蘇教版2023學(xué)年度七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(含答案)

........七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期中語(yǔ)文調(diào)研試卷一、積存與運(yùn)用〔共20分〕1．閱讀下面文字，把文中 拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的注音依次寫在文前方框中〔2分〕迎接晨．，不僅僅是感官愉悅，更是精神體驗(yàn)；不僅僅是人對(duì)自然的賞識(shí)，更是大自然以其奇特力氣作用于生命的一輪撞擊。它意味著一場(chǎng)相遇，讓我們有時(shí)機(jī)和生命完成一次對(duì)視，有時(shí)機(jī)認(rèn)真地打量自己，、清爽的感受。它意味著一次洗禮，一記被照耀和浴的儀式，予生命以的索引，的知覺，的閃念、啟發(fā)與覺察……〔選自王開玲《精神光明的人》〕2．默寫?！?〕〔1〕，但余鐘磬音。〔常建《題破山寺后禪院》〕〔2〕，更造崩山之音?！病读凶印芬粍t〕〔3〕 太祖怒，?！病端问贰贰臣僭O(shè)不怕刺，還可以摘到覆盆子， ，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)?！掺斞浮稄陌俨輬@到三味書屋》〕她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成我最了解、最貴重的人——，使我布滿了堅(jiān)強(qiáng)的力氣以應(yīng)付困苦的生活的。 〔高爾基《童年的朋友》〕前面是一條路，先生沒有走完就倒下了， ，連續(xù)前進(jìn)?！舶⒗邸兑幻妗贰趁喿x?！?〕以下名著內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔2分〕 〔 〕湯姆索亞和哈克覺察了一個(gè)驚天的隱秘——印第安人喬、醫(yī)生和波特去盜墓，喬打暈了波特，并從他身上取下一把刀殺死了醫(yī)生，拿走了寶藏。戲弄”的對(duì)象，自尊心受到了損害，陸鶴為此做出了反常之舉，但最終禿鶴還是用自己的方式贏得了大家的敬重。悟空與蜈蚣精相斗，最終請(qǐng)來昴日星官，用金針破金光，入觀救出唐僧等人。D．祥子買上車才半年，北平街上就流傳爆發(fā)戰(zhàn)斗的消息，一天祥子懷著幸運(yùn)心理貪圖高車費(fèi)往清華〔2〕閱讀《西游記》選段，在橫線上填寫作品中的人名。〔1〕“那陣狂風(fēng)過處，只見半空里來了一個(gè)妖精，果真生得丑陋。黑臉短毛，長(zhǎng)喙大耳，穿一領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布直裰，系一條花布手巾?！边@一段中的妖精是 。⑶閱讀《西游記》選段，答復(fù)以下問題?！?〕土地道：“不是，不是。大圣假設(shè)肯赦小神之罪，方敢直言。”行者道：“你有何罪？直說無(wú)妨?！蓖恋氐溃骸斑@火原是大圣放的。”請(qǐng)你說說“這火”的來歷？答：以下語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正?！?〕文化與修養(yǎng)共存，才智與幸福同在。①在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式貯存的。②一個(gè)真正的讀者就要通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。③一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。④假設(shè)沒有培育起對(duì)閱讀從小的興趣，就很難從閱讀中體會(huì)到歡快與幸福?！?〕第①處用詞不當(dāng)，應(yīng)將改為?！?〕第②處成分多余，可以去掉。〔3〕第③處不合規(guī)律，應(yīng)刪去?！?〕第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將調(diào)到前。閱讀下面三則材料，答復(fù)相關(guān)問題?！?分〕材料一：《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》是央視首檔全民參與的詩(shī)詞節(jié)目，節(jié)目以“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”為根本宗旨，力求通過對(duì)詩(shī)詞學(xué)問的比拼及賞析，帶動(dòng)全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過的古詩(shī)詞，共享詩(shī)詞之美，感受詩(shī)詞之趣，從古人的才智和情懷中吸取養(yǎng)分，修養(yǎng)心靈。入選詩(shī)詞題目幾乎全部出自中小學(xué)課本，聚焦忠孝、仁義、愛國(guó)等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題，帶著觀眾在“生疏的生疏題”中領(lǐng)悟中華詩(shī)詞文化精華，透過詩(shī)詞之美傳承和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。材料二：時(shí)下學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞學(xué)習(xí)熱忱并不高，都熱衷于玄幻武俠、時(shí)尚消遣類的快餐式閱讀，這固然與學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有關(guān)，然而教師的教學(xué)方法、教師對(duì)古詩(shī)文教學(xué)的生疏等也是重要影響因素。一些教師在進(jìn)展古詩(shī)文閱讀教學(xué)時(shí)，往往承受“逐字逐句翻譯”的形式進(jìn)展，這種死板、單一的教學(xué)模式必定使得學(xué)生難有切實(shí)體會(huì)或者得到真正提升，古詩(shī)詞教學(xué)一味地強(qiáng)調(diào)死記硬背，而不是讓學(xué)生自己去理解、感悟、品嘗。材料三：《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目的熱播，在寬闊觀眾中引發(fā)了猛烈反響，有網(wǎng)友感慨：“不知唐詩(shī)宋詞，焉知中文之美？古代經(jīng)典詩(shī)詞真的是我們中華民族的文化基因?！薄案?jìng)賽題型多樣，很好玩味性，填字對(duì)句題、文字線索題、圖片線索題，答題也很有成就感”；“在快速消費(fèi)的時(shí)代，這樣的節(jié)目不咆哮、不傻樂，就用文化的沉淀感動(dòng)你,走進(jìn)你心里。說是詩(shī)詞的狂歡，不如說是現(xiàn)代人的解藥?！边@是節(jié)目播出后一名網(wǎng)友的留言?！安还苁墙處熯€是選手還是主持人，對(duì)于古詩(shī)詞都是出口成章，看來我要好好學(xué)習(xí)古詩(shī)詞了?！币罁?jù)材料，說說當(dāng)下學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞熱忱不高的緣由？〔2分〕依據(jù)材料，請(qǐng)?zhí)骄垦胍曋鬓k《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這一節(jié)目的根本目的〔1分〕二、閱讀理解〔40〕〔一〕6～7〔4〕游園不值〔南宋〕葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。讀完這〔2〕

首詩(shī)你知道“游園不值“值意思是 “憐的意思是 。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容說說園仆人是一個(gè)怎樣的人？〔2分〕〔二〕8～12〔12〕陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸弊鹁诓弧瞗ǒu〕？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸弊鹁诓弧瞗ǒu〕？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！妒勒f語(yǔ)》注釋：元方:即陳紀(jì)，字元方，陳寔的長(zhǎng)子。陳太丘:陳寔〔shí〕，字仲弓，東漢潁川許〔現(xiàn)在河南許昌〕人，做過太丘縣令。太丘：古地名。解釋以下句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)?！?分〕①普少吏事： ②鐘子期窮其趣：③太丘舍．： ④去后至：用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出以下兩個(gè)句子的意思?！?分〕①罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。②非人哉！與人期行，相委而去。②非人哉！與人期行，相委而去。閱讀全文，說說元方小朋友是怎樣一個(gè)人？〔2分〕選文塑造陳太丘這個(gè)人物，運(yùn)用了什么手法？有什么作用？〔2分〕聯(lián)系伯牙和鐘子期的故事，分別說說《列子》和本文中交友的標(biāo)準(zhǔn)各是什么？〔2分〕〔三〕13～16〔10〕故宮博物院⑴在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城?，F(xiàn)在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。這是明清兩代的皇宮，是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，有五百多年歷史了。⑵紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西面東華門、西華門。宮城呈長(zhǎng)方形，占地72萬(wàn)平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護(hù)城河。城墻的四角上，各有一座玲瓏奇巧的角樓。故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精巧，布局統(tǒng)一，集中表達(dá)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。⑶從天安門往里走，沿著一條筆直的大道穿過端門，就到午門的前面。午門俗稱五鳳樓，是紫禁城的正門。走進(jìn)午門，是一個(gè)寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精巧的漢白玉石橋。橋的北面是太和門，一對(duì)威猛的銅獅保衛(wèi)在門的兩側(cè)。⑷進(jìn) 了太和門，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石臺(tái)基上。臺(tái)基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍圍著，上面刻著龍鳳流云，四角和望柱下面伸出一千多個(gè)圓雕鰲頭，嘴里都有一個(gè)小圓洞，是臺(tái)基的排水管道。⑸太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺(tái)基相互襯映，顏色鮮亮，雄偉壯麗。⑹大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤圍著強(qiáng)健的金龍。仰視殿頂，中心藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，四周環(huán)圍著六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身四周還襯托著流云火焰。永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓，全長(zhǎng)約八公里。⑻太和殿是進(jìn)展重大典禮的地方?；实奂次?、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典，殿外的白石臺(tái)基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在寶座上。大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚(yáng)。臺(tái)基上的香爐和銅龜、銅鶴里點(diǎn)起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。⑼太和殿后面是中和殿。這是一個(gè)亭子形方殿，殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安放著一個(gè)大圓金寶頂，輪廓格外美麗。進(jìn)展大典，皇帝先在這里休息。⑽中和殿后面是保和殿。雍正后，這里是進(jìn)展最高一級(jí)考試殿試的地方。⑾從保和殿出來，下了石級(jí)，是一片長(zhǎng)方形小廣場(chǎng)，西起隆宗門，東到景運(yùn)門。它把紫禁城分為前后兩大局部。廣場(chǎng)以南，主要建筑是三大殿和東西兩側(cè)的文華殿、武英殿，叫“前朝”。廣場(chǎng)北面乾清門以內(nèi)叫“內(nèi)廷”，是皇帝和后妃們起居生活的地方，主要建筑有乾清宮、交泰殿、坤寧宮和東六宮西六宮。⑿乾 清宮是皇帝處理日常政務(wù)，批閱各種奏章的地方，后來還在這里接見外國(guó)使節(jié)。⒀乾 清宮后面是交泰殿，交泰殿后面是坤寧宮。坤寧宮是皇后宮，也就是皇帝結(jié)婚的地方。⒁乾 清宮、交泰殿、坤寧宮稱“后三宮”。布局和前三殿根本一樣，但莊重肅穆的氣氛削減了，彩畫圖案也有明顯的變化。前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰漸漸增加，消滅了雙鳳朝陽(yáng)、龍鳳呈祥的彩畫，還有飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。⒂后三宮往北就是御花園。御花園面積不很大，有大小建筑二十多座，但毫無(wú)擁擠和重復(fù)的感覺。這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾局部迥然不同。亭臺(tái)樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹，點(diǎn)綴其間。來到這里，仿佛進(jìn)入蘇州園林。⒃從御花園出順貞門，就到紫禁城的北門神武門，對(duì)面就是景山。景山是明代修建紫禁城的時(shí)候，用護(hù)城河中挖出的泥土堆起來的，現(xiàn)在成了風(fēng)景美麗的景山公園。站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯(cuò)綜相連，而井然有序。這樣雄偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人贊美。13．通讀全文，說說作者為什么把太和殿作為介紹的重點(diǎn)？〔3〕請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，具體說說本文依據(jù)怎樣的挨次介紹故宮博物院的？〔2分〕文中第⑸自然段劃線句，作者運(yùn)用了什么說明方法來介紹太和殿？并說說作用。〔2分〕文中第⑴自然段“這是明清兩代的皇宮，．．．最大最完整的古代宮殿建筑群，有五百多年歷史了”，其中加點(diǎn)字“．．．．”能否去掉？為什么？〔3〕〔四〕17～21〔14〕聽，誰(shuí)在伐木遲子建⑴白樺樹被月光映照得如此的光滑、透亮，看上去就像一支支白色的蠟燭。能夠把這蠟燭點(diǎn)燃的，就是月光了。⑵雪花彈撥森林的時(shí)候，有一種聲音會(huì)在蒼茫中升起，它不是鳥鳴，而是伐木聲。⑶伐木的有公家的，也有私人的。公家伐木是天經(jīng)地義的，他們伐的是落葉松、樟子松這些上等木材，它們被運(yùn)送到全國(guó)各地后，可以造房屋，建橋梁。私人砍伐的，被允許的只有風(fēng)干了的樹木——我們俗稱“杖桿”的已無(wú)生長(zhǎng)跡象的樹木，以及那些不能成材的雜樹，譬如水冬瓜、柞木、楓樺樹、水曲柳等等。⑷我童年進(jìn)山伐木，通常是跟著父親。他很疼惜樹木，寵愛盤樹墩來作為燒柴。假設(shè)伐一棵高高的樹，把它鋸為幾截，那么你會(huì)得到很多的柴火；而伐一個(gè)只有人的膝蓋高的樹墩，獲得的只是一截?zé)?，而你而且盤下的樹墩由于散而不好裝車，常常是拉著一車樹墩朝家走，半途中就會(huì)由于顛簸而骨碌骨碌滾到路上，還得停下車來重裝車，費(fèi)盡周折。⑸我最寵愛自己拉著爬犁上山拉燒柴。帶上一把鋸，不用走太遠(yuǎn)，就可以伐到水冬瓜。伐水冬瓜的聲音格外好聽，它不像松樹，常常會(huì)由于身上漫溢的金色樹脂粘了鋸而發(fā)出喑啞的聲音；水冬瓜和鋸的關(guān)系如同琴弓與琴弦的關(guān)系，格外和諧。所以，我最愛聽這樣的伐木聲，跟流水聲一樣清亮。水冬瓜很好燒，但它燃燒的速度很快，所以揮發(fā)的熱量缺乏，青睞它的人就少而又少。除了水冬瓜，我還寵愛伐碗口那么粗的白樺樹。不過，白樺樹的枝條極有韌性，修剪起來比較費(fèi)力。我們寵愛把白樺樹的皮剝下來，用它做引火的材料。固然，手巧的人還會(huì)用它做鹽罐和煙盒。剝樺樹皮的時(shí)候，手往往還能觸著它身上漫溢著的汁液，那時(shí)我就會(huì)伸出舌頭吮吸，自然的樺樹汁清冽甘甜，喝了讓人的精神趕忙為之一爽。當(dāng)我們歸家的時(shí)候，月亮已經(jīng)出來了。月光灑在白樺林和雪野上，煥發(fā)出幽藍(lán)的光暈，似乎月光在干凈的雪地上靜靜地燃燒，是那么的和諧與安詳。白樺樹被月光映照得如此的光滑、透亮，看上去就像一支支白色的蠟燭。能夠把這蠟燭點(diǎn)燃的，就是月光了?；蛟S鳥兒也寵愛這樣的美景，所以白樺林的鳥鳴最稠密。我經(jīng)過白樺林時(shí)，總要多看它幾眼。在月夜的森林中，它就像一片安靜的湖水。⑺我曾由于給學(xué)校拉燒柴而凍傷了雙腳。我大約那天穿的棉烏拉有些潮，又趕上天冷，把腳給凍了?；丶液箅p腳腫脹，鉆心地疼，下地走路都吃力。躺在滾燙的火炕上養(yǎng)著凍瘡，聽著窗外北風(fēng)的咆哮聲，看著父母一趟趟地進(jìn)我的小屋噓寒問暖的，心里覺得又委屈又幸福。⑻那凍瘡最終雖然好了，但落下了疤痕。而且一到雨季的時(shí)候，凍瘡的創(chuàng)面就開頭發(fā)癢，直到如今。似乎它們也如我一樣，仍舊思念著已逝的寒風(fēng)和飛雪，仍舊憶念著那已不復(fù)存在的伐木聲。17．依據(jù)文章思路填寫?！?〕選文主要記敘了童年的“我”跟著父親上山伐木的情景。童年的我常常覺得父親 ，腳凍傷的“我”由于父母的噓寒問暖感受幸福，現(xiàn)在的“我”對(duì)童年的生活布滿 。18．賞析第⑸自然段劃線句子?！?分〕“剝樺樹皮的時(shí)候，手往往還能觸著它身上漫溢著的汁液，那時(shí)我就會(huì)伸出舌頭吮吸，自然的樺樹汁清冽甘甜，喝了讓人的精神趕忙為之一爽?！钡冖茸匀欢沃小八芴巯淠?，寵愛盤樹墩來作為燒柴”中的“盤”能不能改成“伐”或“砍”？為什么？〔3〕閱讀第⑹自然段，說說本段在文中的作用？〔3分〕作者以“聽，誰(shuí)在伐木”為題有什么好處？〔3分〕三、作文〔40〕22．請(qǐng)以“一張照片”為題，寫一篇文章。要求：①詩(shī)歌外文體自選。②中不得消滅〔或示意〕真實(shí)的人名、校名、地名。600

七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期中語(yǔ)文調(diào)研試卷答案一、積存運(yùn)用〔20〕3〔1〔2分C〔21分〕豬八戒〔3〔2分〔說清楚起因經(jīng)過得全分〕4.〔4分〕①“貯存”改為“保存”，②刪去“的過程”。③將“能否”刪去。④語(yǔ)序不當(dāng)，把“從小”調(diào)到“培育”前。〔1〕5.〔3〕〔1〕〔2〕流行文化快餐式閱讀成為主流；古詩(shī)詞教學(xué)未能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱〔或?qū)W生不能理解、感悟、品嘗古詩(shī)詞的魅力〕〔意思對(duì)即可〕〔2〕〔1分〕透過詩(shī)詞之美領(lǐng)悟中華詩(shī)詞文化精華，傳承和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；激發(fā)國(guó)人讀詩(shī)、愛詩(shī)的熱忱。〔意思對(duì)即可〕二、閱讀理解〔40〕〔一〕6～7〔4〕6.〔2〕遇到，憐惜7.〔2分〕從“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開”看出園仆人的淡泊名利、遠(yuǎn)離塵俗、與世無(wú)爭(zhēng)；從“滿園春色關(guān)不住”看出園仆人栽種了滿院的花草，是一個(gè)志趣高雅的人?！惨馑紝?duì)即可〕〔二〕8～12〔12〕8．解釋以下句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。〔2〕①普少吏事： 生疏 ②鐘子期窮其趣： 總是，就 ②真不是人！和別人商定時(shí)間一起出行，卻丟下別人自己先離開了③太丘舍離開 ④去后至： 才 9．〔4分〕①?zèng)]有一件不是依據(jù)木頭原來的樣子模擬那些東西的外形，各有各的神情姿勢(shì)。②真不是人！和別人商定時(shí)間一起出行，卻丟下別人自己先離開了10．〔2〕元方是個(gè)正直，靈巧，率真，識(shí)禮有節(jié)年少氣盛的人〔答兩點(diǎn)即對(duì)〕11．〔2〕比照，用朋友的失信來反襯陳太丘的依約行事，遵守時(shí)間。12．〔2〕《列子》朋友之間要心愿相通，本文朋友之間要講信用〔誠(chéng)懇守信〕?！踩?3～16〔10〕13〔3分〕太和殿是故宮的核心，是皇帝寶座所在地，是進(jìn)展重大典禮、皇帝受朝賀的地方。1分〕同時(shí)它有時(shí)故宮最大的殿堂，其外觀雄偉壯麗，〔1分〕內(nèi)景布置精巧，布局和諧統(tǒng)一，表達(dá)了故宮建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。因此無(wú)論從歷史意義還是藝術(shù)價(jià)值都最具代表性?！?〕142分〕由南到北1分〕的空間挨次1分〔由主到次的規(guī)律挨次也對(duì)〕15〔2分〕運(yùn)用列數(shù)字和作比較的說明方法，列舉具體準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，并將太和殿和故宮其它殿堂作比較，〔1〕突出說明太和殿的雄偉壯麗?！?〕16〔3分〕不能刪除，“我國(guó)現(xiàn)存”指我國(guó)現(xiàn)有，1分〕不包括其他國(guó)家或規(guī)模完整性不如故宮的宮殿建筑群，限制并縮小了說明對(duì)象的范圍，〔1分〕假設(shè)刪去與原意不符，“我國(guó)現(xiàn)存”表達(dá)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！?〕〔四〕17～21〔14〕17．〔2〕愚癡、憶念〔思念〕18．〔3〕從觸覺和聽覺的角度細(xì)致描寫我在伐樺樹時(shí)的歡快體驗(yàn)〔1〕，“剝”、“觸”、“伸”、“〔1分〕年奇特的記憶，對(duì)樹木、對(duì)大自然奇特的記憶。〔1〕19．〔3〕“盤”，寫出樹根盤根錯(cuò)節(jié)，想要盤出要花費(fèi)更多的力氣和功夫，〔1〕表現(xiàn)父親“很疼惜樹木”?！?分〕樹墩如此難盤，父親卻