一年級(jí)下冊(cè)生命生態(tài)安全教案川教版

備課本學(xué)?？颇浚荷ど鷳B(tài)·安全班級(jí)：一年級(jí)教師：2月

1、西瓜子的旅行教學(xué)目的：一．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物的生命來(lái)源，理解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。二．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài)，關(guān)愛(ài)大自然。教學(xué)過(guò)程：一．創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1.老師講故事：《西瓜子的旅行》。學(xué)生邊看課本第一頁(yè)邊認(rèn)真聽(tīng)。2.老師提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事，你懂得了什么？想懂得什么？3.學(xué)生自由講話(huà)。4.師小結(jié)：西瓜在肚子里是不能生長(zhǎng)的，想懂得它們是如何長(zhǎng)大的嗎？今天我們就來(lái)理解植物生命的生長(zhǎng)過(guò)程，探索它們的生命奧秘。二．學(xué)習(xí)、理解西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。1.學(xué)生讀課文第二頁(yè)，借助拼音和四幅插圖理解西瓜的生長(zhǎng)狀況。教師巡視指導(dǎo)。2.教師引導(dǎo)全班學(xué)生按照次序觀察四幅插圖，讀讀插圖下面的句子。3.師提問(wèn)：看了插圖，你懂得了什么？生報(bào)告。4.同桌討論：西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程是如何的？你能用自己的話(huà)向大家介紹一下嗎？5．抽學(xué)生報(bào)告。老師引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)完整的話(huà)。6.師提問(wèn)：植物生長(zhǎng)需要哪些條件？生回答。7．全班齊讀這段：“空氣、陽(yáng)光和水是植物生長(zhǎng)需要的基本條件??大概需要3~~4個(gè)月。”三．想一想，做一做，試一試。1.觀察第3頁(yè)的三幅圖，想一想：哪顆西瓜子能發(fā)芽？為什么？2.學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，再個(gè)別報(bào)告。師生補(bǔ)充。3.做一做：寫(xiě)下一種你熟悉的植物的名字，畫(huà)出它的樣子，你能為它做下列哪些事情，請(qǐng)涂一涂。澆水捉蟲(chóng)松土除草曬太陽(yáng)4.試一試：課后，在老師或家長(zhǎng)的協(xié)助下，做一種種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。四．教師總結(jié)我們今天學(xué)習(xí)和理解了植物的生長(zhǎng)過(guò)程，懂得了它們生命的奧秘。它們的生命力真的挺頑強(qiáng)，我們后來(lái)要多觀察，多實(shí)踐，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多生命的奧秘和奇跡。

2美麗的缺牙巴教學(xué)目的：一．引導(dǎo)學(xué)生理解換牙的科學(xué)常識(shí)，理解生命的變化成長(zhǎng)過(guò)程。二．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)生命的情感。教學(xué)過(guò)程：一．談話(huà)引入：1.孩子們，我發(fā)現(xiàn)我們班好多孩子都是缺牙巴，終究怎么回事，你懂得嗎？2.學(xué)生自由回答。3.今天我們就去揭示這個(gè)生命小秘密。二．學(xué)習(xí)、理解換牙科學(xué)常識(shí)。1.學(xué)生翻開(kāi)書(shū)第4頁(yè)，邊看插圖邊自由讀文。2.你能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這幾幅圖的意思嗎？3.抽學(xué)生報(bào)告。師生補(bǔ)充糾正。4.老師總結(jié)：嬰兒是沒(méi)有牙齒的，吃東西靠吸吮，幾個(gè)月后，我們開(kāi)始長(zhǎng)乳牙了，學(xué)生期一共要長(zhǎng)20顆乳牙，等我們六歲時(shí)就開(kāi)始換牙了。5.讀一讀小故事：開(kāi)心的缺牙巴。6.講一講你換牙的小故事吧。學(xué)生在小組內(nèi)講述自己換牙的事情。7.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生在班上交流換牙的故事。8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。9.換牙期間應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)牙齒？生個(gè)別回答，老師補(bǔ)充。三．理解生命在變化中成長(zhǎng)。1.學(xué)生觀察第7頁(yè)的三幅插圖，從而理解“長(zhǎng)牙換牙”、“蟬脫殼”、“蠶蛹成蛾”的生命歷程。2.學(xué)生觀察對(duì)比第7頁(yè)下面四幅圖。3.思考：人和樹(shù)有什么共同點(diǎn)？抽生報(bào)告。4.觀察第8頁(yè)上面的圖，讀一讀。5.講一講：講講你的成長(zhǎng)變化。6.說(shuō)一說(shuō)：你現(xiàn)在能使用下面哪些物品和器具？學(xué)生觀察書(shū)上插圖，獨(dú)立選擇。7.抽生報(bào)告答案，并說(shuō)說(shuō)其它物品是誰(shuí)使用的。四．總結(jié)師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們理解了換牙的常識(shí)，也懂得了如何保護(hù)自己的牙齒，生命是在變化中成長(zhǎng)的，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)的看待這些變化，珍愛(ài)生命，讓自己健康成長(zhǎng)。

3小辮子和小平頭教學(xué)目的：一.通過(guò)活動(dòng)，理解人的生命來(lái)源及性別特性。認(rèn)識(shí)到男女是平等的。二．讓學(xué)生懂得尊重別人，尊重自己。教學(xué)過(guò)程：一．談話(huà)導(dǎo)入。1.老師：我們?nèi)藦男詣e上辨別，能夠分為什么？2.學(xué)生自由回答。3.那生男孩和女孩終究是誰(shuí)決定的呢？我們就來(lái)理解一下吧。二．理解生命的秘密。1.老師簡(jiǎn)樸解說(shuō)生命的形成。讓學(xué)生理解男孩還是女孩，是由進(jìn)入卵細(xì)胞的那個(gè)精子決定的。2.聽(tīng)了這些知識(shí)，你想說(shuō)什么？抽生交流。三．理解男女的性別特性。1.請(qǐng)學(xué)生觀察一下班上的同窗，你能說(shuō)說(shuō)男孩和女孩外貌上有什么區(qū)別嗎？2.抽生報(bào)告交流。3.再觀察一下男女生在打扮上有什么差別？抽生交流。4.同桌討論：我們長(zhǎng)大后又有什么變化呢？想想自己的父親媽媽。5.抽生交流。6.師小結(jié)：長(zhǎng)大后，我們的性別特性就成為自己的秘密，不能夠隨便被人看見(jiàn)或者觸摸。要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，固然不管男孩還是女孩，都要互相尊重。四．畫(huà)一畫(huà)。1.觀察第11頁(yè)的圖，設(shè)計(jì)兩套衣服，把你認(rèn)為不能夠讓別人看見(jiàn)的身體部位遮擋起來(lái)，涂上花紋和顏色。2.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生交流，并說(shuō)說(shuō)為什么。3.觀察玩具圖，給你喜歡的玩具畫(huà)圈。五．老師總結(jié)。

4跟隨生命的節(jié)奏教學(xué)目的：1、能意識(shí)到與動(dòng)物接觸時(shí)存在的危險(xiǎn)。2、理解、學(xué)習(xí)與熟悉或陌生動(dòng)物安全相處的方式。3、理解簡(jiǎn)樸的受傷后的解決辦法。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解、學(xué)習(xí)與熟悉或陌生動(dòng)物安全相處的方式。教學(xué)安排：1學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入討論：你們喜歡什么小動(dòng)物，你們家里養(yǎng)了什么小動(dòng)物二、主題活動(dòng)◆安全小問(wèn)號(hào)1、看圖，說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事??？2、思考：不讓動(dòng)物朋友傷害你，該怎么做啊？◆安全小博士1、看圖，說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)講了什么事?。?、學(xué)生報(bào)告。3、教師小結(jié)①過(guò)分親密或者欺負(fù)它，它會(huì)露出尖牙和利爪，②“陌生朋友”脾氣壞，遇見(jiàn)千萬(wàn)要躲開(kāi)，③玩耍和喂食后，一定要洗手，④被咬傷后用水重復(fù)清洗，并盡快去醫(yī)院治療。◆安全小衛(wèi)士1、看圖，看看圖上都畫(huà)了什么？他們做的對(duì)不對(duì)？2、學(xué)生報(bào)告，教師總結(jié)3、說(shuō)一說(shuō)：你應(yīng)當(dāng)怎么和動(dòng)物朋友安全相處呢？三、課堂小結(jié)

5、別去有危險(xiǎn)的地方教學(xué)目的：1、能意識(shí)到陌生的環(huán)境中可能存在危險(xiǎn)。2、理解、掌握生活中常見(jiàn)的存在危險(xiǎn)的地方。3、初步學(xué)會(huì)判斷不同地點(diǎn)和不同狀況下與否存在危險(xiǎn)，與否需要避開(kāi)。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解、掌握生活中常見(jiàn)的存在危險(xiǎn)的地方。教學(xué)安排：1學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入思考:危險(xiǎn)的地方是那些呢？(學(xué)生討論后回答，教師根據(jù)回答總結(jié)）二、主題活動(dòng)◆安全小問(wèn)號(hào)1、看圖，回答下列問(wèn)題。①說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事??？②報(bào)告，思考：他們這樣做對(duì)嗎？可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)的事啊？③討論，報(bào)告。④教師根據(jù)回答總結(jié)2、議一議：到那些地方玩會(huì)碰到哪些危險(xiǎn)？①討論，報(bào)告②教師根據(jù)回答總結(jié)（如大人用的工具很危險(xiǎn)，陌生的東西別碰，黑洞容易被蛇咬??3、說(shuō)一說(shuō)：你有什么樣的“探險(xiǎn)”經(jīng)歷？◆安全小博士1、看圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？2、報(bào)告，教師小結(jié)①建筑工地別“探險(xiǎn)”，鐵器木具多有尖。②垃圾、廢品臟又臭，病菌還會(huì)藏里頭。③深洞、高崖、陌生地，這些地方都別去?！舭踩⌒l(wèi)士1、評(píng)一評(píng)：這些地方或物品有哪些危險(xiǎn)呢？①想看圖思考②報(bào)告，③教師根據(jù)回答總結(jié)2、找一找：你家或?qū)W校附近尚有哪些有危險(xiǎn)的地方？①學(xué)生思考，討論②報(bào)告，③教師根據(jù)回答總結(jié)三、課堂小結(jié)

6求助電話(huà)教學(xué)目的：1．使學(xué)生理解“119”“110”“120”“122”等求助電話(huà)的作用和撥打的注意事項(xiàng)。2．使學(xué)生掌握撥打求助電話(huà)的辦法，學(xué)會(huì)協(xié)助別人，救助自己。教學(xué)重難點(diǎn)：1．如何對(duì)的撥打求助電話(huà)；2．清晰認(rèn)識(shí)謊報(bào)和胡亂撥打求助電話(huà)的嚴(yán)重后果。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、卡片、電話(huà)機(jī)教學(xué)時(shí)間：1學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、課間導(dǎo)入，揭示課題。1、孩子們，你們喜歡交朋友嗎？今天，老師帶大家去認(rèn)識(shí)一位新朋友，請(qǐng)看--(課件出示小朋友圖片)學(xué)生看圖。他叫小明，誰(shuí)來(lái)和他打個(gè)招呼？請(qǐng)全班孩子一起和新朋友打個(gè)招呼。（咱班的孩子真有禮貌、真熱情。）2．師：今天，小明一種人在家。（播放課件：小偷出現(xiàn)）哎呀，小明有危險(xiǎn)了，該怎么辦哪？趕快幫咱們的朋友想想措施吧！（教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)貼出：盡快撥打“110”）這個(gè)措施真英明。對(duì)，“110”就是一種緊急求助電話(huà)，那該怎么撥打呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)：求助電話(huà)（板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題）二、自主探究（一）撥打1101．在如此緊急的狀況下，我們?cè)撊绾螕艽蚓o急電話(huà)呢？哪位孩子樂(lè)意幫小明給警察叔叔打電話(huà)？2.嘗試撥打：請(qǐng)你來(lái)?yè)艽蜻@個(gè)電話(huà)，其它的孩子請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)，看這樣撥打，能讓警察叔叔及時(shí)趕來(lái)救小明嗎？（指名嘗試撥打110，其它學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獲得新知。）3．教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)，并在黑板上貼出卡片：注意事項(xiàng)（具體地址、簡(jiǎn)述狀況）。1）關(guān)注學(xué)生的表情、語(yǔ)調(diào)，提示學(xué)生說(shuō)出撥打的電話(huà)號(hào)碼。2）若撥打電話(huà)的學(xué)生，沒(méi)有說(shuō)清具體的地址，師：這樣我們能及時(shí)趕到嗎？追問(wèn)：為什么？（沒(méi)有說(shuō)清具體的地址）對(duì)，一定要說(shuō)清具體的地點(diǎn)、單元、樓層、門(mén)牌。3）指名撥打緊急電話(huà)，教師與生配合表演。4）勇敢、聰穎的孩子撥打了110之后，成果怎么樣呢？讓我們一起來(lái)看看吧?。ㄕn件播放小偷被抓的片段），師：正由于有了你們這些智多星的幫忙，小偷被捕了。聽(tīng)?。ㄕn件播放掌聲）這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的?？磥?lái)，撥打110向警察局求助來(lái)抓小偷還真管用。（二）理解其它的求助電話(huà)及其作用。1．過(guò)渡：通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，小朋友們懂得了撥打110向“警察局”報(bào)警，能夠“抓住壞人”，那生活中，像“110”這樣的緊急電話(huà)尚有哪些呢？該向哪兒呼喊求助？它們都有什么作用呢？2．指名說(shuō)，教師隨機(jī)貼出：119、120、122、急救中心、消防隊(duì)、撲滅火災(zāi)、救護(hù)傷病員、解決交通事故。3、鞏固練習(xí)：設(shè)立情境，請(qǐng)生判斷該撥打哪個(gè)求助電話(huà)?向哪里求助?A.我上街去，看見(jiàn)兩車(chē)相撞了，幸好沒(méi)有人受傷。B.老奶奶乘坐公交車(chē)暈倒了，其它的乘客真為她著急啊！請(qǐng)學(xué)生來(lái)假設(shè)生活中可能出現(xiàn)的緊急狀況，其它學(xué)生判斷：該撥打哪個(gè)號(hào)碼求助？4、孩子們，緊急狀況又發(fā)生了?？?，（課件出示火災(zāi)圖片）加工廠的主人必定很難過(guò)、很難過(guò)，咱們幫幫他吧！像這樣的狀況該撥打什么電話(huà)呢？學(xué)生說(shuō)：撥打119。5、指名嘗試撥打119，評(píng)價(jià)。6、出示成果：接到這位勇敢的孩子的求助電話(huà)，成果怎么樣呢？（課件出示：消防車(chē)聲音及消防隊(duì)員滅火圖片）消防員叔叔快速趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，相信這場(chǎng)大火會(huì)快速撲滅！謝謝咱班熱心助人的孩子。（三）撥打1201．過(guò)渡：小朋友，生活中的意外隨時(shí)都有可能發(fā)生，你們看（課件出示：車(chē)禍圖）2．小朋友們，你看到了什么？此時(shí)我們?cè)撛趺磶蛶瓦@個(gè)受害者呢？（撥打120）預(yù)設(shè)：撥打122。（練習(xí)撥打）那，要使傷者及時(shí)得到救助，還該撥打什么電話(huà)呢？（撥打120）那該如何對(duì)的呼喊呢？3．請(qǐng)生上臺(tái)，表演撥打。點(diǎn)撥，評(píng)價(jià)。（并指出，同時(shí)這件事情也給我們提了個(gè)醒，平時(shí)過(guò)公路時(shí)一定要特別小心。）4．出示撥打后的成果。（課件播放消防車(chē)聲）這位叔叔得到及時(shí)的救助，感謝兩位孩子?。ㄋ模┬〗Y(jié)：（指著板書(shū)）看來(lái)，要對(duì)的呼喊緊急電話(huà)：就要盡快撥打、說(shuō)清具體地址或環(huán)境特性，還要簡(jiǎn)要地說(shuō)清事情發(fā)生的狀況，這樣才干及時(shí)得到救助。三、情景模擬1．過(guò)渡：孩子們，生活中的意外實(shí)在太多了，看（課件出示圖片），這些人多么需要你們的協(xié)助，趕快幫幫他們吧！選擇一副圖片，協(xié)助圖片中的小朋友求助。2.學(xué)生同桌之間內(nèi)自由練習(xí)，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)：要說(shuō)清具體地址。3．請(qǐng)生上臺(tái)進(jìn)行情景表演，其它學(xué)生注意傾聽(tīng)。4．學(xué)生評(píng)價(jià)。5、師小結(jié)。四．讀兒歌，鞏固求助電話(huà)知識(shí)。（視時(shí)間靈活而定）五、撥打緊急電話(huà)的注意事項(xiàng)1、師：孩子們，有關(guān)求助電話(huà)，有幾點(diǎn)老師可得提示你：（課件逐條出示）?110、119、120、122等求助電話(huà)，隨時(shí)、隨處使用任何通訊工具都能夠免費(fèi)撥打。?謊報(bào)和胡亂撥打110、119、120、122等求助電話(huà)是違法行為，要負(fù)法律責(zé)任。2、為什么謊報(bào)和胡亂撥打這些求助電話(huà)會(huì)有這樣嚴(yán)重的后果呢？（生自由發(fā)表意見(jiàn)）師小結(jié)：謊報(bào)和隨意撥打求助電話(huà)會(huì)耽擱許多珍貴的時(shí)間，會(huì)誤了大事，因此千萬(wàn)不要隨意撥打。（板書(shū)：千萬(wàn)不要隨意撥打）六、談收獲孩子們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你們一定收獲不小吧，能談?wù)勀愕氖斋@嗎？七、總結(jié)

7、防止新冠肺炎學(xué)習(xí)目的1、理解新冠病毒的來(lái)源、傳輸方式、感染癥狀；2、懂得防止新冠肺炎的精確做法和錯(cuò)誤做法；3、將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。教學(xué)重點(diǎn)1、根據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)，通過(guò)日常討論、小組談話(huà)及區(qū)域活動(dòng)等多個(gè)形式生成某些有關(guān)疫情的活動(dòng)內(nèi)容，但有關(guān)諸如病毒的產(chǎn)生和危害、疫情的蔓延和控制等方面的內(nèi)容不適宜多，更不能實(shí)施知識(shí)灌輸。通過(guò)教師實(shí)施合適的引導(dǎo)，予以學(xué)生用多個(gè)途徑體現(xiàn)自己對(duì)這次疫情理解和感受的機(jī)會(huì)。2、重點(diǎn)考慮到學(xué)生的心理狀況，在回憶假期生活時(shí)，不適宜過(guò)多聚焦于病毒和疫情，能夠更多的分享和討論一日生活安排、喜歡做的事、學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)以及與父母的共同活動(dòng)等。潛移默化的讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中學(xué)見(jiàn)面對(duì)危險(xiǎn)、保護(hù)自己。三、教學(xué)過(guò)程1、談話(huà)導(dǎo)入春節(jié)是萬(wàn)家團(tuán)圓的日子，大家走親戚，串門(mén)，拜年是我們的傳統(tǒng)習(xí)俗，但是今年卻由于有一種叫“新型冠狀病毒”的壞蛋，通過(guò)口沫等傳輸途徑侵害我們的健康，因此我們度過(guò)了一種非常非常長(zhǎng)的假期。在這個(gè)假期里，小朋友都做了什么呢？有哪些有趣的故事呢？2、討論環(huán)節(jié)（1）新冠病毒從哪里來(lái)？是怎么傳輸?shù)?？教師小結(jié)：新冠病毒來(lái)自于野生動(dòng)物，重要通過(guò)口、鼻、眼進(jìn)入人體。有飛沫傳輸和接觸傳輸。在人說(shuō)話(huà)、打噴嚏、咳嗽、吐痰的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生飛沫，感染者的飛沫中可能帶有病毒。（2）為了打敗新冠病毒我們做了什么呢？學(xué)生講話(huà)，重要是在家做了什么？家人做了什么？教師小結(jié)：對(duì)的，我們諸多小朋友說(shuō)不要出門(mén)，有的說(shuō)要勤洗手，有的說(shuō)要多鍛煉身體??你們都說(shuō)得較好，讓我們來(lái)總結(jié)一下，防止新冠肺炎的精確做法有哪些呢？3、防止新冠肺炎的精確做法（1）在家精確做法室內(nèi)通風(fēng)：經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，讓室內(nèi)空氣清新，這樣能夠?qū)θ梭w呼吸道起到保護(hù)作用。防寒保暖：避免感冒，感冒期間人體抵抗力下降，更容易感染其它疾病。多喝水：水能夠濕潤(rùn)喉嚨，能夠有效防止呼吸道感染，還能促動(dòng)新陳代謝，有助排出體內(nèi)的毒素和垃圾，增強(qiáng)免疫力。勤洗手：有些病毒能夠在人體外不同物質(zhì)的表面生存一段時(shí)間，我們的手會(huì)經(jīng)常接觸多個(gè)物品，因此勤洗手非常重要，每次洗手最佳諸多于20秒。不吃野生動(dòng)物：野生動(dòng)物身上能夠能帶有病毒。出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等癥狀即時(shí)看醫(yī)生。鍛煉身體，（2）外出精確做法戴口罩：在新冠肺炎高發(fā)期間盡量不出門(mén)，如果必須外出一定要戴防病毒的口罩，例如醫(yī)用口罩、N95型口罩。避開(kāi)人員密集場(chǎng)合：避免在人員密集場(chǎng)合逗留。做好個(gè)人衛(wèi)生：打噴嚏要遮擋，不隨處吐痰。外出期間不揉眼睛，不用手接觸五官和面部。說(shuō)話(huà)時(shí)保持一定距離：新冠病毒重要通過(guò)飛沫傳輸。洗手與消毒：外出回家之后，第一件事就是認(rèn)真把手洗干凈，最佳把鞋子和衣服脫下來(lái)放在固定的地方，可適量噴灑酒精消毒。摘除的口罩不直接扔：先用開(kāi)水消毒后再丟到指定的垃圾桶??除了我們剛剛說(shuō)的以外，小朋友還懂得哪些防止新冠肺炎的精確做法呢？（3）錯(cuò)誤的做法是什么？我們已經(jīng)理解了諸多防止新冠肺炎的精確做法，有小朋友懂得防止新冠肺炎的錯(cuò)誤做法是什么嗎？（討論，教師小結(jié)：就是與精確辦法相反的，例如打噴嚏不遮擋、與人說(shuō)話(huà)不保持一定距離、用過(guò)的口罩隨意丟棄??）（4）打敗病毒小衛(wèi)士小朋友們，現(xiàn)在你們都是合格的小衛(wèi)士了，后來(lái)我們一定要做好個(gè)人防護(hù)?；氐郊液筮€要把我們今天學(xué)到的知識(shí)講給父親媽媽聽(tīng)，讓他們也成為保護(hù)自己和家人健康的衛(wèi)士!

8、這些物品不共用教學(xué)目的：1、懂得生活中有哪些慣用物品不能共用及不能共用的因素。2、懂得辨別不共用物品的辦法，逐步養(yǎng)成物品專(zhuān)用的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：懂得生活中有哪些慣用物品不能共用及不能共用的因素。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：毛巾能夠共用嗎？二、◆健康小問(wèn)號(hào)看圖，回答下列問(wèn)題。1、說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事啊？2、報(bào)告，思考：為什么只能用自己的毛巾呢？3、教師根據(jù)回答總結(jié)◆健康小博士1、議一議：毛巾為什么不能共用？①討論，報(bào)告。②教師根據(jù)回答總結(jié)2、尚有哪些東西是不能共用的。①討論，報(bào)告。②教師根據(jù)回答總結(jié)◆健康小行動(dòng)1、怎么樣辨別家人的毛巾？說(shuō)說(shuō)你的好措施。2、找找圖上哪些東西是不能共用的。

9、飲食有講究教學(xué)目的1、懂得食物含有的重要營(yíng)養(yǎng)成分以及人需要的營(yíng)養(yǎng)成分重要來(lái)自食物。2、增強(qiáng)不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識(shí)。3、理解食品添加劑的害處，懂得安全飲食的常識(shí)。4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)教育學(xué)生如何學(xué)會(huì)健康飲食三、教學(xué)過(guò)程：一討論：教師問(wèn)題小朋友，在你的印象中，你覺(jué)得什么樣的人是健康的？讓學(xué)生主動(dòng)講話(huà)曾加課堂互動(dòng)教師總結(jié)：是啊，過(guò)胖、過(guò)瘦、面色蠟黃的人都不能稱(chēng)為健康的人。老師告訴你們一種人的健康直接跟飲食有關(guān)，并不是沒(méi)有生病的人就是一種健康的人。因此，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。那如何做到健康飲食呢?教師板書(shū)：健康飲食二從故事中導(dǎo)入1生活中有許多有關(guān)飲食的事情需要備加注意和小心看待,民以食為天,食以安為重。下面請(qǐng)同窗們聽(tīng)一種故事。故事大概內(nèi)容：一位小朋友放學(xué)回家,肚皮餓了,狼吞虎咽地吃了諸多東西,后來(lái)由于消化不良,后來(lái)上吐下瀉,被送進(jìn)了醫(yī)院。2、小朋友聽(tīng)了這個(gè)故事后，有什么話(huà)想說(shuō)？讓同窗們發(fā)表自己的意見(jiàn)3、教師總結(jié)三從資料中學(xué)習(xí)1、食品添加劑的種類(lèi)及作用；食品添加劑對(duì)人體健康的危害；（強(qiáng)調(diào)下方便面中的視頻添加劑，極其危害）什么是綠色食品，綠色食品的標(biāo)志是什么；2、全班交流，交流感受。同窗們也能夠舉例證明，教師也能夠談?dòng)H身體會(huì)。3、教師總結(jié)：小朋友，像“肯德基的蘇丹紅一號(hào)事件”，讓我們同窗為食品安全擔(dān)憂(yōu)；“農(nóng)藥、化肥對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的污染”也讓諸多人震驚；因此，在平時(shí)飲食中,我們要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品。這是與我們健康成長(zhǎng)極其有關(guān)的事情。四、理解營(yíng)養(yǎng)1、講述：在平時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有些同窗不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長(zhǎng)時(shí)間這樣會(huì)有什么成果呢？（1）缺少維生素，為什么會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良？（2）人體終究需要什么營(yíng)養(yǎng)呢？（3）這些營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體有什么好處？（4）強(qiáng)調(diào)挑食的害處（5）教師小結(jié)：沒(méi)有一種食物含有人體所需要的全部營(yíng)養(yǎng)。為了健康成長(zhǎng)，食物要多樣化，不偏食很重要。板書(shū)：食物要多樣化，不偏食挑食2你認(rèn)為這幾份食物的搭配合理嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的理由？教師在黑板上寫(xiě)下食物搭配。3、看來(lái)如何搭配食物、合理飲食，也有諸多科學(xué)知識(shí)在里面。這有待于我們此后去慢慢理解。（板書(shū)：食物搭配要合理）五、總結(jié)：小朋友通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了要做到健康飲食，就不能暴飲暴吃，要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品，食物要多樣化，不偏食，同時(shí)，還要注意食物搭配要合理。在平時(shí)的生活中，我們能夠結(jié)合某些新聞和資料進(jìn)行總結(jié)?？傊?，飲食健康是我們健康成長(zhǎng)的一種重要的因素。

10、愛(ài)好是個(gè)好老師一、教學(xué)目的1.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的愛(ài)好愛(ài)好，使學(xué)生初步形成樂(lè)觀向上熱愛(ài)生活的態(tài)度。2．行為習(xí)慣：主動(dòng)參加多個(gè)課外活動(dòng)初步養(yǎng)成良好的愛(ài)好愛(ài)好。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得良好的愛(ài)好愛(ài)好能夠增加知識(shí)、豐富生活。提高學(xué)生對(duì)的解決和解決問(wèn)題的能力.難點(diǎn)：逐步嘗試解決個(gè)人的愛(ài)好愛(ài)好與成人的愿望、文化學(xué)習(xí)與身體健康之間的關(guān)系等。三、教學(xué)準(zhǔn)備1．多媒體課件：《我的愛(ài)好菜單》和〈愛(ài)好展示臺(tái)〉中的幾幅圖。2．課前布置學(xué)生準(zhǔn)備在課上扎展示自己的愛(ài)好愛(ài)好。四、學(xué)時(shí)安排2學(xué)時(shí)第1學(xué)時(shí)三、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)（一）——愛(ài)好萬(wàn)花筒1．個(gè)人都有自己的愛(ài)好愛(ài)好，活動(dòng)課開(kāi)始了，讓我們來(lái)瞧一瞧同窗們都喜歡干什么？2.看錄像：（1）看場(chǎng)景。（2）看特寫(xiě)鏡頭：我喜歡踢足球。我喜歡??3．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)錄象中的小朋友有什么愛(ài)好愛(ài)好？活動(dòng)（二）——我的愛(ài)好菜單1．出示：我的愛(ài)好菜單2．小組交流自己的愛(ài)好愛(ài)好。3．填寫(xiě)愛(ài)好菜單。4．展示學(xué)生菜單。5．討論：有了這些愛(ài)好愛(ài)好，你有什么感受呢？活動(dòng)（三）——愛(ài)好展示臺(tái)121．出示第四幅圖。2.學(xué)生交流：你對(duì)哪一組同窗的表演感愛(ài)好？3．讓我們也走上愛(ài)好的小舞臺(tái)，展示我們的風(fēng)采。4．以小組為單位組織戰(zhàn)士活動(dòng)，并報(bào)告。5．談?wù)劵顒?dòng)中的感受?；顒?dòng)（四）——愛(ài)好自助餐1．提問(wèn)：你那廣泛的愛(ài)好愛(ài)好對(duì)你有什么影響？2．討論交流。3．小結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)：1、課外把自己的愛(ài)好愛(ài)好寫(xiě)出來(lái)！2、廣泛的愛(ài)好愛(ài)好對(duì)你有什么影響？第2學(xué)時(shí)一、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)（一）——我當(dāng)評(píng)判員1．小品表演。2．讓我們來(lái)當(dāng)評(píng)判員：看了這個(gè)小品，你想說(shuō)說(shuō)什么？3．媒體示幾組圖片。4．隊(duì)員們?cè)u(píng)判圖中人物的行為?；顒?dòng)（二）——“我的煩惱”大家談1．在生活中，有關(guān)愛(ài)好愛(ài)好，許多同窗都有煩惱。今天我們說(shuō)出來(lái)大家一起幫著解決2．交流，每個(gè)組提出不能解決的問(wèn)題。3．全班討論疑難問(wèn)題?；顒?dòng)（三）——故事屋1．聽(tīng)錄音故事：〈裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的口袋〉。2．說(shuō)說(shuō)故事對(duì)我們的啟示。3．故事會(huì)：（1）請(qǐng)學(xué)生講有關(guān)愛(ài)好愛(ài)好方面的故事。（2）聽(tīng)了這些故事，你有什么想法？活動(dòng)（四）——愛(ài)好寶塔

11、上課能用心教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生理解用心聽(tīng)課的重要體現(xiàn)。2、引導(dǎo)學(xué)生反思用心、不用心聽(tīng)課所產(chǎn)生的不同成果，體驗(yàn)由此帶來(lái)的不同心情。3、協(xié)助學(xué)生逐步養(yǎng)成用心聽(tīng)課的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)用心聽(tīng)課的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)我們?cè)谏险n都該怎么做啊？二、主題活動(dòng)◆心理聚焦看圖，你把“★”送給誰(shuí)，為什么？1、學(xué)生做，報(bào)告，闡明因素2、教師根據(jù)回答總結(jié)◆心靈視窗1、上學(xué)時(shí)你有前面提到的哪些狀況（請(qǐng)學(xué)生大膽的說(shuō)說(shuō)）2、說(shuō)說(shuō)自己在上學(xué)時(shí)的體現(xiàn)怎么樣，成果又怎么樣，尚有心情呢？◆心靈氧吧：一起來(lái)總結(jié)上課該做到：認(rèn)真聽(tīng)、勤講話(huà)、認(rèn)真想。用眼、用耳、用大腦，上課用心學(xué)習(xí)好?！羲伎迹和嬗螒驎r(shí)，你的體現(xiàn)得怎么樣？有什么感受？三、課堂小結(jié)

12、我和大家一起做教學(xué)目的1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀。通過(guò)讓學(xué)生開(kāi)展社會(huì)事件調(diào)查的活動(dòng)，讓學(xué)生感悟社會(huì)上的事情是大家的事，每個(gè)人的事，只有我們每個(gè)人都為社會(huì)做出奉獻(xiàn)，才干真正做到大家的事情大家做，大家共同努力，做事就容易。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)社會(huì)的情感。2.能力目的。（1）通過(guò)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)生活調(diào)查能力。（2）通過(guò)學(xué)生在社會(huì)生活中對(duì)焦點(diǎn)事件的調(diào)查理解，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。（3）通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)，討論面對(duì)社會(huì)現(xiàn)象如何解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。3.知識(shí)目的。通過(guò)結(jié)合生活實(shí)際，理解社會(huì)是由大家構(gòu)成的，社會(huì)上的事要由大家來(lái)做。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)社會(huì)的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，理解社會(huì)是由大家構(gòu)成的，社會(huì)上的事要由大家來(lái)做。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)社會(huì)的情感。難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生理解社會(huì)上事情是大家的事，產(chǎn)生為別人服務(wù)的三、課前準(zhǔn)備：調(diào)查生活周邊哪些是公共設(shè)施。列出調(diào)查表。第一學(xué)時(shí)（一）、音樂(lè)引入：A播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。B提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你懂得歌中的意思是什么嗎？在我們的生活中,經(jīng)常碰到這樣的事情誰(shuí)來(lái)做?如果誰(shuí)也不出面解決,會(huì)有什么后果呢?板書(shū)課題：大家的事情大家做(二)、學(xué)文明理：（小組討論）1、在我們的生活中,哪些事情是需要大家共同完畢的?2、如果誰(shuí)也不主動(dòng)主動(dòng)的去做,會(huì)有什么后果呢?3、分組指派代表說(shuō)出自己建議。4、出示課文插圖53頁(yè)，5、他們這樣做，體現(xiàn)了他們什么樣的精神？（關(guān)心集體愛(ài)的奉獻(xiàn)）6、教師小結(jié)：（三）、教學(xué)延伸：“大家一起做”1、大家談?wù)剬?duì)于集體的事我們應(yīng)當(dāng)如何做？2、屏幕出示課文54頁(yè)插圖。3、學(xué)生講述大家做什么事情?明白了什么道理?（人多力量大）4、教師歸納小結(jié)：眾人拾柴火焰高。5、出示示公共場(chǎng)合調(diào)查報(bào)告交流。6、師總結(jié)。集體的力量創(chuàng)作了美妙的生活。

13、我有點(diǎn)怕教學(xué)目的：1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)的認(rèn)識(shí)“膽怯”情緒。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)樸有效的辦法調(diào)節(jié)“膽怯”情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到“膽怯”情緒產(chǎn)生是正常的，懂得主動(dòng)調(diào)節(jié)“膽怯”情緒及調(diào)節(jié)的具體辦法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前理解學(xué)生容易感到膽怯的狀況。學(xué)時(shí)安排：1學(xué)時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、“風(fēng)雨雷電”游戲1．左手代表“風(fēng)”，右手代表“雨”，左腳代表“雷”，右腳代表“電”。2.全體學(xué)生站立。教師發(fā)令喊“風(fēng)”，則學(xué)生舉左手；喊“電”，則學(xué)生跺右腳。學(xué)生按教師口令做到對(duì)應(yīng)動(dòng)作。3．動(dòng)作做錯(cuò)者坐下。二、主題活動(dòng)1．讓學(xué)生認(rèn)真看圖，引導(dǎo)學(xué)生討論：他們終究在怕什么？2．在小組內(nèi)，把自己膽怯的事物說(shuō)出來(lái)。3．把自己膽怯的事物寫(xiě)在書(shū)上。4．在小組討論：如何克服膽怯情緒。5．全班交流。三、游戲在班上，必定有你特別好的朋友，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上或生活上幫了你諸多。想一想，在班上，你想讓誰(shuí)不膽怯或誰(shuí)會(huì)讓你不膽怯？請(qǐng)你走到他面前，互相擁抱。游戲后，讓學(xué)生分享?yè)肀Ш蟮淖约旱母惺堋?/p>

14、不拿別人的東西教學(xué)目的1．懂得隨便拿別人的東西是不尊重別人、沒(méi)有禮貌的體現(xiàn)。2．懂得隨便拿被人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，也是不誠(chéng)實(shí)的體現(xiàn)，會(huì)給別人帶來(lái)麻煩。3．結(jié)合事例闡明隨便拿別人的東西的不良后果。教學(xué)過(guò)程：一、想一想。（使學(xué)生懂得隨便拿別人的東西別人會(huì)很不快樂(lè)）1．同窗四人一組互相說(shuō)說(shuō)：圖畫(huà)課上你正要給樹(shù)葉涂上顏色，發(fā)現(xiàn)綠色筆被別人拿走了。這時(shí)，你的心情如何？2．小結(jié)：當(dāng)別人隨便拿走我們的東西，我們要用時(shí)會(huì)很著急，對(duì)拿走東西的人產(chǎn)生不滿(mǎn)，由于他們給我們帶來(lái)了麻煩。過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：隨便拿別人的東西還會(huì)引來(lái)哪些不好的后果呢？下面讓我聽(tīng)一種小故事。二、學(xué)一學(xué)。（使學(xué)生懂得不能隨便拿別人東西的道理）1．小組交流：（1）松鼠歡歡在采松果時(shí)，小口袋不夠用了，他是怎么做的？（2）松鼠歡歡為什么沒(méi)告訴熊大嬸，就拿走了她家的水桶？2．小結(jié)：隨便拿走別人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，這是不禮貌的體現(xiàn)。師：松鼠歡歡這樣做的后果是什么呢？請(qǐng)大家往下聽(tīng)。1．小組交流：（1）歡歡拿走了熊大嬸家的水桶后來(lái)，熊大嬸家發(fā)生了什么事？（2）熊大嬸為什么這樣著急？2．全班交流：歡歡該不該隨便拿走這個(gè)水桶？為什么？3．小結(jié)：師：歡歡懂得錯(cuò)了嗎？它后來(lái)又是如何做的呢？咱們繼續(xù)聽(tīng)。放音頻（課文最后一段）1．同桌互相說(shuō)說(shuō)：（1）松鼠歡歡聽(tīng)到熊大嬸的喊聲后，是怎么做的？（2）歡歡為什么要道歉？2．小結(jié)：隨便拿別人的東西是不對(duì)的，懂得錯(cuò)后，應(yīng)當(dāng)立刻道歉，求得別人的原諒。3．全班展開(kāi)討論：如果確實(shí)需要用別人的東西，應(yīng)當(dāng)如何做？4．小結(jié)：別人的東西如果確實(shí)需要用，必須要得到主人的允許，并且用完后還要及時(shí)還給人家，以免人家著急，給人家添麻煩。過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：松鼠歡歡改正了錯(cuò)誤，懂得了不能隨便拿別人東西的道理，請(qǐng)你們幫下面這些同窗想一想，碰到這些狀況，他們?cè)撊绾巫瞿?？三、看一看。（使學(xué)生進(jìn)一步懂得不隨便拿別人東西的道理）1．說(shuō)一說(shuō)：這位同窗能夠把小江的新籃球拿回家去玩嗎？為什么？他應(yīng)當(dāng)怎么做？2．小結(jié)：別人的東西即使自己特別需要，特別想玩，也不能隨便拿走，由于這東西不是自己的，如果想拿走，必須得到主人的允許，玩完后要及時(shí)償還。1．看書(shū)，同窗四人一組互相說(shuō)說(shuō)。（1）這位同窗能夠拿出小琴書(shū)包里的畫(huà)冊(cè)看看嗎？（2）為什么不能隨便翻別人的書(shū)包？（3）她應(yīng)當(dāng)怎么做？2．小結(jié)：隨便翻別人的書(shū)包，是沒(méi)有禮貌的行為，是對(duì)別人的不尊重，千萬(wàn)不能這樣做。過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：咱們明白了不隨便拿別人東西的道理。下面請(qǐng)大家當(dāng)小老師來(lái)幫幫小芳。四、議一議。（加深理解用完別人的東西要及時(shí)償還的道理）1．認(rèn)真看圖。2．討論：小芳哪點(diǎn)做錯(cuò)了？請(qǐng)你告訴她應(yīng)當(dāng)如何做？3．小結(jié)：向別人借東西時(shí)，不僅要得到主人的允許，用完后還要及時(shí)償還，否則會(huì)讓人家著急，給別人添麻煩。五、全課總結(jié)

15、家鄉(xiāng)的糧食作物教學(xué)目的：1、理解家鄉(xiāng)的某些重要農(nóng)作物，例如：小麥、番茄（西紅柿）、向日葵、玉米、甜菜等2、教育學(xué)生要愛(ài)惜糧食、尊重勞動(dòng)人民。教學(xué)準(zhǔn)備：通過(guò)家校聯(lián)系讓學(xué)生帶某些農(nóng)作物，例如番薯、向日葵、甜菜、玉米、以及加工好的食品、農(nóng)作物展示會(huì)字體、布置一種農(nóng)作物展示會(huì)等教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的農(nóng)作物，懂得它們的來(lái)源并能愛(ài)惜?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師出示一種番茄，在學(xué)生面前晃動(dòng)并提問(wèn)這是誰(shuí)？師：你們看這是誰(shuí)?。浚ǚ眩煟簩?duì)了這就是番薯，今天呀它邀請(qǐng)我們小朋友去參加展示會(huì)。它說(shuō)展示會(huì)上不光有它，尚有和它不同的朋友也在展示會(huì)上。二、參加“農(nóng)作物”展示會(huì)。1、帶領(lǐng)學(xué)生參加展示會(huì)，看到大門(mén)上的“農(nóng)作物”展示會(huì)字樣時(shí)讀一讀。2、推動(dòng)大門(mén)來(lái)到展示會(huì)上，和學(xué)生一起看看都有些誰(shuí)。（教師隨意的拿起一種農(nóng)作物，并表情夸張的說(shuō)：“哇！我認(rèn)識(shí)你，你是玉米朋友。小朋友，你們看我認(rèn)識(shí)它是玉米朋友，你們看看這里的農(nóng)作物朋友你們都認(rèn)識(shí)些誰(shuí)呀？”引導(dǎo)學(xué)生能夠告訴旁邊的小朋友你所認(rèn)識(shí)的那些農(nóng)作物朋友三、分享認(rèn)識(shí)的“農(nóng)作物朋友”1、師：剛剛的農(nóng)作物展示會(huì)上你都看見(jiàn)了誰(shuí)?。可悍?、玉米（學(xué)生自由回答）學(xué)生說(shuō)出同樣教師就出示同樣。2、師：哇你們認(rèn)識(shí)那么多的農(nóng)作物朋友啊？真是了不起！3、師：你懂得這些農(nóng)作物都是怎么來(lái)的嗎？（能夠請(qǐng)生活在本地的學(xué)生上來(lái)告訴別的小朋友，學(xué)生不會(huì)的教師再告訴學(xué)生來(lái)源，盡量把這個(gè)空間交給學(xué)生）學(xué)生講述時(shí)教師配合學(xué)生出示材料。4、小結(jié)：農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，太陽(yáng)大的時(shí)候要澆水、下雨的時(shí)候要開(kāi)條溝讓水排流掉否則會(huì)淹死的，營(yíng)養(yǎng)不好的時(shí)候給給它們施肥，四、農(nóng)作物能夠制成什么1、活動(dòng)也交給生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)足的學(xué)生們。同樣不會(huì)的,教師再加以協(xié)助2、教師小結(jié)：小麥能夠制成面粉；甜菜能夠制作成糖；玉米能夠制作成玉米糖、玉米餅等；番茄（西紅柿）能夠制作番茄醬；向日葵能夠榨油等五、分享食物1、學(xué)生一起品嘗某些農(nóng)作物做的食品，再次理解農(nóng)作物是我們生活中離不開(kāi)的重要食品。(引出主題，也引發(fā)了學(xué)生的好奇，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了懸念。)2、讓學(xué)生對(duì)活動(dòng)有點(diǎn)思路，同時(shí)也明白了里面是“農(nóng)作物”的展示會(huì)。教師帶有夸張的表情，渲染了活動(dòng)的氛圍，同時(shí)讓學(xué)生也帶著激情去看展示會(huì)上的農(nóng)作物。3、對(duì)剛剛的展示會(huì)做一種回想，對(duì)于整個(gè)活動(dòng)起到核心的作用。通過(guò)出示讓不認(rèn)識(shí)的那些學(xué)生也初步的認(rèn)識(shí)通過(guò)激勵(lì)讓學(xué)生對(duì)接下去的活動(dòng)更加有信心。六、延伸活動(dòng)：給學(xué)生一種充足的空間。讓學(xué)生明白農(nóng)民伯伯種糧的辛苦。讓學(xué)生懂得農(nóng)作物與人類(lèi)的關(guān)系是如此親密有關(guān)。

16、糧食來(lái)之不易一、教學(xué)目的：1、知識(shí)與技能：（1）認(rèn)識(shí)糧食，初步理解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程（2）理解本地區(qū)重要生產(chǎn)的糧食品種。2、情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）通過(guò)對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程的理解,讓學(xué)生懂得糧食來(lái)之不易，激發(fā)尊重勞動(dòng)人民的情感。（2）培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中愛(ài)惜糧食，愛(ài)惜農(nóng)作物的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易；激發(fā)尊重勞動(dòng)人民的情感；培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食的習(xí)慣2、難點(diǎn)：在生活中做到愛(ài)惜糧食，不浪費(fèi)每一粒糧食，培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì)。三、教學(xué)辦法：運(yùn)用多個(gè)形式，如講授法與談話(huà)法、討論法相結(jié)合等。四、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（2分種）：有勞動(dòng)才有收獲，種瓜得瓜，種豆得豆這樣的植物生長(zhǎng)的規(guī)律，那我們平時(shí)生活中吃的糧食也是植物，那糧食是怎么來(lái)的呀？也是種出來(lái)的。怎么種呢？我們平時(shí)吃的食物是怎么種出來(lái)的呢？我們現(xiàn)在帶著這樣的好奇來(lái)學(xué)習(xí)我們新的一課吧，看看我們會(huì)不會(huì)有諸多意外的收獲呢?板書(shū)：糧食來(lái)之不易2、講授新課環(huán)節(jié)：2.1猜謎語(yǔ)（2分鐘）老師提問(wèn)：我們先來(lái)做個(gè)小小的活動(dòng)吧：猜謎語(yǔ)，看看你們認(rèn)識(shí)幾個(gè)糧食？(1)、水里生來(lái)水里長(zhǎng)，小時(shí)綠老時(shí)黃；去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴鼻香。（水稻）（2）、奇怪奇怪真奇怪,頭頂長(zhǎng)出胡子來(lái);拔掉胡子剝開(kāi)看,露出牙齒一排排。(玉米)2.2理解糧食（4分鐘）老師展示PPT圖：（稻谷、小麥、豆類(lèi)、玉米、），啟發(fā)談話(huà)：同窗們，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？這些都是糧食，糧食的種類(lèi)有諸多，像花生、番薯、土豆。這是我們平時(shí)最常見(jiàn)的幾個(gè)。師生互動(dòng)：同窗們想一想，這些糧食能夠做成哪些食品。請(qǐng)懂得的同窗舉手回答。2.3大米生產(chǎn)過(guò)程（17分鐘）2.31（2分種）師：糧食的用途非常多，我們永遠(yuǎn)都需要它們，依靠糧食保持身體的活力和健康。那你懂得它們是如何來(lái)得嗎？懂得的同窗舉手來(lái)說(shuō)說(shuō)。生回答，同窗說(shuō)得好的給掌聲。2.32（10分種）老師來(lái)補(bǔ)充：請(qǐng)看圖。老師一邊展示PPT一邊具體地解說(shuō):①.犁田、耙地：農(nóng)民們運(yùn)用農(nóng)具、牛或拖拉機(jī)把土地翻得松軟。②選種：農(nóng)民們選擇品種進(jìn)行栽種，優(yōu)良品種的大米更容易獲取好的收成。③育秧：農(nóng)民們?cè)跍囟容^高的地方培養(yǎng)秧苗，例如溫室、或者給農(nóng)作物搭建小帳篷，保持幼苗生長(zhǎng)的溫度。④插秧：將哺育成功的秧苗插在水田上。你們懂得怎么樣插秧才是對(duì)的的嗎？現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一種小活動(dòng)，請(qǐng)5個(gè)男生出來(lái)，站立在這個(gè)小地磚內(nèi)，不能夠出界。師：這位同窗，說(shuō)一說(shuō)你現(xiàn)在的感受。（引導(dǎo)其回答有無(wú)覺(jué)得手腳伸張不開(kāi)？有無(wú)覺(jué)得呼吸不順暢？有無(wú)覺(jué)得悶熱？）生：有師：好,謝謝你們,請(qǐng)回到自己的座位上.同窗們,如果我們讓這五個(gè)男生有秩序地分別站立在五塊地磚內(nèi)，他們是不是就不會(huì)覺(jué)得太熱，手腳能夠自由伸長(zhǎng)，呼吸也順暢了呢？生：是的。師：植物和人以及動(dòng)物都同樣，都是有生命的,因此都維持生命都需要適宜的溫度水分和營(yíng)養(yǎng)。如果植物的生長(zhǎng)需要適度的空間，它們才干更加好地吸取土壤的營(yíng)養(yǎng)、水分、溫度和氧氣了。因此，水稻太密集的話(huà)就不利于它們的生長(zhǎng)。⑤施肥灌水：為土地及農(nóng)作物提供營(yíng)養(yǎng)和水分。⑥除蟲(chóng)：除去害蟲(chóng)，害蟲(chóng)會(huì)危害糧食作物的生長(zhǎng)。⑦收割：把成熟的水稻割下來(lái)。⑧脫粒：把農(nóng)作物的籽粒與莖稈分離開(kāi)來(lái)。⑨曬谷：把稻谷平攤在有陽(yáng)光照射的空地上，這種現(xiàn)象在農(nóng)村經(jīng)常能夠看到。⑩揚(yáng)凈：就是用風(fēng)車(chē)，或者說(shuō)是風(fēng)谷機(jī)揚(yáng)開(kāi)谷物上的灰塵。進(jìn)倉(cāng)：把谷粒用傳送帶運(yùn)輸?shù)絺}(cāng)庫(kù)里。2.33學(xué)生活動(dòng)（5分鐘）：理解了大米的種植過(guò)程，你覺(jué)得種植大米的哪個(gè)環(huán)節(jié)最辛苦呢？為什么？同窗們小組討論，等下請(qǐng)討論得最認(rèn)