新教材2023年秋高中生物1.1細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件新人教版必修1

課前，同學(xué)們都已經(jīng)通過(guò)“科學(xué)家訪談”認(rèn)識(shí)了施一公院士，其在細(xì)胞內(nèi)大分子結(jié)構(gòu)與功能的研究領(lǐng)域引領(lǐng)世界前沿，同時(shí)我們也看到了他對(duì)國(guó)家繁榮和民族復(fù)興的擔(dān)當(dāng)。目前生命科學(xué)早已從細(xì)胞水平進(jìn)入了構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的分子水平，本模塊必修一《分子與細(xì)胞》就將帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)細(xì)胞和其內(nèi)部分子之間的羈絆。

在開學(xué)第一課中我們已經(jīng)看到了生物學(xué)研究所取得的巨大成就，然而就像美國(guó)生物學(xué)家威爾遜所說(shuō)，目前還有許多問(wèn)題需要回到細(xì)胞中去尋找答案。

比如：為什么單細(xì)胞生物能獨(dú)立生活？為什么多細(xì)胞動(dòng)、植物必須依賴各種分化細(xì)胞的密切合作才能完成復(fù)雜的生命活動(dòng)？為什么細(xì)胞的形態(tài)各異，但卻有著大致相同的基本結(jié)構(gòu)？為什么生命活動(dòng)離不開細(xì)胞？第一章走近細(xì)胞細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過(guò)程細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)第一節(jié)大熊貓和冷箭竹形態(tài)迥異分屬于動(dòng)物和植物，但它們生命活動(dòng)的基本單位都是細(xì)胞。討論：如果讓你提供證據(jù)說(shuō)明大熊貓和冷箭竹都是由細(xì)胞構(gòu)成的，你將如何獲取和提供證據(jù)呢？【問(wèn)題·探討】將其器官、組織制成裝片或切片，在顯微鏡下觀察；或查閱科學(xué)文獻(xiàn)資料，利用科學(xué)家已經(jīng)獲得的研究結(jié)果作為證據(jù)。不難發(fā)現(xiàn)，生命科學(xué)的研究是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，無(wú)論是通過(guò)實(shí)驗(yàn)手段還是借鑒前人的研究成果，我們都要重視證據(jù)的重要性。那么早在以前，人們又是如何獲取證據(jù)來(lái)揭示“動(dòng)物和植物具有統(tǒng)一性”的呢？

閱讀：“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”相關(guān)內(nèi)容，嘗試簡(jiǎn)述以下問(wèn)題。

1.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容？2.細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的大致過(guò)程？3.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的意義？一、細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過(guò)程（一）基本內(nèi)容:施旺施萊登1.細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成．

2.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用．

3.新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的．從解剖和觀察入手,揭示了人體在器官、組織水平的結(jié)構(gòu)16世紀(jì)從器官到組織顯微鏡觀察和資料的積累17世紀(jì)認(rèn)識(shí)細(xì)胞19世紀(jì)形成理論科學(xué)觀察和歸納概括出細(xì)胞學(xué)說(shuō)19世紀(jì)中后葉細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn)（二）細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程從人體的解剖和觀察入手：從器官到組織維薩里：揭示了人體在器官水平的結(jié)構(gòu)比夏：器官由低一層次的結(jié)構(gòu)——組織構(gòu)成顯微觀察資料的積累：認(rèn)識(shí)細(xì)胞羅伯特

虎克：觀察植物木栓組織，發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞列文虎克:（顯微鏡技師）：觀察到紅細(xì)胞、精子等馬爾比基：廣泛觀察了動(dòng)植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)科學(xué)觀察和歸納概括的結(jié)合：形成理論施萊登：植物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生。施旺：動(dòng)物體也是由細(xì)胞構(gòu)成的，動(dòng)物個(gè)體發(fā)育從受精卵開始；發(fā)表研究報(bào)告。細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn)耐格里：發(fā)現(xiàn)新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的。魏爾肖：總結(jié)“細(xì)胞是通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”。施萊登施旺魏爾肖科學(xué)家貢獻(xiàn)不足維薩里、比夏從器官、組織水平研究生命未深入到細(xì)胞水平羅伯特?虎克用顯微鏡發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞觀察的是死細(xì)胞列文虎克用顯微鏡觀察了活細(xì)胞未上升到理論馬爾比基用顯微鏡廣泛觀察了動(dòng)植物的微細(xì)結(jié)構(gòu)未用“細(xì)胞”來(lái)描述其發(fā)現(xiàn)，也未進(jìn)一步考慮生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性施萊登、施旺建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)未搞清細(xì)胞來(lái)源的過(guò)程耐格里發(fā)現(xiàn)新細(xì)胞的產(chǎn)生是細(xì)胞分裂的結(jié)果未上升到理論魏爾肖總結(jié)出細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞未考慮特殊種類細(xì)胞的來(lái)源總結(jié)：細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程第四問(wèn)通過(guò)分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程，你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點(diǎn)？第三問(wèn)“所有的細(xì)胞來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”，這是否暗示著你身體的每個(gè)細(xì)胞都凝聚著漫長(zhǎng)的進(jìn)化史？細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明了細(xì)胞的多樣性還是生物界的統(tǒng)一性？第二問(wèn)施萊登和施旺只是觀察了部分動(dòng)植物的組織，卻歸納出“所有動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”。這一結(jié)論可信嗎？為什么？這一結(jié)論對(duì)生物學(xué)研究有什么意義？第一問(wèn)科學(xué)家是如何通過(guò)獲得證據(jù)來(lái)說(shuō)明動(dòng)植物由細(xì)胞構(gòu)成這一結(jié)論的？討論

通過(guò)對(duì)動(dòng)植物體的解剖和顯微觀察獲得證據(jù)，通過(guò)歸納概括形成結(jié)論。第一問(wèn)科學(xué)家是如何通過(guò)獲得證據(jù)來(lái)說(shuō)明動(dòng)植物由細(xì)胞構(gòu)成這一結(jié)論的？第二問(wèn)施萊登和施旺只是觀察了部分動(dòng)植物的組織，卻歸納出“所有動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”。這一結(jié)論可信嗎？為什么？科學(xué)方法：歸納法定義由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法。分類完全歸納法不完全歸納法窮舉法簡(jiǎn)單枚舉法科學(xué)枚舉法不可靠可靠由不完全歸納法得出的結(jié)論很可能是可信的，因此可以用來(lái)預(yù)測(cè)和判斷，但需要注意存在例外的可能性。可靠注意在細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程中，雖然運(yùn)用了不完全歸納法，但施萊登和施旺對(duì)動(dòng)植物進(jìn)行了本質(zhì)上的分析，找出了其與細(xì)胞間的內(nèi)在規(guī)律性聯(lián)系，所以做出的歸納是一種科學(xué)歸納，比一般的不完全歸納更具有可信度。第二問(wèn)施萊登和施旺只是觀察了部分動(dòng)植物的組織，卻歸納出“所有動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”。這一結(jié)論可信？為什么？

這暗示著人的身體的每個(gè)細(xì)胞都凝聚著漫長(zhǎng)的進(jìn)化史；細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明了生物界的統(tǒng)一性，因?yàn)樗沂玖藙?dòng)物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。第三問(wèn)“所有的細(xì)胞來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”，這是否暗示著你身體的每個(gè)細(xì)胞都凝聚著漫長(zhǎng)的進(jìn)化史？細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明了細(xì)胞的多樣性還是生物界的統(tǒng)一性？①科學(xué)發(fā)現(xiàn)需從觀察入手②科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程離不開技術(shù)的支持③科學(xué)理論的形成需要觀察與歸納概括的結(jié)合④科學(xué)學(xué)說(shuō)的建立是一個(gè)不斷修正和發(fā)展的過(guò)程第四問(wèn)通過(guò)分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程，你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點(diǎn)？（三）細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的意義1.揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性2.細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們認(rèn)識(shí)到植物和動(dòng)物有著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——細(xì)胞3.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入了細(xì)胞水平，為后來(lái)進(jìn)入分子水平打下基礎(chǔ)4.細(xì)胞學(xué)說(shuō)中細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的結(jié)論，不僅解釋了個(gè)體發(fā)育，也為后來(lái)生物進(jìn)化論的確立埋下了伏筆思考:細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性。

生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的嗎？試舉例說(shuō)明。探究新知

病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，必須寄生在宿主活細(xì)胞中，利用宿主活細(xì)胞中的物質(zhì)生活和繁殖。病毒的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞。一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)完整的個(gè)體，能完成相應(yīng)的各種生命活動(dòng)。由很多細(xì)胞構(gòu)成，但其生命開始于一個(gè)細(xì)胞——受精卵，其生命活動(dòng)依靠各種分化細(xì)胞的密切合作完成。病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，必須寄生在宿主活細(xì)胞中，利用宿主活細(xì)胞中的物質(zhì)生活和繁殖。單細(xì)胞生物多細(xì)胞生物病毒總結(jié)：所有生物的生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞。二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)系統(tǒng)：彼此間相互作用、依賴的組分有規(guī)律地結(jié)合而形成的整體。生命系統(tǒng):能獨(dú)立完成生命活動(dòng)的系統(tǒng)。相關(guān)信息思考：系統(tǒng)有很多，但卻不一定是生命系統(tǒng)請(qǐng)以冷箭竹和大熊貓為例，找尋一下他們體內(nèi)含有哪些層次的生命系統(tǒng)？以冷箭竹和大熊貓為例葉的表皮細(xì)胞葉的保護(hù)組織葉（器官）冷箭竹（個(gè)體）心肌細(xì)胞心?。ńM織）心臟（器官）血消化系統(tǒng)（系統(tǒng)）大熊貓（個(gè)體）01細(xì)胞生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。02組織由形態(tài)相似，功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起構(gòu)成的細(xì)胞群。03器官不同組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的，能行使一定功能的結(jié)構(gòu)單位。04系統(tǒng)由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序組合在一起形成的整體。05個(gè)體由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物體。07群落同一時(shí)間內(nèi)聚集在同一自然區(qū)域的各種生物的集合。06種群在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體的總和。08生態(tài)系統(tǒng)生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境互相作用而形成的統(tǒng)一整體。09生物圈由地球上的全部生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生命系統(tǒng)各層次之間的關(guān)系細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈高等多細(xì)胞生物個(gè)體的發(fā)育過(guò)程生物的進(jìn)化歷程：?jiǎn)渭?xì)胞→多細(xì)胞體現(xiàn)體現(xiàn)生物與生物之間的關(guān)系體現(xiàn)生物與其環(huán)境之間的關(guān)系思考與討論1、如果把教材P6中的圖4-3中的熊貓換成人，圖中其他各層次的組成會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？如果換成一棵松樹、一只草履蟲，又會(huì)怎樣？人：名稱不變，具體內(nèi)容會(huì)發(fā)生變化；松樹：應(yīng)去掉“系統(tǒng)”這個(gè)層次，細(xì)胞、組織、器官、種群的具體內(nèi)容也會(huì)改變；草履蟲：一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)個(gè)體，沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)等層次。2、在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能完整地表現(xiàn)生命活動(dòng)的最?。醋罨镜模哟问悄囊粋€(gè)？說(shuō)明你的理由。其他各層次生命系統(tǒng)的形成、維持和運(yùn)轉(zhuǎn)都是建立在細(xì)胞這一層次之上的生物體內(nèi)的細(xì)胞具有一定的獨(dú)立性能獨(dú)立完成一系列的生命活動(dòng)某些生物體還是由單各細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞3、一個(gè)分子或一個(gè)原子，也是一個(gè)系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果不是，請(qǐng)說(shuō)明理由。一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng)。不是生命系統(tǒng)。因?yàn)樯到y(tǒng)能完成一系列的生命活動(dòng)，單靠一個(gè)分子或一個(gè)原子是不能完成生命活動(dòng)的。小試牛刀1.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立過(guò)程的敘述不正確的是（）A.主要由施萊登和施旺創(chuàng)立B.其內(nèi)容之一是一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成C.“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充D.列文虎克首次觀察到了真正的活細(xì)胞B2.下面幾種情況，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析，各自對(duì)應(yīng)于哪個(gè)層次？一個(gè)大腸桿菌（）培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落（）培養(yǎng)基被污染后，除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌、真菌（）細(xì)胞、個(gè)體種群群落一片草原上的一只小鳥（）個(gè)體一片草原及生活在這里的鳥、蛇等生物（）生態(tài)系統(tǒng)神經(jīng)元（）

心臟（）細(xì)胞器官一片草原上所有的鳥（）什么也不是血液（）組織3.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！边@一千古名句生動(dòng)形象地勾畫出早春的秀麗景色。與其相關(guān)的生命系統(tǒng)的敘述中，正確的是A.桃花屬于生命系統(tǒng)的器官層次B.一片江水中的所有魚構(gòu)成一個(gè)種群C.江水等非生物不參與生命系統(tǒng)的組成D.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)√4.細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，生命系統(tǒng)的各個(gè)層次既層層相依，又有各自的組成、結(jié)構(gòu)和功能。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是A.原子、分子屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次B.可以用人工配制的培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng)病毒C.池塘中的水、陽(yáng)光等也是生命系統(tǒng)的一部分D.草原上的羊?qū)儆诜N群結(jié)構(gòu)層次√5.“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”，揚(yáng)州瘦西湖植物茂盛，樹上棲息著各種小