屏東教育大學(xué)教育學(xué)院第三任院長(zhǎng)候選人

屏東教育大學(xué)教育學(xué)院第三任院長(zhǎng)候選人治理院務(wù)的理念與實(shí)踐感恩?服務(wù)?回饋張慶勳2021.06.11.我的心境故事感恩的心與回饋的情，一份難得的機(jī)緣與不可棄離的使命。參選是為更積極地服務(wù)，更用力地傳承屏師的輝煌，竭盡心力承繼教育的使命。

第三任教育學(xué)院院長(zhǎng)候選人治院理念與實(shí)踐.思考的切入點(diǎn)

發(fā)展學(xué)院特征開(kāi)創(chuàng)差異化價(jià)值運(yùn)用文化領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略以在地文化思索切入第三任教育學(xué)院院長(zhǎng)候選人治院理念與實(shí)踐.第三任教育學(xué)院院長(zhǎng)候選人治院理念與實(shí)踐.我想這樣說(shuō)

壹、是情緣，也是使命貳、教育信心與經(jīng)營(yíng)理念叁、教育學(xué)院轉(zhuǎn)型的背景脈絡(luò)與遭遇的衝擊肆、理念的實(shí)踐伍、感恩與期許第三任教育學(xué)院院長(zhǎng)候選人治院理念與實(shí)踐.壹、是情緣，也是使命屏師---孕育我成長(zhǎng)的搖籃難以割捨的情緣驅(qū)動(dòng)戮力的使命我以屏師為榮第三任教育學(xué)院院長(zhǎng)候選人治院理念與實(shí)踐.

回首屏師十八年教學(xué)研討兼任行政屏師的蛻變屏師人屏師情以身為教育學(xué)院的一份子為榮願(yuàn)爲(wèi)本學(xué)院的未來(lái)而共同努力第三任教育學(xué)院院長(zhǎng)候選人治院理念與實(shí)踐.

貳、教育信心與經(jīng)營(yíng)理念一、教育的本質(zhì)二、領(lǐng)導(dǎo)的理念三、教育學(xué)院的經(jīng)營(yíng)(一)強(qiáng)調(diào)「歸零、真誠(chéng)與尊重」(二)領(lǐng)導(dǎo)思、知、行的交融(三)做對(duì)的事，深耕文化(一)兼顧「固本」與「創(chuàng)新」(二)兼顧專(zhuān)業(yè)取向與顧客需求(三)以學(xué)生為主體，以教師為本位的中心價(jià)值(四)共塑教育學(xué)院的願(yuàn)景第三任教育學(xué)院院長(zhǎng)候選人治院理念與實(shí)踐.叁、教育學(xué)院轉(zhuǎn)型的背景脈絡(luò)與遭遇的衝擊全球競(jìng)爭(zhēng)少子化1940年----創(chuàng)校1946年----省立屏東師範(fàn)學(xué)校1965年----省立屏東師範(fàn)專(zhuān)科學(xué)校1987年----省立屏東師範(fàn)學(xué)院1991年----國(guó)立屏東師範(fàn)學(xué)院2005年----國(guó)立屏東教育大學(xué)官方目標(biāo)七大目標(biāo)系所評(píng)鑑師資結(jié)構(gòu)要求學(xué)校目標(biāo)具有生命力的組織反映社會(huì)環(huán)境與市場(chǎng)的需求兼具社會(huì)民眾終身學(xué)習(xí)的期望學(xué)院目標(biāo)方向外鄉(xiāng)化在地化國(guó)際化研討學(xué)術(shù)培育人才提升文化服務(wù)社會(huì)第三任教育學(xué)院院長(zhǎng)候選人治院理念與實(shí)踐.未來(lái)十年政府對(duì)高等教育的目標(biāo)政府調(diào)整在高等教育的角色提昇高等教育整體品質(zhì)引導(dǎo)大學(xué)分類(lèi)發(fā)展與自我定位培育國(guó)家發(fā)展所需的高級(jí)人力推動(dòng)高等教育杰出化與國(guó)際化強(qiáng)化人文教育建立臺(tái)灣特征及強(qiáng)化大學(xué)社會(huì)責(zé)任第三任教育學(xué)院院長(zhǎng)候選人治院理念與實(shí)踐.教育學(xué)院的具體目標(biāo)1.培育優(yōu)良的國(guó)民小學(xué)、幼稚園、特殊教育師資。2.培育優(yōu)質(zhì)的文教行政人才。3.培育專(zhuān)業(yè)的心思諮商與輔導(dǎo)人才。4.培育教育學(xué)術(shù)研討人才。5.提升院內(nèi)教師之教育學(xué)術(shù)研討及國(guó)際交流。6.推展南臺(tái)灣國(guó)民小學(xué)、幼稚園、特殊教育之教師進(jìn)修業(yè)務(wù)。第三任教育學(xué)院院長(zhǎng)候選人治院理念與實(shí)踐.理念與實(shí)踐架構(gòu)學(xué)院因系所而存在系所為教師提供服務(wù)教師引導(dǎo)學(xué)生的未來(lái)教學(xué)是希望未來(lái)的中心肆、理念與實(shí)踐揚(yáng)起堅(jiān)定有力的風(fēng)帆航向我們的希望未來(lái)同仁齊力同心共商量縝計(jì)畫(huà)密執(zhí)行勤反思建立精進(jìn)優(yōu)質(zhì)的育才黌城第三任教育學(xué)院院長(zhǎng)候選人治院理念與實(shí)踐.理念與實(shí)踐架構(gòu)理念與實(shí)踐～協(xié)力共構(gòu)定位、目標(biāo)與發(fā)展特征課程與教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)系所自我評(píng)鑑機(jī)制教師研討與專(zhuān)業(yè)發(fā)展Collegeascompass充滿(mǎn)希望的未來(lái)領(lǐng)航教育的黌城第三任教育學(xué)院院長(zhǎng)候選人治院理念與實(shí)踐.一、本學(xué)院與系所的定位、目標(biāo)與發(fā)展特征戰(zhàn)略性思索及規(guī)劃：步驟1：評(píng)估系所內(nèi)外環(huán)境的需求步驟2：根據(jù)前項(xiàng)需求，衡量系所目前所具有的條件步驟3：再思索與確定系所的教育目標(biāo)與發(fā)展特征步驟4：為達(dá)成系所教育目標(biāo)與發(fā)展特征而提出戰(zhàn)略性的計(jì)畫(huà)性方案步驟5：以系統(tǒng)化的自我評(píng)鑑機(jī)制，評(píng)估與落實(shí)系所的教育目標(biāo)與發(fā)展特征。肆、理念實(shí)踐第三任教育學(xué)院院長(zhǎng)候選人治院理念與實(shí)踐.二、課程與教學(xué)課程與教學(xué)的專(zhuān)精化與通博化雙主修、雙學(xué)位、及跨校、院、系所之學(xué)位、學(xué)程設(shè)計(jì)雙聯(lián)學(xué)位機(jī)制肆、理念實(shí)踐第三任教育學(xué)院院長(zhǎng)候選人治院理念與實(shí)踐.三、教師研討與專(zhuān)業(yè)發(fā)展(一)學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)研討的國(guó)際化(二)教師第二專(zhuān)長(zhǎng)/增能進(jìn)修----打開(kāi)另一扇窗(三)學(xué)術(shù)研討的在地化與國(guó)際化接軌(四)推廣研討成果提升文教專(zhuān)業(yè)服務(wù)(五)教師升等第一要?jiǎng)?wù)肆、理念實(shí)踐第三任教育學(xué)院院長(zhǎng)候選人治院理念與實(shí)踐.三、教師研討與專(zhuān)業(yè)發(fā)展(一)學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)研討的國(guó)際化1.辦理及參與國(guó)際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)2.邀請(qǐng)國(guó)外學(xué)者專(zhuān)題演講3.辦理撰寫(xiě)論文與投稿的任務(wù)坊4.鼓勵(lì)教師參與國(guó)際性學(xué)術(shù)交流活動(dòng)肆、理念實(shí)踐第三任教育學(xué)院院長(zhǎng)候選人治院理念與實(shí)踐.三、教師研討與專(zhuān)業(yè)發(fā)展(二)教師第二專(zhuān)長(zhǎng)/增能進(jìn)修---打開(kāi)另一扇窗教師增能與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)教師研發(fā)與產(chǎn)學(xué)協(xié)作肆、理念實(shí)踐第三任教育學(xué)院院長(zhǎng)候選人治院理念與實(shí)踐.三、教師研討與專(zhuān)業(yè)發(fā)展(三)學(xué)術(shù)研討的在地化與國(guó)際化接軌1.建立學(xué)術(shù)研討社群?跨文化/地區(qū)性研討社群?跨主題/領(lǐng)域研討社群?跨系所研討社群2.教師整合型專(zhuān)案研討/師生共同研討專(zhuān)案/寫(xiě)作發(fā)表與出版3.建構(gòu)學(xué)術(shù)研討社群資訊網(wǎng)肆、理念實(shí)踐第三任教育學(xué)院院長(zhǎng)候選人治院理念與實(shí)踐.三、教師研討與專(zhuān)業(yè)發(fā)展(四)推廣研討成果提升文教專(zhuān)業(yè)服務(wù)1.舉辦文教界亟需精進(jìn)之主題研討會(huì)2.定期邀請(qǐng)文教界參與本院同仁研討成果3.定期評(píng)估外界對(duì)本學(xué)院服務(wù)與學(xué)術(shù)之觀感4.建檔追蹤外界回饋以及院系所的相對(duì)回應(yīng)肆、理念實(shí)踐第三任教育學(xué)院院長(zhǎng)候選人治院理念與實(shí)踐.三、教師研討與專(zhuān)業(yè)發(fā)展(五)教師升等第一要?jiǎng)?wù)1.協(xié)助教師增進(jìn)研討與論文寫(xiě)作知能2.配合教師升等審查機(jī)制，協(xié)助教師提昇研討品質(zhì)3.落實(shí)縮減教師授課時(shí)數(shù)機(jī)制肆、理念實(shí)踐第三任教育學(xué)院院長(zhǎng)候選人治院理念與實(shí)踐.四、學(xué)生學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)(一)一人多項(xiàng)證照帶著走--有自信心能安心1.學(xué)生修習(xí)教育學(xué)程，參加教師資格檢定及教師甄選2.參加電腦程式設(shè)計(jì)與軟題研習(xí)及證照檢定3.參加高普考及特考考試4.在職進(jìn)修學(xué)生參加學(xué)校校長(zhǎng)、主任考試5.其他專(zhuān)業(yè)師之證照考試或國(guó)家考試肆、理念實(shí)踐第三任教育學(xué)院院長(zhǎng)候選人治院理念與實(shí)踐.四、學(xué)生學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)(二)規(guī)劃研提「學(xué)生職涯發(fā)展輔導(dǎo)計(jì)畫(huà)」--將學(xué)生的學(xué)業(yè)、生活與就業(yè)等生涯輔導(dǎo)構(gòu)成一緊密連結(jié)的系統(tǒng)(三)鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際性學(xué)術(shù)交流活動(dòng)--學(xué)生學(xué)習(xí)的國(guó)際化肆、理念實(shí)踐第三任教育學(xué)院院長(zhǎng)候選人治院理念與實(shí)踐.五、建立系所自我評(píng)鑑機(jī)制(一)系所自我評(píng)鑑機(jī)制：如學(xué)生學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)的自我評(píng)鑑、系所組織運(yùn)作及課程與教學(xué)的自我評(píng)鑑等。肆、理念實(shí)踐第三任教育學(xué)院院長(zhǎng)候選人治院理念與實(shí)踐.五、建立系所自我評(píng)鑑機(jī)制(二)教師評(píng)鑑則可配合全校性的評(píng)鑑機(jī)制運(yùn)作，主要係以鼓勵(lì)性質(zhì)精進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展而進(jìn)行。肆、理念實(shí)踐第三任教育學(xué)院院長(zhǎng)候選人治院理念與實(shí)踐.