小學心理健康教育-4走進記憶王國教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

《走進記憶王國》教案【主題背景】記憶是學習的重要歷程。小學中年級是學生記憶力發(fā)展的重要階段，如果在這一時期有意識地對學生加以科學的引導(dǎo)，幫助他們掌握一定的記憶方法，優(yōu)化他們的記憶策略，有助于學生提高學習效率，增強自信，并為以后的學習奠定良好的基礎(chǔ)?！窘虒W目標】1、探究記憶的方法，并練習靈活運用。2、體驗使用記憶策略進行記憶的樂趣?！窘虒W方法】游戲體驗、討論等?！窘虒W準備】各種記憶的素材等。【教學過程】熱身活動，引入課題。同學們，在日常生活中我們經(jīng)常用電話相互聯(lián)系，現(xiàn)在我們來比賽，看誰能在20秒鐘內(nèi)記住這個電話號碼。（多媒體課件呈現(xiàn)一個電話號碼時間為20秒。）好，時間到。請你把記住的號碼寫下來?？匆幌麓鸢福瑢憣Φ耐瑢W請舉手。XXX,請你和大家分享一下自己是如何記憶的。找兩個同學分享一下記憶方法。及時評價。教師總結(jié)。剛才大家用了各種不同的方法來進行記憶。合適的記憶方法能幫助我們記得快、記得牢。這節(jié)課，我們就一起到記憶王國去探尋記憶的方法。創(chuàng)設(shè)情境，游戲悟法。多媒體課件出示：記憶王國。教師導(dǎo)語：這是一張記憶王國的藏寶圖。在記憶河、記憶林、記憶山中都蘊藏著記憶的好方法。下面我們一起闖關(guān)，逐個探秘。第一關(guān)：趟過“記憶河”1、集體探究?！坝洃浐印钡氖刈o精靈說：要想在我這里得到記憶的秘訣，必須在30秒內(nèi)記住每個數(shù)字對應(yīng)的身體部位！多媒體課件呈現(xiàn)：摸摸你的頭頂，說說這是1；眨眨你的眼睛，說說這是2；摸摸你的鼻子，說說這是3；指指你的嘴巴，說說這是4；拉拉你的耳朵，說說這是5；摸摸你的脖子，說說這是6；拍拍你的肩膀，說說這是7；揉揉你的肚子，說說這是8；拍拍你的大腿，說說這是9；敲敲你的膝蓋，說說這是10。呈現(xiàn)30秒后，教師說數(shù)字，學生做動作：第一次從10到1，問做對的學生：你是怎樣記住的？（）第二次增加難度：從5到1，接著從6到10，問做對的學生：這次你又是怎樣記住的？教師小結(jié)：有些記憶內(nèi)容是有規(guī)律的，只要我們能找到規(guī)律，就能幫助我們快速地記憶。這就是“記憶河”中的寶藏——“找規(guī)律記憶法”。2、實踐體驗。這里有六個成語，請大家利用剛才學習的找規(guī)律的記憶方法先找到規(guī)律，然后快速記住。（多媒體課件出示：一字千金葉公好龍神采飛揚金枝玉葉龍馬精神揚眉吐氣）提問學生進行背誦然后說出他找到的規(guī)律。教師小結(jié)：運用了找規(guī)律記憶的方法，大家的記憶能力果然非同凡響。再次告訴自己，我們在“記憶河”中探索到的寶藏是——找規(guī)律記憶。（板書貼紙）第二關(guān)：穿過“記憶林”1、合作探究?！坝洃浟帧钡氖刈o精靈說：這里有12種事物圖片，請大家小組合作，探討快速記住這些事物名稱的方法。記憶時，可以打亂順序。多媒體課件呈現(xiàn)：多種事物請觀察小組合作交流圖中都有什么，并討論快速記憶的方法。找一組同學上臺展示記憶成果。教師小結(jié)：真是一個好方法，一觀察，二分類，很快就能記住許多不同的內(nèi)容。這種記憶方法叫“歸類記憶法”。2、實踐體驗。請學生運用“歸類記憶法”來記憶以下9篇課文的題目，可以打亂順序。多媒體課件呈現(xiàn)：貓女媧補天松鼠扁鵲治病頤和園九寨溝長城白鵝夸父追日學生寫下自己記住的內(nèi)容，并交流自己是怎樣記憶的。第三關(guān)：爬上“記憶山”1、自主探究。記憶山的守護精靈要求我們：記住下面的詞語，一分鐘后寫出每個詞語相對應(yīng)得詞。多媒體課件呈現(xiàn)：書本---太空臺燈---音箱窗戶---水壺橡皮---大樓大象---手套手機---白紙學生交流記憶內(nèi)容和方法。教師小結(jié)：我們找到了記憶王國的又一個秘密——“聯(lián)想記憶法”。2、實踐體驗。用聯(lián)想記憶法記住下面的詞語。多媒體課件呈現(xiàn)：小狗帽子自行車山腳白云大樹箱子老鼠棍子貓大米找同學展示記憶成果。三、總結(jié)提升，延伸課堂。教師引導(dǎo)學生總結(jié)：今天的記憶王國之旅，我們探尋了哪些記憶的方法？除了這些，你還有哪些記憶的好方法？（如“諧音法”、“口訣法”、“理解法”等）教師提示：記憶有法，但無定法，希望大家能巧妙地運用這些記憶的方法，讓記憶變得快樂、輕松。最后，以一首朗朗上口的兒歌，結(jié)束這節(jié)課的學習。多媒體課件呈現(xiàn)：記憶好，真重要；分類記，快又牢；找規(guī)律，巧聯(lián)想；方法巧，難不倒?！蹲哌M記憶王國》學情分析記憶在學生的學習生活中具有非常重要的意義，小學中高學生正處于具體形象思維發(fā)展階段，對于直觀、具體形象的事物容易記住，對于一些學科概念知識等抽象的事物不容易記住。因此通過本課的教學活動，要幫助學生從小了解科學記憶的重要性，掌握科學的記憶的技巧和方法，對于提高學生準確掌握各科知識和技能，培養(yǎng)小學生良好的記憶品質(zhì)有重要的促進作用?！蹲哌M記憶王國》效果分析面對現(xiàn)在的學生普遍存在怕記憶、找不到好的記憶方法的現(xiàn)狀，這節(jié)活動課的設(shè)計和實施是站在學生的角度，貼近學生的學習實際，能夠讓學生實實在在地學到一些巧妙記憶的方法。用闖關(guān)的方式來調(diào)動學生學習積極性。教學效果良好?！蹲哌M記憶王國》教材分析本節(jié)課是魯畫版小學心理健康教育四年級全冊第4課《走進記憶王國》，教材設(shè)置了在記憶王國闖關(guān)探秘的情景。讓學生在探索中學會找規(guī)律記憶法，歸類記憶法和聯(lián)想記憶法。本著從學生的實際出發(fā)，激發(fā)學生的記憶愿望，使學生初步掌握增強記憶的幾種方法，以幫助學生在學習中提高自己的記憶能力?！蹲哌M記憶王國》評測練習寫出電話號碼_____________________________________寫出圖片中的事物名稱:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫出課文題目：_________________________________________________________________________________________________________四、寫出下面詞語對應(yīng)的詞語。書本---臺燈---窗戶---橡皮---、大象---手機---《走進記憶王國》效果分析這節(jié)活動課的設(shè)計和實施是站在學生的角度，貼近學生的學習實際，能夠讓學生實實在在地學到一些巧妙記憶的方法。用闖關(guān)的