高中教學(xué)工作計(jì)劃9篇(模板)

第頁(yè)共頁(yè)最新高中教學(xué)工作方案高中教學(xué)工作方案9篇(模板)高中教學(xué)工作方案高中教學(xué)工作方案篇一1、狠抓教學(xué)管理制度的落實(shí)，使教學(xué)工作的管理更上一個(gè)新臺(tái)階。2、完善青年老師的培養(yǎng)工作，使之盡快成長(zhǎng)起來(lái)。3、初一、初二各科的統(tǒng)測(cè)，統(tǒng)招班合格率要到達(dá)100%，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率要超出全鎮(zhèn)所有參考班級(jí)最高率的16%〔語(yǔ)文10%〕，非統(tǒng)招班兩率要達(dá)全鎮(zhèn)各初級(jí)中學(xué)重點(diǎn)班最低線；初三的合格率和優(yōu)秀率要到達(dá)全鎮(zhèn)所有參考班級(jí)的第一名。4、初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率保證目的為前五名，理想目的為前三名，同時(shí)要做好學(xué)生的分流引導(dǎo)工作。5、高一語(yǔ)、數(shù)、英、物、化市統(tǒng)考合格率保證目的為前六名，理想目的為前五名，優(yōu)秀率保證目的為前八名，理想目的為前五名。6、高二語(yǔ)、數(shù)、英市統(tǒng)考合格率保證目的為前六名，理想目的為前五名，優(yōu)秀率保證目的為前八名，理想目的為前五名。7、高一、高二會(huì)考科目合格率、優(yōu)秀率要到達(dá)全市的平均線以上。8、高三高考上省線人數(shù)要到達(dá)上級(jí)指定的保證目的。1、強(qiáng)化目的管理。各級(jí)組、科組根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目的方案和要求以及各學(xué)科實(shí)際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目的。各科任老師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目的和學(xué)科教學(xué)目的，按年級(jí)學(xué)科要求，按班級(jí)學(xué)生實(shí)際和老師本人特長(zhǎng)確定自己的教學(xué)目的。上述三種教學(xué)目的，從集體到個(gè)人，從整體到部分，最后落實(shí)到老師個(gè)體教學(xué)目的和學(xué)生個(gè)人上，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體目的。2、抓好備考工作。高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的管理，要注意監(jiān)控輔導(dǎo)對(duì)象的輔導(dǎo)過(guò)程和效果。其他各類(lèi)考試科任要盡早確定培優(yōu)輔差對(duì)象，定好培優(yōu)輔差方案。各科要加強(qiáng)對(duì)臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時(shí)，進(jìn)步總分優(yōu)秀率和總分合格率。3、初中畢業(yè)班，要正確處理好進(jìn)步升中試成績(jī)和為我校高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系，既要輔導(dǎo)好臨界優(yōu)生和臨界合格生，進(jìn)步總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要及早理解學(xué)生的報(bào)考意向，從關(guān)心學(xué)生，開(kāi)展集體活動(dòng)，宣傳我校高中重點(diǎn)班優(yōu)勢(shì)等著手，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)校思想教育，做好初三年級(jí)的分流工作。4、抓好教學(xué)進(jìn)度。各年級(jí)在不影響課堂效率的前提下，要力爭(zhēng)把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提早，以求得本學(xué)期各類(lèi)統(tǒng)考以及下學(xué)期高考、升中考、會(huì)考和市、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作的主動(dòng)權(quán)。5、落實(shí)教學(xué)工作檢查制度。期中和期末教誨處和科組結(jié)合進(jìn)展兩次教學(xué)工作檢查，檢查老師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查老師的課堂教學(xué)狀況，檢查老師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)修改等情況，檢查老師教研工作情況，檢查科組建立狀況，檢查各功能場(chǎng)室的管理狀況等等。6、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。各科組在抓好備課質(zhì)量的根底上，強(qiáng)化作業(yè)布置、修改、以及學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式標(biāo)準(zhǔn)化的管理。本學(xué)期擬在各班開(kāi)展一次作業(yè)展覽活動(dòng)，安排三次〔第6、12、17周〕學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試，把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。7、完善集體備課制度。備課組活動(dòng)要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。使用新教材的備課組要加強(qiáng)對(duì)教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專(zhuān)題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)理論中。8、開(kāi)展教改專(zhuān)題研究。各科組的教研工作要繼續(xù)以目的分層教學(xué)為重點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)，并圍繞專(zhuān)題進(jìn)一步做好宣傳發(fā)開(kāi)工作，組織老師學(xué)習(xí)理論，掌握操作方法，參加有關(guān)教研活動(dòng)。在研究過(guò)程中，各科組要發(fā)揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)。本學(xué)期的教學(xué)工作檢查仍以目的分層教學(xué)為核心，全面檢查、考核各老師在備課、上課、作業(yè)布置與修改等方面對(duì)目的分層教學(xué)的應(yīng)用。9、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立。班主任不僅要認(rèn)真抓好班風(fēng)，通過(guò)良好的班風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建立，還要配合科任，參與各科的教學(xué)管理。班主任要多組織些與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)，在班內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛?？迫我Y(jié)合教學(xué)實(shí)際多給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步掌握學(xué)習(xí)的技能和技巧。高中教學(xué)工作方案高中教學(xué)工作方案篇二為全面施行素質(zhì)教育，不斷深化教育教學(xué)改革，努力辦好人民滿意的學(xué)校，結(jié)實(shí)樹(shù)立“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”的意識(shí)，根據(jù)全縣校長(zhǎng)會(huì)議精神，結(jié)合我校的教學(xué)現(xiàn)狀，特制定本學(xué)期方案：〔一〕在教學(xué)中，結(jié)實(shí)樹(shù)立“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，將教學(xué)工作中的各項(xiàng)任務(wù)分解到每位老師身上，做到責(zé)任明確，落實(shí)到位。首先召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析^p會(huì)，認(rèn)真落實(shí)兌現(xiàn)“定位晉級(jí)”目的獎(jiǎng)懲工作。各年級(jí)各學(xué)科根據(jù)上學(xué)期考試成績(jī)重新準(zhǔn)確定位，教務(wù)處與每位老師簽訂教學(xué)目的責(zé)任書(shū)，通過(guò)目的責(zé)任書(shū)的施行，實(shí)在增強(qiáng)每位老師的責(zé)任感、緊迫感、危機(jī)感意識(shí)，努力營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氣氛?！捕硣?yán)格按《中川鄉(xiāng)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要求》標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)，努力在備課，上課，輔導(dǎo)，作業(yè)，程度檢測(cè)上下功夫，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)效果，爭(zhēng)取向課堂40分鐘要質(zhì)量。備課方面：要求老師認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，研究學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，認(rèn)真編寫(xiě)教案。各學(xué)科都要超周備課，堅(jiān)持年級(jí)組長(zhǎng)每周一次的簽字工作，教務(wù)處每月一次的檢查評(píng)估工作，堅(jiān)決杜絕無(wú)教案上課現(xiàn)象的發(fā)生。允許老師的教案又以從網(wǎng)上下載。但必須對(duì)網(wǎng)上下載的教案進(jìn)展二次加工。且下載資不能超過(guò)總課時(shí)的一半。從本學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，學(xué)校確定何維英、侯?lèi)?ài)萍兩位老師進(jìn)展“雙案制”教學(xué)的試點(diǎn)工作。在上課方面：全體老師積極采用“合作、探究、互助、創(chuàng)新”新型課堂教學(xué)形式。課堂上要求老師要做到精講、精練、精評(píng)、精導(dǎo)，給學(xué)生充足的考慮，探究合作的時(shí)間，努力使學(xué)生節(jié)節(jié)有收獲，堂堂有驚喜。從本學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，要開(kāi)展課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)標(biāo)工程，成立學(xué)科組和課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)工程，領(lǐng)導(dǎo)小組，制定達(dá)標(biāo)，爭(zhēng)取在一年內(nèi)人人上好一節(jié)公開(kāi)課或優(yōu)質(zhì)課，使每位老師在課堂教學(xué)上按民和縣課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展達(dá)標(biāo)，成為教學(xué)上的骨干老師。同時(shí)，本學(xué)期積極落實(shí)“隨堂聽(tīng)課”和教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)展每周不少于2課時(shí)的隨堂聽(tīng)課。及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)。本學(xué)期第五周開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。開(kāi)放周活動(dòng)即要學(xué)校老師開(kāi)放，又要向社會(huì)開(kāi)放，邀請(qǐng)名校的名師到我校進(jìn)展講課，講座，交流經(jīng)歷。還要定期召開(kāi)學(xué)生代表會(huì)議，班干部會(huì)，家長(zhǎng)代表會(huì)議，組織問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)理解和掌握每位老師的教學(xué)情況和課堂教學(xué)程度。對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)反映問(wèn)題較大的老師教務(wù)處直接通知其本人，要求其及時(shí)調(diào)整教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法。在作業(yè)布置方面采取同步練習(xí)，書(shū)面作業(yè)，家庭作業(yè)相結(jié)合的新路子。同步練習(xí)，課堂作業(yè)全收全批，教務(wù)處加大督查力度，嚴(yán)格杜絕不修改現(xiàn)象的發(fā)生。語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理，化學(xué)等重點(diǎn)學(xué)科每天必須有家庭作業(yè)和專(zhuān)門(mén)的家庭作業(yè)本。家庭作業(yè)不以由小組長(zhǎng)或科代表完成檢查簽字任務(wù)，老師抽查。但任課老師必須每?jī)芍苓M(jìn)展一次檢查并簽字。催促每位學(xué)生完成科學(xué)合理的家庭作業(yè)。教務(wù)處本學(xué)期將作業(yè)檢查的中心向家庭作業(yè)轉(zhuǎn)移。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，各科任老師開(kāi)學(xué)初盡快確定五名以上的學(xué)困生，平時(shí)應(yīng)經(jīng)常深化到教室與學(xué)生交流談心，建立平等，和諧，新型安康的師生關(guān)系，根據(jù)學(xué)生的心理和學(xué)____點(diǎn)，采取有針對(duì)性的輔導(dǎo)措施，以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和挖掘?qū)W生的潛能，老師不反對(duì)確定的學(xué)困生學(xué)習(xí)上進(jìn)展指導(dǎo)和幫助，而且對(duì)生活上，行為標(biāo)準(zhǔn)，德育教育等多方面上加以幫助，關(guān)愛(ài)和教育。所有老師每學(xué)年必須完成學(xué)校下達(dá)的轉(zhuǎn)化學(xué)困生的目的任務(wù)，并與老師的年終考核掛鉤。在程度檢測(cè)方面，要認(rèn)真做好月考各項(xiàng)工作，嚴(yán)把命題關(guān)，監(jiān)考關(guān)，評(píng)卷關(guān)，做好質(zhì)量分析^p，做到以考促教，老師應(yīng)結(jié)合考試所反響的信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。要建立“考試研究”制度，學(xué)校建立“試題庫(kù)”，供老師參考。廣闊老師學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，研究近幾年的中考，統(tǒng)考試題，把握命題趨向，對(duì)重點(diǎn)的題型，諎要施行“過(guò)關(guān)制”。在教育教學(xué)中，鼓勵(lì)老師不斷改良教育教學(xué)方法，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。〔三〕對(duì)教學(xué)常規(guī)管理的督查繼續(xù)褈領(lǐng)導(dǎo)“蹲點(diǎn)制”，蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)做到每周兩以上的坐班，上課情況檢查，一節(jié)以上的隨堂聽(tīng)課，每月一次以上的教學(xué)常規(guī)檢查，組織一次學(xué)生代表會(huì)議，班主任會(huì)議，任科老師聯(lián)絡(luò)會(huì)議，參加一次校本教研或集體備課等各種年級(jí)組組織的活動(dòng)。做好記錄，加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)，其檢查結(jié)果作為年級(jí)考核的重要根據(jù)?！惨弧硨W(xué)校以教務(wù)處為牽頭，團(tuán)支部、年級(jí)組、班主任詳細(xì)施行學(xué)生的思想行為標(biāo)準(zhǔn)教育。長(zhǎng)期抓好學(xué)生的思想首德教育，精心設(shè)計(jì)思想道德新方法，新方式，注重培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。課堂行為習(xí)慣和生活行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。七年級(jí)開(kāi)學(xué)初進(jìn)展入學(xué)整合教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守那么》《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》等規(guī)章制度，并按《一日常規(guī)》的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的，樹(shù)立正確的人生觀，八、九年級(jí)在此根底上更進(jìn)一步嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，堅(jiān)決杜絕一切不良行為的養(yǎng)成，刻苦學(xué)習(xí)，為將來(lái)的中考打下堅(jiān)實(shí)的根底?！捕衬昙?jí)組，團(tuán)支部，班主任利用重大節(jié)日，紀(jì)念日組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的慶賀紀(jì)念活動(dòng)，大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)和民族精神，利用綜合理論課，主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)展專(zhuān)題教育，并讓學(xué)生參與管理，制定《中川中心學(xué)校學(xué)生管理制度》，要求學(xué)生做到不遲到、不早退、不曠課，遵紀(jì)守法，講文明、講禮貌、講衛(wèi)生，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度?！踩扯ㄆ谂e辦家長(zhǎng)學(xué)校。九年級(jí)各班九月份舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，其他各班采取靈敏多樣的方式，多方面多角度和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，共同教育學(xué)生。本學(xué)期鼓勵(lì)全體老師進(jìn)展家訪。九、十月份要求各班班主任組織科任老師對(duì)本班30%以上的學(xué)生進(jìn)展家訪，理解學(xué)生家中的表現(xiàn)，保證每位學(xué)生在家90分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間，老師通過(guò)家訪，訪問(wèn)等形式催促學(xué)生，堅(jiān)持學(xué)生在家進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，為進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)打下根底。〔四〕通過(guò)各種方式，加強(qiáng)控輟保學(xué)工作。九年級(jí)各班以會(huì)考數(shù)為準(zhǔn)，核算每次考試的成績(jī)，和老師簽訂目的責(zé)任書(shū)時(shí)必須明確各班的學(xué)生數(shù)，并與老師的考核，成績(jī)掛鉤，確保每位學(xué)生都能按時(shí)上學(xué)。本學(xué)期學(xué)校將“三種形式”的應(yīng)用納入到老師平時(shí)的考核當(dāng)中。開(kāi)展“三課”評(píng)比活動(dòng)時(shí)將“三種形式”的應(yīng)用做為一項(xiàng)性指標(biāo)，進(jìn)展評(píng)比。校本培訓(xùn)主要以計(jì)算機(jī)機(jī)能培訓(xùn)為主，以課堂教學(xué)和班主任培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)思路，定時(shí)間定內(nèi)容進(jìn)展全員培訓(xùn)。從而進(jìn)步全體老師利用信息技術(shù)的才能。要加大校本教研的力度。校本教研的研究倡導(dǎo)“教學(xué)即研究，問(wèn)題即課題”的思路。以解決教學(xué)實(shí)際中存在的困難為打破口，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，從教學(xué)創(chuàng)意，教學(xué)設(shè)計(jì)，試題研究等方面展開(kāi)研究，在實(shí)際操作過(guò)程中，各學(xué)科組先確定研究課題，再集體備課，后主備人上課，全組老師聽(tīng)課，評(píng)課，反思，總結(jié)，力爭(zhēng)做到發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，各抒已見(jiàn)，到達(dá)整合資的目的。校本教研要經(jīng)?；?，制度化，克制流于形式的場(chǎng)面。每學(xué)期每位老師完成一篇教學(xué)論文。全體老師明確讀書(shū)的必要性和緊迫性，自覺(jué)訂閱教學(xué)報(bào)刊，自覺(jué)到圖書(shū)室借閱讀書(shū)，撰寫(xiě)讀書(shū)，圖書(shū)管理員制定詳細(xì)的讀書(shū)方案，方案，并開(kāi)展多種形式的讀書(shū)比賽活動(dòng)。從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。高中教學(xué)工作方案高中教學(xué)工作方案篇三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個(gè)必修模塊之一，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，植物的激素調(diào)節(jié)，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等方面的內(nèi)容。是生物科學(xué)的核心內(nèi)容，同時(shí)也是現(xiàn)代生物科學(xué)開(kāi)展最迅速、成果應(yīng)用最廣泛、與社會(huì)和個(gè)人生活關(guān)系最親密的領(lǐng)域。側(cè)重于使學(xué)生在個(gè)體和群體程度認(rèn)識(shí)生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機(jī)制以及與環(huán)境的關(guān)系。幫助學(xué)生理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學(xué)核心概念，并圍繞這些概念建立良好的知識(shí)構(gòu)造。課程標(biāo)準(zhǔn)確定的才能目的包括操作技能、搜集和處理信息的才能和科學(xué)探究才能三個(gè)方面，尤其重視科學(xué)探究才能的培養(yǎng)。幫助學(xué)生領(lǐng)悟系統(tǒng)分析^p、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用。全面進(jìn)步學(xué)生的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能、搜集和處理信息的才能、科學(xué)探究才能。充分利用教材如“評(píng)述植物激素的應(yīng)用價(jià)值”、“討論動(dòng)物激素在消費(fèi)中的應(yīng)用”、“關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防”等，使學(xué)生關(guān)注生物科學(xué)的開(kāi)展與社會(huì)的關(guān)系；利用“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題”、“形成環(huán)境保護(hù)需要從我優(yōu)越的意識(shí)”讓學(xué)生形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立人與自然和諧開(kāi)展的觀念。此外，還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、民族自豪感和民族責(zé)任感。加強(qiáng)教法、學(xué)法研究，強(qiáng)化科學(xué)方法教育、培養(yǎng)科學(xué)探究才能的途徑，加強(qiáng)sts教育思想的浸透，重視與生活經(jīng)歷的聯(lián)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，驅(qū)動(dòng)知識(shí)的建構(gòu)，加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。重視備課組老師的集體備課、聽(tīng)課等交流活動(dòng)；盡量爭(zhēng)取時(shí)機(jī)到外校進(jìn)展學(xué)習(xí)交流；訂閱生物科有關(guān)書(shū)刊資料，留意網(wǎng)上關(guān)于生物科的進(jìn)展，不斷提升自己的教育教學(xué)才能。注：教學(xué)進(jìn)度按備課組方案執(zhí)行。高中教學(xué)工作方案高中教學(xué)工作方案篇四1、嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的根底知識(shí)和根本技能，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的根底上，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的閱讀、理解才能和自學(xué)才能，進(jìn)步學(xué)生的分析^p、綜合、推理的邏輯思維才能，訓(xùn)練學(xué)生分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題的科學(xué)思維方法。1、理科選修班完成選修〔4〕的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修〔1〕的教學(xué)任務(wù)。2、使學(xué)生掌握化學(xué)反響速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反響速率和化學(xué)平衡的因素。3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類(lèi)水解的原理，理解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。4、掌握電化學(xué)的根本原理。1、盡快熟悉學(xué)生，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。3、改良教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實(shí)驗(yàn)討論等方法，活潑學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。4、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生根底。5、多聯(lián)絡(luò)生活，如介紹一些實(shí)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車(chē)，天然氣汽車(chē)，高性能材料等進(jìn)步學(xué)生的興趣。6、加強(qiáng)落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個(gè)別學(xué)生還可采取面批?？荚嚂r(shí)間第一次階段性考試10月4日〔第六周〕期中考試11月4日〔第十周〕第二次階段性考試12月4日〔第十四周〕第三次階段性考試1月2日〔第十八周〕期未考試2月4日〔第二十三周〕章節(jié)課時(shí)周次第一章第一節(jié)化學(xué)反響與能量變化2第1至2周第二節(jié)燃燒熱能2第三節(jié)化學(xué)反響熱的計(jì)算3單元復(fù)習(xí)3第二章第一節(jié)化學(xué)反響速率23至8周第二節(jié)影響化學(xué)反響速率的因素3第三節(jié)化學(xué)平衡8第四節(jié)化學(xué)反響進(jìn)展的方向2單元復(fù)習(xí)4第三章第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離29至16周第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性4第三節(jié)鹽類(lèi)的水解6第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡4實(shí)驗(yàn)中和滴定1單元復(fù)習(xí)5第四章第一節(jié)原電池317至20周第二節(jié)化學(xué)電2第三節(jié)電解池5第四節(jié)金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)2單元復(fù)習(xí)4機(jī)動(dòng)521周期末復(fù)習(xí)22周高中教學(xué)工作方案高中教學(xué)工作方案篇五老師教學(xué)才能的上下，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。老師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)理論活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，詳細(xì)要求為：讀、研、寫(xiě)、評(píng)，讀即積極開(kāi)展老師讀書(shū)活動(dòng)，豐富老師的教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫(xiě)好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì);研即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，老師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)理論，定期進(jìn)展總結(jié)交流，以到達(dá)學(xué)以致用，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步的目的;寫(xiě)即學(xué)習(xí)教育理論，老師不僅要擅長(zhǎng)運(yùn)用，更要擅長(zhǎng)總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)理論，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文;評(píng)即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的老師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷*，管理形式和不合理的規(guī)章制度，積極探究符合素質(zhì)教育理念和表達(dá)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書(shū)工整，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個(gè)重要根據(jù)。充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)展課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)效勞。根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動(dòng)開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開(kāi)展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開(kāi)展教研大練兵，走出去，請(qǐng)近來(lái)，保證人人參與，人人進(jìn)步，個(gè)個(gè)有收獲，穩(wěn)固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)老師的理論工作?怎樣有效進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度?怎樣使老師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位老師課堂教學(xué)的方向和必須*研究的課題。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)程度，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)效勞，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資，聽(tīng)專(zhuān)家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。高中教學(xué)工作方案高中教學(xué)工作方案篇六結(jié)合我校實(shí)際工作，為深化教學(xué)改革，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，以“關(guān)注課堂”為主線，堅(jiān)持教研效勞的新課程，繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)了正常的教學(xué)工作，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)每一位老師工作，創(chuàng)新，教學(xué)和研究，以促進(jìn)教學(xué)工作持續(xù)快速開(kāi)展。詳細(xì)要求如下：1，每一學(xué)年的教學(xué)以高考為中心，以《教學(xué)大綱》為綱領(lǐng)，堅(jiān)持以學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)根本知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生各科的根本技能，培養(yǎng)學(xué)科對(duì)于學(xué)科的整體掌握、全面分析^p與解決問(wèn)題的才能。2，根據(jù)新形勢(shì)下的考試要求，重視知識(shí)系統(tǒng)和線索，重視知識(shí)的橫向聯(lián)絡(luò)。老師應(yīng)根據(jù)考試中存在的熱點(diǎn)問(wèn)題為著力點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展學(xué)生習(xí)作訓(xùn)練，全方位分析^p問(wèn)題。3，政、史、地三科老師應(yīng)該定期開(kāi)展跨學(xué)科聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷。一起備課，互相學(xué)習(xí)，互相溝通，形成一個(gè)綜合和全面的分析^p問(wèn)題思維習(xí)慣，進(jìn)步自身的教學(xué)程度。1，積極參加各種教學(xué)和研究活動(dòng)，*研究新材料，以保持教學(xué)的新動(dòng)向，把握重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。2，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，搞好教研工作，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、研究型的教研組。3，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，注重實(shí)效的課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理論才能。使學(xué)生有參與的時(shí)機(jī)和經(jīng)歷。4，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)較為詳細(xì)的備課教案。1，各班老師制定了本學(xué)期的教學(xué)方案。2，制訂了“文綜”教研組本學(xué)期的教學(xué)和研究工程。3，9年初舉行的一次教研會(huì)議，聽(tīng)取老師對(duì)本學(xué)期教學(xué)的意見(jiàn)和建議。監(jiān)視老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，挖掘新思路，更新教學(xué)方法。4，注重“備，教，批，輔，測(cè)，評(píng)”六大環(huán)境的落實(shí)工作。并作詳細(xì)記錄。5，加強(qiáng)教研組內(nèi)的學(xué)習(xí)溝通，討論教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，把握重難點(diǎn)。6，課堂教學(xué)是大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主陣地，根據(jù)學(xué)科科目的特點(diǎn)，找對(duì)方法來(lái)施行教學(xué)。發(fā)揮學(xué)生的主體作用合作學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)，進(jìn)步課堂教學(xué)工作的含金量。7，鼓勵(lì)老師根據(jù)實(shí)際教學(xué)工作經(jīng)歷，撰寫(xiě)論文，投稿報(bào)刊。高中教學(xué)工作方案高中教學(xué)工作方案篇七為了積極響應(yīng)學(xué)校及年級(jí)組的號(hào)召，深化開(kāi)展生命教育活動(dòng)，將生命教育浸透到教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。同時(shí)，進(jìn)步自己的教學(xué)程度和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。新學(xué)期伊始，我也走上了教學(xué)工作新的征程，本學(xué)期我擔(dān)任的是高二18、20班的化學(xué)教育教學(xué)工作。在宜中新課改的“以人為本”的辦學(xué)理念下，要培養(yǎng)出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子，本學(xué)期我打算從高考研究、課堂實(shí)效、習(xí)慣培養(yǎng)、提優(yōu)補(bǔ)差四個(gè)方面出發(fā)提升自己的業(yè)務(wù)程度和學(xué)生的根本素質(zhì)。一、深化研究高考為了更加準(zhǔn)確的把握高考考點(diǎn)，更好的落實(shí)每節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)提升自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度我打算采取以下幾個(gè)措施：①每周完成一套近年高考題，并對(duì)考點(diǎn)進(jìn)展分析^p，找出與如今教學(xué)中知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)絡(luò)，考慮如何在課堂中浸透高考考點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生如何找出題型的打破口；②向有經(jīng)歷的老師及時(shí)請(qǐng)教，對(duì)自己弄不清楚的知識(shí)點(diǎn)、或知識(shí)點(diǎn)間的互相聯(lián)絡(luò)要謙虛多問(wèn)；③即時(shí)反思、總結(jié)，將自己的心得體會(huì)隨時(shí)記錄下來(lái)，過(guò)一段時(shí)間進(jìn)展整理，形成一套自己的方法。二、緊抓課堂實(shí)效深化研究教材。1、梳理每節(jié)課的知識(shí)，明確每節(jié)課的重難點(diǎn)，對(duì)把握不是很準(zhǔn)確的知識(shí)要及時(shí)與其他老師進(jìn)展溝通和交流，確保給學(xué)生的是最準(zhǔn)確的。其次，要多閱讀一些名師對(duì)教材的經(jīng)典分析^p，從中取其精要，理解、領(lǐng)悟、融匯變通，使之成為自己的認(rèn)識(shí)和理解。2、明確課堂教學(xué)目的，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在充分理解學(xué)情的根底上，對(duì)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)要進(jìn)展簡(jiǎn)明扼要的講解和引導(dǎo)，做到學(xué)生不會(huì)的一定要講，學(xué)生通過(guò)討論、探究能會(huì)的盡量不講，學(xué)生自己獨(dú)學(xué)會(huì)的絕對(duì)不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時(shí)時(shí)明確自己“引導(dǎo)員”的身份，要充分表達(dá)學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)學(xué)、群學(xué)的才能和知識(shí)探究的才能。3、教學(xué)方法的選擇，應(yīng)注重實(shí)效，不能崇尚標(biāo)新立異，無(wú)效活動(dòng)占據(jù)了課堂太多的時(shí)間。例如，有的老師為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境就占據(jù)了課堂許多時(shí)間，而情境本身又不能給學(xué)生以有價(jià)值的考慮，也未能起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。又如，有的老師不明確小組合作學(xué)習(xí)在什么情況下使用，對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也要求學(xué)生合作討論。學(xué)生之間在缺乏合作訓(xùn)練、問(wèn)題意識(shí)和交流欲望的背景下，應(yīng)付式、被動(dòng)式地進(jìn)展“討論”，缺乏平等的溝通和交流，尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞。4、課堂要完善現(xiàn)有的鼓勵(lì)機(jī)制，使鼓勵(lì)變得合理、科學(xué)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如今我們學(xué)校幾乎所有的班級(jí)都有針對(duì)課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課積極性的作用，是否到達(dá)了我們所預(yù)期的效果，這個(gè)我保持疑心態(tài)度。主要問(wèn)題不是制度合不合理，而是制度定下來(lái)了，考核結(jié)果出來(lái)了沒(méi)有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，考核結(jié)果也就泡湯了。我們?nèi)缃褚龅木褪墙⒒蛲晟葡鄳?yīng)的獎(jiǎng)懲措施，讓考核落到實(shí)處。如在每周或每月考核完畢后對(duì)考核出色的小組或個(gè)人進(jìn)展相應(yīng)的表彰，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)不好的要進(jìn)展批評(píng)。三、培養(yǎng)良好習(xí)慣1、良好的習(xí)慣，成功的基石。一個(gè)良好的習(xí)慣，不僅對(duì)如今的學(xué)習(xí)有非常積極的作用，而且對(duì)今后上了大學(xué)步入社會(huì)也有很重要的作用。因此，培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、成才來(lái)說(shuō)至關(guān)重要也是我本學(xué)期工作的重點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，學(xué)生在黑板上展示時(shí)要提出標(biāo)準(zhǔn)性要求，如書(shū)寫(xiě)要整齊、字跡要工整。其次，對(duì)學(xué)案及薈萃本上的書(shū)寫(xiě)也要標(biāo)準(zhǔn)。2、方案習(xí)慣的培養(yǎng)。凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。升入高二的學(xué)生如今知道了學(xué)習(xí)，但是沒(méi)有合理的規(guī)劃，平時(shí)學(xué)習(xí)目不明確，動(dòng)力缺乏。本學(xué)期我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生以即時(shí)目的——短期目的——長(zhǎng)遠(yuǎn)目的為主線，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目的。同時(shí)，要不定期的檢查、催促學(xué)生學(xué)習(xí)目的的實(shí)現(xiàn)。3、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間。如今學(xué)生每天平均有3至4節(jié)自習(xí)課，但還是在晚上放學(xué)前不能按時(shí)完成作業(yè)，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生合理的分配時(shí)間，同時(shí)，要進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，其次充分利用課余的零碎時(shí)間，如課間10分鐘記5個(gè)單詞，三提早做幾道題等。四、提優(yōu)補(bǔ)差1、我所帶的兩個(gè)普通班的情況根本與上學(xué)期相比，這學(xué)期開(kāi)場(chǎng)就明顯的感覺(jué)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變，但還是存在不少問(wèn)題：如學(xué)生根底薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好；學(xué)生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造和班級(jí)整體開(kāi)展有很大的阻礙。對(duì)于以上問(wèn)題我將采取以下方法予以解決：即時(shí)訓(xùn)練。經(jīng)與班組的其他老師商量，我打算利用每天的三提早時(shí)間15—20分鐘，讓學(xué)生完成一套即時(shí)訓(xùn)練題，學(xué)生通過(guò)對(duì)學(xué)、群學(xué)解決疑難問(wèn)題，老師進(jìn)展相應(yīng)的指導(dǎo)。2、利用課余時(shí)間對(duì)偏科學(xué)生進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)自己薄弱的科目進(jìn)展強(qiáng)化。3、給差生每天布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師指導(dǎo)完成。以上就是我對(duì)本學(xué)期的根本規(guī)劃，不到之處請(qǐng)批評(píng)指正。高中教學(xué)工作方案高中教學(xué)工作方案篇八一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教誨處將遵循教育局和學(xué)校的工作思路，以進(jìn)步老師素質(zhì)為核心，以進(jìn)步教學(xué)效率為重點(diǎn)，以優(yōu)化管理為手段，積極探究進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的途徑與方法，不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理，全面進(jìn)步老師的綜合教育才能，結(jié)實(shí)樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)、特色意識(shí)、課程意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)。二、奮斗目的1、加強(qiáng)教誨處日常管理工作，使管理走向標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化，努力進(jìn)步學(xué)校的教學(xué)管理程度。2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好九年級(jí)課堂教學(xué)工作，爭(zhēng)取今年中考升學(xué)率更上一層樓。3、立足課堂教學(xué)，積極推進(jìn)新課程改革，以遠(yuǎn)程教育資為平臺(tái)，努力打造高效課堂。4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，著重培養(yǎng)青年老師，確保老師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)程度。三、工作要點(diǎn)〔一〕標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量1、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為，落實(shí)《臨江市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》，繼續(xù)施行老師的備課、上課、作業(yè)布置與批閱等教學(xué)行為。2、注重教學(xué)常規(guī)檢查。各任課老師及時(shí)寫(xiě)出本學(xué)期的教學(xué)方案，方案不要流于形式，應(yīng)詳細(xì)適用，在落實(shí)工作的根底上，采用定期和不定期相結(jié)合的形式，做好教案檢查、作業(yè)檢查、隨堂聽(tīng)課等工作，從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀，給予表?yè)P(yáng)推廣，本學(xué)期教案檢查四次，作業(yè)、修改記錄檢查四次，聽(tīng)課記錄兩次，對(duì)存在的問(wèn)題催促及時(shí)改良，鼓勵(lì)全體老師熱愛(ài)崗位、敬業(yè)盡職。學(xué)期完畢，各科任做好學(xué)期工作總結(jié)，做好科質(zhì)量分析^p，總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn)，明確今后的努力方向。3、認(rèn)真做好反思工作，使其經(jīng)?；?。教學(xué)后的反思有助于進(jìn)步老師的教學(xué)評(píng)價(jià)和總結(jié)才能。在課堂教學(xué)理論后及時(shí)反思，能使老師直觀、詳細(xì)地總結(jié)教學(xué)中的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出原因及時(shí)解決問(wèn)題的方法，再次研究教材和學(xué)生，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷，有利于進(jìn)步教學(xué)程度，使老師的認(rèn)識(shí)能上升到一個(gè)新的高度。每位科任老師課后要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，要使教學(xué)反思做到經(jīng)?；！捕匙ズ媒萄泄ぷ鳎鷮?shí)有效開(kāi)展教研教改活動(dòng)1、加大課堂教學(xué)改革力度，完善學(xué)科教研教研方案，并按照方案進(jìn)展教研活動(dòng)，老師間互相交流、共同進(jìn)步。每一位科任老師本學(xué)期進(jìn)展一次公開(kāi)課，新上崗老師應(yīng)進(jìn)展一次匯報(bào)課。老老師上一節(jié)示范課。評(píng)課老師發(fā)言要實(shí)事求是，并做好記錄。及時(shí)進(jìn)展教研總結(jié)。教研活動(dòng)要有針對(duì)性、有實(shí)效，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)才能的進(jìn)步，進(jìn)一步進(jìn)步我校的教學(xué)質(zhì)量。2、強(qiáng)化集體備課。加強(qiáng)對(duì)備課組工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)農(nóng)村中學(xué)年級(jí)單班的特點(diǎn)，不同年級(jí)老師合作備課，本學(xué)期準(zhǔn)備三次集體備課。3、完善聽(tīng)課、評(píng)課制度。鼓勵(lì)全體老師多聽(tīng)課，多評(píng)課，多參與課堂教學(xué)過(guò)程，多討論課堂教學(xué)問(wèn)題，老師聽(tīng)課數(shù)量在15課時(shí)/人以上，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課數(shù)量在30課時(shí)/人以上，教學(xué)五年內(nèi)的青年老師聽(tīng)課數(shù)量在30課時(shí)/人以上，老師爭(zhēng)取每周聽(tīng)一節(jié)課，鼓勵(lì)老師跨學(xué)科、跨年級(jí)聽(tīng)課，提倡課后評(píng)課、交流。通過(guò)評(píng)課、交流等多種形式，進(jìn)步青年老師的課堂教學(xué)程度，重點(diǎn)培養(yǎng)使其盡早成為骨干力量。4、進(jìn)一步加強(qiáng)青年老師培養(yǎng)工作，有目的，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，為了使剛走上教育崗位的年輕老師盡快熟悉業(yè)務(wù)，進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)，學(xué)校指派有豐富教學(xué)經(jīng)歷的老老師與剛走上崗位的老師結(jié)對(duì)子。例如：于曉燕、楊蕾與張永濤；李騰飛與周俊波；于揚(yáng)、陳東與田甜；王薇與林海。充分發(fā)揮骨干老師的作用，使青年老師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。5、組織老師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。以自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合、學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。同時(shí)要注重自我學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型老師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。利用外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地選派老師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)歷。多渠道進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度，與片區(qū)學(xué)校形成長(zhǎng)期的交流合作關(guān)系。6、群策群力組織好各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。為活潑學(xué)生的課余生活，進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作才能，本學(xué)期我們將進(jìn)展作文比賽及演講比賽，頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品?！踩巢扇∮行Т胧?，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量結(jié)合上年度考試情況，教誨處要跟蹤分析^p，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)〔年級(jí)學(xué)科〕要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。要向課堂四非常鐘要質(zhì)量，每位老師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目的，多探究課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，要多研究學(xué)生課堂的表現(xiàn)，進(jìn)步老師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)才能與隨機(jī)應(yīng)變才能，讓課堂真正成為學(xué)生開(kāi)展的主陣地。各年級(jí)各班對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)展全面的總結(jié)，各學(xué)科實(shí)在做好這項(xiàng)工作，及時(shí)分析^p教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改良的措施，學(xué)期完畢前兩周，學(xué)校組織班子成員對(duì)各年級(jí)各班的音體美等學(xué)科進(jìn)展評(píng)估，相應(yīng)的學(xué)科也要做好質(zhì)量分析^p?！菜摹抽_(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力本學(xué)期要求同學(xué)們要積極參與各興趣小組活動(dòng)，進(jìn)步自己的才能，加強(qiáng)音樂(lè)、美術(shù)、體育特長(zhǎng)人才的開(kāi)掘，并加緊訓(xùn)練，爭(zhēng)取多出人才，出好人才，適應(yīng)新形勢(shì)下素質(zhì)教育的要求。課外活動(dòng)小組每周活動(dòng)一節(jié)，期末要完成總結(jié)，對(duì)各活動(dòng)小組進(jìn)展評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)?！参濉臣訌?qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、中途離堂、接聽(tīng)手機(jī)等現(xiàn)象；2、認(rèn)真專(zhuān)研教材，理解學(xué)生，備出兩周教案，不得無(wú)教案上課。3、輔導(dǎo)學(xué)生要耐心、細(xì)心，輔導(dǎo)方式應(yīng)因地制宜。4、實(shí)行候課制，老師在課前2分鐘在教室門(mén)前候課。5、老師工作期間不得喝酒，不得帶手機(jī)進(jìn)課堂。四、詳細(xì)的周工作安排高中教學(xué)工作方案高中教學(xué)工作方案篇九根據(jù)《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，親密關(guān)注20xx年英語(yǔ)高考的動(dòng)向，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略;認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，通過(guò)各種有效教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完好明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用才能