第二單元 4 四個(gè)太陽(yáng)（導(dǎo)學(xué)案）-2022春一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（部編版）

第二單元4四個(gè)太陽(yáng)（導(dǎo)學(xué)案）一、預(yù)習(xí)導(dǎo)引本節(jié)課將學(xué)習(xí)《四個(gè)太陽(yáng)》這篇小故事，該故事主要講述了一個(gè)神話(huà)傳說(shuō)故事。在學(xué)習(xí)該故事之前，我們需要了解一些基礎(chǔ)知識(shí)：1.神話(huà)神話(huà)是古代人民的宗教信仰、文化傳承、思想表達(dá)和倫理道德的重要組成部分。2.古代神話(huà)的特點(diǎn)反映古代人民對(duì)自然現(xiàn)象與社會(huì)現(xiàn)象的原始認(rèn)識(shí)和理解。具有生動(dòng)的形象和夸張的表現(xiàn)手法。富有象征和寓意，是古代文化和人類(lèi)文明的重要遺產(chǎn)。3.《四個(gè)太陽(yáng)》故事的背景《四個(gè)太陽(yáng)》是古代中國(guó)的神話(huà)傳說(shuō)之一，它講述了天上出現(xiàn)四個(gè)太陽(yáng)，曬垮了人間萬(wàn)物，烤焦了山川草木，導(dǎo)致人類(lèi)生活無(wú)法正常進(jìn)行。為了解決這個(gè)問(wèn)題，由后羿率領(lǐng)的舜帝派人前往天上捉拿太陽(yáng)，最終成功將所有太陽(yáng)捉拿歸位，使人間恢復(fù)了正常。二、閱讀理解1.細(xì)讀課文，回答以下問(wèn)題故事講述了什么內(nèi)容？為什么人間萬(wàn)物遭到了波及？解決問(wèn)題的過(guò)程中，后羿和同伴們遇到了哪些困難？他們是如何克服困難的？故事傳承的核心價(jià)值觀有哪些？它們對(duì)我們有何啟示？2.填寫(xiě)答案問(wèn)題答案1.故事講述了什么內(nèi)容？天空出現(xiàn)四個(gè)太陽(yáng)，導(dǎo)致人間萬(wàn)物無(wú)法正常生長(zhǎng)，后羿率領(lǐng)的舜帝派人前往天上捉拿太陽(yáng)解決問(wèn)題。2.為什么人間萬(wàn)物遭到了波及？因?yàn)樘炜粘霈F(xiàn)了四個(gè)太陽(yáng)，把人間曬得生靈涂炭。3.解決問(wèn)題的過(guò)程中，后羿和同伴們遇到了哪些困難？他們是如何克服困難的？太陽(yáng)非常熾熱，使得舜帝派去捉拿太陽(yáng)的人都被曬得筋疲力盡，而后羿使用了飛天神弓，射下了一個(gè)太陽(yáng)，使得困難得到了解決。4.故事傳承的核心價(jià)值觀有哪些？它們對(duì)我們有何啟示？民族團(tuán)結(jié)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、智勇雙全、恪守職責(zé)是故事傳承的核心價(jià)值觀，這啟示我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中要做一個(gè)勇敢且職責(zé)明確的人。三、思考探究1.用你自己的話(huà)復(fù)述故事天上出現(xiàn)了四個(gè)太陽(yáng)，熾熱的陽(yáng)光把人間曬得幾乎無(wú)法生存。為了尋求解決方案，后羿率領(lǐng)的舜帝派人前往天上捉拿太陽(yáng)，成功地將它們捉拿并歸位，使得人間的風(fēng)云恢復(fù)了平靜。2.對(duì)比中國(guó)神話(huà)和其他國(guó)家的神話(huà)，它們有何異同點(diǎn)？中國(guó)神話(huà)和其他國(guó)家的神話(huà)有諸多不同之處，主要是體現(xiàn)了各自民族的不同歷史和文化特點(diǎn)。例如希臘神話(huà)追求美好詩(shī)意和藝術(shù)造型，阿拉伯神話(huà)則更加關(guān)注死亡和命運(yùn)等主題。相比之下，中國(guó)神話(huà)則更多地強(qiáng)調(diào)助人為樂(lè)、救苦救難等價(jià)值觀。3.你認(rèn)為為什么要學(xué)習(xí)和傳承中國(guó)古代神話(huà)？中國(guó)古代神話(huà)作為一種文化遺產(chǎn)，其傳承不僅能幫助我們更好地理解歷史和人類(lèi)文明，同時(shí)也能夠開(kāi)拓我們的思維，加強(qiáng)我們的審美素養(yǎng)，推動(dòng)我們的價(jià)值觀升華。通過(guò)學(xué)習(xí)和傳承中國(guó)古代神話(huà)，我們