美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第十二課《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì) 人美版

美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第十二課《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：了解并認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果及其外觀特點(diǎn)；學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的繪畫技巧表現(xiàn)水果的形態(tài)；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、繪畫技巧和想象力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)水果的形態(tài)、顏色、紋理等特點(diǎn)；用不同繪畫工具表現(xiàn)水果的幾何形態(tài)；繪畫技巧的訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)如何繪制真實(shí)的水果，讓畫面更生動(dòng)、逼真；如何教授不同工具的使用方法，讓學(xué)生掌握技巧；如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第一堂課1.上課準(zhǔn)備老師提前準(zhǔn)備好不同種類的水果，放在課桌上。學(xué)生需要觀察、品嘗水果，并將帶來(lái)的水果放在課桌上，供全班分享。2.導(dǎo)入老師先帶領(lǐng)學(xué)生回顧上一堂課的內(nèi)容，讓學(xué)生回憶背景的繪畫技巧和色彩運(yùn)用的方法。然后，老師給學(xué)生展示幾張水果圖，讓學(xué)生說(shuō)出水果的名稱和自己分享水果的喜好，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。3.觀察水果老師讓學(xué)生觀察放在桌上的水果，并讓學(xué)生描述每個(gè)水果的顏色、形態(tài)、質(zhì)感和其他特征。老師可以引導(dǎo)學(xué)生討論不同水果的相似和不同點(diǎn)。4.繪畫練習(xí)老師發(fā)放不同的繪畫工具，讓學(xué)生自由使用，可以用鉛筆、毛筆、彩筆、水彩、粉筆等方法，嘗試在白紙上繪制他們觀察到的水果。老師可以給予指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)和特征，使畫面更加生動(dòng)。5.總結(jié)老師可與學(xué)生總結(jié)繪畫經(jīng)驗(yàn)，如何畫出生動(dòng)的水果，如何運(yùn)用不同的繪畫工具來(lái)表現(xiàn)水果的特征等等。加深學(xué)生對(duì)課程目標(biāo)的理解。第二堂課1.上課準(zhǔn)備老師帶來(lái)一張大海報(bào)，上面印有不同種類的水果圖案，以及一些文字說(shuō)明。2.導(dǎo)入老師讓學(xué)生回憶上一堂課的內(nèi)容，讓學(xué)生互相分享自己畫的水果圖案，激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)和藝術(shù)創(chuàng)造力。然后，老師展示海報(bào)，讓學(xué)生觀察并描述海報(bào)上的水果圖案和說(shuō)明。3.制作海報(bào)老師帶領(lǐng)學(xué)生分組，讓每個(gè)小組選擇一種水果，然后制作一張海報(bào)，展示自己對(duì)這種水果的畫面表現(xiàn)和想象力。學(xué)生可以利用上一節(jié)課學(xué)到的繪畫技巧來(lái)表現(xiàn)水果的特征，同時(shí)添加一些自己的想法和創(chuàng)意。4.展示海報(bào)老師讓每個(gè)小組展示自己的海報(bào)，并讓學(xué)生欣賞和評(píng)論其他小組的作品。老師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表評(píng)論、提出建議，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流。5.總結(jié)老師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生回顧自己的繪畫經(jīng)驗(yàn)和收獲，加深對(duì)水果形象和藝術(shù)創(chuàng)造力的理解。練習(xí)作業(yè)為檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握情況，老師可以布置以下練習(xí)作業(yè)：自選一種水果，重新繪制一張?jiān)撍漠嬒瘢⒓尤胱约旱娘L(fēng)格和想法；制作一個(gè)水果小冊(cè)子，收集和整理不同的水果圖片和資料，并用不同的繪畫技巧表現(xiàn)水果；和父母一起去菜市場(chǎng)或超市，購(gòu)買自己喜歡的水果，回到家里以家人為對(duì)象，利用課堂學(xué)習(xí)的繪畫知識(shí)和技巧，繪制一幅自己家里水果籃子的畫面。小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，在引起學(xué)生好奇和興趣的同時(shí)，也讓學(xué)生了解了不同