中班科學(xué)教案多彩的樹葉

Word版本，下載可自由編輯中班科學(xué)教案多彩的樹葉一、活動目標：

探究樹葉的大小、外形、顏色等方面的特征，初步認識葉脈。

認識樹葉的用途，激活對樹葉進一步探究的愛好。

二、活動預(yù)備：

收集各種樹葉（外形、大小、顏色不同）。

幼兒用書第3~5頁。

嚴厲的.音樂，如班得瑞的《童年》。

三、活動過程：

初步感受秋天樹葉的好看。

老師（播放輕音樂）：秋天到了，一片片小樹葉離開了大樹媽媽，落到了地上。（老師邊講訴邊往空中拋樹葉。）

1、探究樹葉的特征。

觀看比較，認識樹葉的特征。

——老師：請你選擇幾片樹葉，看一看它們有什么不一樣。（請幼兒選擇幾片樹葉，引領(lǐng)他們在樹葉大小、外形顏色等方面的特征，并與伙伴輕聲交談。）——請個別幼兒描述樹葉的形狀特征。

—老師小結(jié)：樹葉有不同的大小、外形和顏色。

2、摸摸樹葉，發(fā)覺正反面的不同。

——老師：請你看一看。摸一摸，葉子的兩面有什么不一樣？

——幼兒自由探究后進行集體溝通。

——老師小結(jié)：顏色比較深、摸上去比較光滑的一面是正面；顏色比較淺，摸上去比較粗糙的一面是背面。

3、觀看、發(fā)覺葉脈的隱秘。

——老師：請你拿起一片樹葉，看一看里面有什么？（里面有細細的、像線一樣的東西。）——老師：這個細細的、像線一樣的東西有一個好聽的名字，叫做"葉脈"。

——老師：請你觀看一下，自己手里的樹葉的葉脈是什么樣子的？像什么？和其他小伴計的葉脈長的一樣嗎？

——老師小結(jié)：葉脈也有不同的樣子。

引領(lǐng)幼兒發(fā)覺落葉的其他隱秘？（例如：落葉有什么不同的氣味。）——老師：請你告知大家你是怎么發(fā)覺這個隱秘的？

——老師小結(jié)：原來落葉里還藏著這么多的隱秘，每個小伴計的發(fā)覺都不一樣！

4、說說樹葉的用途。

老師：樹葉能夠用來做什么呢？

請幼兒想象、爭論。（引領(lǐng)幼兒爭論樹葉的用途和玩法，如樹葉拼貼畫，在樹葉上畫畫、把樹葉做成藝術(shù)品等。）老師小結(jié)：除了你們想到的，樹葉還有很多其他的作用，比如：它能夠作為動物的飼料；落下來的樹葉能給土壤帶來豐富的養(yǎng)分，讓明年的樹葉長的更茂密。

四、活動延長：

把樹葉放在科學(xué)區(qū)，供幼兒進一步探究樹葉的特征，并相互溝通新發(fā)覺。

在美術(shù)區(qū)引領(lǐng)幼兒用樹葉制作粘貼畫。

運用幼兒用書3~5頁的互動嬉戲，引領(lǐng)幼兒看圖說說樹葉的大小、外形、顏色、葉脈等的特征熟悉幾種常見的樹葉。

活動反思：

《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標：“對四圍的事物、情況感愛好，有奇怪???心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當?shù)姆绞奖硎觥贤ㄌ骄康倪^程和結(jié)果等。”可見科學(xué)領(lǐng)域的價值取向不再是注意靜態(tài)學(xué)問的傳遞，而是注意保持孩子們永久的奇怪???心和求