業(yè)分析選擇、填空題考查的是學(xué)生對本節(jié)課重難點的掌握情況，而操作題是讓學(xué)生運用所學(xué)的知識解決實際問題，本課積極創(chuàng)新，不拘泥于課本，而是讓學(xué)生尋找身邊的美景，易引起學(xué)生的共鳴，并增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情懷。課時作業(yè)屬性分析表作業(yè)編號對應(yīng)單元學(xué)習(xí)題目預(yù)計完預(yù)估題目目標(biāo)序號水平類型成時間作業(yè)來源(分鐘)難度4S3-2-J014S-3-2AA知道選擇題<10.9原創(chuàng)4S3-2-J024S-3-2AA知道選擇題<10.9原創(chuàng)4S3-2-J034S-3-2BB理解填空題<10.7原創(chuàng)4S3-2-J044S-3-2CA知道填空題<10.8原創(chuàng)4S3-2-J054S-3-2CC應(yīng)用實踐題<50.7原創(chuàng)活動2作業(yè)類型□作業(yè)類別?課時作業(yè)□單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)?課后練習(xí)作業(yè)對象□全體學(xué)生作業(yè)?學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)長115鐘可選作業(yè)kexuanzuoye可選作業(yè)1：（難度： ）我是家鄉(xiāng)“小導(dǎo)游”，瀏覽并保存安徽省美景的網(wǎng)頁?？蛇x作業(yè)2：（難度 ））以多個關(guān)鍵詞搜索舒城舒茶美景圖片，保存在“舒茶美景”文件夾中，并學(xué)會瀏覽保存的圖片?？蛇x作業(yè)3：（難度 ））你最向往的旅游景點是哪里？搜索并保存那里的風(fēng)景圖，并推薦給同學(xué)。時間要求作業(yè)對象：全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時長：10-15分鐘評價設(shè)評價設(shè)計題目完成度智慧☆備注1.實踐題熟練操作☆☆☆☆☆較熟練操作☆☆☆2.實踐題熟練操作☆☆☆☆☆較熟練操作☆☆☆3.綜合題生生互評4.綜合評價作業(yè)分析設(shè)置用多個關(guān)鍵詞來搜索目標(biāo)，能讓學(xué)生體會關(guān)鍵詞準(zhǔn)備的重要性。后面設(shè)置的活動，讓學(xué)生自己做家鄉(xiāng)的“小導(dǎo)游”，并學(xué)會保存網(wǎng)頁，相信這樣的課堂學(xué)生的積極性會很高。在評價方式中，選用了生生互評，大家可以發(fā)散思維、暢所欲言，體現(xiàn)了信息技術(shù)的課標(biāo)要求。同時在活動中還能進一步感受家鄉(xiāng)的美好.。課時作業(yè)屬性分析表作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成時間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來源4S3-2-T014S-3-2CC應(yīng)用實踐題<50.8原創(chuàng)4S3-2-T024S-3-2CC應(yīng)用實踐題<100.7改編4S3-2-T024S-3-2DD綜合綜合題<100.7原創(chuàng)活動3作業(yè)類型□作業(yè)類別?課時作業(yè)□單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí)?課中練習(xí)□課后練習(xí)作業(yè)對象?全體學(xué)生作業(yè)□學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)長長50鐘姓名同學(xué)們，請在8分鐘之內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。①以下哪個應(yīng)用軟件可以用來聽音樂、查戲曲？（）A、 B、 C、 D、②百度提供的分類搜索功能，讓百度搜索更有針對性，在下列百度分類功能中，一一對應(yīng)正確的是（ ）A、搜索海量網(wǎng)絡(luò)圖片 B、尋找答案，回答問題C、搜索、瀏覽新聞資訊 D、分享話題、參與討論③當(dāng)查找的問題不具體、不明確時，可以通過 查找;當(dāng)查找的問題較小，分類具體時，可以通過在搜索網(wǎng)站中輸入精確的 進行查找。④根據(jù)近期學(xué)校舉行的“戲曲進校園”活動內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)查找黃梅戲女《天仙配》。時間要求作業(yè)對象：全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時長：8分鐘評價設(shè)評價設(shè)計題目完成度智慧☆備注1.選擇題選對☆☆☆☆☆2.選擇題選對☆☆☆☆☆3.填空題填對☆☆☆☆☆部分填對☆☆4.實踐題完成操作☆☆☆☆☆需要幫助完成☆☆☆5.綜合評價作業(yè)分析選擇題、填空題知識是本節(jié)課重點內(nèi)容的知識點考察，實踐題是考察運用所學(xué)的知識解決實際問題的能力。本課聯(lián)系校園活動“戲曲進校園”，通過讓學(xué)生查找黃梅戲“天仙配”，讓學(xué)生擁有滿滿的參與感。同時增強了學(xué)生對自己家鄉(xiāng)文化底蘊的了解。課時作業(yè)屬性分析表作業(yè)編號對應(yīng)單元學(xué)習(xí)題目預(yù)計完預(yù)估題目目標(biāo)序號水平類型成時間作業(yè)來源(分鐘)難度4S3-3-J014S-3-3AA知道選擇題<10.9原創(chuàng)4S3-3-J024S-3-3BB理解選擇題<10.9原創(chuàng)4S3-3-J044S-3-3BB理解填空題<10.8原創(chuàng)4S3-3-J054S-3-3CC應(yīng)用實踐題<50.7原創(chuàng)活動3作業(yè)類型□作業(yè)類別?課時作業(yè)□單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)?課后練習(xí)作業(yè)對象□全體學(xué)生作業(yè)?學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長10-15分鐘可選作業(yè)kexuanzuoye①操作題：請在“酷我音樂”網(wǎng)站中，使用分類目錄搜索，查找下面的音樂曲目并欣賞?！斗鬯⒔场?《讓我們蕩起雙槳》古箏《高山流水》 京劇《紅燈記》②百度視頻搜索“舒城地方戲廬劇”，欣賞并感受我們自己家鄉(xiāng)的人文特色。時間要求作業(yè)對象：全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時長：10-15分鐘PAGEPAGE20評價設(shè)評價設(shè)計請你在已經(jīng)掌握的知識點選項中打鉤。 分類目錄 分類目錄 了解百度 關(guān)鍵詞搜索查找網(wǎng)站□ 搜索音樂□ 視頻分類□ 視頻□這節(jié)課我順利闖過了（ ）個關(guān)卡我想對自己說：我真棒！□ 我還行！□ 要加油！□作業(yè)分析本次作業(yè)設(shè)計的趣味性很強，重點強調(diào)使用分類目錄搜索的好處。學(xué)生通過實踐，能感受出使用關(guān)鍵字搜索和使用分類目錄搜索的不同，并應(yīng)用于不同的情境中。在搜索“舒城地方戲廬劇”時，也能讓學(xué)生更好地了解家鄉(xiāng)文化。在作業(yè)評價中，老師設(shè)置了闖關(guān)卡、自我評價等。讓學(xué)生對所學(xué)知識有很好的認識。同時也能針對性地補缺補差。課時作業(yè)屬性分析表作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成時間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來源4S3-3-T014S-3-3CC應(yīng)用實踐題<50.8原創(chuàng)4S3-3-T024S-3-3DD綜合綜合題<100.7原創(chuàng)活動4作業(yè)類型□作業(yè)類別?課時作業(yè)□單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí)?課中練習(xí)□課后練習(xí)作業(yè)對象?全體學(xué)生作業(yè)□學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長5-10分鐘作作內(nèi)容ZG級BI名XG同學(xué)們，請在8分鐘之內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。①登錄“安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺”時，為了網(wǎng)絡(luò)安全，可以根據(jù)自己的需要進行( )。②登錄“安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺”，新建相冊時為了以后更方面快捷地找到照片，可以將相冊( )。③在“安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺”建立自己的個人空間。④登錄個人空間，完善相關(guān)信息。⑤登錄個人空間，新建相冊并命名。將平時收集的家鄉(xiāng)美景圖片上傳至個人空間中。時間要求作業(yè)對象：全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時長：8分鐘評價設(shè)評價設(shè)計請你在已經(jīng)掌握的知識點選項中打鉤。 我會建空間 我會登錄、完善空間□ 我會新建相冊□這節(jié)課我順利闖過了（）個關(guān)卡我想對自己說：我真棒！□ 我還行！□ 要加油！□作業(yè)分析通過實際操作，提高學(xué)生的動手能力。個人空間就是自己的“網(wǎng)絡(luò)小家”。第一步我們要把這個小家建立起來！作業(yè)設(shè)計依舊采用的是闖關(guān)卡、自我評價的方式、學(xué)生積極性會很高。課時作業(yè)屬性分析表作業(yè)編號對應(yīng)單元學(xué)習(xí)題目預(yù)計完預(yù)估題目目標(biāo)序號水平類型成時間作業(yè)來源(分鐘)難度4S3-4-J014S-3-4AA知道填空題<10.9原創(chuàng)4S3-4-J024S-3-4AA知道填空題<10.9原創(chuàng)4S3-4-J034S-3-4BC應(yīng)用實踐題<30.8原創(chuàng)4S3-4-J044S-3-4CC應(yīng)用實踐題<50.7原創(chuàng)4S3-4-J054S-3-4CC應(yīng)用實踐題<100.7原創(chuàng)活動4作業(yè)類型□作業(yè)類別?課時作業(yè)□單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)?課后練習(xí)作業(yè)對象□全體學(xué)生作業(yè)?學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長10-15分鐘可選作業(yè)kexuanzuoye可選作業(yè)可選作業(yè)可選作業(yè)時間要求作業(yè)對象：全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時長：10-15分鐘評價設(shè)評價設(shè)計作業(yè)分析有了“網(wǎng)絡(luò)小家”以后，還需要好好裝扮。本次作業(yè)通過設(shè)置圖像、隱私設(shè)置、相冊分類、上傳圖片等將小家好好裝扮一番！本課的作業(yè)設(shè)計結(jié)合了前面學(xué)習(xí)到知識，在網(wǎng)站中瀏覽并下載圖片。與此同時，在作業(yè)過程中，強化了學(xué)生保護個人隱私的意識和分類管理意識。課時作業(yè)屬性分析表作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成時間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來源4S3-4-T014S-3-4CC應(yīng)用實踐題<50.8原創(chuàng)4S3-4-T024S-3-4DD綜合綜合題<100.7原創(chuàng)4S3-4-T034S-3-4DD綜合綜合題<100.7原創(chuàng)活動5作業(yè)類型□作業(yè)類別?課時作業(yè)□單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí)?課中練習(xí)□課后練習(xí)作業(yè)對象?全體學(xué)生作業(yè)□學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長5-10分鐘作作內(nèi)容ZG級BI名XG同學(xué)們，請在8分鐘之內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。①以下說法正確的是（ ）A、在“個人空間”書寫日志時，可以用文字來記錄，不可以用圖片來記錄。B、登錄資源平臺，關(guān)注好友后無法再取消關(guān)注，因此在應(yīng)該慎重關(guān)注好友。C、登錄資源平臺，可以查看好友日志但不能評論日志D、網(wǎng)絡(luò)日志相當(dāng)于日記本，可以經(jīng)常記錄身邊發(fā)生的事，或抒發(fā)個人感情。②書寫日志的過程可以總結(jié)為（1）登錄 （2）打開（3）確定 （4）書寫③登錄“安徽基礎(chǔ)教育應(yīng)用平臺”個人空間，書寫日志。添加日志分類：家鄉(xiāng)美景④在平臺上可以添加自己喜歡的朋友，并關(guān)注2位朋友。⑤同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)互評日志，寫下評論。時間要求作業(yè)對象：全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時長：8分鐘評價設(shè)評價設(shè)計題目完成度智慧☆備注1.操作題完成操作☆☆☆☆☆需要幫助完成☆☆☆2.同桌互評你給你的同桌打（）顆☆3.綜合評價作業(yè)分析作業(yè)設(shè)計目的掌握本節(jié)課知識的重點，并用所學(xué)知識解決實際問題，在進行日志評論時需要主要言語的文明禮貌，不發(fā)表低級無味的評論，有助于培養(yǎng)學(xué)生思想道德的教育。課時作業(yè)屬性分析表作業(yè)編號對應(yīng)單元學(xué)習(xí)題目預(yù)計完預(yù)估題目目標(biāo)序號水平類型成時間作業(yè)來源(分鐘)難度4S3-5-J014S-3-5AA知道選擇題<10.9原創(chuàng)4S3-5-J024S-3-5AB理解填空題<10.9原創(chuàng)4S3-5-J034S-3-5BC應(yīng)用實踐題<30.8原創(chuàng)4S3-5-J044S-3-5CC應(yīng)用實踐題<50.8原創(chuàng)4S3-5-J054S-3-5CC應(yīng)用實踐題<100.8原創(chuàng)活動5作業(yè)類型□作業(yè)類別?課時作業(yè)□單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)?課后練習(xí)作業(yè)對象□全體學(xué)生作業(yè)?學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長10-15分鐘可選作業(yè)kexuanzuoye可選作業(yè)1：借助平臺分享日志《安徽省的美景》，讓更多的人欣賞我們美麗的家鄉(xiāng)。可選作業(yè)2：借助平臺分享日志《安徽省的美食》，吸引更多的人前來品嘗?？蛇x作業(yè)3：借助平臺分享日志《安徽省的名人故事》，讓更多的人感知我們家鄉(xiāng)的文化底蘊。時間要求作業(yè)對象：全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時長：10-15分鐘評價設(shè)評價設(shè)計自我評價教師點評☆生生互評☆我會分享 □我會排版□我懂網(wǎng)絡(luò)文明□作業(yè)分析本次作業(yè)重點是讓學(xué)生了解個人空間的各種功能的使用。網(wǎng)絡(luò)是一座橋梁，能使不在同一空間的人欣賞到不同地域的人土風(fēng)情，讓學(xué)生體會到利用這一載體，可以輕松有效地與他人進行交流、溝通！但我們在交流時，還應(yīng)該做到相互尊重、文明禮貌，給網(wǎng)絡(luò)一方凈土！課時作業(yè)屬性分析表作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成時間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來源4S3-5-T014S-3-2DD綜合綜合題<80.8原創(chuàng)4S3-5-T024S-3-2DD綜合綜合題<80.7原創(chuàng)4S3-5-T034S-3-2DD綜合綜合題<80.7原創(chuàng)六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)四年級上冊第三單元《網(wǎng)絡(luò)助我贊家鄉(xiāng)》單元檢測作業(yè)作業(yè)類型□作業(yè)類別□課時作業(yè)?單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)?課上練習(xí)作業(yè)對象?全體學(xué)生作業(yè)□學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長15-20分鐘1．單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容(1)選擇題①.以下哪個是常用的中文綜合搜索網(wǎng)站（）C、/ D、/②.網(wǎng)頁中的文字，如何實現(xiàn)快捷粘貼到文檔中？（）A、選中，右擊鼠標(biāo)，選擇復(fù)制，打開文檔，右擊鼠標(biāo)，選擇粘貼B、選中，執(zhí)行CTRL+C ,打開文檔，執(zhí)行執(zhí)行CTRL+ZC、選中，執(zhí)行CTRL+C ,打開文檔，執(zhí)行執(zhí)行CTRL+VD、選中，執(zhí)行CTRL+V ,打開文檔，執(zhí)行執(zhí)行CTRL+C③.搜索安徽省六安市舒城縣曉天鎮(zhèn)老街美景時，可以提取的關(guān)鍵字是( )A六安老街 B曉天老街 C安徽老街 D六安舒城④.在安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺上，已經(jīng)