物理教師期末總結(jié)8篇

第第頁物理教師期末總結(jié)8篇

物理老師期末總結(jié)篇1

今年我任教九班級兩個班的物理教學任務，在這一年的教學中，我任教的兩個班級物理教學成果一貫不好，特別是優(yōu)秀生的成果，在幾次月考中尤其是力學部分，優(yōu)秀生總是分析不到位，導致得不到高分。在我以前任教物理教學時從沒有這種現(xiàn)象，摒除外界因素的影響，我在教學時可能在以下方面做的不夠。

一、自己對新教材重視不夠。

由于今年是第一次上人教版《物理》教材，對課本上的資源特別是插圖利用還不夠，上課前總是以原來《人教版物理》的教材進行，其中有些圖形新教材沒有，而新教材中有些圖原來的教材也沒有，這樣同學只能聽、不能看，時間一長同學的留意力分散，老師講解的知識點不能理解，只能從黑板上板書文字學習，這樣知識點上就有點斷，不能很好地理解，造成學習成果不抱負。

二、自己對這一屆的同學學情分析不到位。

這一屆同學是在原來小組爭論學習中走過來的，他們學習方法上是在合作中學習，爭論中學習，這種學習方法有一種依靠別人的思想或一種爭論中獵取全面的知識，而自己思維不是很嚴緊的，特別是語言的表達，在考試中不能很精確表達自己的觀點，導致扣分。還有同學個體差別很大，如：九(2)班的黃靜，他對一些基本知識都能掌控，但對一些分析圖形的題總是做不好，多次找她談如何在圖形中獵取有效的信息，但總是收獲不大。

三、把物理語言變成讓同學理解的語言做得不夠

物理的教學是由老師把學科內(nèi)容勝利地“翻譯”成“同學的語言”，我一開始就用一些物理語言(如什么是力)來表達學科內(nèi)容，這種專業(yè)運用的語言對同學而言，只是一些空洞的或純粹的符號，難以理解透徹。這樣導致同學做練習時不能精確運用物理語言而且快速地選擇最簡約的解題方法，這樣考試中做一題得花費很長的時間，最末做不完試卷，如九(1)班的程丹同學這是這樣。每次考試成果下來找她分析問題時，她總能做出來，考試時就是沒有時間做完。

四、用題海戰(zhàn)術培育同學的技能意識強

理科需采納“題海戰(zhàn)術”，讓同學在“題?！敝胁檎乙?guī)律，我每周都落實周測，同學耗費大量珍貴的時間做物理。這樣一來，就會導致同學學習物理就是“做”。而自己在如何指導同學掌控恰當?shù)慕忸}規(guī)范，查找最簡便的物理解題方法，還沒有形成很好的思路，這樣導致自己的教學還不夠抱負。

在今后的物理教學中，我要做到對新教材和新的教研員的出題風格進行分析，有針對性的教學。對學情充分了解后，再對不同班級采納不同的教學手段進行，使班級每一名同學都能長足的進展。物理教學中有它特有的技能和技巧以及與學科性質(zhì)相對應的練習方法，在教學中要做到把物理語言變通成同學理解的語言，而又不失物理，練習做到精講精練習，培育同學解題技能和技巧。另教學方法上不能只停留在原來，要與時俱進。最末誠心盼望自己在教學中不足能夠?qū)V闊老師、同行有所援助，不足之處還請批判指正。

物理老師期末總結(jié)篇2

一個學期轉(zhuǎn)瞬即逝，我調(diào)入平山已兩年半了，本學期我擔負高三4、5班物理老師和高三物理備課組長，在這學期我結(jié)合學校實際和同學實際，勤勤懇懇，扎扎實實地工作，使本學期的工作有計劃，有組織，有步驟地開展。取得了如下成果，總結(jié)如下：

一、切實做好備課組工

俗話說：“眾人拾材火焰高。”集體的能量是無窮的，在這一學期里，我們備課組的老師扎實做好每一項學校交給的工作，勤勤肯肯。特別是組里每一位成員都能仔細履行自己的職責，充分發(fā)揮自己的聰慧聰慧，把每項安排到的事做得繪聲繪色，我也從物理組其他同事身上學到了許多、認識到了許多、理解了許多。

二、高三復習策略

1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。高三復習要設法落實每一知識點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上技能，談得上多元目標。由于時間緊，帶領同學復習應重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點。

2、指導同學，學會復習，提高技能。同學應自覺編織知識網(wǎng)絡，自己總結(jié)，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故同學應當掌控總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉(zhuǎn)化為技能。

3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化試驗。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要試驗，開放試驗室，但不要簡約重復。要求同學用新視角重新觀測已做過的試驗，要有新的發(fā)覺和收獲，同時要求在試驗中做到“一個了解、五個會”。即了解試驗目的、步驟和原理;會掌握條件(掌握變量)、會運用儀器、會觀測分析、會說明結(jié)果得出相應結(jié)論，并會依據(jù)原理設計簡約的試驗方案。以試驗帶復習，設計新的試驗。進一步完善認知結(jié)構(gòu)，明確認識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培育同學科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述試驗現(xiàn)象、試驗過程和結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀測、思索、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會知識的應用。

4、嚴格規(guī)范，仔細審題，減削失分。例如計量單位規(guī)范、試驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

三、積極仔細備課

仔細做好備課工作，是做好教學的前提條件。上課前，我肯定要預先備好課。備課時，我堅持以下幾點原那么：

1、扣大綱，抓重點;2、備教材、備同學、備教法;3、能圍繞本課時教學三維目標，依據(jù)同學的實際狀況，把繁復的內(nèi)容進行轉(zhuǎn)變，取其精髓，有取有舍;4、有反思等等。

總之，要緊跟課改要求，備好每一節(jié)課。教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解同學，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類同學主動地進展。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。

四、講究教學方法

在教學中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓同學在老師，集風光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與溝通。盡量精講，節(jié)約出時間給同學精練，讓同學在課堂上當場掌控，一是可以減輕同學的課后作業(yè)負擔，二是可以促進同學提高上課效率，有時效性。另外，適時地設計一些問題讓同學爭論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。還嘗試自己當同學同學當老師，通過他們的講解我可以很好了解他們的學習狀況，有針對性教學，效果很好。

五、仔細布置作業(yè)

為了教學中的層次性和針對性，堅持仔細批改作業(yè)，堅持全批，盡量做到面批。分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢，效果明顯。

六、抓好培優(yōu)扶差工作

我認識到，要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好了，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我利用課余時間每周給優(yōu)生補習談心，了解他們所思所求所想，也利用課余時間跟后進生溝通，鼓舞他們各方面的點滴進步。我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞，努力提高合格率和優(yōu)秀率。對同學的表現(xiàn)都做出公正、精確的評價，以此來調(diào)動同學的學習積極性，鼓舞同學不斷進步。

七、堅持自我充電，提高自身綜合素養(yǎng)

在業(yè)余時間，利用網(wǎng)絡新信息，嘗試新方法、汲取新思想、新閱歷、新理論、不斷充盈自己，為己所用。有空余的時間，我就去聽其他老師的課，不僅在校內(nèi)聽了高中部物理老師的課，而且還在養(yǎng)正、二中、季延、永和等學校開展教學公開周時前往聽課學習。這學期聽課20節(jié)，讓我受益匪淺。以后，我還會一如既往地向其他優(yōu)秀老師取經(jīng)

一學期勿勿而過，總之，一份耕耘，一份收獲。在以后的工作中，我肯定會取長補短，爭取做得更好。努力提高自己綜合素養(yǎng)，做一名有美滿感的老師。

物理老師期末總結(jié)篇3

本學期我擔負初三班的物理教學任務，在此期間我仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來收到較好的效果。

一、師德表現(xiàn)

“德中為師身正為范”，我牢牢地記在心中!老師不光是教書更是教人!看一老師的水平先看那老師的師德!在教學的過程我加強了自己的師德和修養(yǎng)!

1、平常積極參與全校教職工大會，關懷國內(nèi)大事。

2、每周按時參與升旗儀式，下午仔細輔導，不缺勤。

3、聽從安排，人際關系特別融洽。

4、積極主動關懷同學成果及生活各方面。

二、積極參與各種培訓和業(yè)務學習、教研活動。

為了不斷提中教學水平和教學質(zhì)量，積極參與各種培訓和業(yè)務學習、教研活動，向老老師學習和溝通取長補短。

三、仔細學習新課程標準。

本學期我仔細學習新課程標準，發(fā)覺《物理新課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。為此，我不斷教學理論理念，，深入討論新的課標，明晰目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

四、在課堂教學中，堅持同學為主體。

本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持同學為主體，實行師生之間、同學之間互動，制造有利于同學主動探究的學習環(huán)境，使同學在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展。作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。課前細心備課，撰寫教案，課后仔細寫反思，記住自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記住同學學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持同學為主體，提倡自主性學習，同學在觀測、操作、試驗、爭論、溝通、猜想、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探究試驗讓同學成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，教學質(zhì)量得到了提高。

在教學工作中，我特別著重以下幾點：

1、著重每節(jié)課的課程標準。隨著新課程的改革，怎樣教物理，成了廣闊老師共同思索的一個問題?！秶椅锢碚n程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。

2、著重每節(jié)課的備課狀況。深入細致的備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細討論教材，力求精確把握難重點，難點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提中教學水平.

3、著重每節(jié)課的課堂效果。我深深體會到每位物理老師都是課堂教學的實踐者，上課時著重同學主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，著重綜合技能的培育;加強了師生之間同學之間交往互動，共同進展。

4、著重每節(jié)課的課后反思。一堂課上的好，不代表下節(jié)課就肯定好!好的課堂是經(jīng)過不斷反思從而不斷改進的結(jié)果!課后我經(jīng)常將思索自己的不足之處和本節(jié)課的優(yōu)點所在，為自己將來的教同學涯多添一磚一瓦!

5、著重每節(jié)課的課后作業(yè)。給同學布置作業(yè)，不過量也不少量，爭取做到給同學最少的作業(yè)讓同學取得最好的效果，作業(yè)實時批改及講解并留意聽取同學的看法，實時了解同學的學習狀況，并有目的的對同學進行輔導。

6、著重堅持校內(nèi)校外聽課。留意學習本學校各老師的教學閱歷，吸取他們的優(yōu)點;留意常聽校外其他物理老師的課堂，努力探究適合自己的教學模式。本學期學校進行的兩次公開課活動讓我受益非淺。

五、改革評價方法，激勵促進同學全面進展。

本學期徹底轉(zhuǎn)變了過去單一用分數(shù)來評價同學的方法，全面考察同學的學習狀況，如學習熱忱，學習過程，學習立場等，關注他們情感與立場的形成和進展，既關注同學物理學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的改變和進展，促進了同學全面進展。

通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作也取得了較好的成果，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

物理老師期末總結(jié)篇4

本學期的高一物理教學重點是培育同學學習物理愛好。由于第一次教新課程一點閱歷都沒有，可我相信功夫不負有心人。我勤學，只要有學習的機會都不會放過，這學期我外出聽課8節(jié)同時作了許多新課程高考和會考題。這使我對新課程高考和會考方向有了肯定的了解，但肩負高一四個班教學任務的我，更覺得責任重大。在這一學期的教學中，發(fā)揮去年的教學閱歷和創(chuàng)新教學。靜心回顧過去的一學期中，我個人認為有些措施還是有收效的。

一、喜愛同學，同等相處，親切合作。

在過去教學中都喜愛同學，只有對同學喜愛，投入教學熱忱才會高漲。就能在教學過程滲入情感教育加強教學師生的溝通，營造寬松學習氣氛有利同學學習積極性。常言道，親其師信其道，現(xiàn)在的同學，在學習中更加有意識先接受老師，才接受老師所教的知識·所以，師生相互尊敬，同等相處，拉近師生的距離，達到和諧、融洽師生情感，使同學感到老師是生活和學習中的知音，能徑直影響同學對自己所教科目的學習立場，能在學習方面收到較好的效果。

二、培育學習愛好和學習習慣。

物理是一門科學性和知識性的學科。在教學過程中科學性和知識性融于趣味性教學。同學對物理學科產(chǎn)生愛好。愛好是同學最好的老師。培育同學有美商的學習習慣，以往教學中不少同學在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范，在改考試卷或作業(yè)因看不清晰缺乏美感被扣分，教學過程為了不必錯誤，強調(diào)形成美商的學習習慣。教學過程中還嘗試新方法。

1、情境教學

在教學中，細心設置情境·如，同學學習牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時，叫同學用不同的力敲桌子手有什么感覺，為同學猜想提供感性鋪墊，在設計題目，我留意把設疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的情境，從而使同學通過生活例子教學將難化易。

2、指導同學歸納小結(jié)，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡化

小結(jié)的環(huán)節(jié)就似乎種莊稼收獲的過程·如何對一堂課進行小結(jié)，徑直影響著課堂教學的效果。針對不同的課堂教學類型，依據(jù)不同的教學內(nèi)容和要求，考慮到教學對象的知識結(jié)構(gòu)、智力水平、年齡特點和心理特征，細心設計出與之適應的課堂小結(jié)，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學結(jié)束之際，可結(jié)合實際狀況，嘗試讓同學對課堂所學知識加以小結(jié)、整理。

在讓同學進行課堂小結(jié)的時候，我堅持"立體分層"原那么，依次讓一名成果優(yōu)秀的、中等的、后進的同學對課堂所學進行小結(jié)表述。由于接受技能的不同，他們大致分別能小結(jié)表述出90%以上、70%以上、60%以上課堂所學。通過這一環(huán)節(jié)，老師可以發(fā)覺同學特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花，中等及以下同學什么地方尚未理解和掌控，為后續(xù)教學中實時查漏補缺，探求新知設下伏筆。

考試復習中留意援助同學加強知識體系間的聯(lián)系，將知識編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡式，好象一部電影，同學隨時抽出某個片斷，對上題目擊破，同學自由地駕馭知識。

三、換位教學

針對同學基礎差，底子薄的特點，我特別著重換位教學。

老師對課本的知識特別熟識，隨時能夠駕馭課本的知識，但同學就不肯定能夠做到。老師在教學上進行換位，假如我現(xiàn)在是同學應當怎樣學好老師教給我的知識。從換位教學了解同學學習狀況，為以后教學發(fā)覺問題實時改正，提高教學質(zhì)量。通過換位教學，老師多為同學的學習思索，轉(zhuǎn)變同學不良好的學習習慣，提高同學的學習效率。

經(jīng)過一學期的努力，不同的方法和措施，同學對我的教學還是特別滿足，我發(fā)覺，雖然沒有新課程教學閱歷的我，對新課程改變還有點估量比較好。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的，得到兄弟校老師高度好評，內(nèi)容比較好，考完后同學興奮，我也感到欣慰。

無論怎樣我下一學期都需要更加努力學習，腳踏實地地功作。

高一很多同學在學習物理時都會有肯定的困難，因而是同學易產(chǎn)生分化的一個階段。因此，教學中我留意討論高中物理的知識特點和學習方法，加強同學學習習慣與思維方法的培育，其中提高同學學習物理的愛好，是提高高一物理教學質(zhì)量的關鍵。

首先，要把握好進度，勿圖快，尤其在以上幾個難點的教學中要把握好進度。

第二，重在理解，切勿死記硬背。在高中物理學習中，需要記憶的東西不是許多。須要的物理概念和常數(shù)需記憶，而大多數(shù)物理知識應在理解的基礎上記憶，切勿死記硬背。

第三，在教學中，加強觀測與試驗，老師肯定要把物理現(xiàn)象總結(jié)、歸納的過程講清晰，不要草率地給出結(jié)論，要使同學體會到物理學是著重講道理的科學。

最末，在教學中不要任意增加難度。如例題和習題的選擇要慎重，應符合同學的實際。對成果特別好的同學，可選擇一些超前性的習題，而對大多數(shù)同學來講，在高一階段的習題仍舊是對概念的理解和簡約的應用。切忌總是將綜合性題目拿給同學，更不要把高考的試題拿給同學，那樣結(jié)果只會適得其反。

物理教學，原本就有老師的教和同學的學兩個方面，所以我們不僅應重視對老師教法的討論，更應重視對改善同學學法的探討。那種把教學方法只理解為老師的教法和只重視教法討論，而忽視對指導同學學法的探究的現(xiàn)象，對于開發(fā)同學智力，培育同學技能，提高物理教學質(zhì)量，是極為不利的。

物理老師期末總結(jié)篇5

班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育能量，發(fā)揮整體教育的關鍵。本學期，我擔負20**級15班的班主任，同時承受15、16、17、22班物理教學工作。我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際狀況，開展班級管理和教學工作?；仡欉@一學期來的工作，我仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，在教學過程中，將專業(yè)知識與課堂教學相結(jié)合，因材施教，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，收到了較好的效果，回顧這一學期，勞碌而又充盈，付出了，努力了，收獲了，也成熟了。

現(xiàn)將本學年的工作做一個小結(jié)，總結(jié)過去，展望將來，寄望明天工作的更好！

一、認仔細真付出，踏踏實實工作

對于我們一線老師來說，教學工作是本學期工作中的重點，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。

首先，我們物理組每次都仔細的完成集體備課，仔細鉆研新教材的體系、知識結(jié)構(gòu)，針對同學的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境。在本學期物理教學過程中，我留意充分發(fā)揮物理趣味性的功能，從同學的年齡出發(fā)，尊敬他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的物理專業(yè)術語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯(lián)系同學的生活閱歷，使同學感受到物理就在是鮮活的，就在身邊。因此，每次課堂下來，我都有種充盈的感覺，同學們快樂的笑容是我最大的鼓舞與歡樂。一學期下來，同學們對物理知識有了初步的認識，并漸漸產(chǎn)生了愛好，也開始漸漸認識到學習物理與生活的關系，對物理有一個全新的認識，認識到了學習物理的重要性。同學們開始重視物理學科這位新伙伴，最末快歡樂樂的完成本學期的物理學習。

其次，本學期在自己備好課，上好課的同時，為了取長補短，共同進步，我常常聽課，還積極參與了學校組織的同課異構(gòu)。

再次，為了提升自己的業(yè)務水平和業(yè)務技能，本學期堅持仔細學習，把學習當作自己的一種責任，在學習過程中我一貫堅持這樣的學習策略：基本理論篤學；本職業(yè)務深學；修身知識勤學；急需知識先學。

二、堅持教學策略，向40分鐘要質(zhì)量。

上好一堂課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩姆浅ｇ娨|(zhì)量”，離不開仔細討論教材及同學、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，我付出了很多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。

在上課時我著重提高課堂質(zhì)量。上課時著重分層次教學，激發(fā)同學愛好，在課堂中我會穿插各種物理小知識來吸引大家的學習愛好。每節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子同學做到課前提問，鞏固練習時還要提問。在上課過程中還留意兼顧中等同學和較差的同學，有一些比較簡約的問題，就讓那些學習較差的同學來回答，加強他們的自信心，從而提高他們的學習愛好。在有些班，有一部分同學不愛學習，我就常常關注他，多找他們聊談天，增加他們的學習愛好。

新學期的進展規(guī)劃包括以下四個方面：

一、是教育觀念：學習先進老師的教育教學觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育，誠意誠意關愛每一個同學，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學識魅力和人格魅力，贏得同學的信任，點燃同學的愛好，促進同學的健康、歡樂成長。

二、是探究適合自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學，讓我課堂動起來，成為同學施展才華的主陣地。通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探究自己的課堂教學模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)閱歷，不斷求索。通過自己的教學藝術，吸引同學的追求，讓我的課堂成為沒有一個不學習的孩子，沒有一個無收獲的孩子。

三、是樹立終身學習的立場，切實提高自身業(yè)務素養(yǎng)。發(fā)揚主動學習、擅長學習、科學探究的進取精神，進一步學習科學學科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的技能。工作中不斷學習，學習專家的閱歷，讀經(jīng)典之作，充盈自己的水平。教育教學過程中，不斷反思，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，積累知識，自我進展。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。還要與同學一塊成長，是謂教學相長，這樣才能成為同學的老師。在教學實踐中不斷自我充盈與更新。

四、是加強科研意識，為專業(yè)化進展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。時代在創(chuàng)新，要求老師也要創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高技能，積累閱歷，總結(jié)方法，還要培育自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的新老師。

這就是我在物理教學方面的些許認識和做法，我相信物理知識取之不盡，物理資源用之不竭。在今后的工作中，我會用我全部的聰慧，打造自己的物理教學一方蔚藍的天空。

物理老師期末總結(jié)篇6

本學期我擔負九三、九四兩個班的物理教學工作，在教研組的組織下，我們對九班級物理復習工作制定了計劃，根據(jù)計劃我們對物理學科進行全面的、有針對性的、有效的復習?，F(xiàn)總結(jié)如下

一、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果

中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù)，全面表達“知識與技能、過程與方法、情感立場價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是：

1.突出基礎性。中考題特別著重考查同學的基礎知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實、生動、詳細的情景下進行考查，使多個知識點融合在一起，要求同學敏捷運用所學知識進行分析、解答。

2.著重考查同學的情感、立場、價值觀。通過同學對問題情景的分析與解決過程來考查同學認識世界和理解世界的技能。

3.著重科學探究，著重過程與方法。

中考題更加著重同學的科學素養(yǎng)的培育和進展，著重“過程與方法”。

4.著重考查同學處理和表達信息的技能。中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求同學運用所學知識，選擇適當?shù)姆椒ǎ瑢︻}給信息進行處理、分析、綜合。

5.關注社會熱點問題。中考題特別關注環(huán)保、能源、可持續(xù)進展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協(xié)調(diào)進展的思想，突出科學性與人文性的有機結(jié)合。

6.著重學科滲透和綜合?？碱}都比較著重物理學科與其他學科間的滲透與綜合，著重不同學科知識內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。

7.著重開發(fā)和利用本土資源。就這樣，有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復習計劃、上復習研討課、專題復習、復習反思等進行全面的、有針對性的、有效的復習。

二、采納三輪復習法，螺旋往復的提升復習效果

我們依據(jù)中考命題的特點，將中考復習分成以下三個階段：

第一輪復習：回來課本，夯實基礎?？碱}要求同學能在詳細事實中，辨別出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)覺物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查同學對基本測量儀器的運用、認識和掌控，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。

(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解

(2)留意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。在中學物理教材中，常常采納的有“掌握變量法”還有“類比法”、“試驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀測法”等。

(3)留意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關科技進展的實例等)。

(4)留意教材中各種試驗的原理、討論方法和過程。

第二輪復習：中學物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡，自己總結(jié)，強化學科知識的橫向聯(lián)系去援助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。

它有利于開拓思路、進展思維，提高分析問題和綜合應用的技能。我們還可以把多個知識點鏈接在某一詳細的事例或事項上來，從而達到援助記憶和理解、熬煉分析問題和解決問題的技能的目的。

第三輪復習：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最末一環(huán)。這一階段的復習主要是為加強考生自主學習的技能、獵取信息的技能、實際操作的技能、正確決策的技能、應用所學知識解決實際問題的技能、洞察技能及制造技能。通過練、評、反思實時發(fā)覺問題，插漏補缺。

三、激發(fā)愛好和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復習效果

初三復習階段同學的學習負擔重，學習壓力大，易涌現(xiàn)“復習疲憊綜合癥”。在復習課上要積極創(chuàng)設一些與教學內(nèi)容親密相關的問題情境吸引同學的留意力，激發(fā)同學的復習愛好。特別在最末沖刺階段要留意把同學的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，開心復習，對待同學的心理問題，要努力做好針對性的.疏導工作，力爭使同學能以較好的競技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們的最正確學習和復習水平。

總而言之，我們在新的課程理念的指導下，認仔細真地對待復習工作，在復習中充分理解改革與繼承的關系，留意轉(zhuǎn)變學科本位觀念，既關注社會熱點，也關注中考動向，科學規(guī)劃，穩(wěn)步推動，取的了抱負的成果。

物理老師期末總結(jié)篇7

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的援助下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的工作?；仡欉@一學期，既勞碌，又充盈，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一貫以來我都積極學習。本學期，學校在堅持“四位一體”教學模式不動搖前提下針對高一進行了“小步子”教學。我們結(jié)合學情對教材進教材整合、大膽放棄，確立了教與學的重點內(nèi)容，在教學上取得了明顯的效果。一學期來，我積極參與學校組織的賽課和示范課。通過學習讓自己汲取了別人先進的教學方法和組織管理駕馭課堂的技能，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的進展，知識的更新，也督促著我不斷學習。平常有機會還通過查閱資料、觀看教學視頻等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充盈了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了預備。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作

教育教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我們在堅持“四位一體”教學模式不動搖前提進行了“小步子”教學。力求讓我的物理教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高物理教學質(zhì)量。

我任教高一〔4〕和初三〔2〕班物理課程。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分預備，細心設計學案，并結(jié)合本班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，同時提高同學的探究科學水平。另外，授課后依據(jù)得失實時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解同學，做好“全員導師”工作。并在月考后與同學進行溝通反思教學，改進教法，突破學法并在后期取得了良好的效果。

總之，在課堂教學，我都以培育同學技能，提高同學的素養(yǎng)為目標，力求對同學的成長和進展起到更大的作用。

三、加強反思，實時總結(jié)教學得失。

反思本學年來的工作，不足之處有以下幾點：

1、對于我?！菜奈灰惑w教學〕模式的學習還不夠深入，在〔四位一體教學〕實踐中思索得還不夠多，不能實時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、本學年雖然加大了學習的力度，仔細討論高中物理知識及