教學(xué)工作計劃實用(六篇)

第頁共頁最新教學(xué)工作方案教學(xué)工作方案實用(六篇)教學(xué)工作方案教學(xué)工作方案篇一一學(xué)期或者是幾個學(xué)期圍繞一個中心主題開展活動，使我們可以“在原有認(rèn)識的根底上增加一小層”進(jìn)步一小步那么心滿意足矣！本學(xué)期我們的教研活動繼續(xù)圍繞我們的“行動”來開展，圍繞我們的政史地組綜合素質(zhì)課的課堂教學(xué)。“教得好就是問得好”，因此課堂提問是進(jìn)展有效課堂教學(xué)的靈魂，抓住了課堂提問也就牽住了課堂教學(xué)的“牛鼻子”。而在實際教學(xué)中許多老師因種種原因提問不是太寬，就是太窄；不是太深，就是太淺；不是不著邊際，就是零零碎碎，大大影響了教學(xué)的質(zhì)量和效率。因此，本學(xué)期我組教研活動討論的主題是繼續(xù)上學(xué)期如何“進(jìn)展有效的課堂提問”。結(jié)合我校教學(xué)工作目的，更新教育教學(xué)理念，改革教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)歷，全面進(jìn)步全組老師的理論程度、科研才能和教學(xué)才能，促進(jìn)全組老師素質(zhì)的不斷進(jìn)步，進(jìn)而實在進(jìn)步政政史地學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)的有效性、針對性。內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，從嚴(yán)治組，創(chuàng)立特色的、全新的教研組，繼續(xù)強化創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、效勞意識、爭先意識、拼搏意識，扎扎實實地開展本組的教科研活動，深化推進(jìn)素質(zhì)教育，趨勢而上，確保本組的各項工作繼續(xù)上新的臺階?！惨弧场⒓訌妼W(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。每兩周組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論和政、史、地學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)與功底，確立課改的理念和策略，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目的。以開展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力。在教學(xué)中努力使課堂教學(xué)向“民主”、“互動”、“開放”、“探究”方向開展；要求老師開設(shè)教學(xué)研討課，本學(xué)期政史地組老師每人至少上兩節(jié)校級公開課，每兩周一下午第三節(jié)課全組集體進(jìn)展評課、議課活動，積極爭取能在全校范圍內(nèi)上好新教材研討課；結(jié)合課程改革，用好新教材，引導(dǎo)老師改良教學(xué)方式，真正確立以人為本的教育思想，進(jìn)步教學(xué)效益?！捕场⒙鋵嵔虒W(xué)常規(guī)，繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。組織學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，貫徹落實教務(wù)處的教學(xué)常規(guī)，課堂教學(xué)要堅持“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，才能為目的”的教學(xué)原那么，按照《進(jìn)展有效的課堂提問》進(jìn)展相應(yīng)的探究和研究，精心備好課，進(jìn)步個人的好課率和備課組的好課率，充發(fā)揮集體的力量和網(wǎng)絡(luò)的作用，積極參加各級各類的公開課、校級講座、學(xué)科競賽等活動，不斷進(jìn)步學(xué)科質(zhì)量，力求使每一位老師都得到開展。改變課堂教學(xué)手段，建立本教研組的課件系列，發(fā)揮政，史，地學(xué)科的各自特長，進(jìn)展學(xué)科整合，資整合，使組內(nèi)互助，使本組的實力更強，發(fā)揮更大的教育教學(xué)力量。表達(dá)學(xué)科實力，創(chuàng)立學(xué)科特點。開展對教學(xué)中如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的研究，討論進(jìn)步課堂教學(xué)效益的方法。根據(jù)教學(xué)理論，寫出教學(xué)設(shè)計典型案例，推廣教學(xué)改革成果，以便更科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)。保證各類公開課的數(shù)量和質(zhì)量，認(rèn)真開展以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動。詳細(xì)工作要求如下：1、做好聽課工作，組織組內(nèi)積極聽課，加強互相聽課，多參加校內(nèi)聽課活動。2、做好備課，評課反思工作。集體備課，資共享，個人加減，課后反思。搞好教研組活動，加強備課組集體備課活動。3、第8，15周德育學(xué)科同課異構(gòu)公開課，第13、16周心理安康和創(chuàng)業(yè)指南老師公開課，14周歷史學(xué)科公開課等活動，積極參與，組內(nèi)老師共同努力，幫助開課老師一起努力，爭取最正確效果。4、積極參與各項培訓(xùn)活動，全面進(jìn)步老師自身業(yè)務(wù)程度，工作才能等。教學(xué)工作方案教學(xué)工作方案篇二一、明確教學(xué)督導(dǎo)的角色功能首先明確系部教學(xué)督導(dǎo)不是“教學(xué)監(jiān)工”的角色。學(xué)校專職督導(dǎo)都是老資歷的退休老師和領(lǐng)導(dǎo)，也很少聽說點名批評誰的情況，更何況系部的教學(xué)督導(dǎo)，與同事們低頭不見抬頭見，更不可能越俎代庖地肩負(fù)起行政領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)紀(jì)律檢查的責(zé)任。我說的是大實話，相信開通的領(lǐng)導(dǎo)可以給予理解，只有讓教學(xué)督導(dǎo)認(rèn)識了自己的角色定位，工作起來才可以排除沒有必要的心理壓力。進(jìn)一步講，即便行政領(lǐng)導(dǎo)也不應(yīng)該是“教學(xué)監(jiān)工”的角色，這是由老師與普通企業(yè)員工的性質(zhì)不同所決定的，老師都是受過高等教育的絕大多數(shù)具有良知的人群，教學(xué)管理氣氛應(yīng)該側(cè)重于民主管理。在我看來，教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步途徑不是“檢查、監(jiān)視、批評、懲罰”，而是“啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵、培養(yǎng)”等，這是學(xué)院設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)的主旨所在。二、優(yōu)化教學(xué)督導(dǎo)的人員組成選擇系部教學(xué)督導(dǎo)的主要條件不應(yīng)該是教齡長短和職稱上下，而應(yīng)該看教學(xué)程度和專業(yè)課程背景。我個人認(rèn)為教學(xué)督導(dǎo)應(yīng)該按照專業(yè)或課程進(jìn)展分類。就我本人是不太合適擔(dān)任建筑工程類專業(yè)的教學(xué)督導(dǎo)，假如需要，我也只能局限于所熟悉或者可以理解的課程開展工作，如建筑制圖、建筑cad、建筑力學(xué)等課程。事實上，一個系部教學(xué)督導(dǎo)可以就幾個課程的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步發(fā)揮相應(yīng)的作用，就應(yīng)該是值得肯定的事情，沒有專業(yè)課程背景的督導(dǎo)聽課，比方聽美術(shù)老師的課，聽了也就聽了，想要給出符合美學(xué)原那么的指導(dǎo)意見恐怕是勉為其難的事情。建議系部梳理一下各個專業(yè)相似的課程，根據(jù)課程群確定督導(dǎo)人數(shù)，或者干脆讓教研組長直接兼任系部教學(xué)督導(dǎo)。教研組長的專業(yè)背景無疑是最合適的，本教研組的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步應(yīng)該是教研組長的關(guān)鍵職責(zé)。說句偏小氣的話，我院目前崗位津貼，教研組長1000元，系部教學(xué)督導(dǎo)核減40個根本課時，讓教研組長兼任教學(xué)督導(dǎo)，在承當(dāng)本應(yīng)該承當(dāng)?shù)呢?zé)任的同時〔教研組長本應(yīng)該聽組員的課〕，略為進(jìn)步些待遇，既是調(diào)開工作積極性的好舉措，也不失為是一種管理制度的創(chuàng)新！三、改善教學(xué)督導(dǎo)的聽課方式既然不是“教學(xué)監(jiān)工”的角色定位，那么“推門聽課”也就不是系部教學(xué)督導(dǎo)聽課的最正確方式。推門聽課副作用比擬明顯，無人聽課的教態(tài)或許自然些，突然有人聽課，在緊張的情緒下，所反映的不是老師的真實程度。“通知聽課”的方式有利于促進(jìn)老師的教學(xué)設(shè)計的主動性，沒有哪個老師知道有人聽課，不認(rèn)真進(jìn)展教學(xué)設(shè)計的，在有所準(zhǔn)備狀態(tài)下發(fā)現(xiàn)的問題，才是真正需要改良的問題。至于1學(xué)期對1個老師只聽課1次的方式無疑是斷章取義，很難反映全面問題。人力缺乏的教學(xué)督導(dǎo)不應(yīng)該追求全面聽課，而應(yīng)該是重點聽課和跟蹤聽課。我建議在每個學(xué)期開學(xué)之前，系部就應(yīng)該與督導(dǎo)協(xié)商好本學(xué)期的聽課對象，新來的、年輕的、某些特定課程〔如實訓(xùn)類課程〕的老師應(yīng)該是優(yōu)先的聽課對象，每隔1——2星期聽課1次，或者在課程關(guān)鍵的節(jié)點聽課，如第一次課、隨堂實驗課、期末復(fù)習(xí)課等。在我看來第一次課是最值得聽的課，第一次課對整個課程的走向起決定性的作用，這是我建議在開學(xué)之前明確聽課對象的主要原因，甚至在放假之前就應(yīng)該明確好下一學(xué)期的聽課對象，備課分為“假期備課”和“課前備課”兩種狀態(tài)，假期備課是老師沉著地進(jìn)展課程整體設(shè)計的階段，老師知道下學(xué)期有人跟蹤聽課，明智的老師恐怕會主動聯(lián)絡(luò)教學(xué)督導(dǎo)，商討如何進(jìn)展教學(xué)設(shè)計了，督導(dǎo)“導(dǎo)”的作用被充分發(fā)揮在教學(xué)過程展開之前，總比發(fā)揮在過程中和事后的效果好得多，“要我做”和“我要做”是兩種效果完全不同的境界！在我看來，與其說是教學(xué)督導(dǎo)，不如說是“師徒結(jié)對”中的師傅更為準(zhǔn)確，我校的“師徒結(jié)對”傳統(tǒng)做法可以考慮與教學(xué)督導(dǎo)合二為一。師傅發(fā)現(xiàn)徒弟有什么缺乏，雙方私下協(xié)商討論，是不需要公開報道和處理的。1——2個學(xué)期跟蹤下來，師傅感覺徒弟程度大大進(jìn)步，完全可以讓徒弟申請參加公開課和講課比賽等活動。四、簡化督導(dǎo)的評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)不是由教學(xué)督導(dǎo)層面制定的，但它是系部教學(xué)督導(dǎo)開展工作的前提。按照工程化課程改革的理念，“講得好”不是課程的評價標(biāo)準(zhǔn)，“學(xué)得好”才是課程的評價標(biāo)準(zhǔn)，換句話說，教學(xué)督導(dǎo)在評價老師的時候，除了關(guān)注老師本身的教學(xué)過程，更應(yīng)該把關(guān)注重點放在學(xué)生的學(xué)習(xí)效果上。說得詳細(xì)一點，教學(xué)督導(dǎo)發(fā)放學(xué)生調(diào)查表的內(nèi)容和方式應(yīng)該有所調(diào)整。首先說方式，當(dāng)堂發(fā)放，一是時間緊促，學(xué)生來不及認(rèn)真考慮，二是老師在場，學(xué)生難以表達(dá)真實的想法，建議課后發(fā)放或者期末考試之前發(fā)放〔考試后學(xué)生心態(tài)有所變化〕，并可結(jié)合學(xué)生座談會的方式進(jìn)展。再說調(diào)查表設(shè)置的工程和內(nèi)容應(yīng)該大大簡化，果斷去除那些側(cè)重于檢查老師是否“講得好”、概念空泛的讓學(xué)生難以理解和選擇的條款，按照“學(xué)得好”的標(biāo)準(zhǔn)可直接進(jìn)展學(xué)習(xí)效果的調(diào)查，或答應(yīng)以向?qū)W生詢問以下兩個主要問題：〔1〕通過本課程的學(xué)習(xí)，你獲得專業(yè)知識和技能的總體情況，提供“較多、有、較少、沒有”四個選項，并填寫你獲得的主要技能和知識等，比方你可以做什么？你理解了什么？〔2〕、通過本課程的學(xué)習(xí)，你的思維方式和做人品德方面的'進(jìn)步總體情況，提供“較多、有、較少、沒有”四個選項，并填寫出學(xué)習(xí)過程中獲得的人生感悟等。四個選項分別對應(yīng)“優(yōu)秀、良好、中等、不合格”的評價結(jié)論，注意這是督導(dǎo)通過學(xué)生獲得的評價結(jié)論，在我看來，教學(xué)督導(dǎo)是否另外需要對老師再進(jìn)展評價，都是值得認(rèn)真推敲的事情！課程教學(xué)本來就是一個仁者見仁、智者見智的事情，督導(dǎo)對課程的理解不一定高明于任課老師，督導(dǎo)無法找到評價老師的剛性標(biāo)準(zhǔn)。老師是為學(xué)生提供產(chǎn)品效勞的人，督導(dǎo)是協(xié)助老師制造產(chǎn)品的人，課程是產(chǎn)品，學(xué)生是客戶，只有學(xué)生才可以擔(dān)當(dāng)真正的“教學(xué)監(jiān)工”角色，學(xué)生滿意才是檢驗課程質(zhì)量的剛性標(biāo)準(zhǔn)！再說檢查教學(xué)紀(jì)律的途徑，完全可以通過學(xué)生調(diào)查表設(shè)置相應(yīng)的工程，比方老師上課是否遲到？是否打手機？提供“從不、難得、經(jīng)?！比齻€選項，“從不”需要肯定，“難得”可以寬容，“經(jīng)?！本捅仨毥o出相應(yīng)的處理意見了。順便說句題外話，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步涉及學(xué)院多方面的因素，教學(xué)督導(dǎo)只是其中一個因素。為了促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步進(jìn)步，學(xué)院應(yīng)該考慮如何將評價老師的權(quán)利真正地交還給學(xué)生，比方可以結(jié)合學(xué)院推進(jìn)課程改革的步伐，逐年進(jìn)步學(xué)生評價老師的權(quán)重，另外新生教育環(huán)節(jié)也應(yīng)該得到充分的重視。通過新生教育環(huán)節(jié)讓學(xué)生在起跑線上至少明確三點：〔1〕三年的專業(yè)學(xué)習(xí)，將獲得哪些與社會需求嚴(yán)密結(jié)合的專業(yè)技能？目的明確，學(xué)生才能進(jìn)展三年的學(xué)習(xí)規(guī)劃；〔2〕如何適應(yīng)高職的學(xué)習(xí)和生活？應(yīng)該告知學(xué)生，高中是以升學(xué)為導(dǎo)向，高職是以就業(yè)為導(dǎo)向，高職老師只是課程學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，學(xué)生才是課程學(xué)習(xí)的主體，提醒學(xué)生充分利用課余時間，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)和自我管理；〔3〕如何評價老師的教學(xué)質(zhì)量？應(yīng)該坦率地向?qū)W生詳細(xì)地解讀評價老師課程質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生理解了高職課程改革的特點，課程改革也才能獲得預(yù)期的效果。教學(xué)相長，除了老師給予學(xué)生教益，學(xué)生同樣也可以推動老師和學(xué)校開展。我個人認(rèn)為，讓學(xué)生真正擁有評價老師的權(quán)利，是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量自信心的標(biāo)志，也是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量更上一層樓的標(biāo)志！服裝督導(dǎo)工作方案督導(dǎo)工作方案責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作方案教學(xué)工作方案教學(xué)工作方案篇三我校教學(xué)工作將以立足我校教育開展的實際，以素質(zhì)教育為目的，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，深化開展教學(xué)研究，樹立"以學(xué)生開展為本"的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，創(chuàng)始新場面，力爭新打破。(一)抓好理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念(1)倡導(dǎo)全面和諧開展的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí)、增加知識、開展才能的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的根底，具有強健的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成安康的審美情趣和生活方式。(2)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，著重培養(yǎng)學(xué)生的才能，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的才能、獲取新知識的才能、分析^p和解決問題的才能以及交流和合作的才能。(3)形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，自評、互評等多種形式的評價，重視評價的開展性。(4)、結(jié)合學(xué)校的實際情況、制定出符合學(xué)校開展、可行的措施，走特色開展的路子。(二)抓好教學(xué)工作，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量1、加強教學(xué)常規(guī)管理。全面落實課程方案，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，不打無準(zhǔn)備之仗，提早進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課不拖堂，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，按時離校。開學(xué)初對老師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全期教誨處進(jìn)展四-五次大型教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入老師工作考評之中。對老師上課情況采取深化班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)展檢查，及時理解我校老師的教學(xué)情況。2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測。強化質(zhì)量意識。充分認(rèn)識教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校開展的生命力。各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上年度考試情況，教誨處要跟蹤分析^p，對薄弱環(huán)節(jié)(年級學(xué)科)要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。3、注意特長學(xué)生的培養(yǎng)，開設(shè)深受學(xué)生喜歡的興趣班，促進(jìn)學(xué)生的個性開展。繼續(xù)加強對特長學(xué)生的輔導(dǎo)，在學(xué)年末組織參加數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科知識競賽，并對參加活動的學(xué)生進(jìn)展質(zhì)量檢測，以檢查學(xué)習(xí)效果。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實際情況，開設(shè)籃球、田徑、器樂、健美操、美術(shù)、跆拳道等興趣班，充分滿足學(xué)生的需要、學(xué)生的興趣得到了充分的培養(yǎng)，不單單是讀死書、死讀書的書呆子(三)學(xué)校主要活動安排1、上好研討課。每學(xué)期學(xué)校都要上匯報課、示范課、公開課等，根本上是一種慣例了，這樣久了老師會流于一種形式，思維僵化、疲于應(yīng)付，收效甚微。這學(xué)年想針對老師們某一方面存在的普遍問題)，就一個小點或者一個方面開展微格課堂教學(xué)，有針對性的解決教學(xué)中存在的問題，這樣收效可能會更大些，值得嘗試。2、繼續(xù)抓好誦讀、進(jìn)步小學(xué)生的速算才能。上學(xué)年已經(jīng)開展了古詩詞或論語故事講演，從開展情況來看比擬好，學(xué)校的讀書氣氛濃重，學(xué)生掌握的古詩詞明顯比以前多。本學(xué)年針對小學(xué)生的計算才能弱等特點，教學(xué)處將加大力度重點在學(xué)生的速算才能方面予以重點訓(xùn)練，努力提升學(xué)生的計算才能和準(zhǔn)確程度，為學(xué)生進(jìn)入高一級學(xué)校打下堅實的根底。以數(shù)學(xué)科組為主體舉行一次"速算大比武"。3、打鐵還需自身硬，老師的教學(xué)程度怎么樣?直接影響到學(xué)生的整體成績，進(jìn)步老師自身素質(zhì)，努力寫好硬筆字。老師面對的是學(xué)生、家長，能有一手好的鋼筆字、粉筆字對學(xué)生能起到潛移默化的作用，為此本學(xué)年教學(xué)處方案開展老師的"硬筆字比賽活動"，語文組的"語文老師的朗讀活動""中高年級的作文比賽活動等等，努力進(jìn)步老師們的自身素質(zhì)，真正實現(xiàn)由老師向名師的轉(zhuǎn)變。4、做好每月一次的教學(xué)大檢查。進(jìn)步課堂教學(xué)效益，首先要進(jìn)步老師的備課程度，只有在充分的吃透教材、把握教材根底上、才可以上好課，駕馭課堂。為此教學(xué)處、學(xué)科組會每月初對學(xué)校老師的教案、作業(yè)修改、試卷等進(jìn)展一次大檢查，及時催促、提醒老師的教學(xué)行為，糾正教學(xué)中的偏向。教學(xué)工作方案教學(xué)工作方案篇四光陰飛逝，我們又迎來了一個嶄新的學(xué)期。隨著教育改革的不斷推進(jìn)，素質(zhì)教育已經(jīng)成為教育工作主體。為了圓滿的完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特擬訂本學(xué)期教學(xué)工作方案如下：工作中思想積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，按時參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并認(rèn)真記好筆記，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，尊敬家長，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，把“為人師表，業(yè)務(wù)精深，擅長學(xué)習(xí)，樂于奉獻(xiàn)”作為自己的工作目的，樹立正確的質(zhì)量觀，人生觀和教育觀。首先：在備課方面，我將認(rèn)真認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化鉆研教材，研究教法，上課前備好課，做好課前準(zhǔn)備，積極主動聽本組老師的課，汲取別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷不斷完善自己的業(yè)務(wù)程度。其次：在教學(xué)方面，為了吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容選擇生動有趣的教學(xué)方法。保證課堂紀(jì)律，向四非常鐘要質(zhì)量。對于一些簡單易懂的知識可以放手讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，通過自主探究的學(xué)習(xí)方法，逐步養(yǎng)成獨立自學(xué)的才能。對于難點問題我通過適當(dāng)啟發(fā)，重點講解來幫助學(xué)生理解。使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體。給每個學(xué)生充分的時間考慮，質(zhì)疑問難，同時要開展合作學(xué)習(xí)，組織好全班交流。這樣不但可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，還可以進(jìn)步學(xué)生的口語交際才能。關(guān)于習(xí)作教學(xué)，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，讓他們樂于表達(dá)，加強習(xí)作與閱讀，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)絡(luò)。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流，另外我還會創(chuàng)造一些時機，讓學(xué)生通過小組活動，開展實驗，觀察，調(diào)查，共同探究，合作習(xí)作。引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和合作修改的過程中進(jìn)步習(xí)作才能，多創(chuàng)造一些學(xué)生習(xí)作交流的時機。這樣會更有利于進(jìn)步學(xué)生的習(xí)作程度。最后：在課后輔導(dǎo)方面，課堂教學(xué)重要，課后輔導(dǎo)也必不可少，我將對學(xué)生的課上練習(xí)面批面改，發(fā)現(xiàn)問題及時講解防止學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)破綻，每學(xué)完一單元內(nèi)容及時進(jìn)展測驗理解學(xué)生的掌握情況，以便于對學(xué)生進(jìn)展有重點的輔導(dǎo)。本學(xué)期我將不斷進(jìn)步自己的專業(yè)知識程度，閱讀有關(guān)教科研方面的書籍，不斷擴(kuò)寬自己的知識面，豐富自己的見識，以便更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我在把知識傳授給學(xué)生的同時，更注重學(xué)生才能的培養(yǎng)，力求使他們得到全面的開展，我相信通過我的努力學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一定會有所進(jìn)步，同時在學(xué)校每次測試當(dāng)中也一定會獲得優(yōu)異的成績。以上就是我本學(xué)期的教學(xué)工作方案，當(dāng)中仍有許多缺乏之處，有待在今后的教學(xué)理論中不斷改良和完善，我將盡最大努力，力求圓滿完本錢學(xué)期教學(xué)任務(wù)，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。教學(xué)工作方案教學(xué)工作方案篇五優(yōu)點：本班幼兒接觸的語言活動類型有：童話故事、聽說游戲、談話活動、講述活動、詩歌等，通過這些活動的開展，幼兒的口語表達(dá)才能較強，并且愛說、喜歡說，敢于在集體面前表達(dá)自己的想法和觀點。缺點：本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，在同伴和老師交流時喜歡插嘴，局部幼兒的詞匯量較局限。(1)能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。能說普通話，能較連接地表達(dá)自己的意思。學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話，不跑題。學(xué)慣用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語言，進(jìn)步語言交往才能。(2)養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動地在集體面前講述，聲音響亮，句式完好。(3)在游戲中穩(wěn)固練習(xí)發(fā)音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等，能說簡單而完好的合成句，能聽懂并理解多重游戲規(guī)那么。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)那么，并能及時做出相應(yīng)的反響。(4)喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，主動積極地參加文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編一個情節(jié)或畫面。(5)能仔細(xì)觀察圖書畫面的有關(guān)細(xì)節(jié)，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容，增強預(yù)知故事情節(jié)開展和結(jié)局的才能。懂得保護(hù)圖書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣模擬制作圖畫書。在閱讀過程中初步理解漢字的由來和簡單的漢字認(rèn)讀規(guī)律，并有主動探究漢字的愿望。喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的根本筆畫。(1)創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或其別人交談，體驗語言交流的樂趣。(2)養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，開展他們的語言理解才能。(3)鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描繪簡單的事物或過程，開展思維才能和語言表達(dá)才能。(4)引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。(5)加強語言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)絡(luò)。(6)老師要為幼兒學(xué)習(xí)語言提供典范。(7)老師作為幼兒的實際對象對幼兒語言進(jìn)展指導(dǎo)。(8)老師要為幼兒主動學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，如提供良好的語言范例;提供豐富多樣的語言活動材料;創(chuàng)設(shè)語言交際情境;對幼兒的語言學(xué)習(xí)行為作出積極反響，增進(jìn)其學(xué)習(xí)語言和運用語言的興趣和信心。根據(jù)教材《中班下學(xué)期活動指導(dǎo)》安排周次第一次教學(xué)活動第二次教學(xué)活動第二周門鈴響了(生活故事)小紅傘(看圖講述)第三周好朋友電視臺(童話故事)小花貓的鈴鐺(早期閱讀)第四周好消息(散文)春游(排圖講述)第五周春天在哪里(童話故事)青草和毛衣(談話)第七周雨點種子(詩歌)下雨啦(早期閱讀)第八周滑吧滑吧，小雨點(散文)數(shù)數(shù)歌(繞口令)第九周小馬和小驢(情境、看圖講述)神奇的樹(童話故事)第十周請你猜猜在哪頭(聽說游戲)這是誰的工具(談話)第十一周歡歡喜喜過“六一”(散文)高高山上一條藤(聽說游戲)第十二周坐輪椅的兔兔(早期閱讀)我收到的“六一”禮物(談話)第十三周快樂火車(童話故事)小熊折紙(看圖講述)第十四周種向日葵(詩歌)農(nóng)場里的叫聲(早期閱讀)第十五周小老虎長大了(兒歌)我拼出了…(拼圖講述)第十六周小唧唧變大唧唧(生活故事)小小飼養(yǎng)場(早期閱讀)第十七周夏天在哪里(詩歌)荷花荷花幾月開(聽說游戲)第十八周樹蔭(童話故事)誰的本領(lǐng)大(談話)第十九周復(fù)習(xí)活動復(fù)習(xí)活動教學(xué)工作方案教學(xué)工作方案篇六在不知不覺之中，伴隨著春天的腳步，我們又迎來了新的一年，又迎來了長高了、懂事了的孩子們?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ槪浑p雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。新的一年，新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期是我班孩子在百花幼兒園將要度過的的最后一個學(xué)期。我們將繼續(xù)創(chuàng)造性的開展各項工作，為孩子的安康成長提供良好的環(huán)境和氣氛，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、做法習(xí)慣和各地方的才能；為孩子們在百花幼兒園的生活畫上一個精彩的句號；為早日適應(yīng)小學(xué)生活打下良好根底。大二班人數(shù)現(xiàn)有28位幼兒，其中有5位是新生，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，本班幼兒在語言、數(shù)學(xué)、社會、科學(xué)、音樂、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些缺乏：詳細(xì)表如今以下幾個方面：1、個人情緒浮燥；2、自覺才能差；3、與人相處、交往才能還有待于進(jìn)步。4、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)針對本班幼兒的特點制定本學(xué)期工作方案：a、促進(jìn)幼兒身體和動作的開展。重視體育活動，防治疾病，注意平安，使幼兒身心安康，并培養(yǎng)幼兒獨立生活才能，完成力所能及的任務(wù)。b、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。引導(dǎo)幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。c、開展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的才能；培養(yǎng)幼兒的有意注意；開展幼兒的思維和語言才能。d、培養(yǎng)幼兒動手操作的才能。學(xué)會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學(xué)小實驗。e、培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享；有一定的是非觀念和評價同伴行為的才能。a、培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動機和學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓勵幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強烈愿望，有方案地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)那么等。b、注意開展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。向他們提出一些獨立完成的學(xué)習(xí)、勞動任務(wù)，學(xué)會集中注意力，可以堅持完成所承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。c、不斷進(jìn)步幼兒的學(xué)習(xí)才能，特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的才能。有方案地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣；注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續(xù)將讀、寫、算浸透在幼兒的一日生活之中。d、鍛煉意志，培養(yǎng)自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。給予幼兒培養(yǎng)自制力、開展獨立性、加強責(zé)任感的時機。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有方案地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛提問、多考慮的習(xí)慣；姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣；保護(hù)學(xué)慣用品，保持書籍、作業(yè)整潔的習(xí)慣；認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號迅速行動、嚴(yán)格遵守作息時間的習(xí)慣等。a、良好的常規(guī)是順利開展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，真正做到“四個有序”。b、鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達(dá)自己，創(chuàng)造更多的鍛煉時機，讓幼兒能完好、連接地進(jìn)展表述。c、建立良好的師生關(guān)系，加強師生間的互動與交流。關(guān)注每一個孩子，理解他們的需求。d、注重構(gòu)造性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強的作品對幼兒進(jìn)展教育，開展幼兒的口語表達(dá)才能，豐富幼兒的詞匯。e、繼續(xù)深化開展主題探究活動，本學(xué)期將會圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構(gòu)其知識，培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的才能。f、及時觀察幼兒的學(xué)習(xí)與開展情況，根據(jù)觀察到的不良習(xí)慣及時調(diào)整改良自己的教育教學(xué)。g、指導(dǎo)好值日生的工作，通過值日生的工作，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。h、通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。a、注重家園聯(lián)絡(luò)，加強效勞意識，進(jìn)步效勞質(zhì)量。b、積極、熱情、主動地向家長宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務(wù)。c、通過家園聯(lián)絡(luò)欄向家長介紹一些有關(guān)的幼兒心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識和育兒經(jīng)歷文章，希望給有困惑的家長提供一些實際的幫助。d、以、約訪、家訪等各種形式與家長進(jìn)展溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式。e、主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長進(jìn)展溝通，共同幫助幼兒進(jìn)步。f、鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式讓更多的家長理解我們的教育教學(xué)。g、利用各種親子活動促進(jìn)良好的親子關(guān)系。h、對新生的父母多于溝通，盡快熟悉新生的優(yōu)點與缺點，以便教學(xué)上更好的發(fā)揮。a、為幼兒提供一個平安、舒適、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。b、加強對幼兒的平安教育，增強幼兒的自我保護(hù)意識，消除平安隱患，杜絕平安事故的發(fā)生。c、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。包括進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等各方面。d、培養(yǎng)幼兒自理才能，學(xué)會拾掇、整理、保管好自己的物品。e、培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣，并懂得珍惜勞動成果。f、教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。g、幫助局部幼兒度過換牙期的不適。a、要加強自身的學(xué)習(xí)和修練，進(jìn)步教育理論程度和實際操作才能。b、加強英語口語的練習(xí)，掌握更多的日常用語。c、進(jìn)步反思才能，在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時反思，通過不斷地反思改良自己的工作。d、加強與幼兒、家長的溝通與交流，可以更加默契地開展工作。加強認(rèn)字、寫字、手指點讀字、數(shù)學(xué)加減運算。在新的一年，我將以班為家，積極、主動、創(chuàng)造性地開展工作，以最正確的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完本錢學(xué)期的工作。教學(xué)工作方案教學(xué)工作方案篇七1.班級老師互相配合，做到一致并經(jīng)常交流好的教法，共同開展好工作。2.每周不定期開展班級活動主題，鼓勵孩子積極參加活動，培養(yǎng)小主人翁角色。3.做好家園的聯(lián)絡(luò)工作。利用班級宣傳欄、成長的、博客、面談、聯(lián)絡(luò)、家訪、等手段與積極聯(lián)絡(luò)，及時向家長匯報幼兒在園的情況;發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題，和家長交換意見并互相配合，共同面對。本學(xué)期是我們班非常關(guān)鍵性的一年，所以我們將認(rèn)真抓好各項教學(xué)工作。1.認(rèn)真完本錢期各科教育教學(xué)目的。能根據(jù)孩子學(xué)____點進(jìn)展活動引申。2.創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓幼兒多聽、多講，通過開設(shè)《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓勵他們盡量用完好語言說話，增強孩子的口語表達(dá)才能。3.加強班級特色教學(xué)。本學(xué)期，我班將以閱讀、科學(xué)主題、民間為班級特色開展教學(xué)活動并根據(jù)本班孩子學(xué)____點制定出符合本班幼兒開展的周方案和周目的。.提供幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動，并積極發(fā)言;讓每個幼兒得到鍛煉的時機。孩子，是一切目的實現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們會更加做好班級幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：1.做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必需要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中安康地成長。2.培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨意把東西塞在鼻子或耳朵里等等。3.開展多樣的戶外活動。(1)利用晨間、游戲時間積極開展體能訓(xùn)練活動，要求活動中要保持動靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動量。(2)在活動中要注意幼兒的，可根據(jù)活動內(nèi)容來進(jìn)展分組或集體活動，并注意活動場地的選擇。(3)要多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動量，但要注意循序漸進(jìn)，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。(4)做好幼兒活動的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。(5)加強幼兒的意識教育。活動時老師要先講規(guī)那么，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假設(shè)不小心摔倒了，要先保護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。教學(xué)工作方案教學(xué)工作方案篇八xx年是后奧運年的第一年，在這一年里，我們的學(xué)校的工作已經(jīng)越來越多了，相信隨著時間的不斷的增長，這些都是會不斷的開展的。隨著國家教育改革和課程改革的不斷深化，我們學(xué)校已經(jīng)在不斷的改正我們的教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量，這些都是經(jīng)過我們充分論證的了。xx年，相信我們還會做的更好。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念，盡可能的用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，培養(yǎng)進(jìn)步學(xué)生的素養(yǎng)、品德修養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，全面促進(jìn)學(xué)生的開展。1、學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到自己的教學(xué)行為中，進(jìn)步自己課堂教學(xué)、教育學(xué)生的程度。使學(xué)生得到較為全面的開展。2、根據(jù)自己的教學(xué)實際，確定教學(xué)教研方向，注重教學(xué)教研心得體會的總結(jié)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想變化。〔1〕及時與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度?！?〕利用教材“文以載道”的特點，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。〔3〕運用同學(xué)、朋友、家長的有效影響，使學(xué)生具備恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情感。2、激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，長久的學(xué)習(xí)興趣。〔1〕恰當(dāng)?shù)倪\用比賽機制，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心?！?〕通過詳細(xì)事例，分析^p說教，使學(xué)生具有較正確的價值觀?！?〕有效的使用新型多媒體教學(xué)設(shè)備，進(jìn)步效率，增強交互性，調(diào)動學(xué)生的興趣。3、注重學(xué)生對語言的積累4、這個學(xué)期重點培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的才能，進(jìn)步解決應(yīng)用題的才能。5、進(jìn)步學(xué)生計算題的正確率，讓學(xué)生養(yǎng)成做題認(rèn)真的好習(xí)慣。6、根據(jù)學(xué)校工作安排，組織豐富多彩的學(xué)科活動，進(jìn)步學(xué)生的各種才能。〔1〕組織朗讀比賽，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)才能?！?〕組織寫字作品展，在過程中，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的寫字程度。〔3〕組織理論活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的理論才能。5、加強對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新課程輔導(dǎo)材料》等有關(guān)新理論、新觀念的學(xué)習(xí)，更新觀念，創(chuàng)立合適學(xué)生開展，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)新體系。6、注意學(xué)生間的差異，根據(jù)學(xué)生的特點、實際程度，〔特別是優(yōu)等生、后進(jìn)生〕，開展針對性教育，盡可能的在課堂和課外落實因材施教，照顧到學(xué)生個體的開展。7、轉(zhuǎn)變教材觀，在理解、挖掘、分析^p教材的根底上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生向生活、向理論拓展，啟迪學(xué)生智慧、激發(fā)學(xué)生思維，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主宰者、學(xué)習(xí)的主人。8、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并按時上交作業(yè)。加強自己的教育科研意識，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和課堂教學(xué)的變化給學(xué)生帶來的新穎氣息，各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，時刻記錄自己的教學(xué)體會和心得，最后，整理編撰論文。緊緊圍繞新教育實驗，開展師生共讀共寫、構(gòu)建理想課堂、聆聽窗外聲音等實驗工程，將德育工作、老師培訓(xùn)、教研、教科研等工作有機融入新教育實驗之中。通過師生同讀書、共寫隨筆等進(jìn)一步營造書香校園，促進(jìn)老師的專業(yè)開展和學(xué)生的自主成長；以